一二年級語文看圖說話思維導圖：插入細節(jié)內容課件

插入細節(jié)內容插入細節(jié)內容1看一看看看這張圖：還記得我們是怎么用流程圖來畫出它的主要內容的嗎？看一看看看這張圖：還記得我們是怎么用2畫一畫抓出最主要結構就可以寫一小段話，概括整張圖畫的內容看見了解小老鼠進門小松鼠做餅干小老鼠出門畫一畫抓出最主要結構看見了解小老鼠小松鼠小老鼠3寫一寫小老鼠來到小松鼠家，看見小松鼠們正在用它們收集的果仁做餅干。小老鼠明白了：原來它們忙忙碌碌，是在為過冬準備食物啊！當它離開時，小松鼠們還送了它一塊剛做好的果仁餅干。寫一寫小老鼠來到小松鼠家，小老鼠明白了：當它離開時，4插入細節(jié)圈出可以細化的部分添加細節(jié)：小松鼠們制作餅干的過程看見了解小老鼠進門小松鼠做餅干小老鼠出門插入細節(jié)圈出可以細化的部分看見了解小老鼠小松鼠小老鼠5畫一畫這是主流程看見了解小老鼠進門小松鼠做餅干小老鼠出門1-

搗碎果仁2-

制作餅干3-

包裝跟著小老鼠參觀做餅干的過程這是子流程4-

運輸畫一畫這是主流程看見了解小老鼠小松鼠小老鼠1-搗碎果仁跟著6寫一寫小老鼠來到小松鼠家，一進門看到小松鼠們在做餅干?！ㄖ谱黠灨傻倪^程）大家愉快地工作著。小老鼠明白了：原來小松鼠們忙忙碌碌，是為了……臨走前，小松鼠們還送了他一塊果仁餅干，帶回家吃！寫一寫小老鼠來到小松鼠家，一進……（制作餅干的過程）大小老鼠7想一想還有什么內容可以添加？可以添加在哪里？想一想還有什么內容可以添加？8看一看觀察：“餅干流水線”的每個環(huán)節(jié)小松鼠們的具體情況看一看觀察：9列一列對做餅干的過程提出問題從多個角度，尋找細節(jié)內容前后怎么銜接？幾只小松鼠？餅干流水線各個環(huán)節(jié)用到什么工具？具體在做什么？列一列對做餅干的過程提出問題前后怎么銜接？幾只小松鼠？餅干流10畫一畫看見了解小老鼠進門小松鼠做餅干小老鼠出門1-

搗碎果仁2-

制作餅干3-

包裝2只松鼠用牙齒磕碎果殼1只松鼠把果仁放上流水線把餅干裝到箱子里每個箱子4-

運輸裝3塊畫一畫看見了解小老鼠小松鼠小老鼠1-搗碎果仁2只松鼠用牙齒11想一想還有什么內容可以添加？可以添加在哪里？想一想還有什么內容可以添加？12畫一畫驚訝愉快看見了解小老鼠進門小松鼠做餅干小老鼠出門1-

搗碎果仁2-

制作餅干3-

包裝2只松鼠用牙齒磕碎果殼1只松鼠把果仁放上流水線把餅干裝到箱子里每個箱子4-

運輸裝3塊畫一畫驚訝愉快看見了解小老鼠小松鼠小老鼠1-搗碎果仁2只松13想一想還有什么內容可以添加？可以添加在哪里？想一想還有什么內容可以添加？14畫一畫驚訝喇叭愉快看見了解小老鼠進門小松鼠小老鼠出門做餅干1-

搗碎果仁2-

制作餅干3-

包裝2只松鼠用牙齒磕碎果殼1只松鼠把果仁放上流水線把餅干裝到箱子里每個箱子4-

運輸裝3塊畫一畫驚訝喇叭愉快看見了解小老鼠小松鼠小老鼠做餅干1-搗碎15圖畫上的所有細節(jié)都可以反映在導圖里圖畫上的所有細節(jié)16一二年級語文看圖說話思維導圖：插入細節(jié)內容課件17想一想哪些細節(jié)適合插入？想一想哪些細節(jié)適合插入？18想一想插入細節(jié)：1-

圖畫里直接能看到的，尤其是占據面積比較大的2-

新鮮的、陌生的3-

跟核心內容密切相關的想一想插入細節(jié)：1-圖畫里直接能看到的，2-新鮮的、陌生19看一看主要結構是什么？有哪些內容可以插入？看一看主要結構是什么？20畫一畫流程圖：分岔與匯總大熊們看到來到小老鼠大熊家了解……食物畫一畫流程圖：分岔與匯總大熊們來到小老鼠大熊家了解……食物21寫一寫小老鼠來到大熊家，看見大熊們正在拼命地吃東西。桌子上、地上都堆滿食物，難道它們要把這些全都吃掉？大熊告訴小老鼠：我們快要冬眠了，得多吃東西，儲存能量！寫一寫小老鼠來到大熊家，桌子上、地上都堆滿食物，大熊告訴小老22畫一畫大熊們看到來到小老鼠大熊家了解……食物對占據畫面主要位置的內容插入相關細節(jié)畫一畫大熊們來到小老鼠大熊家了解……食物對占據畫面主要位置的23畫一畫吃胡蘿卜*1端盤子*1吃蜂蜜

*2吃魚*1內側桌邊大熊們看到來到小老鼠大熊家了解……食物桌上魚*很多魚*1盆桌邊地上蜂蜜*6罐胡蘿卜*1根灶臺邊灶臺上畫一畫吃胡蘿卜*1內側大熊們來到小老鼠大熊家了解……食物魚*24想一想按照什么順序來寫？想一想按照什么順序來寫？25畫一畫吃胡蘿卜*1端盤子*1吃蜂蜜

*2吃魚*1內側桌邊由外到內大熊們看到來到小老鼠大熊家了解……食物桌上魚*很多按小老鼠“看見”的順序來寫由近到遠魚*1盆桌邊灶臺邊地上蜂蜜*6罐胡蘿卜*1根灶臺上畫一畫吃胡蘿卜*1內側由大熊們來到小老鼠大熊家了解……食物魚26注

意主要人物的主要動作是組織所有細節(jié)的主線在這張圖畫里是：小老鼠前往大熊家看一看、解決疑問的行動注意主要人物的主要動作在這張圖畫里是：27寫一寫小老鼠來到大熊家，一進門，就看見大熊們圍坐在桌子邊，有的大口吃魚，有的拼命喝蜂蜜。廚房里還有一鍋食物在煮。有一只熊直接站在灶臺邊吃，另一只熊正把剛煮好的食物往桌子上端。再看地上，也堆滿了食物。難道它們要把這些全都吃掉？大熊告訴小老鼠：我們快要冬眠了，得多吃東西，儲存能量！寫一寫小老鼠來到大熊家，一進門，就廚房里還有一鍋食物在煮。有28一二年級語文看圖說話思維導圖：插入細節(jié)內容課件29小結：在主要結構基礎上，插入細節(jié)主要結構：主要人物的主要行動對畫面內容的概括插入細節(jié)：占據圖畫比較多位置的新鮮的、陌生的、有趣的跟主要結構密切相關的小結：在主要結構基礎上，插入細節(jié)主要結構：插入細節(jié)：占據圖畫30小結：導圖的擴展與融合流程圖：主流程

–

子流程小結：導圖的擴展與融合流程圖：主流程–子流程31小結：導圖的擴展與融合流程圖：分岔與匯總大熊們看到來到小老鼠大熊家了解……食物小結：導圖的擴展與融合流程圖：分岔與匯總大熊們來到小老鼠大熊32小結：導圖的擴展與融合流程圖

+中心圖：靈活運用小結：導圖的擴展與融合流程圖+中心圖：靈活運用33作業(yè)看看這張畫運用這節(jié)課所學的方法先列主要結構再插入細節(jié)內容畫出一張綜合導圖最后寫一小段話作業(yè)看看這張畫34插入細節(jié)內容插入細節(jié)內容35看一看看看這張圖：還記得我們是怎么用流程圖來畫出它的主要內容的嗎？看一看看看這張圖：還記得我們是怎么用36畫一畫抓出最主要結構就可以寫一小段話，概括整張圖畫的內容看見了解小老鼠進門小松鼠做餅干小老鼠出門畫一畫抓出最主要結構看見了解小老鼠小松鼠小老鼠37寫一寫小老鼠來到小松鼠家，看見小松鼠們正在用它們收集的果仁做餅干。小老鼠明白了：原來它們忙忙碌碌，是在為過冬準備食物??！當它離開時，小松鼠們還送了它一塊剛做好的果仁餅干。寫一寫小老鼠來到小松鼠家，小老鼠明白了：當它離開時，38插入細節(jié)圈出可以細化的部分添加細節(jié)：小松鼠們制作餅干的過程看見了解小老鼠進門小松鼠做餅干小老鼠出門插入細節(jié)圈出可以細化的部分看見了解小老鼠小松鼠小老鼠39畫一畫這是主流程看見了解小老鼠進門小松鼠做餅干小老鼠出門1-

搗碎果仁2-

制作餅干3-

包裝跟著小老鼠參觀做餅干的過程這是子流程4-

運輸畫一畫這是主流程看見了解小老鼠小松鼠小老鼠1-搗碎果仁跟著40寫一寫小老鼠來到小松鼠家，一進門看到小松鼠們在做餅干?！ㄖ谱黠灨傻倪^程）大家愉快地工作著。小老鼠明白了：原來小松鼠們忙忙碌碌，是為了……臨走前，小松鼠們還送了他一塊果仁餅干，帶回家吃！寫一寫小老鼠來到小松鼠家，一進……（制作餅干的過程）大小老鼠41想一想還有什么內容可以添加？可以添加在哪里？想一想還有什么內容可以添加？42看一看觀察：“餅干流水線”的每個環(huán)節(jié)小松鼠們的具體情況看一看觀察：43列一列對做餅干的過程提出問題從多個角度，尋找細節(jié)內容前后怎么銜接？幾只小松鼠？餅干流水線各個環(huán)節(jié)用到什么工具？具體在做什么？列一列對做餅干的過程提出問題前后怎么銜接？幾只小松鼠？餅干流44畫一畫看見了解小老鼠進門小松鼠做餅干小老鼠出門1-

搗碎果仁2-

制作餅干3-

包裝2只松鼠用牙齒磕碎果殼1只松鼠把果仁放上流水線把餅干裝到箱子里每個箱子4-

運輸裝3塊畫一畫看見了解小老鼠小松鼠小老鼠1-搗碎果仁2只松鼠用牙齒45想一想還有什么內容可以添加？可以添加在哪里？想一想還有什么內容可以添加？46畫一畫驚訝愉快看見了解小老鼠進門小松鼠做餅干小老鼠出門1-

搗碎果仁2-

制作餅干3-

包裝2只松鼠用牙齒磕碎果殼1只松鼠把果仁放上流水線把餅干裝到箱子里每個箱子4-

運輸裝3塊畫一畫驚訝愉快看見了解小老鼠小松鼠小老鼠1-搗碎果仁2只松47想一想還有什么內容可以添加？可以添加在哪里？想一想還有什么內容可以添加？48畫一畫驚訝喇叭愉快看見了解小老鼠進門小松鼠小老鼠出門做餅干1-

搗碎果仁2-

制作餅干3-

包裝2只松鼠用牙齒磕碎果殼1只松鼠把果仁放上流水線把餅干裝到箱子里每個箱子4-

運輸裝3塊畫一畫驚訝喇叭愉快看見了解小老鼠小松鼠小老鼠做餅干1-搗碎49圖畫上的所有細節(jié)都可以反映在導圖里圖畫上的所有細節(jié)50一二年級語文看圖說話思維導圖：插入細節(jié)內容課件51想一想哪些細節(jié)適合插入？想一想哪些細節(jié)適合插入？52想一想插入細節(jié)：1-

圖畫里直接能看到的，尤其是占據面積比較大的2-

新鮮的、陌生的3-

跟核心內容密切相關的想一想插入細節(jié)：1-圖畫里直接能看到的，2-新鮮的、陌生53看一看主要結構是什么？有哪些內容可以插入？看一看主要結構是什么？54畫一畫流程圖：分岔與匯總大熊們看到來到小老鼠大熊家了解……食物畫一畫流程圖：分岔與匯總大熊們來到小老鼠大熊家了解……食物55寫一寫小老鼠來到大熊家，看見大熊們正在拼命地吃東西。桌子上、地上都堆滿食物，難道它們要把這些全都吃掉？大熊告訴小老鼠：我們快要冬眠了，得多吃東西，儲存能量！寫一寫小老鼠來到大熊家，桌子上、地上都堆滿食物，大熊告訴小老56畫一畫大熊們看到來到小老鼠大熊家了解……食物對占據畫面主要位置的內容插入相關細節(jié)畫一畫大熊們來到小老鼠大熊家了解……食物對占據畫面主要位置的57畫一畫吃胡蘿卜*1端盤子*1吃蜂蜜

*2吃魚*1內側桌邊大熊們看到來到小老鼠大熊家了解……食物桌上魚*很多魚*1盆桌邊地上蜂蜜*6罐胡蘿卜*1根灶臺邊灶臺上畫一畫吃胡蘿卜*1內側大熊們來到小老鼠大熊家了解……食物魚*58想一想按照什么順序來寫？想一想按照什么順序來寫？59畫一畫吃胡蘿卜*1端盤子*1吃蜂蜜

*2吃魚*1內側桌邊由外到內大熊們看到來到小老鼠大熊家了解……食物桌上魚*很多按小老鼠“看見”的順序來寫由近到遠魚*1盆桌邊灶臺邊地上蜂蜜*6罐胡蘿卜*1根灶臺上畫一畫吃胡蘿卜*1內側由大熊們來到小老鼠大熊家了解……食物魚60注

意主要人物的主要動作是組織所有細節(jié)的主線在這張圖畫里是：小老鼠前往大熊家看一看、解決疑問的行動注意主要人物的主要動作在這張圖畫里是：61寫一寫小老鼠來到大熊家，一進門，就看見大熊們圍坐在桌子邊，有的大口吃魚，有的拼命喝蜂蜜。廚房里還有一鍋食物在煮。有一只熊直接站在灶臺邊吃，另一只熊正把剛煮好的食物往桌子上端。再看地上，也堆滿了食物。難道它們要把這些全都吃掉？大熊告訴小老鼠：我們快要冬眠了，得多吃東西，儲存能量！寫一寫小老鼠來到大熊家，一進門，就廚房里還有一鍋食物在煮。有62一二年級語文看圖說話思維導圖：插入細節(jié)內容課件63小結：在主要結構基礎上，插入細節(jié)主要結構：主要人物的主要行動對畫面內容的概括插入細節(jié)：占據圖畫比較多位置的新鮮的、陌生的、有趣的跟主要結構密切相關的小結：在