部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文23鳥的天堂課件2套(新修訂)

22.鳥的天堂第1課時(shí)新課導(dǎo)入-助學(xué)資料-字詞學(xué)習(xí)-初讀感知-隨堂練習(xí)統(tǒng)編版語文五年級(jí)上22.鳥的天堂第1課時(shí)新課導(dǎo)入-助學(xué)資料-字詞學(xué)習(xí)1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，理解生字組成的詞語。

同學(xué)們，你心目中的天堂是什么樣子？那么鳥的天堂會(huì)是什么樣子呢？在廣東省新會(huì)市有一個(gè)被稱作“鳥的天堂”的地方。今天這節(jié)課我們就跟隨我們熟悉的巴金爺爺來領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光吧！同學(xué)們，你心目中的天堂是什么樣子？那么鳥的天堂會(huì)是什巴金：（1904-2005）原名李堯棠，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。主要作品有《死去的太陽》《新生》《萌芽》和著名的《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），愛情三部曲（《霧》《雨》《電》）。巴金：（1904-2005）原名李堯棠，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、jiǎngróngzhuāngxiá槳榕樁暇我會(huì)認(rèn)jiǎngróngzhuāngxiá槳榕樁暇我會(huì)認(rèn)榕加一加：木+

容=榕暇巧記：周日是閑暇的時(shí)間。應(yīng)接不暇識(shí)字方法榕加一加：木+

容=榕暇巧記：周日是閑暇的時(shí)間。應(yīng)接不暇識(shí)字槳槳

字源識(shí)字法槳槳字源識(shí)字法撥槳律窄糾樁塔榕暇拋我會(huì)認(rèn)撥槳律窄糾樁塔榕暇拋我會(huì)認(rèn)組詞撥水撥火撥亂造句:孩子們?cè)谡乙幻队矌?，在水中來回?fù)芩?。筆順撥bō

我會(huì)寫組詞撥水撥火撥亂造句:孩子們?cè)谡乙幻队矌?，在水中zhǎi

筆順組詞狹窄寬窄窄小

窄造句不讀書不看報(bào)的人，知識(shí)面必然狹窄。我會(huì)寫zhǎi筆順組詞狹窄寬窄窄小窄造句不讀書不筆順組詞樹樁木樁馬樁樁造句多年來他們都把這個(gè)樹樁當(dāng)作砧板。zhuāng

我會(huì)寫筆順組詞樹樁木樁馬樁樁造句多年來他們都tǎ

筆順組詞燈塔寶塔水塔

塔造句

那株雪松，伸腰立枝，像一座高聳入云的寶塔。我會(huì)寫tǎ筆順組詞燈塔寶塔水塔塔造句那株組詞紀(jì)律法律規(guī)律造句我們應(yīng)該成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。律此橫要露頭易錯(cuò)字lǜ我會(huì)寫組詞紀(jì)律法律規(guī)律造句我們應(yīng)該成為有理想、有道德、有文筆順組詞無暇閑暇暇時(shí)暇造句爸爸一天到晚埋頭工作，沒有一點(diǎn)兒閑暇時(shí)間。此處為一橫xiá

我會(huì)寫筆順組詞無暇閑暇暇時(shí)暇造句爸爸縫隙：裂開或自然露出的狹長的空處。造句：一些可憐的小草，在那卵石的縫隙里吐著淡淡的綠。詞語解釋縫隙：裂開或自然露出的狹長的空處。造句：一些可憐的小草，在那天堂：宗教上指神所居住以及人死后靈魂歸寓或享樂的場所。與“地獄”相對(duì)。造句：這里山清水秀鳥語花香，美麗的景色賽過天堂。詞語解釋天堂：宗教上指神所居住以及人死后靈魂歸寓或享樂的場所。與“地陸續(xù)：表示前后連續(xù)不斷。造句：放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)回家了。茂盛：（植物）生長得多而茁壯。造句：新栽的小樹，枝葉茂盛，長勢很好。應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后來形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。造句：節(jié)日里，我家的客人很多，一天到晚應(yīng)接不暇。詞語解釋陸續(xù)：表示前后連續(xù)不斷。詞語解釋縫（fèng)

縫隙（féng)縫衣興（xīng)

興奮（xìng)

高興多音字縫（fèng)縫隙（féng)縫衣興（xīng)興奮（再讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？什么時(shí)間去的？看到的景象有什么不同？作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，第一次是在傍晚，看到的是大榕樹，第二次是在早晨，看到了許多鳥。再讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？什么時(shí)間去的？看到一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)础４瑯?/p>

jiāng

jiǎng

）撥動(dòng)（bō

bá

）糾正（jiū

jiù）泊船（bó

pō）√√√√一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)础４瑯╦iāng榕樹顏色鳥兒熱氣飛出退下翠綠茂盛二、連一連連一連榕樹顏色鳥兒熱氣飛出退下翠綠22.鳥的天堂第2課時(shí)統(tǒng)編版語文五年級(jí)（上）22.鳥的天堂第2課時(shí)統(tǒng)編版語文五年級(jí)（上）

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了巴金爺爺曾兩次去鳥的天堂，分別看到了大榕樹和許多鳥，詳細(xì)情形到底怎樣呢？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了巴金爺爺曾兩次去鳥的天堂作者是按游覽的順序?qū)懙?。課文可以分為幾個(gè)部分？一、（1—4）作者和朋友劃船出去游玩。

二、（5—9）第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。

三、（10—13）第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。

四、（14）作者對(duì)“鳥的天堂”的留戀和贊美。作者是按游覽的順序?qū)懙?。課文可以分為幾個(gè)部分？一、（1—4）自由朗讀課文，畫出描寫榕樹樣子的詞句。思考：作者看到的大榕樹是什么樣子？課文從那幾個(gè)方面描寫大榕樹的？榕樹：大、茂盛自由朗讀課文，畫出描寫榕樹樣子的詞句。思考：作者看到的大榕樹大我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。第一個(gè)“真”意思是本來的，實(shí)際的。第二個(gè)“真”指的是確確實(shí)實(shí)。應(yīng)讀出驚嘆的語氣。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。指樹根很多。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上。指樹占地面積很大。大我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我有機(jī)會(huì)看清它的真茂盛那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙。說明樹葉多，茂密。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。表現(xiàn)了榕樹生命力的旺盛。茂盛那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙。說明樹作者面對(duì)這樣的榕樹，發(fā)出了什么樣的感嘆？這美麗的南國的樹！贊美榕樹，贊美南國，贊美神奇的大自然。作者面對(duì)這樣的榕樹，發(fā)出了什么樣的感嘆？這美麗的南國的樹！贊請(qǐng)你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受“群鳥紛飛”的場面所表現(xiàn)出來的動(dòng)態(tài)美。鳥兒給人的感受是什么？鳥兒：多、歡快請(qǐng)你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受“群鳥紛飛”的場面多、歡快我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。兩個(gè)“到處”，說明鳥很多。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。“應(yīng)接不暇”的意思就是說人或事情很多，接待，應(yīng)付不起來。在課文里是說鳥太多了，眼睛看不過來了。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。有的……有的……有的，排比修辭，說明鳥的姿態(tài)很多，種類也很多。一只畫眉鳥飛了出來……站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。我們從中體會(huì)到鳥兒很歡快，快樂地叫著。多、歡快我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥我也會(huì)說排比句1.周末公園里的人很多,有的在放風(fēng)箏,有的在下棋,有的在打球,有的在聊天。2.天上的云,變化多端,有的像羽毛,有的像綿羊、有的像魚鱗、還有的像高聳的寶塔。我也會(huì)說排比句1.周末公園里的人很多,有的在放風(fēng)箏,有的在下看到這么一棵奇特的榕樹，領(lǐng)略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？昨天是我的眼睛騙了我，“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！第一個(gè)鳥的天堂指的是這棵大榕樹，第二個(gè)鳥的天堂指的是鳥兒真正的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活?？吹竭@么一棵奇特的榕樹，領(lǐng)略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發(fā)出什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當(dāng)?shù)氐木用駩埒B、護(hù)鳥，同時(shí)鳥的糞便成為榕樹生長的有機(jī)養(yǎng)料。使這棵榕樹長得愈加的繁茂。什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？榕樹的枝繁葉茂為鳥

本文記敘了作者和他的朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景色,贊美了美麗而富有生氣的南國風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛。本文記敘了作者和他的朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到鳥的天堂作者和朋友劃船出去游玩。

榕樹大而茂盛

鳥兒多而歡快“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊美麗而富有生氣的南國風(fēng)光。

板書設(shè)計(jì)鳥的天堂作者和朋友劃船出去游玩。榕樹大而茂盛一、加一加變成本課新字再組詞。扌＋發(fā)＝(

)木＋容＝

(

)木＋莊＝(

)穴＋乍＝(

)撥撥水榕榕樹樁木樁窄窄小一、加一加變成本課新字再組詞。撥撥水榕榕樹樁木樁窄窄小二、照樣子寫句子。例：太陽只留下一段燦爛的紅霞。太陽留下紅霞。1．我們?cè)诤舆叴髽湎掳l(fā)現(xiàn)了幾只小船。____________________________________________2.我回頭看見那被拋在后面的茂盛的榕樹。_____________________________________________我們發(fā)現(xiàn)了小船。我看見榕樹。二、照樣子寫句子。我們發(fā)現(xiàn)了小船。我看見榕樹。三、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號(hào)里畫“√”。1．那聲音就像一支樂曲。（）2.榕樹正在茂盛時(shí)期，好像要把它的全部生命力展示給我們看。（×

）3.只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。（）√√三、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號(hào)里畫“√”?！獭跳B的天堂田漢

三百年來榕一章，濃蔭十畝鳥千雙。并肩只許木棉樹，立腳長依天馬江。新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床。歷難經(jīng)災(zāi)從不犯，人間畢竟有天堂。

鳥的天堂

我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。-----巴金《點(diǎn)滴》

我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛的小鳥……好一派美麗動(dòng)人的南國風(fēng)光。今天我們就跟隨作者一起走進(jìn)鳥的天堂吧！充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛的小鳥……好一派美麗動(dòng)人的南國人教版語文五年級(jí)上冊(cè)23鳥的天堂第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語文五年級(jí)上冊(cè)23鳥的天堂第一課時(shí)第二巴金

原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。中國作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家。主要作品有“激流三部曲”——《雨》《霧》《電》，“愛情三部曲”——《家》《春》《秋》。第一課時(shí)巴金原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。中國作家、翻譯家、社會(huì)榕樹常綠大喬木。有很多粗壯的氣根垂入地下?？梢浴蔼?dú)木成林”。分布于我國浙江南部和江西南部以南。榕樹常綠大喬木。有很多粗壯的氣根垂入地下?？梢浴蔼?dú)木成林”獨(dú)木成林獨(dú)木成林jiǎnɡ

我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙船槳

木樁應(yīng)接不暇zhuānɡxiájiǎnɡ我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙船槳zhuā槳榕糾樁塔暇拋我會(huì)寫jiǎnɡrónɡ

jiūzhuānɡ

zhǎnɡtǎshāoxiáméipāo漲梢眉槳榕糾樁塔暇拋我會(huì)寫jiǎnɡrónɡjiū左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)榕槳糾塔樁暇拋漲梢眉左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)榕槳糾塔樁暇拋?zhàn)R字方法加一加：木+容=榕

木+莊=樁字理識(shí)字：

律會(huì)意字。供人們處事遵行的條文、法規(guī)。識(shí)字方法加一加：木+容=榕字理識(shí)字：律會(huì)意字。暇xiá巧記：你說假不假，日出人不見。不要寫成“目”易寫錯(cuò)暇xiá巧記：你說假不假，日出人不見。不要寫成“目”易寫錯(cuò)

識(shí)字游戲樹梢木樁船槳榕樹高塔小鳥歸巢

識(shí)字游戲樹梢木樁船槳榕樹高塔小鳥歸巢詞語解釋應(yīng)接不暇：暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。那花燈真好看，真是令人應(yīng)接不暇啊。詞語解釋應(yīng)接不暇：暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后漲潮：漲潮是一種自然現(xiàn)象。海水有漲潮和落潮現(xiàn)象，漲潮時(shí)，海水上漲，波浪滾滾，景色十分壯觀;退潮時(shí)，海水悄然退去，露出一片海灘。海水漲潮帶往沙灘上帶了很多小貝殼。漲潮：漲潮是一種自然現(xiàn)象。海水有漲潮和落潮現(xiàn)象，漲潮時(shí)，海水形容草木長得茂盛繁密。茂盛南國祖國的南部。形容草木長得茂盛繁密。茂盛南國祖國的南部。作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，看到的是大榕樹，第二次看到的是許多鳥。默讀課文，說說作者幾次經(jīng)過鳥的天堂，看到的景象有什么不同？整體感知作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，看到的是大榕樹，第二次看到的是許默讀課文，并按照一定順序劃分段落。第一部分：（）作者和朋友_____出去玩。第二部分：（）_______經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第三部分：（）_______經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第四部分：（）作者對(duì)“鳥的天堂”的____________。1-45-910-1314劃船第一次第二次留戀和贊美默讀課文，并按照一定順序劃分段落。第一部分：（）作者1.樹干的數(shù)（shǔshù）目不可計(jì)數(shù)（shùshǔ）。2.一只畫眉鳥被我們的掌聲一嚇(xiàhè)，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xìngxīng）奮地叫著。課堂演練\\\\一、劃去畫線字的錯(cuò)誤讀音。1.樹干的數(shù)（shǔshù）目不可計(jì)數(shù)（shùsh梢（）拔（）漿（）緩（）稍（）撥（）槳（）暖（）字詞聽寫樹梢稍微拔草點(diǎn)撥船槳豆?jié){緩慢溫暖二、比一比，再組詞。梢（）拔（）漿（）緩（

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，“我”去了兩次鳥的天堂，看到了兩種不同的景象。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)鳥的天堂，感受鳥的天堂帶給“我”的不同體驗(yàn)。第二課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，“我”去了兩次鳥的天堂，看到了齊讀課文1-4自然段，思考：（1）“我”第一次去鳥的天堂是在什么時(shí)候？（2）“我”的心情怎樣？互動(dòng)課堂齊讀課文1-4自然段，思考：互動(dòng)課堂我們吃過晚飯，熱已經(jīng)退了。太陽下了山，只留下一片燦爛的紅霞在天邊。

交代了作者第一次去鳥的天堂的時(shí)間。我們吃過晚飯，熱已經(jīng)退了。太陽下了山，只留下一片燦爛我們走過一條石子路，很快就到了河邊。在河邊的大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾條小船。

我們陸續(xù)跳上一只小船。一個(gè)朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動(dòng)了，向河中心移去。

既表明船與岸有距離，又顯出我們的興奮之情。我們走過一條石子路，很快就到了河邊。在河邊的大樹下，

河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。船平靜地在水面移動(dòng)。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。體現(xiàn)了“我”輕松愉快的心情。河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。船平靜地在水面朗讀指導(dǎo)（課后第一題）朗讀時(shí)語速不宜過快，語調(diào)舒緩，語氣親切，要由衷地表達(dá)出一種熱愛和贊美之情。

朗讀指導(dǎo)（課后第一題）朗讀時(shí)語速不宜過快，語調(diào)舒緩，語自由朗讀課文5-9自然段，思考：（1）鳥的天堂在哪？（2）為什么大榕樹能成為鳥的天堂？（3）“我們”在鳥的天堂看見鳥了嗎？自由朗讀課文5-9自然段，思考：鳥的天堂是大榕樹。鳥的天堂是大榕樹。對(duì)比我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。襯托出眼前的這株榕樹的巨大，獨(dú)一無二。對(duì)比我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。襯托出眼前的這株我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。強(qiáng)調(diào)了這株榕樹不是許多株，而是一株。說明榕樹的枝干很多。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是

榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！生命力旺盛直抒熱愛之情

從上到下為主，從左到右為輔。上下左右俱全，根據(jù)層次分組；橫豎交叉先橫，撇捺交叉先撇；中間突出先中，右上有點(diǎn)后補(bǔ)；上包下時(shí)先外，下包上時(shí)先內(nèi)；三框首橫末折，大框最后封底。筆順歌抄寫指導(dǎo)榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉他們。成為鳥的天堂的保障。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民大榕樹周圍環(huán)境優(yōu)美；大榕樹枝繁葉茂，便于鳥棲息；農(nóng)民注意保護(hù)那里的環(huán)境，還不許人去捉鳥。大榕樹周圍環(huán)境優(yōu)美；大榕樹枝繁葉茂，便于鳥棲息；農(nóng)民

我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒，只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁?！拔覀儭辈]有看見鳥。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只認(rèn)真閱讀課文第10-13自然段，思考：（1）作者第二次去鳥的天堂在什么時(shí)間？（2）作者是如何描寫鳥的天堂的？認(rèn)真閱讀課文第10-13自然段，思考：第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。交代了我們第二次去“鳥的天堂”的時(shí)間。第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔這一次是在早晨，陽光照耀在水面上，樹梢經(jīng)陽光一照，顯得更加明亮了。早晨，陽光燦爛明亮。這一次是在早晨，陽光照耀在水面上，樹梢經(jīng)陽光一照，顯

起初周圍是靜寂的，后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只……按時(shí)間順序敘述，條理清晰。起初周圍是靜寂的，后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍用表示時(shí)間順序的詞語寫一段話。

他首先走進(jìn)教室，然后坐到座位上，接著拿出課本，讀起書來。小練筆用表示時(shí)間順序的詞語寫一段話。他首先走進(jìn)教室，然后坐我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。突出了鳥的數(shù)量多。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。熱鬧景象。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那應(yīng)接不暇左顧右盼聚精會(huì)神全神貫注目不斜視瞻前顧后

詞語積累（表示“看”的詞語）應(yīng)接不暇左顧右盼聚精會(huì)神詞語積累（表示“看”的詞語一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。興奮歡快一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，齊讀最后一個(gè)自然段，思考：看到了應(yīng)接不暇的群鳥，“我”對(duì)鳥的天堂產(chǎn)生了怎樣的情感？齊讀最后一個(gè)自然段，思考：看到了應(yīng)接不暇的群鳥，“我當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到有點(diǎn)兒留戀。“我”對(duì)“鳥的天堂”的喜愛之情。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！直接抒情說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊

的確，確實(shí)，果真。因?yàn)檫@里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境，又有人類對(duì)鳥的保護(hù)，所以作者感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。的確，確實(shí)，果真。因?yàn)檫@里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境回顧前文，想一想：“我”兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，分別著重寫了什么景象？回顧前文，想一想：“我”兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，分別著

作者兩次去“鳥的天堂”，第一次是在黃昏，鳥都棲息了，因此作者著重描寫了“鳥的天堂”本身——大榕樹的奇特景象；第二次是在第二天早晨，作者著重寫了“天堂”里的居民——鳥熱鬧活動(dòng)的景象。作者兩次去“鳥的天堂”，第一次是在黃昏，鳥都棲息了，結(jié)構(gòu)梳理鳥的天堂樹：大茂盛奇特美麗鳥：多歡快壯觀贊美結(jié)構(gòu)梳理鳥的天堂樹：大茂盛奇特美麗鳥：多歡快這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過__________的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的_______和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象，展示了一派美麗動(dòng)人的__________，表達(dá)了作者對(duì)_

____________________。大榕樹“鳥的天堂”大自然的熱愛和贊美之情南國風(fēng)光主題概括這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過__________的

描寫鳥的詩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦。

——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！虾迫弧洞簳浴吠卣寡由烀鑼戻B的詩句拓展延伸燦爛改正展示不計(jì)其數(shù)顫動(dòng)絢爛糾正展現(xiàn)不可計(jì)數(shù)抖動(dòng)一、近義詞連線。課堂演練燦爛改正一、近義詞連（1）我們?cè)诤舆叴髽湎掳l(fā)現(xiàn)了幾只小船。____________________________（2）我回頭看見后面那被拋在后面的茂密的榕樹。__________________我們發(fā)現(xiàn)了船。二、縮寫句子。我看見榕樹。（1）我們?cè)诤舆叴髽湎掳l(fā)現(xiàn)了幾只小船。我們發(fā)現(xiàn)了船。二、縮寫三、請(qǐng)寫幾句呼吁保護(hù)鳥兒的宣傳語。1.保護(hù)鳥類，為環(huán)境增姿添彩。2.地球上沒有鳥類，那是一個(gè)沒有活力的世界。3.同在藍(lán)天下，人鳥共家園。4.關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類。5.讓人類在大自然愉快前行，讓鳥兒在天空中自由翱翔。三、請(qǐng)寫幾句呼吁保護(hù)鳥兒的宣傳語。1.保護(hù)鳥類，為環(huán)境增姿添七彩課堂伴你成長QICAIKETANG七彩課堂伴你成長QICAIKETANG

22.鳥的天堂第1課時(shí)新課導(dǎo)入-助學(xué)資料-字詞學(xué)習(xí)-初讀感知-隨堂練習(xí)統(tǒng)編版語文五年級(jí)上22.鳥的天堂第1課時(shí)新課導(dǎo)入-助學(xué)資料-字詞學(xué)習(xí)1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，理解生字組成的詞語。

同學(xué)們，你心目中的天堂是什么樣子？那么鳥的天堂會(huì)是什么樣子呢？在廣東省新會(huì)市有一個(gè)被稱作“鳥的天堂”的地方。今天這節(jié)課我們就跟隨我們熟悉的巴金爺爺來領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光吧！同學(xué)們，你心目中的天堂是什么樣子？那么鳥的天堂會(huì)是什巴金：（1904-2005）原名李堯棠，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。主要作品有《死去的太陽》《新生》《萌芽》和著名的《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），愛情三部曲（《霧》《雨》《電》）。巴金：（1904-2005）原名李堯棠，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、jiǎngróngzhuāngxiá槳榕樁暇我會(huì)認(rèn)jiǎngróngzhuāngxiá槳榕樁暇我會(huì)認(rèn)榕加一加：木+

容=榕暇巧記：周日是閑暇的時(shí)間。應(yīng)接不暇識(shí)字方法榕加一加：木+

容=榕暇巧記：周日是閑暇的時(shí)間。應(yīng)接不暇識(shí)字槳槳

字源識(shí)字法槳槳字源識(shí)字法撥槳律窄糾樁塔榕暇拋我會(huì)認(rèn)撥槳律窄糾樁塔榕暇拋我會(huì)認(rèn)組詞撥水撥火撥亂造句:孩子們?cè)谡乙幻队矌牛谒衼砘負(fù)芩?。筆順撥bō

我會(huì)寫組詞撥水撥火撥亂造句:孩子們?cè)谡乙幻队矌牛谒衵hǎi

筆順組詞狹窄寬窄窄小

窄造句不讀書不看報(bào)的人，知識(shí)面必然狹窄。我會(huì)寫zhǎi筆順組詞狹窄寬窄窄小窄造句不讀書不筆順組詞樹樁木樁馬樁樁造句多年來他們都把這個(gè)樹樁當(dāng)作砧板。zhuāng

我會(huì)寫筆順組詞樹樁木樁馬樁樁造句多年來他們都tǎ

筆順組詞燈塔寶塔水塔

塔造句

那株雪松，伸腰立枝，像一座高聳入云的寶塔。我會(huì)寫tǎ筆順組詞燈塔寶塔水塔塔造句那株組詞紀(jì)律法律規(guī)律造句我們應(yīng)該成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。律此橫要露頭易錯(cuò)字lǜ我會(huì)寫組詞紀(jì)律法律規(guī)律造句我們應(yīng)該成為有理想、有道德、有文筆順組詞無暇閑暇暇時(shí)暇造句爸爸一天到晚埋頭工作，沒有一點(diǎn)兒閑暇時(shí)間。此處為一橫xiá

我會(huì)寫筆順組詞無暇閑暇暇時(shí)暇造句爸爸縫隙：裂開或自然露出的狹長的空處。造句：一些可憐的小草，在那卵石的縫隙里吐著淡淡的綠。詞語解釋縫隙：裂開或自然露出的狹長的空處。造句：一些可憐的小草，在那天堂：宗教上指神所居住以及人死后靈魂歸寓或享樂的場所。與“地獄”相對(duì)。造句：這里山清水秀鳥語花香，美麗的景色賽過天堂。詞語解釋天堂：宗教上指神所居住以及人死后靈魂歸寓或享樂的場所。與“地陸續(xù)：表示前后連續(xù)不斷。造句：放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)回家了。茂盛：（植物）生長得多而茁壯。造句：新栽的小樹，枝葉茂盛，長勢很好。應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后來形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。造句：節(jié)日里，我家的客人很多，一天到晚應(yīng)接不暇。詞語解釋陸續(xù)：表示前后連續(xù)不斷。詞語解釋縫（fèng)

縫隙（féng)縫衣興（xīng)

興奮（xìng)

高興多音字縫（fèng)縫隙（féng)縫衣興（xīng)興奮（再讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？什么時(shí)間去的？看到的景象有什么不同？作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，第一次是在傍晚，看到的是大榕樹，第二次是在早晨，看到了許多鳥。再讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？什么時(shí)間去的？看到一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。船槳?/p>

jiāng

jiǎng

）撥動(dòng)（bō

bá

）糾正（jiū

jiù）泊船（bó

pō）√√√√一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。船槳（jiāng榕樹顏色鳥兒熱氣飛出退下翠綠茂盛二、連一連連一連榕樹顏色鳥兒熱氣飛出退下翠綠22.鳥的天堂第2課時(shí)統(tǒng)編版語文五年級(jí)（上）22.鳥的天堂第2課時(shí)統(tǒng)編版語文五年級(jí)（上）

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了巴金爺爺曾兩次去鳥的天堂，分別看到了大榕樹和許多鳥，詳細(xì)情形到底怎樣呢？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了巴金爺爺曾兩次去鳥的天堂作者是按游覽的順序?qū)懙摹Ｕn文可以分為幾個(gè)部分？一、（1—4）作者和朋友劃船出去游玩。

二、（5—9）第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。

三、（10—13）第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。

四、（14）作者對(duì)“鳥的天堂”的留戀和贊美。作者是按游覽的順序?qū)懙摹Ｕn文可以分為幾個(gè)部分？一、（1—4）自由朗讀課文，畫出描寫榕樹樣子的詞句。思考：作者看到的大榕樹是什么樣子？課文從那幾個(gè)方面描寫大榕樹的？榕樹：大、茂盛自由朗讀課文，畫出描寫榕樹樣子的詞句。思考：作者看到的大榕樹大我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。第一個(gè)“真”意思是本來的，實(shí)際的。第二個(gè)“真”指的是確確實(shí)實(shí)。應(yīng)讀出驚嘆的語氣。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。指樹根很多。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上。指樹占地面積很大。大我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我有機(jī)會(huì)看清它的真茂盛那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙。說明樹葉多，茂密。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。表現(xiàn)了榕樹生命力的旺盛。茂盛那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙。說明樹作者面對(duì)這樣的榕樹，發(fā)出了什么樣的感嘆？這美麗的南國的樹！贊美榕樹，贊美南國，贊美神奇的大自然。作者面對(duì)這樣的榕樹，發(fā)出了什么樣的感嘆？這美麗的南國的樹！贊請(qǐng)你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受“群鳥紛飛”的場面所表現(xiàn)出來的動(dòng)態(tài)美。鳥兒給人的感受是什么？鳥兒：多、歡快請(qǐng)你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受“群鳥紛飛”的場面多、歡快我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。兩個(gè)“到處”，說明鳥很多。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來?！皯?yīng)接不暇”的意思就是說人或事情很多，接待，應(yīng)付不起來。在課文里是說鳥太多了，眼睛看不過來了。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。有的……有的……有的，排比修辭，說明鳥的姿態(tài)很多，種類也很多。一只畫眉鳥飛了出來……站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。我們從中體會(huì)到鳥兒很歡快，快樂地叫著。多、歡快我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥我也會(huì)說排比句1.周末公園里的人很多,有的在放風(fēng)箏,有的在下棋,有的在打球,有的在聊天。2.天上的云,變化多端,有的像羽毛,有的像綿羊、有的像魚鱗、還有的像高聳的寶塔。我也會(huì)說排比句1.周末公園里的人很多,有的在放風(fēng)箏,有的在下看到這么一棵奇特的榕樹，領(lǐng)略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？昨天是我的眼睛騙了我，“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！第一個(gè)鳥的天堂指的是這棵大榕樹，第二個(gè)鳥的天堂指的是鳥兒真正的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活?？吹竭@么一棵奇特的榕樹，領(lǐng)略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發(fā)出什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？榕樹的枝繁葉茂為鳥類提供了生存空間、食物、水分，當(dāng)?shù)氐木用駩埒B、護(hù)鳥，同時(shí)鳥的糞便成為榕樹生長的有機(jī)養(yǎng)料。使這棵榕樹長得愈加的繁茂。什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？榕樹的枝繁葉茂為鳥

本文記敘了作者和他的朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景色,贊美了美麗而富有生氣的南國風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛。本文記敘了作者和他的朋友們兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到鳥的天堂作者和朋友劃船出去游玩。

榕樹大而茂盛

鳥兒多而歡快“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊美麗而富有生氣的南國風(fēng)光。

板書設(shè)計(jì)鳥的天堂作者和朋友劃船出去游玩。榕樹大而茂盛一、加一加變成本課新字再組詞。扌＋發(fā)＝(

)木＋容＝

(

)木＋莊＝(

)穴＋乍＝(

)撥撥水榕榕樹樁木樁窄窄小一、加一加變成本課新字再組詞。撥撥水榕榕樹樁木樁窄窄小二、照樣子寫句子。例：太陽只留下一段燦爛的紅霞。太陽留下紅霞。1．我們?cè)诤舆叴髽湎掳l(fā)現(xiàn)了幾只小船。____________________________________________2.我回頭看見那被拋在后面的茂盛的榕樹。_____________________________________________我們發(fā)現(xiàn)了小船。我看見榕樹。二、照樣子寫句子。我們發(fā)現(xiàn)了小船。我看見榕樹。三、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號(hào)里畫“√”。1．那聲音就像一支樂曲。（）2.榕樹正在茂盛時(shí)期，好像要把它的全部生命力展示給我們看。（×

）3.只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。（）√√三、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號(hào)里畫“√”。√√鳥的天堂田漢

三百年來榕一章，濃蔭十畝鳥千雙。并肩只許木棉樹，立腳長依天馬江。新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床。歷難經(jīng)災(zāi)從不犯，人間畢竟有天堂。

鳥的天堂

我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。-----巴金《點(diǎn)滴》

我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛的小鳥……好一派美麗動(dòng)人的南國風(fēng)光。今天我們就跟隨作者一起走進(jìn)鳥的天堂吧！充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛的小鳥……好一派美麗動(dòng)人的南國人教版語文五年級(jí)上冊(cè)23鳥的天堂第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語文五年級(jí)上冊(cè)23鳥的天堂第一課時(shí)第二巴金

原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。中國作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家。主要作品有“激流三部曲”——《雨》《霧》《電》，“愛情三部曲”——《家》《春》《秋》。第一課時(shí)巴金原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。中國作家、翻譯家、社會(huì)榕樹常綠大喬木。有很多粗壯的氣根垂入地下?？梢浴蔼?dú)木成林”。分布于我國浙江南部和江西南部以南。榕樹常綠大喬木。有很多粗壯的氣根垂入地下?？梢浴蔼?dú)木成林”獨(dú)木成林獨(dú)木成林jiǎnɡ

我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙船槳

木樁應(yīng)接不暇zhuānɡxiájiǎnɡ我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙船槳zhuā槳榕糾樁塔暇拋我會(huì)寫jiǎnɡrónɡ

jiūzhuānɡ

zhǎnɡtǎshāoxiáméipāo漲梢眉槳榕糾樁塔暇拋我會(huì)寫jiǎnɡrónɡjiū左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)榕槳糾塔樁暇拋漲梢眉左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)榕槳糾塔樁暇拋?zhàn)R字方法加一加：木+容=榕

木+莊=樁字理識(shí)字：

律會(huì)意字。供人們處事遵行的條文、法規(guī)。識(shí)字方法加一加：木+容=榕字理識(shí)字：律會(huì)意字。暇xiá巧記：你說假不假，日出人不見。不要寫成“目”易寫錯(cuò)暇xiá巧記：你說假不假，日出人不見。不要寫成“目”易寫錯(cuò)

識(shí)字游戲樹梢木樁船槳榕樹高塔小鳥歸巢

識(shí)字游戲樹梢木樁船槳榕樹高塔小鳥歸巢詞語解釋應(yīng)接不暇：暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。那花燈真好看，真是令人應(yīng)接不暇啊。詞語解釋應(yīng)接不暇：暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后漲潮：漲潮是一種自然現(xiàn)象。海水有漲潮和落潮現(xiàn)象，漲潮時(shí)，海水上漲，波浪滾滾，景色十分壯觀;退潮時(shí)，海水悄然退去，露出一片海灘。海水漲潮帶往沙灘上帶了很多小貝殼。漲潮：漲潮是一種自然現(xiàn)象。海水有漲潮和落潮現(xiàn)象，漲潮時(shí)，海水形容草木長得茂盛繁密。茂盛南國祖國的南部。形容草木長得茂盛繁密。茂盛南國祖國的南部。作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，看到的是大榕樹，第二次看到的是許多鳥。默讀課文，說說作者幾次經(jīng)過鳥的天堂，看到的景象有什么不同？整體感知作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，看到的是大榕樹，第二次看到的是許默讀課文，并按照一定順序劃分段落。第一部分：（）作者和朋友_____出去玩。第二部分：（）_______經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第三部分：（）_______經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第四部分：（）作者對(duì)“鳥的天堂”的____________。1-45-910-1314劃船第一次第二次留戀和贊美默讀課文，并按照一定順序劃分段落。第一部分：（）作者1.樹干的數(shù)（shǔshù）目不可計(jì)數(shù)（shùshǔ）。2.一只畫眉鳥被我們的掌聲一嚇(xiàhè)，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xìngxīng）奮地叫著。課堂演練\\\\一、劃去畫線字的錯(cuò)誤讀音。1.樹干的數(shù)（shǔshù）目不可計(jì)數(shù)（shùsh梢（）拔（）漿（）緩（）稍（）撥（）槳（）暖（）字詞聽寫樹梢稍微拔草點(diǎn)撥船槳豆?jié){緩慢溫暖二、比一比，再組詞。梢（）拔（）漿（）緩（

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，“我”去了兩次鳥的天堂，看到了兩種不同的景象。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)鳥的天堂，感受鳥的天堂帶給“我”的不同體驗(yàn)。第二課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，“我”去了兩次鳥的天堂，看到了齊讀課文1-4自然段，思考：（1）“我”第一次去鳥的天堂是在什么時(shí)候？（2）“我”的心情怎樣？互動(dòng)課堂齊讀課文1-4自然段，思考：互動(dòng)課堂我們吃過晚飯，熱已經(jīng)退了。太陽下了山，只留下一片燦爛的紅霞在天邊。

交代了作者第一次去鳥的天堂的時(shí)間。我們吃過晚飯，熱已經(jīng)退了。太陽下了山，只留下一片燦爛我們走過一條石子路，很快就到了河邊。在河邊的大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾條小船。

我們陸續(xù)跳上一只小船。一個(gè)朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動(dòng)了，向河中心移去。

既表明船與岸有距離，又顯出我們的興奮之情。我們走過一條石子路，很快就到了河邊。在河邊的大樹下，

河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。船平靜地在水面移動(dòng)。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。體現(xiàn)了“我”輕松愉快的心情。河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。船平靜地在水面朗讀指導(dǎo)（課后第一題）朗讀時(shí)語速不宜過快，語調(diào)舒緩，語氣親切，要由衷地表達(dá)出一種熱愛和贊美之情。

朗讀指導(dǎo)（課后第一題）朗讀時(shí)語速不宜過快，語調(diào)舒緩，語自由朗讀課文5-9自然段，思考：（1）鳥的天堂在哪？（2）為什么大榕樹能成為鳥的天堂？（3）“我們”在鳥的天堂看見鳥了嗎？自由朗讀課文5-9自然段，思考：鳥的天堂是大榕樹。鳥的天堂是大榕樹。對(duì)比我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。襯托出眼前的這株榕樹的巨大，獨(dú)一無二。對(duì)比我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。襯托出眼前的這株我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。強(qiáng)調(diào)了這株榕樹不是許多株，而是一株。說明榕樹的枝干很多。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是

榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！生命力旺盛直抒熱愛之情

從上到下為主，從左到右為輔。上下左右俱全，根據(jù)層次分組；橫豎交叉先橫，撇捺交叉先撇；中間突出先中，右上有點(diǎn)后補(bǔ)；上包下時(shí)先外，下包上時(shí)先內(nèi)；三框首橫末折，大框最后封底。筆順歌抄寫指導(dǎo)榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉他們。成為鳥的天堂的保障。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民大榕樹周圍環(huán)境優(yōu)美；大榕樹枝繁葉茂，便于鳥棲息；農(nóng)民注意保護(hù)那里的環(huán)境，還不許人去捉鳥。大榕樹周圍環(huán)境優(yōu)美；大榕樹枝繁葉茂，便于鳥棲息；農(nóng)民

我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒，只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁?！拔覀儭辈]有看見鳥。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只認(rèn)真閱讀課文第10-13自然段，思考：（1）作者第二次去鳥的天堂在什么時(shí)間？（2）作者是如何描寫鳥的天堂的？認(rèn)真閱讀課文第10-13自然段，思考：第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。交代了我們第二次去“鳥的天堂”的時(shí)間。第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔這一次是在早晨，陽光照耀在水面上，樹梢經(jīng)陽光一照，顯得更加明亮了。早晨，陽光燦爛明亮。這一次是在早晨，陽光照耀在水面上，樹梢經(jīng)陽光一照，顯

起初周圍是靜寂的，后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只……按時(shí)間順序敘述，條理清晰。起初周圍是靜寂的，后來忽然起了一聲鳥叫。