小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理教案課件

Dr.Feng小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-061小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理Dr.Feng小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-061小升考試內(nèi)容及方向：一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累（愛(ài)我你就背背我?。┳衷~、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、熟語(yǔ)、格言、文學(xué)常識(shí)及古詩(shī)詞的積累二、基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用（想要我服你？嘿，拿點(diǎn)本事來(lái)?。┚渥拥呐判蚺c銜接、病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法的運(yùn)用三、文言文閱讀（爺爺我其實(shí)很喜歡小朋友的。）四、記敘文閱讀（我就不說(shuō)了，問(wèn)曾老師吧?。┪濉⒆魑模ㄆ鋵?shí)我沒(méi)那么可怕，還挺溫柔，嘿嘿……）2020-12-062小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理考試內(nèi)容及方向：一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累（愛(ài)我你就背

基礎(chǔ)知識(shí)的積累一、字詞糾錯(cuò)松馳脈博壽終正侵自抱自棄穿流不息渡假村一股作氣懸梁刺骨食不裹腹挖墻角一諾千斤黃梁美夢(mèng)水籠頭（弛）（搏）（寢）（暴）（川）（度）（鼓）（股）（果）（腳）（金）（粱）（龍）2020-12-063小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理基礎(chǔ)知識(shí)的二、成語(yǔ)積累1、來(lái)自歷史故事：2、來(lái)自寓言故事：3、描寫(xiě)人物神情：4、描寫(xiě)人物品質(zhì)：5、AABC式：6、有關(guān)動(dòng)物：7、帶有反義詞：8、描寫(xiě)四季風(fēng)光：臥薪嘗膽、望梅止渴、三顧茅廬自相矛盾，坐井觀天、掩耳盜鈴眉飛色舞、呆若木雞、目瞪口呆平易近人、堅(jiān)持不懈、寬容大度竊竊私語(yǔ)、津津有味、夸夸其談雞飛狗跳、對(duì)牛彈琴、順手牽羊七上八下、左顧右盼、東張西望春意盎然、烈日當(dāng)空、秋高氣爽、寒風(fēng)凜冽2020-12-064小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理二、成語(yǔ)積累臥薪嘗膽、望梅止渴、三顧茅廬自相矛盾，坐井觀天、三、歇后語(yǔ)、熟語(yǔ)王婆賣瓜——老鼠鉆風(fēng)箱——門(mén)縫里看人——掛羊頭賣狗肉——麻袋里的鐵釘——韓信點(diǎn)兵——張飛穿針——大眼瞪小眼孫武用兵——以一當(dāng)十豬八戒照鏡子——里外不是人愚公的居處——，非一日之寒兵來(lái)將擋，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲秀才遇著兵，，必有近憂送君千里，，話不投機(jī)半句多多多益善冰凍三尺酒逢知己千杯少自賣自夸兩頭受氣把人看扁有名無(wú)實(shí)個(gè)個(gè)想出頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山有理說(shuō)不清水來(lái)土掩人無(wú)遠(yuǎn)慮終有一別2020-12-065小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理多多益善冰凍三尺酒逢知己千杯少自賣自夸兩頭受氣把人看扁有名無(wú)1、第一部紀(jì)傳體通史：史記2、第一部詩(shī)歌總集是：詩(shī)經(jīng)3、第一部字典：說(shuō)文解字4、第一部神話集：山海經(jīng)5、第一部文言志人小說(shuō)集：世說(shuō)新語(yǔ)6、第一部文言志怪小說(shuō)集：搜神記7、第一部語(yǔ)錄體著作：論語(yǔ)8、第一部編年體史書(shū)是：春秋9、第一部斷代史：漢書(shū)10、第一部兵書(shū)：孫子兵法11、大李杜：小李杜：12、三曹：初唐四杰：13、北宋文壇四大家：王安石歐陽(yáng)修蘇軾黃庭堅(jiān)14、元曲四大家：關(guān)漢卿馬致遠(yuǎn)白樸鄭光祖15、英國(guó)莎士比亞的四大悲劇：《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克佩斯》

李白杜甫李商隱杜牧曹操曹丕曹植王勃楊炯盧照鄰駱賓王2020-12-066小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理李白杜甫李商隱杜牧曹操曹丕曹植王勃楊炯盧照鄰1、山行唐朝杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。2、回鄉(xiāng)偶書(shū)作者：賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛催。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。3、贈(zèng)汪倫唐朝李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4、絕句唐朝杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。5、望天門(mén)山唐朝李白

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。6、題西林壁【宋】蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。2020-12-067小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-067小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理一、病句修改的【三大方法八項(xiàng)注意】三大方法：語(yǔ)感審讀法、語(yǔ)法分析法、邏輯分析法例：1、如果明天下雨，所以我不去公園了。

2、自三月份藝術(shù)館成立以來(lái)，已經(jīng)累計(jì)有超過(guò)1萬(wàn)人次前來(lái)觀摩。

3、凡是有杰出成就的人，都出身貧寒?；A(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用2020-12-068小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用2020-12-068小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理八項(xiàng)注意：1、注意較復(fù)雜的長(zhǎng)句子（去枝葉、留枝干）例：水資源的嚴(yán)重短缺打破了人們?cè)?jīng)認(rèn)為的水取之不盡用之不竭。2、注意句子中的介詞（介詞常常把全句的主語(yǔ)“吃”了，這類介詞主要有：“由于”、“通過(guò)”、“對(duì)于”、“經(jīng)過(guò)”、“當(dāng)……”、“在……”）例：由于他的到來(lái)，使我無(wú)法外出。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)步不少。當(dāng)我一進(jìn)家門(mén)，便放下了書(shū)包。（打破了“什么”？沒(méi)說(shuō)清楚，缺少賓語(yǔ)）（這三個(gè)例句都沒(méi)有主語(yǔ)）2020-12-069小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理（打破了“什么”？沒(méi)說(shuō)清楚，缺少賓語(yǔ)）（這三個(gè)例句都沒(méi)有主語(yǔ)3、注意具有兩面性的詞語(yǔ)（句子中有“是否”、“能否”、“好壞”、“得失”、“成敗”、“高低”等詞時(shí)，要考慮一面或兩面是否搭配得當(dāng)。）例：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志?？荚嚦煽?jī)的好壞可以反映出學(xué)生平日學(xué)習(xí)的認(rèn)真。4、注意并列短語(yǔ)（主要考慮語(yǔ)序是否排列恰當(dāng)，是否有交叉、包含等關(guān)系）例：經(jīng)實(shí)地考察后，專家們通過(guò)并討論了治理漓江的方案。今天，老師發(fā)了教材與語(yǔ)文課本。2020-12-0610小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-0610小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理5、注意句子中的代詞例：今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我還要繼續(xù)努力。6、注意幾個(gè)特殊短語(yǔ)（“目的是為了”、“大多以……為主”、“減少了……倍”、“約……左右”）例：經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，這種產(chǎn)品的成本下降了一倍。2020-12-0611小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-0611小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理7、注意兩種復(fù)句（1）因果復(fù)句例：因?yàn)楹贸煽?jī)的獲得需要艱苦地學(xué)習(xí)，因此備受學(xué)生們的喜歡。（2）遞進(jìn)復(fù)句（意思由輕至重、事物由大至少、認(rèn)識(shí)由淺入深等）例：老師的一番話，不但改變了我的價(jià)值觀，更讓我深受感動(dòng)。8、注意句式雜糅（句子即有這種說(shuō)法，又有那種說(shuō)法）例：當(dāng)老師交給我們?nèi)蝿?wù)時(shí)，我們有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。2020-12-0612小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-0612小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)糾錯(cuò)1、問(wèn)號(hào)？：表示疑問(wèn)句末尾的停頓注意（1）選擇問(wèn)時(shí)，全句末尾才用問(wèn)。（2）倒裝問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。（3）無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。例：他猶豫了：是在家好好地寫(xiě)作業(yè)？還是出去玩呢？怎么了？你？到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？這早已引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。2020-12-0613小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)糾錯(cuò)2020-12-0613小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2、頓號(hào)、：表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓注意：（1）大并套小并，大并逗，小并頓，大大并分例：花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖葉、肥碩的根塊和果實(shí)，可以食用。（2）集合詞語(yǔ)、概數(shù)約數(shù)，中間不插頓號(hào)

例：中、小學(xué)生十七、八個(gè)人（3）“或”、“和”、“及”等連詞，不能與頓號(hào)連用例：觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。2020-12-0614小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-0614小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理3、冒號(hào)：表示提示性話語(yǔ)，用來(lái)提起下文注意：不是一見(jiàn)到“說(shuō)”、“道”之類的詞語(yǔ)后面就用冒號(hào)，間接引語(yǔ)時(shí)應(yīng)用逗號(hào)。例：媽媽說(shuō)：“兒子，我好想你?。　眿寢屨f(shuō)，“她好想我??！”“你看，”母親無(wú)可奈何地說(shuō)，“就剩這點(diǎn)錢(qián)了，你全拿去吧！”

2020-12-0615小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-0615小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理一、對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思例：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春二、對(duì)比：把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較例：有的人活著，他已死了；有的人死了，他還活著。三、反復(fù)：通過(guò)一遍一遍重復(fù)個(gè)別詞語(yǔ)或句子，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的作用例：沉默啊沉默,不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。2020-12-0616小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理一、對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，反復(fù)與排比

1、反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)詞語(yǔ)或句子；

2、排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、預(yù)期一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語(yǔ)上。2020-12-0617小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理反復(fù)與排比2020-12-0617小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

文言文翻譯的方法：（翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔，用補(bǔ)、刪、留、變方法。）補(bǔ)，就是指文言文中省略的成分，翻譯時(shí)要補(bǔ)足。刪，是指文言文中有些虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓等，翻譯時(shí)要?jiǎng)h去。留，是指文言文中的專有名詞、人名、地名、物名、官名、年號(hào)、國(guó)號(hào)、器具等，翻譯時(shí)要保留，可照錄不譯。如“南陽(yáng)劉子驥，高尚士也?！弊?，指文言文中的特殊句式翻譯時(shí)要變成現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式。如“子何恃而往”，此句可變?yōu)椤白邮押味?/p>

”的形式。2020-12-0618小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理文言文翻譯的方法：（翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔，用補(bǔ)一、記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果二、文章的內(nèi)容（中心）方法：1、看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合，概括。2、找能表現(xiàn)主題的句子。

找首段或尾段的抒情議論的句子。2020-12-0619小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理一、記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三、把握人物性格1、細(xì)節(jié)2、人物的語(yǔ)言3、人物的動(dòng)作行為2020-12-0620小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理三、把握人物性格2020-12-0620小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理四、寫(xiě)作方法及其作用。（1）擬人手法：賦予事物于人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。（3）夸張手法：突出人或事物的特點(diǎn)，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了…的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對(duì)比手法：通過(guò)比較，突出事物特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）：以次要的人物或事物襯托主要人物或事物，突出主要人物或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出寫(xiě)作對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)置懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。2020-12-0621小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理四、寫(xiě)作方法及其作用。2020-12-0621小升初語(yǔ)文知Dr.Feng2020-12-0622小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理Dr.Feng2020-12-0622小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理感謝您的聆聽(tīng)

您的關(guān)注使我們更努力此課件下載后可自行編輯修改關(guān)注我每天分享干貨2020-12-0623小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理感謝您的聆聽(tīng)

您的關(guān)注使我們更努力此課件下載后可自行編輯修改Dr.Feng小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-0624小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理Dr.Feng小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-061小升考試內(nèi)容及方向：一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累（愛(ài)我你就背背我?。┳衷~、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、熟語(yǔ)、格言、文學(xué)常識(shí)及古詩(shī)詞的積累二、基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用（想要我服你？嘿，拿點(diǎn)本事來(lái)?。┚渥拥呐判蚺c銜接、病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法的運(yùn)用三、文言文閱讀（爺爺我其實(shí)很喜歡小朋友的。）四、記敘文閱讀（我就不說(shuō)了，問(wèn)曾老師吧！）五、作文（其實(shí)我沒(méi)那么可怕，還挺溫柔，嘿嘿……）2020-12-0625小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理考試內(nèi)容及方向：一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累（愛(ài)我你就背

基礎(chǔ)知識(shí)的積累一、字詞糾錯(cuò)松馳脈博壽終正侵自抱自棄穿流不息渡假村一股作氣懸梁刺骨食不裹腹挖墻角一諾千斤黃梁美夢(mèng)水籠頭（弛）（搏）（寢）（暴）（川）（度）（鼓）（股）（果）（腳）（金）（粱）（龍）2020-12-0626小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理基礎(chǔ)知識(shí)的二、成語(yǔ)積累1、來(lái)自歷史故事：2、來(lái)自寓言故事：3、描寫(xiě)人物神情：4、描寫(xiě)人物品質(zhì)：5、AABC式：6、有關(guān)動(dòng)物：7、帶有反義詞：8、描寫(xiě)四季風(fēng)光：臥薪嘗膽、望梅止渴、三顧茅廬自相矛盾，坐井觀天、掩耳盜鈴眉飛色舞、呆若木雞、目瞪口呆平易近人、堅(jiān)持不懈、寬容大度竊竊私語(yǔ)、津津有味、夸夸其談雞飛狗跳、對(duì)牛彈琴、順手牽羊七上八下、左顧右盼、東張西望春意盎然、烈日當(dāng)空、秋高氣爽、寒風(fēng)凜冽2020-12-0627小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理二、成語(yǔ)積累臥薪嘗膽、望梅止渴、三顧茅廬自相矛盾，坐井觀天、三、歇后語(yǔ)、熟語(yǔ)王婆賣瓜——老鼠鉆風(fēng)箱——門(mén)縫里看人——掛羊頭賣狗肉——麻袋里的鐵釘——韓信點(diǎn)兵——張飛穿針——大眼瞪小眼孫武用兵——以一當(dāng)十豬八戒照鏡子——里外不是人愚公的居處——，非一日之寒兵來(lái)將擋，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲秀才遇著兵，，必有近憂送君千里，，話不投機(jī)半句多多多益善冰凍三尺酒逢知己千杯少自賣自夸兩頭受氣把人看扁有名無(wú)實(shí)個(gè)個(gè)想出頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山有理說(shuō)不清水來(lái)土掩人無(wú)遠(yuǎn)慮終有一別2020-12-0628小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理多多益善冰凍三尺酒逢知己千杯少自賣自夸兩頭受氣把人看扁有名無(wú)1、第一部紀(jì)傳體通史：史記2、第一部詩(shī)歌總集是：詩(shī)經(jīng)3、第一部字典：說(shuō)文解字4、第一部神話集：山海經(jīng)5、第一部文言志人小說(shuō)集：世說(shuō)新語(yǔ)6、第一部文言志怪小說(shuō)集：搜神記7、第一部語(yǔ)錄體著作：論語(yǔ)8、第一部編年體史書(shū)是：春秋9、第一部斷代史：漢書(shū)10、第一部兵書(shū)：孫子兵法11、大李杜：小李杜：12、三曹：初唐四杰：13、北宋文壇四大家：王安石歐陽(yáng)修蘇軾黃庭堅(jiān)14、元曲四大家：關(guān)漢卿馬致遠(yuǎn)白樸鄭光祖15、英國(guó)莎士比亞的四大悲?。骸豆防滋亍贰独顮柾酢贰秺W賽羅》《麥克佩斯》

李白杜甫李商隱杜牧曹操曹丕曹植王勃楊炯盧照鄰駱賓王2020-12-0629小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理李白杜甫李商隱杜牧曹操曹丕曹植王勃楊炯盧照鄰1、山行唐朝杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。2、回鄉(xiāng)偶書(shū)作者：賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛催。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。3、贈(zèng)汪倫唐朝李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4、絕句唐朝杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。5、望天門(mén)山唐朝李白

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。6、題西林壁【宋】蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。2020-12-0630小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-067小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理一、病句修改的【三大方法八項(xiàng)注意】三大方法：語(yǔ)感審讀法、語(yǔ)法分析法、邏輯分析法例：1、如果明天下雨，所以我不去公園了。

2、自三月份藝術(shù)館成立以來(lái)，已經(jīng)累計(jì)有超過(guò)1萬(wàn)人次前來(lái)觀摩。

3、凡是有杰出成就的人，都出身貧寒?；A(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用2020-12-0631小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用2020-12-068小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理八項(xiàng)注意：1、注意較復(fù)雜的長(zhǎng)句子（去枝葉、留枝干）例：水資源的嚴(yán)重短缺打破了人們?cè)?jīng)認(rèn)為的水取之不盡用之不竭。2、注意句子中的介詞（介詞常常把全句的主語(yǔ)“吃”了，這類介詞主要有：“由于”、“通過(guò)”、“對(duì)于”、“經(jīng)過(guò)”、“當(dāng)……”、“在……”）例：由于他的到來(lái)，使我無(wú)法外出。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)步不少。當(dāng)我一進(jìn)家門(mén)，便放下了書(shū)包。（打破了“什么”？沒(méi)說(shuō)清楚，缺少賓語(yǔ)）（這三個(gè)例句都沒(méi)有主語(yǔ)）2020-12-0632小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理（打破了“什么”？沒(méi)說(shuō)清楚，缺少賓語(yǔ)）（這三個(gè)例句都沒(méi)有主語(yǔ)3、注意具有兩面性的詞語(yǔ)（句子中有“是否”、“能否”、“好壞”、“得失”、“成敗”、“高低”等詞時(shí)，要考慮一面或兩面是否搭配得當(dāng)。）例：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志?？荚嚦煽?jī)的好壞可以反映出學(xué)生平日學(xué)習(xí)的認(rèn)真。4、注意并列短語(yǔ)（主要考慮語(yǔ)序是否排列恰當(dāng)，是否有交叉、包含等關(guān)系）例：經(jīng)實(shí)地考察后，專家們通過(guò)并討論了治理漓江的方案。今天，老師發(fā)了教材與語(yǔ)文課本。2020-12-0633小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-0610小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理5、注意句子中的代詞例：今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我還要繼續(xù)努力。6、注意幾個(gè)特殊短語(yǔ)（“目的是為了”、“大多以……為主”、“減少了……倍”、“約……左右”）例：經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，這種產(chǎn)品的成本下降了一倍。2020-12-0634小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-0611小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理7、注意兩種復(fù)句（1）因果復(fù)句例：因?yàn)楹贸煽?jī)的獲得需要艱苦地學(xué)習(xí)，因此備受學(xué)生們的喜歡。（2）遞進(jìn)復(fù)句（意思由輕至重、事物由大至少、認(rèn)識(shí)由淺入深等）例：老師的一番話，不但改變了我的價(jià)值觀，更讓我深受感動(dòng)。8、注意句式雜糅（句子即有這種說(shuō)法，又有那種說(shuō)法）例：當(dāng)老師交給我們?nèi)蝿?wù)時(shí)，我們有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。2020-12-0635小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-0612小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)糾錯(cuò)1、問(wèn)號(hào)？：表示疑問(wèn)句末尾的停頓注意（1）選擇問(wèn)時(shí)，全句末尾才用問(wèn)。（2）倒裝問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。（3）無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。例：他猶豫了：是在家好好地寫(xiě)作業(yè)？還是出去玩呢？怎么了？你？到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？這早已引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。2020-12-0636小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)糾錯(cuò)2020-12-0613小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2、頓號(hào)、：表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓注意：（1）大并套小并，大并逗，小并頓，大大并分例：花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖葉、肥碩的根塊和果實(shí)，可以食用。（2）集合詞語(yǔ)、概數(shù)約數(shù)，中間不插頓號(hào)

例：中、小學(xué)生十七、八個(gè)人（3）“或”、“和”、“及”等連詞，不能與頓號(hào)連用例：觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。2020-12-0637小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-0614小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理3、冒號(hào)：表示提示性話語(yǔ)，用來(lái)提起下文注意：不是一見(jiàn)到“說(shuō)”、“道”之類的詞語(yǔ)后面就用冒號(hào)，間接引語(yǔ)時(shí)應(yīng)用逗號(hào)。例：媽媽說(shuō)：“兒子，我好想你??！”媽媽說(shuō)，“她好想我??！”“你看，”母親無(wú)可奈何地說(shuō)，“就剩這點(diǎn)錢(qián)了，你全拿去吧！”

2020-12-0638小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理2020-12-0615小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理一、對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思例：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春二、對(duì)比：把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較例：有的人活著，他已死了；有的人死了，他還活著。三、反復(fù)：通過(guò)一遍一遍重復(fù)個(gè)別詞語(yǔ)或句子，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的作用例：沉默啊沉默,不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。2020-12-0639小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理一、對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，反復(fù)與排比

1、反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)詞語(yǔ)或句子；

2、排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、預(yù)期一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語(yǔ)上。2020-12-0640小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理反復(fù)與排比2020-12-0617小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

文言文翻譯的方法：（翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔，用補(bǔ)、刪、留、變方法。）補(bǔ)，就是指文言文中省略的成分，翻譯時(shí)要補(bǔ)足。刪，是指文言文中有些虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停