教研組工作總結(jié)最新（15篇）

教研組工作總結(jié)最新（15篇）教是指教學(xué)，研是指討論。中學(xué)校教研過程要遵循三階段原則，這是符合一般事物自身進(jìn)展的三階段(確定、否定和否定之否定)普遍規(guī)律。以下是我預(yù)備的教研組工作總結(jié)，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

教研組工作總結(jié)最新.篇1

一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組以“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”為核心，樂觀推動(dòng)高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。注意課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺(tái)階?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到良好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高

老師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人，作為老師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對同學(xué)有著劇烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，老師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響個(gè)人的一生。老師對同學(xué)心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何嘉獎(jiǎng)制度都不能代替的。老師只有不斷努力提高自身的素養(yǎng)，才能塑造出訪同學(xué)難以忘記的可親可敬的師長形象

老師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，假如一個(gè)老師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書先生”，也就不行能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。老師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對同學(xué)布滿愛心的每一堂課，都仿佛在為同學(xué)打開計(jì)扇窗戶，讓同學(xué)看到一個(gè)顏色斑斕的新世界。

隨著訓(xùn)練理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深熟悉到，老師假如不習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有方案、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求老師深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》，組織老師學(xué)習(xí)爭論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使老師更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。以公平、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、樂觀開展教研活動(dòng)

我們在學(xué)期初教研活動(dòng)方案中提到，為了改革課結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組聽取了徐文杰、葉甜娟、盧園園等老師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的預(yù)備，從備課、預(yù)備教具都是非常的仔細(xì)。聽課后仔細(xì)計(jì)果，準(zhǔn)時(shí)反饋，同時(shí)，還參加了縣各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)閱歷，一學(xué)期下來我們發(fā)覺老師的課堂教學(xué)力量有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，老師們都能仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。

三、做好培優(yōu)輔差工作

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而依據(jù)同學(xué)的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與同學(xué)家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種樂觀因素，老師們堅(jiān)持不放棄每個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)同學(xué)，以培育同學(xué)素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。樂觀對待同學(xué)的每個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓舞性評價(jià)，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量。在工作過程中，注意優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓舞、少批判、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高同學(xué)的整體水平。

一學(xué)期來，取得了較好的成果。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中老師們會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作力量，不斷探究總結(jié)閱歷更新進(jìn)取爭取更好的成果。

四、存在的問題

1、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、對高效課堂的理解不深，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，未能達(dá)到預(yù)期的效果，老師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、個(gè)別老師在教案的修改中字跡過于潦草，對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深化。

4、個(gè)別班級(jí)的同學(xué)作業(yè)中錯(cuò)題有未更正或不準(zhǔn)時(shí)更正的狀況，說明老師對同學(xué)的要求還不夠，未能對同學(xué)養(yǎng)成較好的習(xí)慣。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高得了肯定的成果。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，老師都有不同程度的提高，讓每位同學(xué)都取得了進(jìn)步，這是我組學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

教研組工作總結(jié)最新.篇2

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，加強(qiáng)教研力度，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié)，和大家溝通一下：

(一)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍舊是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，所以我校教研組通過個(gè)人自學(xué)，集體溝通等活動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在查找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，關(guān)心老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善訓(xùn)練教學(xué)行為。

2、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，組織老師多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)。

(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的保障。我們教研組要求老師仔細(xì)學(xué)習(xí)各班級(jí)教材的目標(biāo)要求，及教學(xué)常規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行狀況的調(diào)研力度，期初全面檢查教學(xué)方案的制定，期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查，期末進(jìn)行方案、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。

3、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數(shù)學(xué)老師還應(yīng)仔細(xì)擬定好一年的培優(yōu)輔差方案，做好總結(jié)，平常做好跟蹤記錄。

4、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，支配好聽課、評課活動(dòng)。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上，并且每課都要做好評課看法。促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

5、開展校本教研活動(dòng)，提高老師的各項(xiàng)技能。本學(xué)期，我們通過開展各種講座，為中青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，給中青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

(三)存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的方面。

當(dāng)然，由于我校地處農(nóng)村，基礎(chǔ)較為薄弱，教研氛圍不濃，教學(xué)力量和教研力量都有待提高，我們教研組需要連續(xù)努力。

教研組工作總結(jié)最新.篇3

一個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合上級(jí)教研工作精神，全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了既定的工作方案，在諸多方面取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)管理

本學(xué)期，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)“創(chuàng)新”訓(xùn)練，夯實(shí)“基礎(chǔ)”訓(xùn)練，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，樂觀開展教學(xué)研討活動(dòng)，探究優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作，每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際狀況，強(qiáng)化對于課前的備課工作的討論與溝通。備課檢查中注意精品教案和課后反思的檢查，加強(qiáng)聽課制度，聽課記錄完整。鼓舞老師之間要相互聽課，提倡老師跨學(xué)科聽課，博采眾長。爭取做到活動(dòng)前有探討，活動(dòng)中有修改，活動(dòng)后有反思。

我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動(dòng)搖，以生為本，以校為本，制訂了可行的校本教研方案，并堅(jiān)決地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個(gè)主課題，運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、聽課探討、爭論溝通等形式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式。

同時(shí)，我們還充分發(fā)揮“校本教研問題單”的作用，引導(dǎo)老師針對自己平常教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行記錄與總結(jié)，在教研會(huì)議中提出來，并進(jìn)行組內(nèi)爭論。老師們提出的很多問題都是富有成效且制造性的，如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗(yàn)算，霞月師的運(yùn)算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實(shí)的教學(xué)問題，從這些問題當(dāng)中，可以折射出的是老師們對于數(shù)學(xué)學(xué)問與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思索。

將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，清楚教學(xué)難點(diǎn)，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)思維進(jìn)展上。備課要多方采集信息，聯(lián)系實(shí)際，不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的研討，

二、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平

我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念，構(gòu)建新課程，努力讓課堂布滿課程理念，嘗試新的教法，學(xué)法，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。不斷更新教學(xué)觀念，注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《老師報(bào)》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)提升自我。我們鼓舞老師每周至少看一篇訓(xùn)練文章，并撰寫心得體會(huì)，以達(dá)到讀書效果的最大化。鼓舞并督促老師注意理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好摘抄。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高老師素養(yǎng)。在老師博客上發(fā)表自己的隨筆，論文。我校的肖志耀老師還報(bào)名參與晉江市優(yōu)秀訓(xùn)練博客大賽，盼望借助博客的平臺(tái)，不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思力量。

除此之外，我們還堅(jiān)持“走出去”的教研指導(dǎo)思想。我們鼓舞老師們走出去，參與各式各樣的教研活動(dòng)，鼓舞老師們主動(dòng)參加爭論，充分發(fā)表看法與看法。通過與他人思想與觀點(diǎn)的碰撞，達(dá)到思想的提升與升華。同時(shí)，我們也要求聽課老師要主動(dòng)將他人優(yōu)秀、先進(jìn)的作法、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗(yàn)。吸取他人之長，為已所用。

三、追求有效教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量

“訓(xùn)練的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，同學(xué)的成長賴于良師的敬業(yè)?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為切入點(diǎn)，力求把素養(yǎng)訓(xùn)練、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為老師的課堂教學(xué)行為。在平常課堂教學(xué)中，我們努力追求有效教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強(qiáng)了教學(xué)與同學(xué)生活，現(xiàn)代.，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，擅長捕獲現(xiàn)代.與其它學(xué)科的學(xué)問信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊同學(xué)視野，使教學(xué)活動(dòng)始終布滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展討論性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅(jiān)持了數(shù)學(xué)老師基本功的訓(xùn)練，不斷提升老師解題基本功的力量。

我們強(qiáng)化了數(shù)學(xué)思維力量的訓(xùn)練，以同學(xué)思維力量的進(jìn)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一;一題多解，變式練習(xí)，實(shí)現(xiàn)舉一反三，觸類旁通，真正提高同學(xué)的思維水平。各班結(jié)合實(shí)際還開展了各類活動(dòng)，如三班級(jí)開展了乘法豎式計(jì)算競賽，六班級(jí)開展了奧數(shù)愛好班等。通過這些活動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)的數(shù)學(xué)計(jì)算力量和規(guī)律思維力量。我們利用平常時(shí)間，不斷加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作;利用集體備課時(shí)間，研討數(shù)學(xué)命題方向，不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評價(jià)平臺(tái)。

本學(xué)期，我們還重點(diǎn)引進(jìn)了林珍梅老師的“七彩陽光評價(jià)方案”，借助于這個(gè)進(jìn)展性與豐富性的評價(jià)機(jī)制，轉(zhuǎn)變過于注意同學(xué)學(xué)業(yè)成果的弊端，全面地對同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，將評價(jià)的著眼點(diǎn)由過去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的進(jìn)展性的過程，從過去過于關(guān)注同學(xué)的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)移到擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從過去的一刀切轉(zhuǎn)移到敬重同學(xué)的個(gè)性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革，更是對老師教學(xué)思想的一次大的洗禮，這迫切要求老師們要準(zhǔn)時(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，重新端詳自己的教學(xué)思想。陽光評價(jià)方案實(shí)施一學(xué)期來，盡管遇到了各種各樣的問題，但是作為學(xué)校課改的一個(gè)突破口，我們?nèi)耘f將連續(xù)堅(jiān)持探究。

在對同學(xué)進(jìn)行全面的評價(jià)改革的同時(shí)，我們也提出了對于老師的進(jìn)展性評價(jià)的思索，從多個(gè)方面對老師進(jìn)行全面而又富有成長性的評價(jià)。我們除了重視老師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外，還從老師的理論素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度等多方面對老師進(jìn)行綜合評價(jià)，我們竭力使每一個(gè)老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)教研組的工作還有許多不足之處，如校本教研的效益還不強(qiáng)，老師的專業(yè)化程度仍舊不高，老師主動(dòng)學(xué)習(xí)理論的欲望不高等。我們將進(jìn)一步揚(yáng)長避短，力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓。

教研組工作總結(jié)最新.篇4

緊急而又勞碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并歡樂,由于我們付出了,努力了,收獲了，更進(jìn)一步營造了深厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位學(xué)校數(shù)學(xué)老師樂觀轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果。現(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思索”的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織老師一起學(xué)習(xí)了《整體化有序設(shè)計(jì)單元教學(xué)探討》，《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等文章，觀摩了市級(jí)名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到平常的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參與了市名師課堂(復(fù)習(xí)課專場)觀摩活動(dòng)，每人參加2次市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動(dòng)

1、充分發(fā)揮集體的作用，仔細(xì)抓好集體備課活動(dòng)，一學(xué)期來，在備課組長的組織下進(jìn)行集體備課，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課，加強(qiáng)教材教法的討論，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué))。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。

2、堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓。一學(xué)期來，進(jìn)行了組內(nèi)推舉課、青年老師大獎(jiǎng)賽觀摩。講課者仔細(xì)備課，聽課者有記錄，聽課后準(zhǔn)時(shí)溝通，相互切磋，仔細(xì)撰寫評課看法。每位老師依據(jù)自己的上課實(shí)際效果，準(zhǔn)時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并依據(jù)評課老師的看法，對自己的教案進(jìn)行其次次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

(1)推舉課：由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕老師思維活躍，領(lǐng)悟力強(qiáng)，在二班級(jí)組老師的共同指導(dǎo)下，她的課了很大的進(jìn)步，教學(xué)時(shí)，夏老師帶領(lǐng)同學(xué)去經(jīng)受、體驗(yàn)和操作，利用了數(shù)點(diǎn)塊(骰子)這一日常生活中見到的東西。讓同學(xué)自己進(jìn)行投擲，記錄并且分析數(shù)據(jù)。經(jīng)受了一個(gè)完整的流程圖的挨次，讓同學(xué)更好的能夠理解流程圖的含義。同時(shí)也讓同學(xué)開心地進(jìn)行了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

(2)青年老師大獎(jiǎng)賽：我們數(shù)學(xué)組共有4位老師參加，一班級(jí)的包璉真《百數(shù)表》、二班級(jí)劉燕老師《解決問題》，四班級(jí)楊綮奕老師《增加增加到》，五班級(jí)施俊豪老師《可能性》，四位老師都依據(jù)學(xué)校要求運(yùn)用指尖教學(xué)關(guān)心同學(xué)加深學(xué)問的理解，強(qiáng)調(diào)同學(xué)動(dòng)手操作、動(dòng)手實(shí)踐的力量。指尖學(xué)習(xí)旨在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為，同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，最終提高老師教學(xué)方式指數(shù)，提高同學(xué)高階思維力量，使我校生態(tài)訓(xùn)練教學(xué)系統(tǒng)更加完備。

3、數(shù)學(xué)周活動(dòng)

4月15日——4月19日，我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動(dòng)，以“和諧的數(shù)學(xué)、歡樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體同學(xué)展現(xiàn)自身的聰慧才智供應(yīng)平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓同學(xué)們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮;用數(shù)學(xué)，無處不在;愛數(shù)學(xué)，受益終身”。

通過參加本次數(shù)學(xué)周的活動(dòng)，孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動(dòng)活潑、富有生氣而又來源于生活、服務(wù)于生活的;同時(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手力量得到了熬煉，體驗(yàn)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的歡樂。大批愛好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達(dá)人一顯身手，脫穎而出，整個(gè)校內(nèi)布滿了歡樂數(shù)學(xué)的良好氛圍。

三、形式多樣，夯實(shí)教研活動(dòng)

1、圍繞主題進(jìn)行討論

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)訓(xùn)練理念下，數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實(shí)踐討論。在學(xué)校生態(tài)訓(xùn)練理念背景下，依托單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建，進(jìn)一步開展方式、策略、基本模式的實(shí)踐討論，構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系，推動(dòng)生態(tài)課堂的構(gòu)建，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

2、視導(dǎo)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo)，職初老師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo)。職初對象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋?，從聽課狀況來看，2位老師都有了不同程度的進(jìn)步，同時(shí)也對她們提出了可行性的建議，期盼她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長與面積》一課，讓我們對復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的熟悉。

3、師徒帶教

本學(xué)期，呂虹老師連續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋?，?jīng)過又一學(xué)期的打磨，漲老師漸漸把握了教學(xué)方法，對班級(jí)同學(xué)的紀(jì)律把控有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期的視導(dǎo)課，見證了她的成長，信任在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同提高。

四、科研引領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

本學(xué)期，除了吳榮霞和尹瑩老師連續(xù)參與楊浦區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)討論”課題組，夏宇老師也加入了，以二班級(jí)4班、三班級(jí)3班為試驗(yàn)班，實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價(jià)討論。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作。

總之，學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要連續(xù)發(fā)揚(yáng)成果，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

教研組工作總結(jié)最新.篇5

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們二班級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期各方面的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)方面

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高老師教學(xué)力量

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，老師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲乏感、倦怠感中脫離出來，連續(xù)前進(jìn);也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革進(jìn)展對老師的新要求。開學(xué)初我們老師就圍坐在一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面把握總體教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)進(jìn)度，具體制定學(xué)期教研組工作方案,以及數(shù)學(xué)教學(xué)方案等、另外,還請教過二班級(jí)數(shù)學(xué)的老師為我們介紹教學(xué)重難點(diǎn)，以及相應(yīng)的教學(xué)策略,為順當(dāng)?shù)亻_展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。另外,組內(nèi)老師還不斷從訓(xùn)練雜志、訓(xùn)練網(wǎng)站以及外出聽課等平臺(tái)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，利用一切機(jī)會(huì)給自己充電，以增加自身的學(xué)問含量，提高教學(xué)技能。

2、抓好教學(xué)常規(guī)工作

一學(xué)期來,組內(nèi)老師均能做到仔細(xì)備課,上課,準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)案、作業(yè)并要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正等、爭取當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天解決、避開同學(xué)把錯(cuò)誤的答案遺留在腦海里、我們組的教學(xué)理念是爭取讓每個(gè)孩子把當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問過關(guān),堅(jiān)決不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,讓每一個(gè)孩子都學(xué)得輕松,學(xué)得歡樂,充分感受數(shù)學(xué)帶來的樂趣、另外,復(fù)習(xí)階段,我們組將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在培育同學(xué)審題力量和計(jì)算力量這兩大方面上、眾所周知,審題是做題目的第一步,它的重要性不言而喻、而計(jì)算也是不容忽視的,它在每張?jiān)嚲碇械姆种刀歼_(dá)到了一半以上、在計(jì)算教學(xué)中，我們注意激發(fā)同學(xué)的計(jì)算愛好，讓同學(xué)樂于學(xué)、樂于做，教會(huì)同學(xué)用口算、筆算來進(jìn)行計(jì)算，并把握肯定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。當(dāng)然,計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高同學(xué)的計(jì)算力量也不是一朝一夕的事，只有老師和同學(xué)的共同努力才有可能見到成效。我想，我們會(huì)堅(jiān)持究竟的。

二、校本教研方面

本學(xué)期,我們組嚴(yán)格根據(jù)教育處要求仔細(xì)做到,每周按方案開展教研組活動(dòng),并仔細(xì)記錄。詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容有：制定教研組工作方案、教材重難點(diǎn)分析，探討如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，期中質(zhì)量分析，如何提優(yōu)補(bǔ)差，如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，以及爭論同學(xué)易錯(cuò)易混點(diǎn)的應(yīng)對策略等。學(xué)期初，我就將這些內(nèi)容確定好，讓大家就每次活動(dòng)內(nèi)容早做預(yù)備。

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒泊嬖谥蛔?。如何更進(jìn)一步地提高課堂教學(xué)效率，提高自身的教學(xué)力量等都需要我們連續(xù)努力?！皩W(xué)無止境、教無止境”短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì)到，我們只有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅(jiān)持不懈，才會(huì)離勝利的彼岸越來越近!

教研組工作總結(jié)最新.篇6

一、工作目標(biāo)：

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，確定了工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：

(1)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，提高老師的理論素養(yǎng)。

(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動(dòng)身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。

(3)樂觀開展教學(xué)科研，用訓(xùn)練科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

(4)協(xié)作校優(yōu)質(zhì)課評比推選活動(dòng)，開展聽課和評課活動(dòng)。

(5)為減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng);初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題力量。圍繞目標(biāo)，教研組有方案，有內(nèi)容樂觀綻開工作。

二、組風(fēng)建設(shè)：

我們數(shù)學(xué)教研組每位老師都富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。我們雖不同班級(jí)教課，但遇到教學(xué)中問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補(bǔ)短，一起討論提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通閱歷，數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。

我們每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的訓(xùn)練思想，仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改、準(zhǔn)時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭的意識(shí)。培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

三、教研活動(dòng)狀況

樂觀參與和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

我們的成員樂觀參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，樂觀發(fā)言，和外校結(jié)對老師多溝通教學(xué)閱歷，解決教學(xué)中存在的問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)閱歷。比如在名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，在大若巖中學(xué)聽評課和學(xué)習(xí)如何進(jìn)行學(xué)校數(shù)學(xué)說課，如何讓聽課資源生成自己的精彩，開闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。

四、成果與榮譽(yù)

在今年的數(shù)學(xué)中考中取得了好成果，這都源于老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)閱歷，對同學(xué)的高度責(zé)任感。在本學(xué)期，組內(nèi)成員們都呈現(xiàn)了各自的風(fēng)彩，并取得了可喜的成果，他們讓數(shù)學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。

教研組工作總結(jié)最新.篇7

一個(gè)緊急、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期我們一班級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作，我深感這教研組長的苦與樂，但我感到欣慰，我感到幸運(yùn)，由于我們組內(nèi)的每一位老師都是那么兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。大家都能依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作方案，以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好地開展教研活動(dòng)，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡潔小結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研方案：

本學(xué)期的教研活動(dòng)方案以教育處工作方案為指導(dǎo)，依據(jù)本班級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他老師的看法后制定了切實(shí)可行的教研方案。方案本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過爭論，制定了詳細(xì)的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)：

1、集體學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理論，了解一些新的信息，把握新的訓(xùn)練教學(xué)方法。我們?nèi)M6位老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了與訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)的書籍，并在數(shù)學(xué)大組組內(nèi)進(jìn)行了溝通爭論，對新課程都有了新的熟悉。

2、本學(xué)期中，我組開展2節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng)，執(zhí)教者為林亞妹與吳芳玉，授課內(nèi)容為《熟悉人民幣》。授課老師做到了仔細(xì)備課、上課;其他老師仔細(xì)聽課、評課。經(jīng)過我們樂觀學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同探討，嫻熟了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

3、課后樂觀查找自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中的失敗和不足，并準(zhǔn)時(shí)相互溝通、相互訂正、相互鼓舞。通過自評活動(dòng)，老師之間更進(jìn)一步了解，老師水平更進(jìn)一步提高。

4、本學(xué)期中我們按學(xué)校要求以班級(jí)為單位開展集體備課，時(shí)間為每周三上午，一人為主講，其他人記錄，然后共同爭論，對每堂課進(jìn)行修改、完善。(第1、2單元主講人勞芳萌;第3、4單元主講人為林瓊燕;第5、6單元主講人林亞妹;第7、8單元主講人吳芳玉;第9、10單元主講人莫壯宏)

5、本學(xué)期中，我們?nèi)M老師還樂觀參加網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，按學(xué)校要求利用在家休整的半天時(shí)間上網(wǎng)以組為單位進(jìn)行研討、在學(xué)校數(shù)學(xué)組博客隨便都能找到一班級(jí)數(shù)學(xué)組成員的的足印。

6、除了做好組內(nèi)教研，我們?nèi)w組員還樂觀參加校內(nèi)外的各類教研活動(dòng)。(如聽講座、參加說授評活動(dòng)、觀摩錄像課及現(xiàn)場展現(xiàn)課等等。)

7、在我校教育處、數(shù)學(xué)學(xué)科組的大力支持與指導(dǎo)下，我組莫壯宏老師順當(dāng)通過了由省訓(xùn)練討論培訓(xùn)院組織的全國調(diào)教選撥，還擔(dān)當(dāng)了“海口、文昌、臨高片區(qū)聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)現(xiàn)場執(zhí)教任務(wù)，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及同仁們的好評。

8、我們在抓好日常教學(xué)教研工作的同時(shí)，樂觀參加各級(jí)訓(xùn)練主管部門組織的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等評比活動(dòng)。如：莫壯宏老師撰寫的論文《錯(cuò)誤也是一種美》獲市級(jí)一等獎(jiǎng);勞芳萌老師撰寫的論文《運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好》獲市級(jí)三等獎(jiǎng);莫壯宏老師撰寫的《信息技術(shù)與學(xué)校數(shù)學(xué)的整合》獲市級(jí)三等獎(jiǎng);莫壯宏老師撰寫的《學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂初探》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

三、本學(xué)期中通過全組老師的共同努力、樂觀探究、深化試驗(yàn)，使我們的教研工作得到了順當(dāng)?shù)拈_展，并取得了很好的成果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、進(jìn)一步提高了老師的思想水平，提高了老師的業(yè)務(wù)水平，對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的熟悉，激發(fā)了老師的工作熱忱。

2、學(xué)習(xí)了新的訓(xùn)練教學(xué)手段開闊了訓(xùn)練的視野，緊隨時(shí)代的步伐。

3、在老師之間形成了自覺學(xué)習(xí)、自覺討論，共同關(guān)心、共同提高的好的風(fēng)氣。

四、今后努力方向：

1、合理支配工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2、更好地做好對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量。

3、加大對本組教研活動(dòng)的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

4、針對班級(jí)及同學(xué)的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

教研組工作總結(jié)最新.篇8

本學(xué)期在全組老師的共同努力下，順當(dāng)完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作?，F(xiàn)將總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出珍貴看法!

一、教學(xué)常規(guī)及各項(xiàng)工作落到實(shí)處

學(xué)期初全組老師仔細(xì)的做好教學(xué)工作方案及各項(xiàng)工作制度。每位老師都能做到人人有方案，學(xué)期末人人有總結(jié)，在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前預(yù)備比較細(xì)、課后反思比較實(shí)。平常能依據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核等各項(xiàng)環(huán)節(jié)。

二、教科研活動(dòng)有序開展

1、開學(xué)初，我們綜合組老師集中在一起，依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案和綜合組方案制定出本學(xué)期教研活動(dòng)方案。無特別狀況，每2周開展一次全組的教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)溝通總結(jié)評價(jià)。全組老師通過“說課”、“試課”、“上課”等不斷提高各科課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、力求推出高質(zhì)量的教研課。本學(xué)期各個(gè)學(xué)科進(jìn)行集體備課，一堂課共同爭論，提高上課的質(zhì)量。

三、培訓(xùn)輔導(dǎo)訓(xùn)練有聲有色

在完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，綜合組全體老師能樂觀帶好愛好小組培訓(xùn)輔導(dǎo)，樂觀參與各級(jí)各類競賽均取得了較好的成果。

四、對待不足之處，仔細(xì)克服，總結(jié)閱歷

1、努力克服學(xué)科復(fù)雜、人員少、溝通難等困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的理論水平和實(shí)踐水平進(jìn)一步得到提升。

2、周密規(guī)劃好各項(xiàng)工作，爭取在下學(xué)期不同學(xué)科的工作都能有所突破，在本學(xué)期的成果基礎(chǔ)上，取得更加優(yōu)異的成果。

教研組工作總結(jié)最新.篇9

充實(shí)而歡樂的訓(xùn)練教學(xué)工作在緊急而勞碌的一學(xué)期的時(shí)間中度過?；仡櫼粚W(xué)期走過的`路程，綜合組全體老師以新課標(biāo)為指針，以科研為先導(dǎo)，以訓(xùn)練督導(dǎo)為契機(jī)，充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，不斷推動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)代化工程，提高課堂教學(xué)效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，望著身后的串串腳印，有勝利的喜悅，有閱歷和反思，總結(jié)如下：

一、規(guī)范行為，提升師德修養(yǎng)。

學(xué)高為師，身正為范，古人云己立才能立人，良好的師德修養(yǎng)是老師職業(yè)的立人之本。本學(xué)期通過對老師職業(yè)道德規(guī)范的深化學(xué)習(xí)，提高了我組老師思想道德素養(yǎng)，增加了老師的責(zé)任心，事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表，做同學(xué)的良師益友，用真誠的心面對每一位同學(xué)，培育桃李新人，這是我組老師的共同追求。

二、弄潮課改，與新課程同成長。

課堂是教學(xué)的主陣地，新的一輪課改如火如荼，新課程的實(shí)施中老師煥發(fā)出新的生命。他們以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，活潑，詩化的課堂，以人為本，雙基訓(xùn)練和智能培育并重，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提高同學(xué)科學(xué)，藝術(shù)，文化素養(yǎng)。

全組老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五仔細(xì)，仔細(xì)上好每一節(jié)課。通過隨堂課，教研課等提高各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在活動(dòng)中，我組的老師樂觀預(yù)備資料，進(jìn)行各學(xué)科的教材討論，主動(dòng)上研討課，仔細(xì)備課、聽課、評課，順當(dāng)完成教學(xué)工作。對教學(xué)中反饋的問題提出了切實(shí)的整改方案，予以準(zhǔn)時(shí)訂正。

在實(shí)施新課程的環(huán)境中，老師和同學(xué)共同營造了新的課堂，老師不斷實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)展，與新課程一同成長。

三、訓(xùn)練科研，喜傳佳音。

隨著老師職業(yè)專業(yè)化的深化進(jìn)展，要求老師具有較高的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的訓(xùn)練科研意識(shí)。這次課程改革，恰好為老師供應(yīng)了一個(gè)很好的進(jìn)展契機(jī)，全組老師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，仔細(xì)研討《新課標(biāo)》，領(lǐng)悟課標(biāo)精髓，了解最新訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理驗(yàn)，主動(dòng)思索，不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和課后反思，注意訓(xùn)練教學(xué)的改革與創(chuàng)新，教研氛圍深厚。有些老師的論文獲獎(jiǎng)。

四、為學(xué)校光榮。

在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以驕傲地說：在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學(xué)校開展綜合素養(yǎng)訓(xùn)練不行缺少的大平臺(tái)。老師樂觀撰寫論文參與論文評比，并參與各級(jí)各類學(xué)科競賽，取得了肯定成果。

五、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新先進(jìn)的訓(xùn)練理論，以更加適應(yīng)課改的需要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難。進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)，教研活動(dòng)，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。

勝利只屬于過去，我們組全體老師將攜手并進(jìn)，奮勉向上，爭創(chuàng)更優(yōu)異的成果在新課程改革的浪潮中做一名弄潮兒，書寫課改的新篇章。

教研組工作總結(jié)最新.篇10

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教研教改工作，總體感覺還是很順當(dāng)?shù)模m然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重，尤其是幾個(gè)物理學(xué)老師，每個(gè)人都是超負(fù)荷的工作量，但他們對教研組的工作是很支持也是樂觀參加地參加的。本學(xué)期以來由于學(xué)校要求教研活動(dòng)時(shí)間固定，每位組員必需樂觀參加，不得遲到或早退，且要求保質(zhì)量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時(shí)到位，且都帶著肯定的任務(wù)而來的，作為教研組長的我，每次教研組會(huì)議之前的兩天時(shí)間內(nèi)我都作了很仔細(xì)的預(yù)備，結(jié)合我組近期的工作實(shí)際擬定肯定的教研問題與方向。總而言之，我們必需保證每次的教研組會(huì)議時(shí)必需讓我們的每位組員要有所得。

一、仔細(xì)對待，絕不走過場搞形式

本學(xué)期初的第一次教研組工作會(huì)議上我就明確提出：每次的教研組工作會(huì)議，除了保證正常的工作時(shí)間外，更重要的是保證我們的質(zhì)量，為此，我們以我組的討論課題為議題綻開全方位的討論，我們必需做到：

(一)、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來指導(dǎo)的訓(xùn)練教學(xué)工作;

(二)、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際開展實(shí)際有用的討論，并將我們的討論成果進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過場，每次我們的教研組活動(dòng)必需定一個(gè)中心的議題，然后每位老師必需參加爭論，并結(jié)合我們在教學(xué)工作出現(xiàn)的問題可以拿出來一起爭論，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間，不允許老師玩手機(jī)，閑談盡可能少說，若在詳細(xì)問題爭論完畢后，每個(gè)備課組可以進(jìn)行集體備課，但要保證兩節(jié)課每個(gè)人都有事做，有實(shí)事可做，不搞形式。

二、進(jìn)一步落實(shí)教研組長、備課組長的職責(zé)

備課組長往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅(jiān)力氣，備課組長要主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，要引導(dǎo)本備課組老師從各個(gè)教學(xué)常規(guī)入手，加強(qiáng)集體備課，做好課前的全部的預(yù)備工作，尤其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，上課前還有試驗(yàn)要去預(yù)備，為此除了由試驗(yàn)員為我們預(yù)備好的教學(xué)試驗(yàn)儀器外，我們每位老師還必需檢查課中所要用到的儀器是否預(yù)備到位，所用的東西是否確保能用，對于一些試驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯能否探計(jì)出更好的試驗(yàn)方案等，對于教學(xué)常規(guī)要求，備課組長必需與教研組長協(xié)作指導(dǎo)一些相對年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，如何去進(jìn)行老師反思，如何去出一份高質(zhì)量的試卷，本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定，重難如何去把握如何去突破等，這些說起來或許真的不難但要真正做到并不是那么簡潔，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好，更何況是一些教學(xué)閱歷并不是很豐富的老師。

三、精誠合作共同進(jìn)步

我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng)，同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn)，試驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段，但試驗(yàn)教學(xué)有很多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平常的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會(huì)體現(xiàn)得更好。尤其是在公開示教活動(dòng)的聽評課中，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。我組老師在平常的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作，為的是一個(gè)共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢，所以在平常的教學(xué)教研過程中大家都本著相互關(guān)心共同進(jìn)步的原則，基本上老師是試題共享，有什么好的點(diǎn)子都是拿出來共同共享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì)由三個(gè)老師自己去精選試題，然后利用教研組會(huì)時(shí)集中進(jìn)行爭論，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對性較強(qiáng)，同時(shí)在此過程中，不但能在肯定程度上提升了老師的素養(yǎng)，同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。

四、以公開課為教研平臺(tái)，提高教研實(shí)效

在平常的教研過程中，我們或許都是紙上談兵，說得好不如做得好，為此我組充分發(fā)揮公開課這個(gè)教研的平臺(tái)作用，讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展現(xiàn)在我們的面前，本學(xué)期我組自己打算讓組內(nèi)的老師更多地去盡展現(xiàn)自己，以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課，以達(dá)到能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很仔細(xì)的預(yù)備，例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》，為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時(shí)間去爭論如何才能達(dá)到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果證明她的這李課真的很不錯(cuò)，同學(xué)收獲許多，這對于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個(gè)好的借鑒作用。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》，對于溶解度的理解是很多同學(xué)都不能理解的，難度較大，這是我們以往每屆同學(xué)都是這么認(rèn)為的，同時(shí)對于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分，或許只是這幾分在中考時(shí)往往影響同學(xué)的一個(gè)等級(jí)，為此我們?nèi)灰沧隽撕茏屑?xì)的溝通后最終由張新華老師來上，張老師充分利用了FLASH動(dòng)畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成，給同學(xué)一個(gè)特別直觀的熟悉，這節(jié)課得到了全組老師的全都好評。在今年的校際公開周中，我組有四位老師(物理兩個(gè)，分別是黃承洪與施能沃)，化學(xué)組兩個(gè)老師，分別是張新華和吳建春主動(dòng)進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué)，給前來聽課的老師一個(gè)好的研討話題，得到了聽課老師的高度好評。

五、仔細(xì)做好其次課堂活動(dòng)豐富同學(xué)的其次課堂

本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與樂觀的協(xié)作下，我們組聯(lián)合生物科勝利舉辦了第九屆春盛杯理化生學(xué)問競賽，得到了贊助方的高度評價(jià)。

六、仔細(xì)做好課題討論，并做好收集整理及討論成果推廣方案

本學(xué)期我們連續(xù)做好課題討論工作，并做好課題討論的收集與整理工作，得到了教研室楊建清老師的充分確定，下一步就是我們?nèi)绾螌⑽覀兊挠懻摮晒勒瘴覀兊耐茝V方案進(jìn)行進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

教研組工作總結(jié)最新.篇11

時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。總體看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，以課堂教學(xué)為主陣地，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)就一學(xué)期來數(shù)學(xué)教研工作方面做以下總結(jié)：

一、仔細(xì)落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研圓滿勝利

1、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)老師成長的有效手段。

這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;我們還一起學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升老師的理論水平;平常，我們還將《學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓大家自學(xué)。理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。

2、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師供應(yīng)解決問題的鑰匙。這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)：對老師在教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。

3、扎實(shí)開展公開課教學(xué)，為教研供應(yīng)了最好的范本。這一學(xué)期我們針對教研主題開展了觀摩課和常態(tài)課教學(xué)，在公開課活動(dòng)中，我們采納專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓同學(xué)學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

4、組織老師利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源觀摩全國名師精品課，并樂觀反思，準(zhǔn)時(shí)溝通，效果很好。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、仔細(xì)落實(shí)“三課”活動(dòng)。我組老師非常重視聽評課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期連續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，連續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評溝通制度。學(xué)期結(jié)束對本組老師的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最終和老師的績效工資掛鉤，促進(jìn)了老師工作的樂觀性和競爭力。

3、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確?????，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)批有鼓舞性評語，保持作業(yè)本干凈，書寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)老師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要制造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種同學(xué)的不同學(xué)習(xí)需要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評比活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)訓(xùn)練，充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備進(jìn)行肯定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但老師的樂觀性很高，有肯定的收獲。增加老師信息素養(yǎng)力量是特別必要的，也是必定的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化。

3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、訓(xùn)練科研和心理健康等方面學(xué)問。同時(shí)為青年老師成長搭建平臺(tái)。

4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的幫助教學(xué)，全部數(shù)學(xué)老師都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。

同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自覺地地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。開頭探究白板教學(xué)和微課教學(xué)。

四、大力推動(dòng)新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、堅(jiān)固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地的思想，樂觀構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與同學(xué)共成長”學(xué)習(xí)與討論課改的活動(dòng)，組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。

4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代訓(xùn)練相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì)廣闊老師的課改樂觀性。對同學(xué)評價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)的多方面特長和潛能，了解同學(xué)進(jìn)展的需求，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信。

六、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、在平常組內(nèi)聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主公平的教學(xué)氛圍，賜予同學(xué)的創(chuàng)新力量和想象的拓展空間，使同學(xué)樂觀主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

訓(xùn)練改革，教學(xué)討論是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

教研組工作總結(jié)最新.篇12

“林花謝了春紅，太匆忙”，一轉(zhuǎn)瞬，又是一個(gè)學(xué)期過去了。這個(gè)學(xué)期，在范校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，語文教研組的工作開展得扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、協(xié)調(diào)人際關(guān)系，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)、合作的教研群體

葉瀾教授說：“任何一項(xiàng)教學(xué)改革若要取得勝利，關(guān)鍵在老師。”范校長也常常說：“我校課堂改革若要取得勝利，最關(guān)鍵的還是在于老師?！币虼?，對于一個(gè)教研組來說，要想取得成果，關(guān)鍵在于有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的老師群體。語文組的老師的個(gè)人素養(yǎng)，是校長信得過的。如何使這高素養(yǎng)的個(gè)體聚合成高素養(yǎng)的群體，是我思索的焦點(diǎn)。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手，使教研組布滿和諧氛圍的。

1、敬重每一個(gè)人，使之感到“我很重要”。“被敬重”是人類內(nèi)心深處的第一需要。從教研組工作方案的制定，教研活動(dòng)的開展，老師外出學(xué)習(xí)的支配，到日常生活中的應(yīng)酬，都和大家協(xié)商，聽取他們的看法和建議。雖然，并不能根據(jù)全部老師的觀點(diǎn)去做，但是這種民主，讓每一個(gè)老師都有一種被敬重感。在一個(gè)被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)里，老師就能樂觀主動(dòng)地投身教研組工作中去。

2、注意同事間的交往，增進(jìn)理解和友情。雖說“君子之交淡如水”，但必要的交往還是不行少的。情感是人際關(guān)系的潤滑劑。同事誰有個(gè)頭疼腦熱，家長里短，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去探望。必要時(shí)組織全組同事集體去探望。平常，多和同事談天，多溝通，多了解，以增進(jìn)理解。同事間的情感深了，教研組的凝聚力也增加了。

3、促進(jìn)專業(yè)成長，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力。根據(jù)哲學(xué)的觀點(diǎn)：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)。外因因內(nèi)因而起作用?！敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀槔蠋煹膬?nèi)心需要，產(chǎn)生劇烈的合作奮斗愿望，教研組的工作才能有序高效的開展。老師都有勝利的愿望，我們努力使教研工作成為老師專業(yè)成長的推動(dòng)器。為此，我組提倡敘事討論，真問題討論，使老師在不斷解決問題的過程中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、抓好“三課一思”，深化課堂改革

杜郎口教學(xué)改革，沒有現(xiàn)成的閱歷。老師面對改革，難免存在顧慮。但“教學(xué)不行能回到老路上去”，關(guān)鍵是一要大膽，二要穩(wěn)健。我們不能失敗。我組在本期，主要抓好“三課一思”，把課堂改革落到實(shí)處。

1、集體備課，重在“實(shí)”。集體備課的好處，不是本文論述的重點(diǎn)。但是以往的集體備課由于不夠?qū)嵧饔谛问?，備后老師不知該怎樣上課。本期，我們備課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)”，務(wù)實(shí)、平實(shí)、扎實(shí)，突出有用、實(shí)效。規(guī)范備課流程，草案，成案，個(gè)案，三案既成，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程了然于胸，使用起來得心應(yīng)手。

2、公開課，重在“活”。我們的公開課，就是檢驗(yàn)集體備課的效果的，使推動(dòng)課堂改革的。從預(yù)設(shè)到實(shí)施，是有肯定的距離的。所以，我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字，老師引導(dǎo)要活，點(diǎn)撥要活，評價(jià)要活，唯有如此，同學(xué)展現(xiàn)才能活潑、活躍。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校支配，仔細(xì)組織了“杜郎口教學(xué)改革實(shí)踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評價(jià)課”“試卷講評公開課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開課活動(dòng)?；顒?dòng)中涌現(xiàn)了大量的精彩課例。李保義的《宏大的悲劇》，高顯海的《木蘭詩》，劉光的《作文的開頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》，許成忠的《那樹》，程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿?，鄭丙林的試卷講評課等，都深受好評。這些在階段總結(jié)中談的較多，不再贅述。通過公開課，老師的課改意識(shí)、課改力量，都有了大幅度的提高。

3、評課，重在“研”。我們把評課作為提升教研力量的關(guān)鍵一環(huán)來抓，努力轉(zhuǎn)變“你好我好大家好”無效評課形式。把討論作為評課的常態(tài)。先有執(zhí)教老師進(jìn)行反思，然后大家對課堂整體，或是細(xì)節(jié)進(jìn)行提問，爭論，琢磨。通過溝通、反思，思維碰撞，大家對課改的理解更深化了，教學(xué)力量得到提升。

4、反思，重在“省”。教學(xué)反思是老師專業(yè)成長的必由之路。但是，我們的很多反思都是無效的。為了應(yīng)付上級(jí)檢查，裝飾門面，充充數(shù)量而已。這種無病.的反思，不僅耽擱了時(shí)間，還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛，可能就源于此。所以，我組在本期提出，反思肯定要突出真實(shí)問題，要回歸到自己的課堂上，教改上。要凸顯教學(xué)情境，對情境進(jìn)行分析、端詳。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念，不斷地對低效無效的教學(xué)環(huán)節(jié)、手段、途徑進(jìn)行識(shí)別、剔除、改進(jìn)，真正發(fā)揮教學(xué)反思在老師專業(yè)成長中的作用。

三、做好課題實(shí)踐，提升科研力量

本期，我們組連續(xù)做好“高效閱讀”課題試驗(yàn)。在課題組老師的共同努力下，課題試驗(yàn)有了新的突破。課題試驗(yàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，王成威、程有坤老師加入課題組，試驗(yàn)老師的力氣得到加強(qiáng)。課題組在實(shí)踐中，不斷擴(kuò)大共識(shí)，即高效閱讀是一種行動(dòng)討論，它從行動(dòng)動(dòng)身，又回歸到行動(dòng)。老師不斷實(shí)踐、探究、完善，在提高同學(xué)的閱讀效率的討論中，不斷更新自己的熟悉，挺高自己的教學(xué)水平。我們重點(diǎn)做了三點(diǎn)工作。

1、加大宣揚(yáng)力度，培育同學(xué)愛好

本期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大宣揚(yáng)力度，增加試驗(yàn)同學(xué)的信念，培育同學(xué)的參加愛好。學(xué)期伊始，我們邀請縣教研室葛維春主任，到我校連續(xù)做了三場題為“高效閱讀與高效人生”的報(bào)告。這三場報(bào)告，使我校同學(xué)參加高效閱讀的熱忱高漲，信念大增，也使試驗(yàn)老師受到鼓舞。

2、做好精讀指導(dǎo)，提高閱讀力量

本期，試驗(yàn)的重點(diǎn)放在精讀指導(dǎo)上。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心，全面提高同學(xué)的閱讀力量。

讀物林林總總，千姿百態(tài)，如果分類，都有類可歸，這便是文章的體裁，它是文章的外在表現(xiàn)形式，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式，同時(shí)也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點(diǎn)。所以，閱讀時(shí)，肯定要留意辨別文章的體裁，依據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說，第一就是“觀位體”。通過多年來的討論發(fā)覺，不同體裁的讀物都有一種特別的規(guī)格和模式，假如把握了這類體裁的基本模式，就能快速而精確?????地登堂入室。比如，談?wù)撔缘奈捏w，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”，即立論、本論、結(jié)論，這三者被葉圣陶先生稱為談?wù)撐牡摹熬辍?，所以，我們閱讀談?wù)撐?，就著重于從立論部分發(fā)覺其中心論點(diǎn)，從本論部分提取其論據(jù)和要點(diǎn)，最終從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨，這樣，全文的基本內(nèi)容也就把握住了。再如，讀新聞，這一體裁的特點(diǎn)是，一般由導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三部分組成，而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”，也就是說，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則，支配挨次。弄清這一點(diǎn)，讀新聞時(shí)就不必平均用力，而著力于導(dǎo)語部分的閱讀就可以抓住重點(diǎn)了。比如讀詩，是和讀散文的不同的，散文一般采納客觀記實(shí)的方法，而詩歌采納藝術(shù)概括的手法。讀詩，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》，假如頭腦中沒有一幅荒蕪的“深秋晚景圖”，沒有一個(gè)淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象，我們就無法領(lǐng)會(huì)這首小令的超群的藝術(shù)內(nèi)涵。再如到李白的詩“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，我們只有在頭腦中繪出一個(gè)“望斷天際”，目送友人的形象，詩句才有感人的力氣。辨體閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高了同學(xué)的閱讀力量。

3、處理好試驗(yàn)課與隨堂課的關(guān)系。

高效閱讀一周只有一節(jié)課，要想通過這節(jié)課提高同學(xué)的閱讀力量，是很難想象的。所以，我們留意試驗(yàn)課得法，隨堂課應(yīng)用。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法，指導(dǎo)平常的閱讀實(shí)踐中去。

四、幾點(diǎn)成果

1、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組成立校報(bào)編委會(huì)，編輯印刷了兩期報(bào)紙。

2、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報(bào)上。

3、廉殿軍、劉學(xué)成、高顯海指導(dǎo)的同學(xué)在留守同學(xué)書信大賽中獲獎(jiǎng)。

4、李保義、王成威、劉聽會(huì)等老師的論文獲得縣市級(jí)嘉獎(jiǎng)。

5、書廊在許成忠老師的主持下勝利做了一期書展。

6、劉聽會(huì)老師參與教壇新星競賽并獲獎(jiǎng)。

7、幫助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文競賽評比

五、努力方向

1、提高科研意識(shí)，打造科研大組

2、啟動(dòng)名師工程，建設(shè)名師隊(duì)伍

過去的一個(gè)學(xué)期，是充實(shí)的、幸福的一學(xué)期，我們在范校長的帶領(lǐng)下，實(shí)踐、思索，雖然也有過困惑、迷惘，但更多的是對課改的堅(jiān)決不移的信念。展望新的學(xué)期，我們堅(jiān)信，有范校長的高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄，有同志們的團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)韌拼搏，胡總中心校的課改肯定會(huì)花紅如霞!

教研組工作總結(jié)最新.篇13

我們低段教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，依據(jù)期初學(xué)校的教學(xué)、教科研工作方案，以“落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)教研，反思提升，提高了語文課堂教學(xué)效率，提升低段語文老師的整體語文素養(yǎng)”為目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概也有一些遺憾。下面我就將本學(xué)期低段語文教研組工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高服務(wù)，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

1、聽別人的課，成長自己。在以往的課例研討中，我深有感受，上公開課是個(gè)別老師的事，學(xué)校請來的專家很多老師不聞不問，作壁上觀。老師專業(yè)進(jìn)展緩慢。開學(xué)初，我在教研組提出“聽別人的課，成長自己”的目標(biāo)。如三班級(jí)組同課異構(gòu)，大家談?wù)摷娂?，取長補(bǔ)短。一堂課如一條繩索，把全組老師緊緊連在一起。我分明感受到了老師們教研的熱忱，營造一塊適合的土壤，老師們也會(huì)健壯成長。聽別人的課，成長自己正在低段語文組變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

2、重視多層次、多級(jí)別的教研培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師樂觀外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在多次的培訓(xùn)中，低端組語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。

二、開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)水平

1、小組教研有實(shí)效：除了仔細(xì)組織大組語文教研，我們特殊注意每次以班級(jí)組為單位的小組教研活動(dòng)。仔細(xì)樂觀地開展小組活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高。低段語文老師普遍年輕，老師的教學(xué)水平和教學(xué)力量也是參差不齊。我們就鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互研討中，大家集思廣益，發(fā)言樂觀，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師提

供了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的訓(xùn)練科研力量也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。

2、教研內(nèi)容更豐富。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織老師開展“如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的方法”的溝通活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開展老師復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)方法溝通會(huì)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。

3、教研活動(dòng)形式敏捷。開學(xué)初我們就制定了本學(xué)期教研課的不同形式，促使老師專業(yè)提升更有效。一班級(jí)圍繞識(shí)字主題開展教研活動(dòng);二班級(jí)采納了教科室的“三課兩評一反思”;三班級(jí)進(jìn)行“同課異構(gòu)”的閱讀教學(xué)。特殊是“三課兩評一反思”促使老師的進(jìn)展很好的平臺(tái)和遞增的過程。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改。通過督促、自查、互查，老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、教研組工作存在的不足：同學(xué)活動(dòng)開展少，對同學(xué)力量的培育不夠。在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。