部編版六年級語文下冊12為人民服務(wù)課件

你在哪兒見到“為人民服務(wù)”的字樣？你在哪兒見到“為人民服務(wù)”的字樣？1

“為人民服務(wù)”這口號是毛澤東主在上個世紀(jì)四十年代提出來的，經(jīng)歷了七十年的風(fēng)風(fēng)雨麗，已經(jīng)深深扎進(jìn)每一個中國人的心中，今天它也是我們們要學(xué)習(xí)的課文題目。

2為人民服務(wù)12第一

課時為人民服務(wù)12第一課時3

1941年，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入最艱苦的時期，為克服敵人封鎖帶來的經(jīng)濟困難，張思德隨警衛(wèi)營到南泥灣開荒。帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士，克服生活上的許多困難，努力完成上級交給的生產(chǎn)任務(wù)。同時，還照常擔(dān)負(fù)通訊工作，白天生產(chǎn)勞動干了一天活，不顧勞累，在夜里又長距離步行送信，完成通訊任務(wù)。1942年冬，張思德從南泥灣調(diào)回延安。不久，因部隊整編，領(lǐng)導(dǎo)調(diào)他這個班長去另一個班當(dāng)普通戰(zhàn)士。對此，他毫無怨言，服從革命的需要，不計較個人的名義得失。1943年初夏，被調(diào)到棗園內(nèi)衛(wèi)班，在毛主席身邊當(dāng)警衛(wèi)戰(zhàn)士。1944年，組織上再次派張思德到安塞縣燒木炭。9月5日，他正在炭窯內(nèi)工作時，炭窯突然崩塌，不幸犧牲。1941年，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入最艱苦的時期，為克服敵4請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀5給jǐ

（給予）ɡěi（送給）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。.讀一讀：我送給（ɡěi）張佳佳一份禮物，因為她給（jǐ）予我很大

的幫助。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！給jǐ（給予）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀6指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自7再讀課文，想一想課文寫了什么？

本課是為紀(jì)念烈士張思德而作的一篇演講詞，觀點明確、邏輯性強，深入淺出地論述了如何為人民服務(wù)。再讀課文，想一想課文寫了什么？本課是為紀(jì)念烈士張思德8我會寫徹遷泰迫批鼎標(biāo)犧炊葬提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫徹遷泰迫批鼎標(biāo)犧炊葬提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。9徹底書寫指導(dǎo)：“彳”起筆稍高，下撇稍長，中間短橫上拉，豎長提輕，“刀”橫起筆要輕，稍靠下。徹chè結(jié)構(gòu)：左中右組詞：徹夜徹頭徹尾造句：我決心徹底改掉懶惰的毛病。音序：C部首：彳我會寫徹底書寫指導(dǎo)：“彳”起筆稍高，下撇稍長，中間短橫上拉，豎長提10遷移書寫指導(dǎo)：千字首撇短平、下橫要長，辶與千字稍寬松、捺要長、稍平、收筆輕抬。遷qiān結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：變遷事過境遷造句：父母把家遷移到縣城后，

我上學(xué)更方便了。音序：Q部首：辶我會寫遷移書寫指導(dǎo)：千字首撇短平、下橫要長，辶與千字稍寬松、捺要長11泰山書寫指導(dǎo)：一撇靠左貫穿三橫，捺在下橫處起筆、撇和捺舒展，下邊與水字不同。泰tài結(jié)構(gòu)：上下組詞：泰安國泰民安造句：在泰山山頂，我欣賞到了

美侖美奐的云海。音序：T部首：水我會寫泰山書寫指導(dǎo)：一撇靠左貫穿三橫，捺在下橫處起筆、撇和捺舒展，12壓迫

書寫指導(dǎo)：“白”首撇稍短，“日”要窄，“辶”的點靠上，橫折折撇要窄，捺要長。迫pò結(jié)構(gòu)：左右組詞：逼迫迫不得已造句：對于外來壓迫,我們要堅決反抗。音序：P部首：辶我會寫壓迫書寫指導(dǎo)：“白”首撇稍短，“日”要窄，“辶”的點靠上，13批評書寫指導(dǎo)：“扌”要窄長，“比”左邊要小，先寫短橫，再寫豎提，末筆豎彎鉤的豎長彎短。批

pī結(jié)構(gòu)：左右組詞：批判批駁造句：不能把善意的批評說成人

身攻擊。音序：P部首：扌我會寫批評書寫指導(dǎo)：“扌”要窄長，“比”左邊要小，先寫短橫，再寫豎14鼎力書寫指導(dǎo)：左右筆畫不同，左邊豎折要短、折豎要長、是一筆，右邊豎、橫和豎是三筆。鼎dǐng結(jié)構(gòu)：上下組詞：銅鼎三國鼎立造句：在小明的鼎力支持下，我

順利爬到了山頂。

音序：D部首：鼎我會寫鼎力書寫指導(dǎo)：左右筆畫不同，左邊豎折要短、折豎要長、是一筆，15目標(biāo)書寫指導(dǎo)：木字要窄、中豎要長，二字下橫要長，小字左邊是短撇、與右邊點相當(dāng)。標(biāo)biāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：標(biāo)題標(biāo)新立異造句：同學(xué)們都有一個共同目標(biāo)，

就是奪取年級第一名。

音序：B部首：木我會寫目標(biāo)書寫指導(dǎo)：木字要窄、中豎要長，二字下橫要長，小字左邊是短16犧牲書寫指導(dǎo)：牛字首撇要短、下提稍長、中豎最長，西字稍扁寬、上橫和下框要寬松。犧xī結(jié)構(gòu)：左右組詞：犧牛自我犧牲造句：小明的爺爺是在平津戰(zhàn)役

中犧牲的。音序：X部首：牜我會寫犧牲書寫指導(dǎo)：牛字首撇要短、下提稍長、中豎最長，西字稍扁寬、17炊事員

書寫指導(dǎo)：火字的中撇要直長、其它三筆要小，欠字首撇稍高、橫鉤靠下、要短。炊chuī結(jié)構(gòu)：左右組詞：炊煙野炊造句：爺爺做得一手好菜，目前

正在一家工廠做炊事員。

音序：C部首：火我會寫炊事員書寫指導(dǎo)：火字的中撇要直長、其它三筆要小，欠字首撇稍18送葬書寫指導(dǎo)：“艸”略寬，“廾”居下居中，豎撇、豎筆分別與“艸”的兩個豎筆上下對齊。葬

zàng結(jié)構(gòu)：上中下組詞：葬禮埋葬造句：他不是來籌備葬禮的，只是過來向遺體告別的。音序：Z部首：艸我會寫送葬書寫指導(dǎo)：“艸”略寬，“廾”居下居中，豎撇、豎筆分別19初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們樹立為人民服務(wù)的思想觀念。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們樹立為人民20一、看拼音，寫詞語。sòngzàngchèdǐqiānyítàishān()()()()

bèipòpīpínɡm(xù)ùbiāoxīshēnɡ()()()()chuīyānsānzúdǐnɡlì()()送葬徹底遷移泰山被迫批評目標(biāo)犧牲炊煙三足鼎立一、看拼音，寫詞語。送葬徹底遷移泰山被迫批評目標(biāo)犧牲炊煙三21二、在括號里填上合適的詞語。()的利益

()的目標(biāo)()的犧牲

()地減少人民共同不必要盡量二、在括號里填上合適的詞語。人民共同不必要盡量22為人民服務(wù)12第二課時為人民服務(wù)12第二課時23為了“人民的利益”“我們”應(yīng)當(dāng)怎么做？為了“人民的利益”“我們”應(yīng)當(dāng)怎么做？24本文的中心論點是什么？？討論交流：本文的中心論點是什么？？討論交流：25

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。文章開篇提出了怎樣的觀點?

文章開篇就點明主題，提出鮮明觀點，表明全心全意為人民服務(wù)，是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊的根本宗旨。“完全”，也就是說，除了為人民服務(wù)，再沒有別的目的?！皬氐住本褪秦瀼氐降?，也就是說，不管在什么地方，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利益。我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍26課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面的意思？課文圍繞“為人民服務(wù)”講了三個方面的意思：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是提高勇氣、克服困難、互助互愛、搞好團(tuán)結(jié)。討論交流：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面的意思？課文圍繞27第2自然段的中心句是什么？讀第2自然段人總是要死的，但死的意義有不同。

這句話指出張思德同志就是一個普通的中國共產(chǎn)黨黨員，是努力實踐為人民服務(wù)的典范之一。引出下文。第2自然段的中心句是什么？讀第2自然段人總是要死的，但死的意28中國古時候有個文學(xué)家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。引用司馬遷的話，有什么作用？這句話是什么意思？

引用司馬遷的話做道理論據(jù)，使論證更有說服力。這句話的意思是：人總是要死的，有的人死得有價值，有意義，比泰山還重；有的人死得無價值，無意義，比鴻毛還輕?！疤┥健惫湃艘蕴┥綖楦呱降拇?，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。“鴻毛”大雁的毛，比喻事物微不足道。中國古時候有個文學(xué)家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或29為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。這句話是怎樣對比論證的？

這句話結(jié)合現(xiàn)實從正、反兩個方面進(jìn)行對比論證，具體闡釋了什么樣的人死得有價值，什么樣的人死得毫無意義，應(yīng)樹立正確的生死觀。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民30張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。為什么說張思德的死“是比泰山還要重的”？

張思德同志牢記革命隊伍的宗旨，為人民的利益犧牲，體現(xiàn)了完全、徹底地為人民服務(wù)的精神。他的死是有意義、有價值的，所以說“是比泰山還要重的”。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。31查閱資料，了解文章的寫作背景，能夠加深對課文內(nèi)容的理解。《為人民服務(wù)》這篇文章是毛澤東1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。所以，毛澤東講述了為人民服務(wù)的理念，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底為人民服務(wù)的精神。查閱相關(guān)資料，加深對課文理解查閱資料，了解文章的寫作背景，能夠加深對課文內(nèi)容的理解。查閱32第3自然段的中心句是什么？讀第3自然段只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。第3自然段的中心句是什么？讀第3自然段只要我們?yōu)槿嗣?3“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。為什么要寫李鼎銘的提出的“精兵簡政”這件事？

運用舉例論證的方法，以李鼎銘先生提出的“精兵簡政”為例，進(jìn)一步論證了衡量批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是是否符合人民的利益。接受任何人的正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務(wù)?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；34第4、5自然段的主要內(nèi)容是什么？讀4、5自然段

主要內(nèi)容是：為人民的利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個人民團(tuán)結(jié)起來。第4、5自然段的主要內(nèi)容是什么？讀4、5自然段主要內(nèi)35我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

這句話是說，革命斗爭不會是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提36我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

排比句闡述了什么才是真正的團(tuán)結(jié)。革命隊伍中的人，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實現(xiàn)目標(biāo)。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相37○讀下面這段話。說說每句話的意思，想想句子之間是怎樣聯(lián)系起來的。因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！鹱x下面這段話。說說每句話的意思，想想句子之間是怎樣聯(lián)系起來38

第一句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講凡是符合“說得對”、“對人民有好處”這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。這段話一句緊扣一句，層層遞進(jìn)聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評再講不講究批評的對象和方式方法。衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是是否符合人民的利益。第一句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人39○結(jié)合下面的閱讀鏈接，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻

毛”這句話的理解和體會?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話意思是說人本來會有一死，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。周總理為了革命事業(yè)嘔心瀝血，殫精竭慮，把人民利益看得高于一切，深受人民愛戴。總理雖然死了，卻永遠(yuǎn)活在人民心里，他的死比泰山還重?！鸾Y(jié)合下面的閱讀鏈接，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于40原因：革命隊伍的宗旨、性質(zhì)所決定為人民利益而死做法不怕批評

不怕困難、不怕犧牲、互相互愛課文結(jié)構(gòu)為人民服務(wù)完全、徹底地為人民服務(wù)原因：革命隊伍的宗旨、性質(zhì)所決定課文結(jié)構(gòu)為完全、徹底地41本文通過悼念張思德，講述了為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，解放全民族。課文主旨本文通過悼念張思德，講述了為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思42如何圍繞一個中心進(jìn)行論述圍繞一個中心進(jìn)行論述，需要注意：1.確立一個正確、鮮明的中心，只有中心明確，論述才能有的放矢。2.要多方面、多角度進(jìn)行論述，注重擺事實、講道理，這樣文章才能有說服力。3.要注意語言的簡潔、論據(jù)的充實、論證的充分。如何圍繞一個中心進(jìn)行論述圍繞一個中心進(jìn)行論述，需要注意：1.43舉例：

《為人民服務(wù)》這篇課文圍繞“為人民服務(wù)”這一中心從三個方面論述怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是提高勇氣、克服困難、互相愛護(hù)、搞好團(tuán)結(jié)，使整個人民團(tuán)結(jié)起來。處處圍繞中心進(jìn)行論述，中心明確，層次清晰，邏輯性強。舉例：《為人民服務(wù)》這篇課文圍繞“為人民服務(wù)”這一中心從三44

本課是為紀(jì)念烈士張思德而作的一篇演講詞，觀點明確、邏輯性強，深入淺出地論述了如何為人民服務(wù)，對我們起到非常好的革命教育。課堂小結(jié)本課是為紀(jì)念烈士張思德而作的一篇演講詞，觀點明確、邏45一九五四年的一天下午五點多，周恩來對秘書說：“群眾反映現(xiàn)在北京市公共汽車擁擠得厲害，上下班要在路上浪費一兩個小時，今天咱們?nèi)コ斯财?，了解一下情況，你們不要告訴保衛(wèi)部門?！痹诒本﹫D書館汽車站，周恩來等群眾都上去了，才最后上了車。果然車上很擠，沒有空座，他往里走了幾步，手握住吊環(huán)，站在了中間。人們在擁擠中顧不上東張西望，汽車行駛了兩三分鐘后，站在他對面的一個乘客才大聲叫起來：“哎呀！這不是總理嗎？”“總理？”“總理？！”車廂里立即活躍起來，人們紛紛讓座，周恩來堅決不坐。他揮推薦閱讀擠車體驗一九五四年的一天下午五點多，周恩來對秘書說：“群眾反映現(xiàn)在北46動雙臂一個勁地勸大家坐。一個乘客握住他的手問：“總理，你那么忙，怎么還來坐公共汽車？”周恩來笑著回答說：“我也來體驗一下你們的生活嘛。”接著，他就和乘客們攀談起來，問他們的姓名，都是哪個單位的，住在什么地方，每天上下班需要多少時間。下了公共汽車，又上了無軌電車，在北京城轉(zhuǎn)了大半圈?；貋砗?，周恩來立即將有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志找來，召開專門會議，討論解決公共汽車擁擠問題的具體措施。他還指示，國務(wù)院各部門和有關(guān)單位，如有條件的話，都要用大車接送職工上下班。思考：周恩來是怎樣為人民服務(wù)的？動雙臂一個勁地勸大家坐。一個乘客握住他的手問：“總理，你那么47三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(填字母)A.因為……所以……

B.……但……

C.只要……就……1.人總是要死的，()死的意義有不同。2.()我們是為人民服務(wù)的，()，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。3.()你說得對，我們()改正。BAC三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(填字母)BAC48四、精彩賞析。1．張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。“為人民利益而死”與“比泰山還要重”兩者之間是____________關(guān)系。這句話說明張思德的死是非常有

____________的，是非常有____________的。因果意義價值四、精彩賞析。因果意義價值492.我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。這句話強調(diào)干部要關(guān)心____________，革命隊伍的人都要____________，____________，____________。這是因為________________________________________________________________________。每一個戰(zhàn)士互相關(guān)心互相愛護(hù)互相幫助革命隊伍的人是為了一個共同的革命目標(biāo)走到一起來的2.我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)50你在哪兒見到“為人民服務(wù)”的字樣？你在哪兒見到“為人民服務(wù)”的字樣？51

“為人民服務(wù)”這口號是毛澤東主在上個世紀(jì)四十年代提出來的，經(jīng)歷了七十年的風(fēng)風(fēng)雨麗，已經(jīng)深深扎進(jìn)每一個中國人的心中，今天它也是我們們要學(xué)習(xí)的課文題目。

52為人民服務(wù)12第一

課時為人民服務(wù)12第一課時53

1941年，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入最艱苦的時期，為克服敵人封鎖帶來的經(jīng)濟困難，張思德隨警衛(wèi)營到南泥灣開荒。帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士，克服生活上的許多困難，努力完成上級交給的生產(chǎn)任務(wù)。同時，還照常擔(dān)負(fù)通訊工作，白天生產(chǎn)勞動干了一天活，不顧勞累，在夜里又長距離步行送信，完成通訊任務(wù)。1942年冬，張思德從南泥灣調(diào)回延安。不久，因部隊整編，領(lǐng)導(dǎo)調(diào)他這個班長去另一個班當(dāng)普通戰(zhàn)士。對此，他毫無怨言，服從革命的需要，不計較個人的名義得失。1943年初夏，被調(diào)到棗園內(nèi)衛(wèi)班，在毛主席身邊當(dāng)警衛(wèi)戰(zhàn)士。1944年，組織上再次派張思德到安塞縣燒木炭。9月5日，他正在炭窯內(nèi)工作時，炭窯突然崩塌，不幸犧牲。1941年，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入最艱苦的時期，為克服敵54請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀55給jǐ

（給予）ɡěi（送給）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。.讀一讀：我送給（ɡěi）張佳佳一份禮物，因為她給（jǐ）予我很大

的幫助。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！給jǐ（給予）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀56指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自57再讀課文，想一想課文寫了什么？

本課是為紀(jì)念烈士張思德而作的一篇演講詞，觀點明確、邏輯性強，深入淺出地論述了如何為人民服務(wù)。再讀課文，想一想課文寫了什么？本課是為紀(jì)念烈士張思德58我會寫徹遷泰迫批鼎標(biāo)犧炊葬提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫徹遷泰迫批鼎標(biāo)犧炊葬提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。59徹底書寫指導(dǎo)：“彳”起筆稍高，下撇稍長，中間短橫上拉，豎長提輕，“刀”橫起筆要輕，稍靠下。徹chè結(jié)構(gòu)：左中右組詞：徹夜徹頭徹尾造句：我決心徹底改掉懶惰的毛病。音序：C部首：彳我會寫徹底書寫指導(dǎo)：“彳”起筆稍高，下撇稍長，中間短橫上拉，豎長提60遷移書寫指導(dǎo)：千字首撇短平、下橫要長，辶與千字稍寬松、捺要長、稍平、收筆輕抬。遷qiān結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：變遷事過境遷造句：父母把家遷移到縣城后，

我上學(xué)更方便了。音序：Q部首：辶我會寫遷移書寫指導(dǎo)：千字首撇短平、下橫要長，辶與千字稍寬松、捺要長61泰山書寫指導(dǎo)：一撇靠左貫穿三橫，捺在下橫處起筆、撇和捺舒展，下邊與水字不同。泰tài結(jié)構(gòu)：上下組詞：泰安國泰民安造句：在泰山山頂，我欣賞到了

美侖美奐的云海。音序：T部首：水我會寫泰山書寫指導(dǎo)：一撇靠左貫穿三橫，捺在下橫處起筆、撇和捺舒展，62壓迫

書寫指導(dǎo)：“白”首撇稍短，“日”要窄，“辶”的點靠上，橫折折撇要窄，捺要長。迫pò結(jié)構(gòu)：左右組詞：逼迫迫不得已造句：對于外來壓迫,我們要堅決反抗。音序：P部首：辶我會寫壓迫書寫指導(dǎo)：“白”首撇稍短，“日”要窄，“辶”的點靠上，63批評書寫指導(dǎo)：“扌”要窄長，“比”左邊要小，先寫短橫，再寫豎提，末筆豎彎鉤的豎長彎短。批

pī結(jié)構(gòu)：左右組詞：批判批駁造句：不能把善意的批評說成人

身攻擊。音序：P部首：扌我會寫批評書寫指導(dǎo)：“扌”要窄長，“比”左邊要小，先寫短橫，再寫豎64鼎力書寫指導(dǎo)：左右筆畫不同，左邊豎折要短、折豎要長、是一筆，右邊豎、橫和豎是三筆。鼎dǐng結(jié)構(gòu)：上下組詞：銅鼎三國鼎立造句：在小明的鼎力支持下，我

順利爬到了山頂。

音序：D部首：鼎我會寫鼎力書寫指導(dǎo)：左右筆畫不同，左邊豎折要短、折豎要長、是一筆，65目標(biāo)書寫指導(dǎo)：木字要窄、中豎要長，二字下橫要長，小字左邊是短撇、與右邊點相當(dāng)。標(biāo)biāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：標(biāo)題標(biāo)新立異造句：同學(xué)們都有一個共同目標(biāo)，

就是奪取年級第一名。

音序：B部首：木我會寫目標(biāo)書寫指導(dǎo)：木字要窄、中豎要長，二字下橫要長，小字左邊是短66犧牲書寫指導(dǎo)：牛字首撇要短、下提稍長、中豎最長，西字稍扁寬、上橫和下框要寬松。犧xī結(jié)構(gòu)：左右組詞：犧牛自我犧牲造句：小明的爺爺是在平津戰(zhàn)役

中犧牲的。音序：X部首：牜我會寫犧牲書寫指導(dǎo)：牛字首撇要短、下提稍長、中豎最長，西字稍扁寬、67炊事員

書寫指導(dǎo)：火字的中撇要直長、其它三筆要小，欠字首撇稍高、橫鉤靠下、要短。炊chuī結(jié)構(gòu)：左右組詞：炊煙野炊造句：爺爺做得一手好菜，目前

正在一家工廠做炊事員。

音序：C部首：火我會寫炊事員書寫指導(dǎo)：火字的中撇要直長、其它三筆要小，欠字首撇稍68送葬書寫指導(dǎo)：“艸”略寬，“廾”居下居中，豎撇、豎筆分別與“艸”的兩個豎筆上下對齊。葬

zàng結(jié)構(gòu)：上中下組詞：葬禮埋葬造句：他不是來籌備葬禮的，只是過來向遺體告別的。音序：Z部首：艸我會寫送葬書寫指導(dǎo)：“艸”略寬，“廾”居下居中，豎撇、豎筆分別69初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們樹立為人民服務(wù)的思想觀念。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們樹立為人民70一、看拼音，寫詞語。sòngzàngchèdǐqiānyítàishān()()()()

bèipòpīpínɡm(xù)ùbiāoxīshēnɡ()()()()chuīyānsānzúdǐnɡlì()()送葬徹底遷移泰山被迫批評目標(biāo)犧牲炊煙三足鼎立一、看拼音，寫詞語。送葬徹底遷移泰山被迫批評目標(biāo)犧牲炊煙三71二、在括號里填上合適的詞語。()的利益

()的目標(biāo)()的犧牲

()地減少人民共同不必要盡量二、在括號里填上合適的詞語。人民共同不必要盡量72為人民服務(wù)12第二課時為人民服務(wù)12第二課時73為了“人民的利益”“我們”應(yīng)當(dāng)怎么做？為了“人民的利益”“我們”應(yīng)當(dāng)怎么做？74本文的中心論點是什么？？討論交流：本文的中心論點是什么？？討論交流：75

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。文章開篇提出了怎樣的觀點?

文章開篇就點明主題，提出鮮明觀點，表明全心全意為人民服務(wù)，是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊的根本宗旨?！巴耆?，也就是說，除了為人民服務(wù)，再沒有別的目的?！皬氐住本褪秦瀼氐降?，也就是說，不管在什么地方，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利益。我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍76課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面的意思？課文圍繞“為人民服務(wù)”講了三個方面的意思：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是提高勇氣、克服困難、互助互愛、搞好團(tuán)結(jié)。討論交流：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面的意思？課文圍繞77第2自然段的中心句是什么？讀第2自然段人總是要死的，但死的意義有不同。

這句話指出張思德同志就是一個普通的中國共產(chǎn)黨黨員，是努力實踐為人民服務(wù)的典范之一。引出下文。第2自然段的中心句是什么？讀第2自然段人總是要死的，但死的意78中國古時候有個文學(xué)家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。引用司馬遷的話，有什么作用？這句話是什么意思？

引用司馬遷的話做道理論據(jù)，使論證更有說服力。這句話的意思是：人總是要死的，有的人死得有價值，有意義，比泰山還重；有的人死得無價值，無意義，比鴻毛還輕?！疤┥健惫湃艘蕴┥綖楦呱降拇恚Ｓ脕肀扔骶囱龅娜撕椭卮蟮?、有價值的事物?！傍櫭贝笱愕拿?，比喻事物微不足道。中國古時候有個文學(xué)家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或79為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。這句話是怎樣對比論證的？

這句話結(jié)合現(xiàn)實從正、反兩個方面進(jìn)行對比論證，具體闡釋了什么樣的人死得有價值，什么樣的人死得毫無意義，應(yīng)樹立正確的生死觀。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民80張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。為什么說張思德的死“是比泰山還要重的”？

張思德同志牢記革命隊伍的宗旨，為人民的利益犧牲，體現(xiàn)了完全、徹底地為人民服務(wù)的精神。他的死是有意義、有價值的，所以說“是比泰山還要重的”。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。81查閱資料，了解文章的寫作背景，能夠加深對課文內(nèi)容的理解?！稙槿嗣穹?wù)》這篇文章是毛澤東1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。所以，毛澤東講述了為人民服務(wù)的理念，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底為人民服務(wù)的精神。查閱相關(guān)資料，加深對課文理解查閱資料，了解文章的寫作背景，能夠加深對課文內(nèi)容的理解。查閱82第3自然段的中心句是什么？讀第3自然段只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。第3自然段的中心句是什么？讀第3自然段只要我們?yōu)槿嗣?3“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。為什么要寫李鼎銘的提出的“精兵簡政”這件事？

運用舉例論證的方法，以李鼎銘先生提出的“精兵簡政”為例，進(jìn)一步論證了衡量批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是是否符合人民的利益。接受任何人的正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務(wù)?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；84第4、5自然段的主要內(nèi)容是什么？讀4、5自然段

主要內(nèi)容是：為人民的利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個人民團(tuán)結(jié)起來。第4、5自然段的主要內(nèi)容是什么？讀4、5自然段主要內(nèi)85我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

這句話是說，革命斗爭不會是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提86我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

排比句闡述了什么才是真正的團(tuán)結(jié)。革命隊伍中的人，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實現(xiàn)目標(biāo)。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相87○讀下面這段話。說說每句話的意思，想想句子之間是怎樣聯(lián)系起來的。因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！鹱x下面這段話。說說每句話的意思，想想句子之間是怎樣聯(lián)系起來88

第一句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講凡是符合“說得對”、“對人民有好處”這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。這段話一句緊扣一句，層層遞進(jìn)聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評再講不講究批評的對象和方式方法。衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是是否符合人民的利益。第一句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人89○結(jié)合下面的閱讀鏈接，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻

毛”這句話的理解和體會?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”這句話意思是說人本來會有一死，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。周總理為了革命事業(yè)嘔心瀝血，殫精竭慮，把人民利益看得