部編人教版五年級下冊小學(xué)語文 第二單元 習(xí)作：寫讀后感 教學(xué)課件

部編人教版五年級下冊小學(xué)語文第二單元習(xí)作：寫讀后感教學(xué)課件本單元我們學(xué)習(xí)了四大名著的片段，你都有怎樣的感觸？我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的感想。把讀過的一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。本單元我們學(xué)習(xí)了四大名著的片段，你都有怎樣的感觸？我寫讀后感習(xí)作寫讀后感習(xí)作審題指導(dǎo)我們讀一篇文章或一本書，往往會產(chǎn)生自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象。如安徒生童話中的小人魚；有時一些事情會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學(xué)種菜的情形；有時文中講述的道理會讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。

審題指導(dǎo)我們讀一篇文章或一本書，往往會產(chǎn)生自己的感想習(xí)作內(nèi)容選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。習(xí)作內(nèi)容選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標題，再自擬主標題。擬題思路題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”讀《狼牙山五壯士》有感《狼牙山五壯士》讀后感珍惜幸福生活

——《狼牙山五壯士》有感你來試著給《狼牙山五壯士》的讀后感起名字吧！讀《狼牙山五壯士》有感《狼牙山五壯士》讀后感珍惜幸福生活你讀過哪些書？西游記安徒生童話格林童話水滸傳格列佛游記紅樓夢三國演義紅巖你讀過哪些書？西游記安徒生童話格林童話水滸傳格列佛游記紅樓想一想：我們可以從哪些方面來寫讀后感呢？想一想：我們可以從哪些方面來寫讀后感呢？一起來課本中的要求吧！選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感，先簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點介紹你印象最深的內(nèi)容。再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，也可以引用原文中的個別語句。一起來課本中的要求吧！選擇讀過的一篇文章或一本書我們應(yīng)該怎樣介紹這本書的內(nèi)容呢？我們應(yīng)該怎樣介紹這本書的內(nèi)容呢？回顧課文

《草船借箭》一課的主要內(nèi)容是什么呢？周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)為難諸葛亮，諸葛亮接受任務(wù)并保證三天造好。（起因）諸葛亮利用草船向曹操借箭。諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。（經(jīng)過）（結(jié)果）回顧課文《草船借箭》一課的主要內(nèi)容是什么呢？你來試著寫一寫《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容吧！魯濱遜在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇難了，他最后被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上。魯濱遜并沒有因此放棄生命，而是用身邊僅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。你來試著寫一寫《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容吧！想一想：怎樣才能把讀后感寫得真實、具體呢？想一想：怎樣才能把讀后感寫得真實、具體呢？

1.我們可以針對自己感觸最深的內(nèi)容來表達自己的看法?！案小笔恰白x”的延伸，是對“讀”的某個內(nèi)容的認識和感悟。讀過的文章或書中給你留下印象最深的內(nèi)容，最有話想說，有話可說的內(nèi)容，談自己的感受和看法，表達時還可以引用原文中的個別語句。1.我們可以針對自己感觸最深的內(nèi)容來表達自己的看法。魯濱遜在孤島生存長達二十八年兩個月零十九天，在這么長久的時間里，我想，希望一定住在魯濱遜的靈魂里，那樣可怕的荒島都沒有困住它。當身處絕境時，魯濱遜首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的，但又是幸運的，因為他緊緊地擁抱著希望。語段示例選擇感觸深的表達看法魯濱遜在孤島生存長達二十八年兩個月零十九天，在這么長正如他所說：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情?！蓖ㄟ^對照，他意識到，雖然自己身處荒島，與世隔絕，飽嘗孤獨，但是能夠活著，獨免一死，身處熱帶，身邊沒有野獸，還有吃的，已經(jīng)是不幸中的萬幸，因此他鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。語段示例引用原文中的個別語句正如他所說：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和

2.我們還可以聯(lián)系實際來表達感想。聯(lián)系實際的“實際”可以是個人的言行、經(jīng)歷、思想，也可以是他人的言行、經(jīng)歷、思想，或者是某種社會現(xiàn)象，還可以是自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗。2.我們還可以聯(lián)系實際來表達感想。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我認識了保爾·柯察金，他身上有許多我要學(xué)習(xí)的地方，比如:他的永不言敗，頑強生活。我意志有點薄弱，毅力也不算強，做事怕苦怕累，動不動就放棄。去年，看到別的女孩在舞臺上跳舞，就讓媽媽給我報舞蹈培訓(xùn)班，剛開始練基本功，壓腿、下腰、劈叉，一項比一項難，一項比一項苦，我就有點打退堂鼓不想干了，學(xué)的時候能偷懶就偷懶，所以到現(xiàn)在學(xué)舞蹈一年了，我也沒學(xué)好。今后，我一定要向保爾·柯察金學(xué)習(xí)，努力把舞蹈學(xué)好。語段示例聯(lián)系個人讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我認識了保爾·柯察金由靈魂里住著希望的魯濱遜，我想到了鄰居張阿姨，我一直以為她是個不幸的人，因為車禍奪去了她的雙腿，但我不理解為什么她每天都能保持微笑。現(xiàn)在我明白了，她的靈魂里同樣住著希望，雖然她行動不便，可她的丈夫很疼愛她，周圍的人很憐惜她，女兒已經(jīng)上學(xué)了，常常幫她做家務(wù)，乖巧可愛。啊，難道她不是一個幸福的人嗎？孩子漸漸長大，日子越過越好，這么美好的希望陪伴著她，難怪她要笑對生活了！語段示例聯(lián)系他人由靈魂里住著希望的魯濱遜，我想到了鄰居張阿姨，我一直關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作開頭，我想用設(shè)問的修辭手法，引出自己的讀的文章或書。我會采用先敘后議，敘議結(jié)合的方法，把文章寫具體，把中心寫明確。習(xí)作結(jié)尾，我想用和讀者互動式，建議大家讀一讀打動自己的文章或書。習(xí)作開頭，我想用設(shè)問的修辭手法，引出自己的讀的文章或書。寫作提綱你想要寫什么樣的讀后感呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要寫什么樣的讀后感呢？不要急于下筆，先好1.選擇的文章或書是什么？2.文章或書的主要內(nèi)容是什么？3.給你留下印象最深的內(nèi)容是什么？4.怎樣把自己當感想寫得真實、具體5.打算擬什么題目？習(xí)作提綱要求1.選擇的文章或書是什么？習(xí)作提綱要求開頭《夏洛的網(wǎng)》讀后感中間結(jié)尾介紹印象最深的內(nèi)容：夏洛救威爾伯，威爾伯照顧夏洛的子女直接抒發(fā)感受：學(xué)會了幫助他人，學(xué)會感恩，也學(xué)會了珍惜友誼。幫助他人，學(xué)會感恩，珍惜友誼介紹《夏洛的網(wǎng)》主要內(nèi)容。聯(lián)系他人談感想:杭州最美媽媽聯(lián)系自身實際談感想：同桌借我透明膠開頭《夏洛的網(wǎng)》讀后感中間結(jié)尾介紹印象最深的內(nèi)容：夏洛救威爾讀《草房子》有感讀《草房子》感觸很深杜小康面對苦難的態(tài)度和做法聯(lián)系自身實際談感想：我缺少頑強拼搏的精神桑桑面對苦難的態(tài)度和做法我一定要像麻油地的孩子那樣堅強地去面對生活中的種種困苦和磨難，活出精彩的人生。開頭中間結(jié)尾略寫其他人讀《草房子》有感讀《草房子》感觸很深杜小康面對苦難的態(tài)度和做《愛的教育》讓我震撼《愛的教育》讀后感介紹主要內(nèi)容聯(lián)系自身實際：我也和安利柯一樣被愛包圍著，我要在被愛中感受愛，學(xué)會愛呼吁：愛別人、傳遞愛開頭中間結(jié)尾《愛的教育》讓我震撼《愛的教育》讀后感介紹主要內(nèi)容聯(lián)系自身實《夏洛的網(wǎng)》讀后感開頭交代了讀書的時間和主要內(nèi)容，引出下文對印象深刻內(nèi)容的介紹。暑假，姐姐推薦我看《夏洛的網(wǎng)》，我一聽這書名，便脫口而出：“這書有什么好看的，又是講網(wǎng)絡(luò)的事，還不如我直接上網(wǎng)算了?！苯憬阈α诵Γ衩氐卣f：“你看了就知道了?！笨戳酥螅也胖肋@本書主要講了一只小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的動人故事。例文賞析《夏洛的網(wǎng)》讀后感開頭交代了讀書的時間和主要內(nèi)容，引出下文對小豬威爾伯原來是一只不起眼的落腳豬，還差點慘死于主人的斧子下，幸好一個叫費恩的小女孩讓威爾伯逃過一劫。后來威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了真摯的感情?？墒呛镁安婚L，一只老羊告訴威爾伯：“你雖然現(xiàn)在逃過了一劫，但你未來的命運卻是成為熏肉火腿。”作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了。但作為好朋友的夏洛卻堅信它能救小豬，它吐出一根根絲在豬欄上織出了“好豬”、“杰出”、“謙虛”等等字樣，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎，小豬終于得救了。然而，夏洛的生命卻走到了盡頭。小豬威爾伯毫不猶豫地承擔了照顧夏洛子女的重任，在冬天的一縷暖風(fēng)中，威爾伯送走了夏洛的子女。簡明寫書中內(nèi)容，重點突出夏洛救威爾伯，威爾伯照顧夏洛的子女。這是“讀”的內(nèi)容，是感點，為下文抒發(fā)感受做好準備。小豬威爾伯原來是一只不起眼的落腳豬，還差點慘死于主人這本書讓我受益匪淺，我學(xué)會了幫助他人，學(xué)會感恩，也學(xué)會了珍惜友誼。當最后夏洛去世時，我的心中泛起陣陣酸意。夏洛為了威爾伯竟然愿意放棄自己的生命，這份感動并不只存在于書中，也存在于我們身邊。杭州的最美媽媽也和夏洛一樣，不顧自身安危，將素不相識的妞妞從生死邊緣救了回來。這件事感動了千千萬萬的人們，其實，我們能做的除了感動，還要將這份感動傳遞下去，無論對方是朋友或是陌生人，我們都應(yīng)該伸出我們的手。承接上文感點，抒發(fā)感受。用生活中的例子把感受“幫助他人”寫得很真實、很具體。這本書讓我受益匪淺，我學(xué)會了幫助他人，學(xué)會感恩，也學(xué)小豬威爾伯在夏洛去世后，義不容辭地承擔起照顧夏洛的子女的責任。威爾伯讓我明白了要學(xué)會感恩。受人滴水恩，當涌泉相報。當我們受到了別人的幫助時，要努力回報他人。夏洛與威爾伯之間的友誼令我十分羨慕，友誼是純潔的，無私的，十分珍貴的。我從夏洛與威爾伯身上學(xué)會了如何珍惜友誼。我也有不少好朋友，當朋友有困難時，我們也會互相幫助。闡述自己明白的道理。小豬威爾伯在夏洛去世后，義不容辭地承擔起照顧夏洛的子女的責任就在幾天前，已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們都已經(jīng)走了一大半，我急急忙忙地抄著作業(yè)，可越忙越容易出亂子，一不小心寫錯了一個字，可我卻碰巧忘了帶上透明膠，我四周望了望，同學(xué)們都已整理好書包，正準備離開，我不好意思叫住他們，只好到處尋找是否還有同學(xué)沒整理好書包，這時我的同桌王楠問道：“發(fā)生什么事了？”我回答后，王楠竟回到座位，打開書包，將她的透明膠借給了我。這雖然是一件很小的事，但我的心中暖暖的，友誼不就是體現(xiàn)在這些小事上嗎？雖然我們無法像夏洛那樣偉大，但在朋友有困難時伸出手，就能使別人感到溫暖。我一定會珍惜我現(xiàn)在的朋友，也會努力交到更多的朋友，與朋友一起互幫互助，共同進步。聯(lián)系自身實際，用自己生活中的事例，真實、具體寫出了怎樣珍惜友誼。就在幾天前，已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們都已經(jīng)走了一大半，我急急忙忙地一本好書，可以影響人的一生?！断穆宓木W(wǎng)》將永遠激勵我?guī)椭耍瑢W(xué)會感恩，珍惜友誼。結(jié)尾總結(jié)全文，寫出感受，突出文章主題。一本好書，可以影響人的一生?！断穆宓木W(wǎng)》將永遠激勵我?guī)椭@是一篇讀后感，讀《夏洛的網(wǎng)》，作者受益匪淺，學(xué)會了幫助他人，學(xué)會感恩，也學(xué)會了珍惜友誼。本文中心是很明確的，作者圍繞得到的啟示，結(jié)合原文內(nèi)容，緊密聯(lián)系他人和自己的生活實際去談感受，使得文章生動具體、真實感人。這是一篇讀后感，讀《夏洛的網(wǎng)》，作者受益匪淺，學(xué)會了讓我們拿起筆，快快寫起來吧！讓我們拿起筆，快快寫起來吧！組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意把自己的感想表達清楚。組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意評價標準評價項目加油內(nèi)容是一篇文章或一本書的讀后感簡介書的主要內(nèi)容，重點介紹印象最深的內(nèi)容選擇感觸最深的內(nèi)容表達感想（引用原句）聯(lián)系實際（閱讀積累、生活經(jīng)驗）把感想寫得真是、具體書寫認真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價標準評價項目加油內(nèi)容是一篇文章或一本書的讀后感簡介書課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成我們的《我講我的讀書故事》。課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成我讀《草房子》有感暑假里，我閱讀了曹文軒的《草房子》，掩卷深思，我感觸很深。主人公桑桑淘氣，富于幻想，當他得知自己生命垂危，毫無希望時，他沒有抱怨，沒有暴躁。這時“桑桑對誰都比以往任何時候顯得善良”，享受地喝下苦藥，他從這奇苦中獲得那塊“鼠瘡”的消除。踏破生與死的界限，他認識到了生命奪目的美麗。開門見山開頭，緊扣文題，引出下文。寫桑桑面對苦難的態(tài)度和做法，表達自己的感受。讀《草房子》有感暑假里，我閱讀了曹文軒的《草房子》，杜小康從小就生活在大紅門里，顯得與眾不同。杜家突然一落千丈，他和父親去三百里外的蘆葦蕩放鴨，狂風(fēng)、暴雨、孤獨、憂傷……這一切困擾著他。不久，父親重病，厄運再次降臨，杜家一貧如洗，杜小康“他有父親的悲傷，卻沒有父親的絕望。”在與挫折的較量中，他更堅強，他自己在學(xué)校門口擺攤，他成了生活的強者。我堅信桑校長說的“日后，麻油地最有出息的孩子，也許就是杜小康?！睂懚判】得鎸嚯y的態(tài)度和做法。借桑校長的話表達自己的看法。杜小康從小就生活在大紅門里，顯得與眾不同。杜家突然一還有紙月、陸鶴、細馬等都經(jīng)歷了太多太多的困苦、磨難，他們都以頑強不屈的精神展現(xiàn)出人生的精彩。桑桑、杜小康、紙月、陸鶴、細馬，面對苦難不但沒有屈服，反而在苦難中成長了起來。低頭問自己：我有麻油地孩子那樣頑強不屈的精神嗎？從小到大，我可以說生活在“蜜罐里”，衣來伸手，飯來張口，一碰到困難就愛發(fā)脾氣，想家人給我解決。我缺少的正是這種頑強拼搏的精神??！聯(lián)系自己實際把感受寫具體，很真實。還有紙月、陸鶴、細馬等都經(jīng)歷了太多太多的困苦、磨難，

《草房子》教會了我很多，它像一座燈塔給我指明了方向，未來，我一定要像麻油地的孩子那樣堅強地去面對生活中的種種困苦和磨難，活出精彩的人生。結(jié)尾總結(jié)全文，表達感想，突出中心。點評：小這篇習(xí)作的結(jié)構(gòu)是“總——分——總”。開頭扣題，引出下文對內(nèi)容和感受的表述。中間部分寫了桑桑的苦難、杜小康的苦難，簡寫了紙月、陸鶴、細馬的苦難，并寫了自己的看法感受，并聯(lián)系自己實際把感受寫具體。結(jié)尾總結(jié)全文，表達感想，使文章中心明確。《草房子》教會了我很多，它像一座燈塔給我指明了方向，《愛的教育》讀后感這個假期，我一口氣讀完了《愛的教育》，真的非常喜歡，也讓我很震撼。

這本書以一個意大利小學(xué)生安利柯寫日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個個小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助弱小者；有聰明懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，卻從不驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻毅力非凡；更有可愛可親,慈愛溫和的新老師，以及熱切愛著小主人公并給他指引的爸爸媽媽……這里洋溢著濃郁的親子之情，師生之情，同學(xué)之情，還有小小少年的愛國之心。開頭扣題，交代讀《愛的教育》的時間和總的感受，自然引出下文。抓住重點，簡要介紹書中內(nèi)容，為寫感受做好準備?！稅鄣慕逃纷x后感這個假期，我一口氣讀完了《愛的教育有感于小主人公安利柯的描述，我眼前一一閃過我的父母、老師、同學(xué)、朋友：我的爸爸媽媽上班很忙，還要照顧我的生活，指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，關(guān)心的成長；老師每天辛辛苦苦上課、苦口婆心地諄諄教誨我們學(xué)知識、學(xué)做事、學(xué)做人；同學(xué)朋友在困難時幫助我、在成功時激勵我……我也和安利柯一樣被“愛”包圍著?。∥乙诒粣壑懈惺軔?、學(xué)會愛。

聯(lián)系自己實際把感受寫具體。有感于小主人公安利柯的描述，我眼前一一閃過我的父母、我真希望大家都能看一看《愛的教育》，我也希望把我的愛獻給爸爸媽媽、老師同學(xué)，獻給需要幫助的人，讓大家都學(xué)會“愛別人”“傳遞愛”，讓大家都能感受到溫暖，感受到美好！結(jié)尾總結(jié)全文，表達感受，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心突出。我真希望大家都能看一看《愛的教育》，我也希望把我的愛點評：小作者開頭開門見山交代讀《愛的教育》的時間和總體感受，引出下文。中間簡述感受最深的內(nèi)容及感受，并聯(lián)系自己實際把感受寫得很具體。結(jié)尾總結(jié)全文，表達希望，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題突出。點評：小作者開頭開門見山交代讀《愛的教育》的時間和總部編人教版五年級下冊小學(xué)語文第二單元習(xí)作：寫讀后感教學(xué)課件本單元我們學(xué)習(xí)了四大名著的片段，你都有怎樣的感觸？我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的感想。把讀過的一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。本單元我們學(xué)習(xí)了四大名著的片段，你都有怎樣的感觸？我寫讀后感習(xí)作寫讀后感習(xí)作審題指導(dǎo)我們讀一篇文章或一本書，往往會產(chǎn)生自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象。如安徒生童話中的小人魚；有時一些事情會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學(xué)種菜的情形；有時文中講述的道理會讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。

審題指導(dǎo)我們讀一篇文章或一本書，往往會產(chǎn)生自己的感想習(xí)作內(nèi)容選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。習(xí)作內(nèi)容選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標題，再自擬主標題。擬題思路題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”讀《狼牙山五壯士》有感《狼牙山五壯士》讀后感珍惜幸福生活

——《狼牙山五壯士》有感你來試著給《狼牙山五壯士》的讀后感起名字吧！讀《狼牙山五壯士》有感《狼牙山五壯士》讀后感珍惜幸福生活你讀過哪些書？西游記安徒生童話格林童話水滸傳格列佛游記紅樓夢三國演義紅巖你讀過哪些書？西游記安徒生童話格林童話水滸傳格列佛游記紅樓想一想：我們可以從哪些方面來寫讀后感呢？想一想：我們可以從哪些方面來寫讀后感呢？一起來課本中的要求吧！選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感，先簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點介紹你印象最深的內(nèi)容。再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，也可以引用原文中的個別語句。一起來課本中的要求吧！選擇讀過的一篇文章或一本書我們應(yīng)該怎樣介紹這本書的內(nèi)容呢？我們應(yīng)該怎樣介紹這本書的內(nèi)容呢？回顧課文

《草船借箭》一課的主要內(nèi)容是什么呢？周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)為難諸葛亮，諸葛亮接受任務(wù)并保證三天造好。（起因）諸葛亮利用草船向曹操借箭。諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。（經(jīng)過）（結(jié)果）回顧課文《草船借箭》一課的主要內(nèi)容是什么呢？你來試著寫一寫《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容吧！魯濱遜在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇難了，他最后被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上。魯濱遜并沒有因此放棄生命，而是用身邊僅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。你來試著寫一寫《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容吧！想一想：怎樣才能把讀后感寫得真實、具體呢？想一想：怎樣才能把讀后感寫得真實、具體呢？

1.我們可以針對自己感觸最深的內(nèi)容來表達自己的看法?！案小笔恰白x”的延伸，是對“讀”的某個內(nèi)容的認識和感悟。讀過的文章或書中給你留下印象最深的內(nèi)容，最有話想說，有話可說的內(nèi)容，談自己的感受和看法，表達時還可以引用原文中的個別語句。1.我們可以針對自己感觸最深的內(nèi)容來表達自己的看法。魯濱遜在孤島生存長達二十八年兩個月零十九天，在這么長久的時間里，我想，希望一定住在魯濱遜的靈魂里，那樣可怕的荒島都沒有困住它。當身處絕境時，魯濱遜首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的，但又是幸運的，因為他緊緊地擁抱著希望。語段示例選擇感觸深的表達看法魯濱遜在孤島生存長達二十八年兩個月零十九天，在這么長正如他所說：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情?！蓖ㄟ^對照，他意識到，雖然自己身處荒島，與世隔絕，飽嘗孤獨，但是能夠活著，獨免一死，身處熱帶，身邊沒有野獸，還有吃的，已經(jīng)是不幸中的萬幸，因此他鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。語段示例引用原文中的個別語句正如他所說：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和

2.我們還可以聯(lián)系實際來表達感想。聯(lián)系實際的“實際”可以是個人的言行、經(jīng)歷、思想，也可以是他人的言行、經(jīng)歷、思想，或者是某種社會現(xiàn)象，還可以是自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗。2.我們還可以聯(lián)系實際來表達感想。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我認識了保爾·柯察金，他身上有許多我要學(xué)習(xí)的地方，比如:他的永不言敗，頑強生活。我意志有點薄弱，毅力也不算強，做事怕苦怕累，動不動就放棄。去年，看到別的女孩在舞臺上跳舞，就讓媽媽給我報舞蹈培訓(xùn)班，剛開始練基本功，壓腿、下腰、劈叉，一項比一項難，一項比一項苦，我就有點打退堂鼓不想干了，學(xué)的時候能偷懶就偷懶，所以到現(xiàn)在學(xué)舞蹈一年了，我也沒學(xué)好。今后，我一定要向保爾·柯察金學(xué)習(xí)，努力把舞蹈學(xué)好。語段示例聯(lián)系個人讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我認識了保爾·柯察金由靈魂里住著希望的魯濱遜，我想到了鄰居張阿姨，我一直以為她是個不幸的人，因為車禍奪去了她的雙腿，但我不理解為什么她每天都能保持微笑?，F(xiàn)在我明白了，她的靈魂里同樣住著希望，雖然她行動不便，可她的丈夫很疼愛她，周圍的人很憐惜她，女兒已經(jīng)上學(xué)了，常常幫她做家務(wù)，乖巧可愛。啊，難道她不是一個幸福的人嗎？孩子漸漸長大，日子越過越好，這么美好的希望陪伴著她，難怪她要笑對生活了！語段示例聯(lián)系他人由靈魂里住著希望的魯濱遜，我想到了鄰居張阿姨，我一直關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作開頭，我想用設(shè)問的修辭手法，引出自己的讀的文章或書。我會采用先敘后議，敘議結(jié)合的方法，把文章寫具體，把中心寫明確。習(xí)作結(jié)尾，我想用和讀者互動式，建議大家讀一讀打動自己的文章或書。習(xí)作開頭，我想用設(shè)問的修辭手法，引出自己的讀的文章或書。寫作提綱你想要寫什么樣的讀后感呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要寫什么樣的讀后感呢？不要急于下筆，先好1.選擇的文章或書是什么？2.文章或書的主要內(nèi)容是什么？3.給你留下印象最深的內(nèi)容是什么？4.怎樣把自己當感想寫得真實、具體5.打算擬什么題目？習(xí)作提綱要求1.選擇的文章或書是什么？習(xí)作提綱要求開頭《夏洛的網(wǎng)》讀后感中間結(jié)尾介紹印象最深的內(nèi)容：夏洛救威爾伯，威爾伯照顧夏洛的子女直接抒發(fā)感受：學(xué)會了幫助他人，學(xué)會感恩，也學(xué)會了珍惜友誼。幫助他人，學(xué)會感恩，珍惜友誼介紹《夏洛的網(wǎng)》主要內(nèi)容。聯(lián)系他人談感想:杭州最美媽媽聯(lián)系自身實際談感想：同桌借我透明膠開頭《夏洛的網(wǎng)》讀后感中間結(jié)尾介紹印象最深的內(nèi)容：夏洛救威爾讀《草房子》有感讀《草房子》感觸很深杜小康面對苦難的態(tài)度和做法聯(lián)系自身實際談感想：我缺少頑強拼搏的精神桑桑面對苦難的態(tài)度和做法我一定要像麻油地的孩子那樣堅強地去面對生活中的種種困苦和磨難，活出精彩的人生。開頭中間結(jié)尾略寫其他人讀《草房子》有感讀《草房子》感觸很深杜小康面對苦難的態(tài)度和做《愛的教育》讓我震撼《愛的教育》讀后感介紹主要內(nèi)容聯(lián)系自身實際：我也和安利柯一樣被愛包圍著，我要在被愛中感受愛，學(xué)會愛呼吁：愛別人、傳遞愛開頭中間結(jié)尾《愛的教育》讓我震撼《愛的教育》讀后感介紹主要內(nèi)容聯(lián)系自身實《夏洛的網(wǎng)》讀后感開頭交代了讀書的時間和主要內(nèi)容，引出下文對印象深刻內(nèi)容的介紹。暑假，姐姐推薦我看《夏洛的網(wǎng)》，我一聽這書名，便脫口而出：“這書有什么好看的，又是講網(wǎng)絡(luò)的事，還不如我直接上網(wǎng)算了?！苯憬阈α诵Γ衩氐卣f：“你看了就知道了?！笨戳酥?，我才知道這本書主要講了一只小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的動人故事。例文賞析《夏洛的網(wǎng)》讀后感開頭交代了讀書的時間和主要內(nèi)容，引出下文對小豬威爾伯原來是一只不起眼的落腳豬，還差點慘死于主人的斧子下，幸好一個叫費恩的小女孩讓威爾伯逃過一劫。后來威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了真摯的感情?？墒呛镁安婚L，一只老羊告訴威爾伯：“你雖然現(xiàn)在逃過了一劫，但你未來的命運卻是成為熏肉火腿。”作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了。但作為好朋友的夏洛卻堅信它能救小豬，它吐出一根根絲在豬欄上織出了“好豬”、“杰出”、“謙虛”等等字樣，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎，小豬終于得救了。然而，夏洛的生命卻走到了盡頭。小豬威爾伯毫不猶豫地承擔了照顧夏洛子女的重任，在冬天的一縷暖風(fēng)中，威爾伯送走了夏洛的子女。簡明寫書中內(nèi)容，重點突出夏洛救威爾伯，威爾伯照顧夏洛的子女。這是“讀”的內(nèi)容，是感點，為下文抒發(fā)感受做好準備。小豬威爾伯原來是一只不起眼的落腳豬，還差點慘死于主人這本書讓我受益匪淺，我學(xué)會了幫助他人，學(xué)會感恩，也學(xué)會了珍惜友誼。當最后夏洛去世時，我的心中泛起陣陣酸意。夏洛為了威爾伯竟然愿意放棄自己的生命，這份感動并不只存在于書中，也存在于我們身邊。杭州的最美媽媽也和夏洛一樣，不顧自身安危，將素不相識的妞妞從生死邊緣救了回來。這件事感動了千千萬萬的人們，其實，我們能做的除了感動，還要將這份感動傳遞下去，無論對方是朋友或是陌生人，我們都應(yīng)該伸出我們的手。承接上文感點，抒發(fā)感受。用生活中的例子把感受“幫助他人”寫得很真實、很具體。這本書讓我受益匪淺，我學(xué)會了幫助他人，學(xué)會感恩，也學(xué)小豬威爾伯在夏洛去世后，義不容辭地承擔起照顧夏洛的子女的責任。威爾伯讓我明白了要學(xué)會感恩。受人滴水恩，當涌泉相報。當我們受到了別人的幫助時，要努力回報他人。夏洛與威爾伯之間的友誼令我十分羨慕，友誼是純潔的，無私的，十分珍貴的。我從夏洛與威爾伯身上學(xué)會了如何珍惜友誼。我也有不少好朋友，當朋友有困難時，我們也會互相幫助。闡述自己明白的道理。小豬威爾伯在夏洛去世后，義不容辭地承擔起照顧夏洛的子女的責任就在幾天前，已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們都已經(jīng)走了一大半，我急急忙忙地抄著作業(yè)，可越忙越容易出亂子，一不小心寫錯了一個字，可我卻碰巧忘了帶上透明膠，我四周望了望，同學(xué)們都已整理好書包，正準備離開，我不好意思叫住他們，只好到處尋找是否還有同學(xué)沒整理好書包，這時我的同桌王楠問道：“發(fā)生什么事了？”我回答后，王楠竟回到座位，打開書包，將她的透明膠借給了我。這雖然是一件很小的事，但我的心中暖暖的，友誼不就是體現(xiàn)在這些小事上嗎？雖然我們無法像夏洛那樣偉大，但在朋友有困難時伸出手，就能使別人感到溫暖。我一定會珍惜我現(xiàn)在的朋友，也會努力交到更多的朋友，與朋友一起互幫互助，共同進步。聯(lián)系自身實際，用自己生活中的事例，真實、具體寫出了怎樣珍惜友誼。就在幾天前，已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們都已經(jīng)走了一大半，我急急忙忙地一本好書，可以影響人的一生?！断穆宓木W(wǎng)》將永遠激勵我?guī)椭耍瑢W(xué)會感恩，珍惜友誼。結(jié)尾總結(jié)全文，寫出感受，突出文章主題。一本好書，可以影響人的一生。《夏洛的網(wǎng)》將永遠激勵我?guī)椭@是一篇讀后感，讀《夏洛的網(wǎng)》，作者受益匪淺，學(xué)會了幫助他人，學(xué)會感恩，也學(xué)會了珍惜友誼。本文中心是很明確的，作者圍繞得到的啟示，結(jié)合原文內(nèi)容，緊密聯(lián)系他人和自己的生活實際去談感受，使得文章生動具體、真實感人。這是一篇讀后感，讀《夏洛的網(wǎng)》，作者受益匪淺，學(xué)會了讓我們拿起筆，快快寫起來吧！讓我們拿起筆，快快寫起來吧！組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意把自己的感想表達清楚。組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意評價標準評價項目加油內(nèi)容是一篇文章或一本書的讀后感簡介書的主要內(nèi)容，重點介紹印象最深的內(nèi)容選擇感觸最深的內(nèi)容表達感想（引用原句）聯(lián)系實際（閱讀積累、生活經(jīng)驗）把感想寫得真是、具體書寫認真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價標準評價項目加油內(nèi)容是一篇文章或一本書的讀后感簡介書課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成我們的《我講我的讀書故事》。課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成我讀《草房子》有感暑假里，我閱讀了曹文軒的《草房子》，掩卷深思，我感觸很深。主人公桑桑淘氣，富于幻想，當他得知自己生命垂危，毫無希望時，他沒有抱怨，沒有暴躁。這時“桑桑對誰都比以往任何時候顯得善良”，享受地喝下苦藥，他從這奇苦中獲得那塊“鼠瘡”的消除。踏破生與死的界限，他認識到了生命奪目的美麗。開門見山開頭，緊扣文題，引出下文。寫桑桑面對苦難的態(tài)度和做法，表達自己的感受。讀《草房子》有感暑假里，我閱讀了曹文軒的《草房子》，杜小康從小就生活在大紅門里，顯得與眾不同。杜家突然一落千丈，他和父親去三百里外的蘆葦蕩放鴨，狂風(fēng)、暴雨、孤獨、憂傷……這一切困擾著他。不久，父親重病，厄運再次降臨，杜家一貧如洗，杜小康“他有父親的悲傷，卻沒有父親的絕望?！痹谂c挫折的較量中，他更堅強，他