【部編版】掌聲優(yōu)質(zhì)課件1

25掌聲【部編版】掌聲優(yōu)質(zhì)課件1【部編版】掌聲優(yōu)質(zhì)課件125掌聲【部編版】掌聲優(yōu)質(zhì)課件1【部編版】掌聲優(yōu)質(zhì)課件11、聽(tīng)課文朗讀，找出直接寫(xiě)掌聲給英子帶來(lái)變化的句子。

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。2、你體會(huì)到英子掌聲前有什么性格特點(diǎn)？憂郁3、從哪個(gè)自然段，我們能體會(huì)到英子的憂郁？請(qǐng)自由地讀一讀，找出相關(guān)的句子，畫(huà)“____”。1、聽(tīng)課文朗讀，找出直接寫(xiě)掌聲給英子帶來(lái)變化的句子。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。掌聲前她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎勑︼L(fēng)生時(shí)，英子總是。上課前，當(dāng)同學(xué)們還走在路上時(shí)，她早早地。下課后，當(dāng)同學(xué)們時(shí)，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。補(bǔ)充想象當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎勑︼L(fēng)生時(shí)，英子總是補(bǔ)充想象4、是什么原因讓英子躲躲藏藏，如此憂郁呢？因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。英子的性格：憂郁自卑4、是什么原因讓英子躲躲藏藏，如此憂郁呢？上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。

你能讀出英子的憂郁和自卑嗎？上小學(xué)的時(shí)候，我你能讀出英子的憂5、掌聲后，英子就像變了一個(gè)人似的，到底有了怎樣的變化呢？請(qǐng)找出描寫(xiě)英子掌聲后的句子畫(huà)“﹏﹏”。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑

，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她。英子的性格：開(kāi)朗自信掌聲后游戲說(shuō)笑跳舞5、掌聲后，英子就像變了一個(gè)人似的，到底有了怎樣的變化呢？請(qǐng)6、抓住關(guān)鍵詞，概括課文主要內(nèi)容。憂郁自卑開(kāi)朗自信英子三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)6、抓住關(guān)鍵詞，概括課文主要內(nèi)容。憂郁自卑開(kāi)朗自信英子三年級(jí)掌聲經(jīng)過(guò)1、默讀第2、3自然段，抓住描寫(xiě)英子神態(tài)、動(dòng)作的句子，體會(huì)英子心情的變化。

輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)掌聲經(jīng)過(guò)1、默讀第2、3自然段，抓住描寫(xiě)英子神態(tài)、動(dòng)作的句子此時(shí)，你想對(duì)英子說(shuō)什么？英子，你……三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)此時(shí)，你想對(duì)英子說(shuō)什么？英子，你……三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25就在英子剛剛站定的那一刻，教室里

驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。第一次掌聲鼓勵(lì)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)就在英子剛剛站定的那一刻，教室里在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。英子的故事講得好嗎？她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。第二次掌聲贊賞故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。英子的故事講得好嗎？

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走變化原因

為什么英子會(huì)有這么大的變化呢？讓我們讀讀英子上中學(xué)后的來(lái)信。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)變化原因?yàn)槭裁从⒆訒?huì)有這么大的變化呢？讓我們讀讀英子

從這以后，英子微笑面對(duì)生活，她還與中學(xué)同學(xué)講述小學(xué)時(shí)的這個(gè)故事呢！如果你是英子，你會(huì)怎樣講呢？請(qǐng)從第2-4自然段中，選一段講一講。提示：1、用第一人稱(chēng)“我”。2、講講當(dāng)時(shí)的心情。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)從這以后，英子微笑面對(duì)生活，她還與中學(xué)同學(xué)講述小學(xué)時(shí)

掌聲是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，它傳遞關(guān)愛(ài)、溫暖、鼓勵(lì)與贊美，給人勇氣與力量。學(xué)了課文你懂得了什么？三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)掌聲是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，它傳遞關(guān)愛(ài)、溫暖、鼓勵(lì)與贊美，25掌聲【部編版】掌聲優(yōu)質(zhì)課件1【部編版】掌聲優(yōu)質(zhì)課件125掌聲【部編版】掌聲優(yōu)質(zhì)課件1【部編版】掌聲優(yōu)質(zhì)課件11、聽(tīng)課文朗讀，找出直接寫(xiě)掌聲給英子帶來(lái)變化的句子。

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。2、你體會(huì)到英子掌聲前有什么性格特點(diǎn)？憂郁3、從哪個(gè)自然段，我們能體會(huì)到英子的憂郁？請(qǐng)自由地讀一讀，找出相關(guān)的句子，畫(huà)“____”。1、聽(tīng)課文朗讀，找出直接寫(xiě)掌聲給英子帶來(lái)變化的句子。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。掌聲前她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎勑︼L(fēng)生時(shí)，英子總是。上課前，當(dāng)同學(xué)們還走在路上時(shí)，她早早地。下課后，當(dāng)同學(xué)們時(shí)，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。補(bǔ)充想象當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎勑︼L(fēng)生時(shí)，英子總是補(bǔ)充想象4、是什么原因讓英子躲躲藏藏，如此憂郁呢？因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。英子的性格：憂郁自卑4、是什么原因讓英子躲躲藏藏，如此憂郁呢？上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。

你能讀出英子的憂郁和自卑嗎？上小學(xué)的時(shí)候，我你能讀出英子的憂5、掌聲后，英子就像變了一個(gè)人似的，到底有了怎樣的變化呢？請(qǐng)找出描寫(xiě)英子掌聲后的句子畫(huà)“﹏﹏”。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑

，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她。英子的性格：開(kāi)朗自信掌聲后游戲說(shuō)笑跳舞5、掌聲后，英子就像變了一個(gè)人似的，到底有了怎樣的變化呢？請(qǐng)6、抓住關(guān)鍵詞，概括課文主要內(nèi)容。憂郁自卑開(kāi)朗自信英子三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)6、抓住關(guān)鍵詞，概括課文主要內(nèi)容。憂郁自卑開(kāi)朗自信英子三年級(jí)掌聲經(jīng)過(guò)1、默讀第2、3自然段，抓住描寫(xiě)英子神態(tài)、動(dòng)作的句子，體會(huì)英子心情的變化。

輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)掌聲經(jīng)過(guò)1、默讀第2、3自然段，抓住描寫(xiě)英子神態(tài)、動(dòng)作的句子此時(shí)，你想對(duì)英子說(shuō)什么？英子，你……三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)此時(shí)，你想對(duì)英子說(shuō)什么？英子，你……三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25就在英子剛剛站定的那一刻，教室里

驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。第一次掌聲鼓勵(lì)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)就在英子剛剛站定的那一刻，教室里在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。英子的故事講得好嗎？她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。第二次掌聲贊賞故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。英子的故事講得好嗎？

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走變化原因

為什么英子會(huì)有這么大的變化呢？讓我們讀讀英子上中學(xué)后的來(lái)信。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25掌聲-部編版(4)(共16張PPT)變化原因?yàn)槭裁从⒆訒?huì)有這么大的變化呢？讓我們讀讀英子

從這以后，英子微笑面對(duì)生活，她還與中學(xué)同學(xué)講述小學(xué)時(shí)的這個(gè)故事呢！如果你是英子，你會(huì)怎樣講呢？請(qǐng)從第2-4自然段中，選一段講一講。提示：1、用第一人稱(chēng)“我”。2、講講當(dāng)時(shí)的心情。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-25