“有效課堂教學(xué)”學(xué)案

“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:長江之歌（第1課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么^~?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確流利地朗讀課文。2、能正確讀（默）寫本課的生字及詞語。3、能簡單說說每小節(jié)的意思。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫詞語嘲笑、五彩繽紛、鍛鑄、慷慨激昂、恬靜、哺乳、挨打、綠絲絳、磅礴、2、嘗試學(xué)習(xí):（1）讀課文,圈出詞語并給生字注音,自主學(xué)習(xí)生字詞語,同桌交流記住生字詞語的方法。（2）再讀課文,說說每小節(jié)的意思。3、鞏固練習(xí)題:基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）（1）比較組詞:潮（)采（)概（）濤（）榜（)嘲（)彩（)慨（）鑄（）磅（)朝（)踩（)溉（）禱（）膀（)建（)?。?挽（）戀（）滌（)健（)乳（)攙（）巒（）絳（)挨（)埃（)哺（）鋪（）捕（)(2)讀拼音寫詞語:chtinchaofengcaiqigairtizhlbibang()()()()()ylliandangdichenaiguangaichunjie()()()()()(3)多音字組詞:奔ben( )ben( )量liang( )liang( )(4)填空:第一節(jié)講: 第二節(jié)講: 綜合題(可分層選做)4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題（鞏固練習(xí)的1至3題。）2、當(dāng)堂檢測結(jié)果（檢測題正確率: ）3、補(bǔ)救過關(guān)（需要補(bǔ)救知識(shí)點(diǎn)及不就練習(xí)）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:長江之歌（第2課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么一"學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確流利地朗讀課文。能背誦課文。2、能默寫課文。二、學(xué)生怎么學(xué)ーー學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫詞語:春潮、豐采、驚濤、氣概、甘甜、乳汁、健美、臂膀、挽起、依戀、蕩滌、塵埃、純潔、灌溉、磅礴。2、嘗試學(xué)習(xí):（1）正確流利地朗讀課文;（2）試著背誦課文。（3）課文從那些方面表達(dá)了作者對(duì)長江的熱愛和依戀之情的?（4）說說你是怎樣理解長江“是無窮的源泉”和“有母親的情懷”的?3、鞏固練習(xí)題:基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）（1）正確抄寫課文。（2）《長江之歌》是電視系列片主題歌歌詞,作者是長江發(fā)源于,経個(gè)省、市、自治區(qū),注入,全長公里,是世界第一大河,中國第大河。（3）課文從長江的、、、ーヽ等方面表達(dá)了作者對(duì)長江的贊美和依戀之情。（4）說長江“是無窮的源泉”,是因?yàn)殚L江 ;說長江是“有母親的情懷”,是因?yàn)殚L江在這里作者把長江看作母親,長江無私地奉獻(xiàn),“用”“用,用”這寬廣的胸襟就是母親的情懷。(5)“,；,故中出現(xiàn)了兩次,這種寫法叫〇這樣寫強(qiáng)化了,增強(qiáng)了的情感。(6)文中的“你"指〇文章采用第一人稱來寫,讓人綜合題(可分層選做)(7)長江和黃河被稱為中華民族的母親河,你知道哪些關(guān)于長江和黃河的古詩句,各寫兩句。4、總結(jié)歸納:(1)知識(shí)點(diǎn)歸納(需要記、背、默寫等)(2)做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題基礎(chǔ)過關(guān)2至6題。(7)默寫課文。2、當(dāng)堂檢測結(jié)果(檢測題正確率: )3、補(bǔ)救過關(guān)(需要補(bǔ)救知識(shí)點(diǎn)及不就練習(xí))“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:三亞落日(第1課時(shí))ー、學(xué)生學(xué)什么一?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確流利地朗讀課文。2、能正確讀寫本課14個(gè)生字及有生字組成的詞語。3、能正確讀寫多音字“冠、悄、挨、落、漲、顫”,并能正確組詞。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫詞語:騷塞、丹心、靜悄悄、孫子、益蟲、肖像、下賤、臉蛋、魂魄、饑餓。2、嘗試學(xué)習(xí):(1)讀課文,圈出帶生字的詞語,并給生字注音。(2)自主學(xué)習(xí)生字詞語,同桌交流記住生字詞語的方法。(3)再讀課文,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,讀通順句子,圈出四字詞語。3、鞏固練習(xí)題:基礎(chǔ)題(人人過關(guān))(1)讀ー讀,正確抄寫詞語。(2)讀拼音寫詞語。xun se zhanIan ydo ye saozhe shou lion()()()()()jian chuyuxie mei gul zhangyiyi zhan)((3)比較組詞。

滑（ ）孫（）諒（）?。ǎ┤穑?屑（ ）溢（）濺（）斂（）枚（)霄（ ）血（）賤（）臉（）玫（)瑰（ ）魂（）槐（）愧（）魁（)（4）多音組詞。冠guan()guan() 挨di(）苗（)落lud()16()lao()悄qiao()qiao()顫zhan()chan( )漲zhang( )zhang()（5）補(bǔ)充詞語。美妙絕（)玉（）銀末挺拔（）秀毫無（）態(tài)赤朱丹（)(）大無朋（）然無聲()()灑灑（6）照樣子寫詞語:赤朱丹彤 醉醺醺 綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題（鞏固練習(xí)2至6題）2、當(dāng)堂檢測結(jié)果（檢測題正確率: ）3、補(bǔ)救過關(guān)（需要補(bǔ)救知識(shí)點(diǎn)及不就練習(xí)）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:三亞落日（第2課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么^~?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確流利地朗讀課文并背誦3、4兩個(gè)自然段。2、能回答閱讀題并寫出答案。二、學(xué)生怎么學(xué)ーー學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫詞語遜色、漲溢、玉屑銀末、赤朱丹彤、飛濺、收斂、玫瑰、蘸藍(lán)、搔癢、ー盞燈、悄然無聲、碩大無朋、醉醺醺、瀟瀟灑灑、毫無倦態(tài)。2、嘗試學(xué)習(xí):默讀課文:（1）用“一”畫出總領(lǐng)句,用波浪線畫出對(duì)總領(lǐng)句概括描寫的句子。（2）三亞洋溢著怎樣的熱帶風(fēng)情?（在三亞看落日如何有詩意?）（3）品味“擔(dān)心”“生怕”在句中所表達(dá)的情感。（4）落日前的情景是怎樣的?（5）落日像什么?你更喜歡哪種?為什么?（6）タ陽滑落的過程是怎樣的?（7）你喜歡哪些描寫落日景象的語句?為什么?3、鞏固練習(xí)題:A、基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）（1）第一自然段開門見山,點(diǎn)明“”?！?/p>

句是全篇課文的總領(lǐng)句, 是對(duì)這ー總起句概括性的描述。（2）第二自然段介紹三亞洋溢著熱帶風(fēng)情的自然風(fēng)光。分別對(duì)x、ー、進(jìn)行描寫來具體解證“熱帶風(fēng)情”。（3）第三、四自然段生動(dòng)地描寫了〇第三自然段側(cè)重描寫落日的和〇第四自然段側(cè)重描寫落日，可以分為四個(gè)階段:一--。第五自然段照應(yīng)開頭,總括“:（4）三亞洋溢著怎樣的熱帶風(fēng)情?（在三亞看落日如何有詩意?）（5）品味“擔(dān)心”“生怕”在句中所表達(dá)的情感。（6）落日前的情景是怎樣的?（7）落日像什么?你更喜歡哪種?為什么?（6）タ陽滑落的過程是怎樣的?（8）你喜歡哪些描寫落日景象的語句?為什么?B、綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題（鞏固練習(xí)1至6題）2、當(dāng)堂檢測結(jié)果（檢測題正確率： ）3、補(bǔ)救過關(guān)（需要補(bǔ)救知識(shí)點(diǎn)及不就練習(xí)）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:煙臺(tái)的海（第1課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么一"學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能默寫本課10個(gè)生字及由生字組成的詞語。3、能默寫多音字“觀、似、數(shù)、種、倒、舍”并能正確組詞。二、學(xué)生怎么學(xué)ーー學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫詞語攀登、安慰、喜出望外、竣工、概括、知道、勘測、考慮、誘惑。2、嘗試學(xué)習(xí):（1）讀課文,圈出帶生字的詞語,并給生字注音。（2）自主學(xué)習(xí)生字詞語,同桌討論記住生字詞語的方法。（3）再讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。3、鞏固練習(xí)題:A、基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）（1）讀讀寫寫。石凳、過慮、恬靜、湛藍(lán)、愜意、起錨、嬉笑、海域、鍥而不舍、蔚為壯觀、濕漉漉、崇山峻嶺、如癡如醉、呢喃細(xì)語、威武雄壯、萬家燈火、氣勢洶洶、前赴后繼。（2）讀拼音寫詞語。shldenggud1Utidnjingqieyixixiao()()()()()（3）辨字組詞。域（ ）或（）惑（ ）錨（ ）瞄（ ）祿（ ）凳（）蔚（ ）嬉（ ）湛（ ）碌（綠（))瞪（橙（))慰（尉（))喜（嘻（))勘（ ）堪（ ）恬（)癡（)凝（)峻（)濾（ ）括（)知（)疑（)竣（)慮（ ）(4)(補(bǔ)充詞語。）而不舍前（)后繼(）為壯觀水平如（）如（）如醉崇山(）嶺呢（）細(xì)語威（）雄壯（5）多音字組詞。TOC\o"1-5"\h\z觀guan（ ）guan（ ）種zhong（ ）zhong（ ）數(shù)shu（ ）shti（ ）shud（ ）似si（ ）shi（ ）侄リdao（ ）dao（ ）舍she（ ）she（ ）B、綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題（鞏固練習(xí)2至5題）2、當(dāng)堂檢測結(jié)果（檢測題正確率: ）3、補(bǔ)救過關(guān)（需要補(bǔ)救知識(shí)點(diǎn)及不就練習(xí)）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:煙臺(tái)的海（第2課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么一"學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能默寫課文的主要內(nèi)容。2、能默寫兩個(gè)“撲”字的細(xì)微差別。3、默寫把煙臺(tái)的海說成是“畫”,是“廣闊的背景”,是“壯麗的舞臺(tái)”的原因。4、默寫課文是按什么順序描寫煙臺(tái)的海上景觀的?為什么?5、默寫文章在寫法上的特點(diǎn)。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫詞語石凳、過慮、恬靜、湛藍(lán)、愜意、起錨、嬉笑、海域、鍥而不舍、蔚為壯觀、濕漉漉、崇山峻嶺、如癡如醉、呢喃細(xì)語、威武雄壯、萬家燈火、氣勢洶洶、前赴后繼。2、嘗試學(xué)習(xí):（1）默讀課文,歸納主要內(nèi)容。（2）讀2、3自然段,體會(huì)兩個(gè)“撲”的細(xì)微差別。（3）讀第六自然段,為什么把煙臺(tái)的海說成是“畫”,是“廣闊的背景”,是“壯麗的舞臺(tái)”？（4）默讀課文,課文是按什么順序描寫煙臺(tái)的海上景觀的?為什么?（5）文章在寫法上有什么特點(diǎn)?3、鞏固練習(xí)題:基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）（1）《煙臺(tái)的海》的作者是（）〇課文描寫了煙臺(tái)的海的獨(dú)特景觀（ ）、（ ）、（ ）、（ ）,及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活,激發(fā)人們（ ）,（ ）的感情。（2）體會(huì)兩個(gè)“撲”的細(xì)微差別。（3）為什么把煙臺(tái)的海說成是“畫”,是“廣闊的背景”,是“壯麗的舞臺(tái)”？（4）課文是按什么順序描寫煙臺(tái)的海上景觀的?為什么?綜合題（可分層選做）（5）文章在寫法上有什么特點(diǎn)?4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題（鞏固練習(xí)題。）2、當(dāng)堂檢測結(jié)果（檢測題正確率: ）3、補(bǔ)救過關(guān)（需要補(bǔ)救知識(shí)點(diǎn)及不就練習(xí)）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:煙臺(tái)的海（第3課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么一"學(xué)習(xí)目標(biāo)1、煙臺(tái)為什么有了一份獨(dú)特地海上景觀?2、課文怎樣描寫煙臺(tái)的海冬天的特點(diǎn)?3、從哪些句子看出煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪?（冬天煙臺(tái)人的活動(dòng)。）4、春天煙臺(tái)的海有什么特點(diǎn)?二、學(xué)生怎么學(xué)ーー學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:（1）聽寫詞語:石凳、過慮、恬靜、湛藍(lán)、愜意、起錨、嬉笑、海域、鍥而不舍、蔚為壯觀、濕漉漉。（2）默寫第6自然段及原因。2、嘗試學(xué)習(xí):默讀1至3自然段:（1）煙臺(tái)為什么有了一份獨(dú)特地海上景觀?（2）課文怎樣描寫煙臺(tái)的海冬天的特點(diǎn)?（3）從哪些句子看出煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪?（冬天煙臺(tái)人的活動(dòng)）（4）春天煙臺(tái)的海有什么特點(diǎn)?3、鞏固練習(xí)題:A基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）B綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題2、當(dāng)堂檢測結(jié)果（檢測題正確率: ）3、補(bǔ)救過關(guān)（需要補(bǔ)救知識(shí)點(diǎn)及不就練習(xí)）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:煙臺(tái)的海（第4課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么一"學(xué)習(xí)目標(biāo)1、從哪些句子中體會(huì)到煙臺(tái)人不誤漁時(shí),勤勞繁忙的情景和勃勃生機(jī)、充滿希望的幸福生活?（春天煙臺(tái)人的活動(dòng)。）2、課文怎樣描寫夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛,人海相依的恬靜和愜意?3、從哪里看出秋日煙臺(tái)的海的清新高原和漁民忙碌充實(shí)的生活?二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫詞語:崇山峻嶺、如癡如醉、呢喃細(xì)語、威武雄壯、萬家燈火、氣勢洶洶、前赴后繼2、嘗試學(xué)習(xí):讀3至6自然段,思考:（1）從哪些句子中體會(huì)到煙臺(tái)人不誤漁時(shí),勤勞繁忙的情景和勃勃生機(jī)、充滿希望的幸福生活?（春天煙臺(tái)人的活動(dòng)。）（2）課文怎樣描寫夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛,人海相依的恬靜和愜意?（3）從哪里看出秋日煙臺(tái)的海的清新高原和漁民忙碌充實(shí)的生活?3、鞏固練習(xí)題:基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）1、從哪些句子中體會(huì)到煙臺(tái)人不誤漁時(shí),勤勞繁忙的情景和勃勃生機(jī)、充滿希望的幸福生活?（春天煙臺(tái)人的活動(dòng)。）2、課文怎樣描寫夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛,人海相依的恬靜和愜意?3、從哪里看出秋日煙臺(tái)的海的清新高原和漁民忙碌充實(shí)的生活?綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題（鞏固練習(xí)題）2、當(dāng)堂檢測結(jié)果（檢測題正確率: ）3、補(bǔ)救過關(guān)（需要補(bǔ)救知識(shí)點(diǎn)及不就練習(xí)）課題:記金華的雙龍洞（第1課時(shí)）一、學(xué)生學(xué)什么——學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用自己喜歡的方式讀通課文。2、能默寫5個(gè)生字詞。3、能用多音字“佛、轉(zhuǎn)、行、系”組詞。4,補(bǔ)充四字詞語。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:組詞旬（ ）娟（ ）捐（ ）洞（ ）尹（ ）句（ ）涓（ ）絹（ ）銅（ ）君（ ）自主學(xué)習(xí)2,嘗試學(xué)習(xí):（1）讀課文,圈出帶生字的詞語,并給生字注音。（2）自主學(xué)習(xí)生字詞語,同桌討論記住生字詞語的方法。3、鞏固練習(xí)題:基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）（1）讀拼音寫詞語。dujuanyoutongtunbushisunkongxidujuanyoutongtunbushisunkongxi（）（）（（2）（）（）（（2）多音字組詞。佛f6（ ）fu（ ）行hdng（ ）xing（（3）辨字組詞。浙（ ）甸（）娟（逝（ ）旬（）鵑（（4）補(bǔ)充詞語。）（）（）轉(zhuǎn)zhuan（ ） zhuan（ ））系xi（）ji（ ））銅（）臀（）筍（ ））桐（）臂（）君（ ）變化多（ ）顏色各（ ）變化多（ ）顏色各（ ）綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）:要能默寫本課的生字及新詞四字詞語。（2）做題方法技巧:要認(rèn)真讀題,弄清題意,書寫エ整清秀。綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）:要能默寫本課的生字及新詞四字詞語。（2）做題方法技巧:要認(rèn)真讀題,弄清題意,書寫エ整清秀。三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果多音字、1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題（1）讀拼音寫詞語。（20分）dujuanyoutongtunbushisilnkong()()()()(⑵讀句子,拼音部分寫出漢字。(10分)xi)內(nèi)洞ー團(tuán)qlhei（),洞頂wdnydn(）內(nèi)洞ー團(tuán)qlhei（),洞頂wdnydn(）著雙龍。（3）給帶點(diǎn)字選擇正確讀音,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（12分）盤電(①qu②qti)()別處(①chu②chfl)()調(diào)子(①dido②tido)()正開花(①zheng②zheng)()似乎(①si②shi) ()石筍(①yin②sun)()（4）改正用錯(cuò)的字。（10分）緘（）僅（ ）W（） 搬卜（）膝黑（）（5）多音字組詞。（16分）佛fo()fuzhuan(zhuan行佛fo()fuzhuan(zhuan行hang()xlng(系xi(6)辨字組詞。（24分）（7）補(bǔ)充詞語。（8分）變化多（ ）顏色各（ ）突（ ）森（ ）課題:記金華的雙龍洞（第2課時(shí)）一、學(xué)生學(xué)什么——學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文。2、精讀1至3自然段,按要求完成練習(xí)。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:比ー比,再組詞:浙江、羅甸、杜鵑、油桐、孔隙、臀部、稍微、額角、漆黑、蜿蜒、石筍、即使、變化多端、顏色各異、突兀森郁。2、嘗試學(xué)習(xí):讀課文,思考:（1）概括課文主要內(nèi)容;（2）找出貫穿課文的兩條線索;（3）作者在路上有哪些見聞及感受?3、鞏固練習(xí)題;基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）（1）《記金華的雙龍洞》是（1）《記金華的雙龍洞》是ー篇（）,按游覽的順序,記敘了作者游覽）的所見所聞所感。表達(dá)了作者對(duì)祖國壯麗河山的無比熱愛之情。）為線索。）f（（2）課文以（作者的游覽路線是）為線索。）f（泉水流經(jīng)的路線是;（f（）〇（3）在去雙龍洞的路上,作者看到了什么?聽到了什么?有什么感受?答:在去雙龍洞的路上,作者看到山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一簇,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。還有那隨著山勢時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急的溪流,溪流聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）:記住課文的主要內(nèi)容和貫穿全文的兩條線索,作者在路上的見聞既感受。（2）做題方法技巧:讀題要認(rèn)真,答題要完整,書寫要エ整清秀。三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題閱讀作答:出金華城大約五公里到羅店,過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒ー叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口,那溪流就是從洞里出來的。（1）這篇課文主要講了什么?（21分）（2）寫出作者的游覽路線。（24分）（3）溪水流經(jīng)的路線是怎樣的?（24分）（4）作者在路上看到什么?聽到什么?有什么感受?（21分）（5）《記金華雙龍洞》的作者是（ ）,原名（ ）,江蘇蘇州人。我國著名的（）家、（）家、（）家,代表作有童話集《 》,長篇小說《 》。緡:“（ゾ。（10分）2、當(dāng)堂檢測結(jié)果（檢測題正確率: ）3、補(bǔ)救過關(guān)（需要補(bǔ)救知識(shí)點(diǎn)及不就練習(xí)）課題:記金華的雙龍洞（第3課時(shí)）一、學(xué)生學(xué)什么——學(xué)習(xí)目標(biāo)1、精讀4至7自然段,按要求回答問題。2、說說帶點(diǎn)詞語表達(dá)的效果。3、瀏覽課文,畫一幅金華雙龍洞的景點(diǎn)游覽圖,介紹你印象最深刻的一個(gè)景點(diǎn)。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:背上節(jié)課的3個(gè)問題。2、嘗試學(xué)習(xí):讀課文,（1）作者在外洞看到了哪些景象?有何感受?（2）這是一條怎樣小的小船?（3）從哪里看出孔隙的窄小?（4）作者進(jìn)入孔隙有什么樣的真實(shí)感受?（5）體會(huì)帶點(diǎn)詞語表達(dá)的效果。（6）內(nèi)洞有什么特點(diǎn)?（7）為什么叫雙龍洞?（8）內(nèi)洞有哪三奇?（9）根據(jù)作者的敘述,畫一幅金華雙龍洞的景點(diǎn)游覽圖,介紹你印象最深的ー個(gè)景點(diǎn)。3、鞏固練習(xí)題:基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）（1）作者在外洞看到了哪些景象?有何感受?（2）這是一條怎樣小的小船?（3）從哪里看出孔隙的窄小?（4）作者進(jìn)入孔隙有什么樣的真實(shí)感受?（5）體會(huì)帶點(diǎn)詞語表達(dá)的效果。（6）內(nèi)洞有什么特點(diǎn)?（7）為什么叫雙龍洞?（8）內(nèi)洞有哪三奇?綜合題（可分層選做）（9）根據(jù)作者的敘述,畫一幅金華雙龍洞的景點(diǎn)游覽圖，再介紹你印象最深的ー個(gè)景點(diǎn)。4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:讀題要認(rèn)真,答題要完整,書寫要エ整清秀。三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題:閱讀作答:在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下ー只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進(jìn)去,在外洞的工人拉另ー頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,オ說一聲“行了”,船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會(huì)撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑,什么都看不見。工人提著汽油燈,也只能照見小小的ー塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈,逐ー指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍,一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看,有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么,大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用,名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比作什么,也很值得觀賞。在洞里走了一轉(zhuǎn),覺得內(nèi)洞比外洞大得多,大概有十來進(jìn)房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流,聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。（1）外洞、空隙和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)?（18分）（2）說說帶點(diǎn)詞語表達(dá)的效果:A、眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我濟(jì)醫(yī)過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會(huì)撞破額角,擦傷鼻子。（20分）B、這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即便不比作什么,セ很值得觀賞。（20分）（3）這是一條怎樣小的小船?（10分）（4）內(nèi)洞有哪三奇?（12分）（5）根據(jù)作者的敘述，畫一幅金華雙龍洞的景點(diǎn)游覽圖。（20分）課題:盧溝橋烽火（第1課時(shí)）一、學(xué)生學(xué)什么——學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能讀通課文。2、默寫12個(gè)生字及由生字組成的詞語。3、會(huì)補(bǔ)充20個(gè)四字詞語。4、會(huì)用多音字“省、爪、咽、炮”正確組詞二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:2,嘗試學(xué)習(xí):（1）讀課文,圈出帶生字的詞語,并給生字注音。（2）自主學(xué)習(xí)生字詞語,同桌討論記住生字詞語的方法。3、鞏固練習(xí)題:（1）基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）①抄寫詞語。②讀拼音寫詞語。③比較組詞。④多音字組詞。（2）綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:寫字要正確、清秀、エ整;完成后認(rèn)真檢查。三、學(xué)生學(xué)得怎么樣ーー檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題①讀拼音,寫詞語。（20分）tiaoxinfenghuowangxiangweijunyanhou)()()()()lingchennahanjianmiedienidnglongyd（）（）（）（）（）②補(bǔ)充詞語。（40分）TOC\o"1-5"\h\z星光（）淡萬（）俱寂全副（）裝氣勢（）（）蓄（）已久（）詞拒絕（）羞成怒眾寡（ ）殊同仇敵（ ）人（）馬翻震耳欲（）鮮血四（ ）哭（）喊良 狼（）襁（）不及防鬼哭狼（ ）抱頭鼠（）毎（）亡械（）日 如火如（)③比較組詞。（20分）伴（ ）烽（ ）凌（)忘（ ）納（)拌（ ）逢（ ）棱（)妄（ ）吶（)畔（ ）鋒（ ）陵（)候（ ）奸（)釁（ ）峰（ ）梭（)喉（ ）纖（)④改正用錯(cuò)的字。（10分）m（）傾世（）吸賣（)功擊（）蔚勞（)杜娟花（）柵甬（）宛蜒（)失綜（）過慮（)⑤多音字組詞。（10分）省sheng（ ）爪zhua()喝he()炮pa〇()xlng( ) zhao()he() pa〇()咽yan( )沖chong(-)當(dāng)dang( )調(diào)diao()yan( ) chong()dang() tido()ye（ ）2、當(dāng)堂檢測結(jié)果（檢測題正確率:)3、補(bǔ)救過關(guān)（需要補(bǔ)救知識(shí)點(diǎn)及不就練習(xí)）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:盧溝橋烽火(第2課時(shí))ー、學(xué)生學(xué)什么ーー學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確流利朗讀第一段,按要求回答問題二、學(xué)生怎么學(xué)ーー學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫詞語。2、嘗試學(xué)習(xí):讀第一自然段,思考:(1)課文主要講了什么?(2)第一段主要寫了什么?這一段話在文中起什么作用?(3)為什么盧溝橋成了平津通往南方的咽喉要道?(4)“咽喉要道”是什么意思?從這個(gè)詞中你體會(huì)到了什么?(5)課文按什么順序?qū)?抓住關(guān)鍵詞語,理清事情發(fā)展的脈絡(luò)。3、鞏固練習(xí)題:(1)基礎(chǔ)題:讀課文,逐個(gè)解決嘗試學(xué)習(xí)的5個(gè)問題,并做好筆記。(2)綜合題(可分層選做)4、總結(jié)歸納:(1)知識(shí)點(diǎn)歸納(需要記、背、默寫等)(2)做題方法技巧:回答問題要句子通順,意思完整,格式正確,書寫清秀。三、學(xué)生學(xué)得怎么樣ーー檢測結(jié)果（第2課時(shí)）1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題:讀第一自然段,回答問題。（1）課文主要講了什么?（30分）（2）第一段主要寫了什么?這一段話在文中起什么作用?（15分）（3）為什么盧溝橋成了平津通往南方的咽喉要道?（15分）（4）“咽喉要道”是什么意思?從這個(gè)詞中你體會(huì)到了什么?（20分）（5）課文按什么順序?qū)?抓住關(guān)鍵詞語,理清事情發(fā)展的脈絡(luò)。（20分）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:盧溝橋烽火（第3課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么一"學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確流利朗讀2至4自然段,按要求回答問題。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫四字詞語。2、嘗試學(xué)習(xí):讀2至4自然段,思考:（1）“盧溝橋事變”的起因是什么?（2）從哪里看出事件的發(fā)生是日本侵略者早有預(yù)謀的?（3）體會(huì)帶點(diǎn)詞語的感情色彩:“1937年7月フ日深夜,星光暗淡,萬籟俱寂。ー支全副武裝的日本軍隊(duì),偷偷地向盧溝橋摸來?！保?）從哪里看出我國守軍不畏強(qiáng)敵,奮勇抗擊侵略者的英雄氣概?3、鞏固練習(xí)題：（1）基礎(chǔ)題：交流解決嘗試學(xué)習(xí)的4個(gè)問題,整理筆記。4、總結(jié)歸納：（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧：回答問題要句子通順,意思完整,格式正確,書寫清秀。三、學(xué)生學(xué)得怎么樣ーー檢測結(jié)果（第3課時(shí)）1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題:讀2至4自然段,回答問題。（1）盧溝橋事變”的起因是什么?（30分）（2）從哪里看出事件的發(fā)生是日本侵略者早有預(yù)謀的?（20分）（3）體會(huì)帶點(diǎn)詞語的感情色彩:“1937年7月フ日深夜,星光暗淡,萬籟俱寂。ー支全副武裝的日本軍隊(duì),傾腳也向盧溝橋摸來?！保?0分）（4）從哪里看出我國守軍不畏強(qiáng)敵,奮勇抗擊侵略者的英雄氣概?（20分）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:盧溝橋烽火（第4課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么一"學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確流利朗讀5至9自然段,按要求回答問題。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫本課詞語。2、嘗試學(xué)習(xí):讀5至9自然段,思考:（1）從哪里看出日本侵略者的蠻橫無理、不可一世的猙獰面目及侵略本質(zhì)?（2）體會(huì)帶點(diǎn)詞語的感情色彩:“當(dāng)天晚上,大刀隊(duì)員們手握大刀,腰佩手榴彈,又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)?！保?）從哪里看出在威武不屈的正義面前,侵略者遭到慘敗的可恥下場?（4）從哪里感受到中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用和我國軍民同仇敵性抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神?（5）“盧溝橋事變”在中國歷史上有什么重大意義?3、鞏固練習(xí)題:（1）基礎(chǔ)題：讀課文,逐個(gè)交流解決5個(gè)問題,整理筆記。4、總結(jié)歸納：（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧：三、學(xué)生學(xué)得怎么樣ーー檢測結(jié)果（第4課時(shí)）1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題:讀5至9自然段,按要求回答問題。（1）從哪里看出日本侵略者的蠻橫無理、不可一世的猙獰面目及侵略本質(zhì)?（20分）（2）體會(huì)帶點(diǎn)詞語的感情色彩:“當(dāng)天晚上,大刀隊(duì)員們手握大刀,腰佩手榴彈,又值值里向盧溝橋逬年。”（16分）（3）從哪里看出在威武不屈的正義面前,侵略者遭到慘敗的可恥下場?（24分）（4）從哪里感受到中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用和我國軍民同仇敵忖抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神?（20分）（5）“盧溝橋事變”在中國歷史上有什么重大意義?（20分）課題:半截蠟燭（第1課時(shí)）一、學(xué)生學(xué)什么——學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能讀通課文。2、能默寫本課生字新詞。3、會(huì)用多音字“秘、惡、似、佛”正確組詞。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫詞語:烽火、妄想、咽喉、凌晨、吶喊、殲滅、挑釁、狼狽、偽裝。2、嘗試學(xué)習(xí):（1）讀課文,圈出帶生字的詞語,并給生字注音。（2）自主學(xué)習(xí)生字詞語,同桌討論記住生字詞語的方法。（3）標(biāo)出多音字,組詞。3、鞏固練習(xí)題:基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）（1）讀拼音寫詞語。chengnudbanjie（ ）（ ）（2）比較組詞。chengnudbanjie（ ）（ ）（2）比較組詞。接（ ）若（截（ ）諾（捷（ ）惹（（3）多音字組詞。秘mi（ ）惡亡（bi（ ）wu（e（綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、xlmiechufang（）（））梯（ ）息（）遞（ ）熄（）剃（ ）惡（）似si（）shi（）背、默寫等）zhuxinlouti（）（））心（ ））芯（ ））厄（ ）） 佛田（ ）） 砧（ ）（2）做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題chengnudbanjieXImiechengnudbanjieXImie()()(（2）比較組詞。（30分）接（ ）若（)梯（截（ ）諾（)遞（捷（ ）惹（)剃（（1）讀拼音寫詞語。（12分）（3）多音字組詞。（18分）chufangzhdxlnloutl)()()())息（)心（))熄（)芯（))惡（)厄（)秘mi( )惡さ秘mi( )惡さ( )似si()佛fU( )bi( )wu()shi()f6(e（ ）（4）e（ ）（4）改正用錯(cuò)的字。（30分）0（）W（）W（）臘燭（）點(diǎn)然（中慰（）鈍時(shí)（）惡運(yùn)（）矯聲（）搖頁（中慰（）鈍時(shí)（）惡運(yùn)（）矯聲（）搖頁（（5）選擇正確讀音填序號(hào)。（10分）強(qiáng)盜（①qidng②qidng）（） 蹶好（①zdng②cdng）（）少校（①shdo②shGo）（ ）厲聲喝道（①he②hる）（）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:半截蠟燭（第2課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么一"學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文。2、精讀1至3自然段,按要求回答問題。二、學(xué)生怎么學(xué)ーー學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫詞語半截承諾熄滅廚房燈芯樓梯厄運(yùn)秘密燭焰搖曳2、嘗試學(xué)習(xí):精讀1至3自然段,回答問題:（1）課文主要講了件什么事?（2）絕妙的方法是什么?為什么會(huì)絕妙?從中你體會(huì)到了什么?（3）伯諾德夫人為什么不把這么重要的情報(bào)藏在隱蔽的地方,而是放在顯眼的半截蠟燭里?（4）德軍點(diǎn)燃桌上的蠟燭,伯諾德夫人怎么說?怎樣做?從中你體會(huì)到了什么?（5）德軍把藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃時(shí),為什么說情況危急,氣氛緊張?（6）體會(huì)帶點(diǎn)詞語能去掉嗎?為什么?“瞧,先生們,這盞燈亮些。”說著,輕輕把蠟燭吹熄。ー場危機(jī)似乎過去了。3、鞏固練習(xí)題:（1）基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）讀課文,交流解決嘗試學(xué)習(xí)的問題,整理完善筆記。（2）綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題讀1至3自然段,回答下列問題（默寫）:（1）課文主要講了件什么事?（30分）（2）伯諾德夫人為什么不把這么重要的情報(bào)藏在隱蔽的地方,而是放在顯眼的半截蠟燭里?（20分）（3）體會(huì)帶點(diǎn)詞語能去掉嗎?為什么?（20分）“瞧,先生們,這盞燈亮些?！闭f著,輕輕把蠟燭吹熄。ー場危機(jī)似乎過去了。（4）德軍點(diǎn)燃桌上的蠟燭,伯諾德夫人怎么說?怎樣做?從中你體會(huì)到了什么？（30分）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:半截蠟燭（第3課時(shí)）一、學(xué)生學(xué)什么——學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文。2、精讀4至フ自然段,按要求回答問題。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫本課詞語。2、嘗試學(xué)習(xí):精讀4至フ自然段,回答問題:（1）杰克怎么說?怎么做?從中體會(huì)到了什么?（2）杰克是不是真的要生火?既然端不走蠟燭,為什么還要生火?（3）從哪里看出令人窒息的緊張氛圍?（4）體會(huì)帶點(diǎn)詞語能去掉嗎?為什么?伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（5）杰奎琳怎么說?怎么做?從中體會(huì)到了什么?（6）說說伯諾德夫人一家三口給你留下怎樣的印象?3、鞏固練習(xí)題:（1）基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）讀課文,交流解決嘗試學(xué)習(xí)的問題,整理完善筆記。（2）綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題:讀4至フ自然段,回答問題:（1）杰克怎么說?怎么做?從中體會(huì)到了什么?（15分）（2）杰克是不是真的要生火?既然端不走蠟燭,為什么還要生火?（20分）（3）體會(huì)帶點(diǎn)詞語能去掉嗎?為什么?（20分）伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（4）杰奎琳怎么說?怎么做?從中體會(huì)到了什么?（15分）（5）說說伯諾德夫人一家三口給你留下怎樣的印象?（30分）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:聶將軍與日本小姑娘（第1課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么^~?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能讀通課文。2、能默寫本課生字詞語。3、能用多音字”斗、將、扎、和”正確組詞。二、學(xué)生怎么學(xué)ーー學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫練習(xí)1的詞語。2、嘗試學(xué)習(xí):（1）讀課文,圈出帶生字的詞語,并給生字注音。（2）自主學(xué)習(xí)生字詞語,同桌討論記住生字詞語的方法。（3）標(biāo)出多音字,組詞。3、鞏固練習(xí)題:（1）基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）①讀拼音寫詞語。nierdngzhengufuhe7?01pusa()()()()②多音字組詞。斗dou( )將jiang()轉(zhuǎn)zhuan()dou( )jiang()zhuan()扎zha( )數(shù)shu()和he()zhd( )shu()he()za( )shuo()hud()（2）綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題①讀拼音寫詞語。（30分）nierongzhengufuhe01Pホsozhuaizhe()()()()()②多音字組詞。（45分）斗dou() 將jidng()轉(zhuǎn)zhuan()dou() jiang()zhuan()扎zha() 數(shù)shu()和h6( )zhd() shu()he( )za() shuo()hud( )③改正用錯(cuò)的字。（15分）殘仁（）指輝（）敬衛(wèi)（)磁愛（） 友益（)④補(bǔ)充詞語。（10分）和（）可親 至（）至義有（）有（）“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:聶將軍與日本小姑娘（第2課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么^~?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確流利地朗讀課文。2、精讀1至3自然段,按要求作答。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫本課詞語。2、嘗試學(xué)習(xí):精讀1至3自然段,回答:（1）課文主要講了件什么事?（2）聶將軍為什么要關(guān)心照顧兩個(gè)日本小姑娘?（3）理解帶點(diǎn)詞語的意思,再說說這段話所含的思想感情。雖然敵人殘酷地不害了我們無數(shù)同胞,但這兩個(gè)孩子是無辜的,她們也是戰(zhàn)爭的攣害者。我們一定要好好地照料,決不能傷專日本人民和他們的后代。（4）聶將軍怎樣關(guān)心照料兩個(gè)日本小姑娘?3、鞏固練習(xí)題:（1）基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）讀課文,交流解決嘗試學(xué)習(xí)的問題,整理完善筆記。（2）綜合題（可分層選做）4、總結(jié)歸納:（1）知識(shí)點(diǎn)歸納（需要記、背、默寫等）（2）做題方法技巧:三、學(xué)生學(xué)得怎么樣——檢測結(jié)果1、對(duì)照目標(biāo)課堂檢測題:讀1至3自然段,回答問題:(1)課文主要講了件什么事?(2)聶將軍為什么要關(guān)心照顧兩個(gè)日本小姑娘?(3)理解帶點(diǎn)詞語的意思,再說說這段話所含的思想感情。雖然敵人殘酷地不第了我們無數(shù)同胞,但這兩個(gè)孩子是無辜的,她們也是戰(zhàn)爭的堂害者。我們一定要好好地照料,決不能傷害日本人民和他們的后代。(4)聶將軍怎樣關(guān)心照料兩個(gè)日本小姑娘?“有效課堂教學(xué)”學(xué)案課題:聶將軍與日本小姑娘（第3課時(shí)）ー、學(xué)生學(xué)什么^~?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確流利地朗讀課文。2、精讀4至6自然段,按要求作答。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題:聽寫詞語。2、嘗試學(xué)習(xí):讀4至6自然段,回答問題:（1）聶將軍為什么決定把她們送回石家莊的日本指揮部去?（2）聶將軍在信中怎么說?從中你讀懂了什么?（3）日本人民為什么稱聶將軍是‘活菩薩”,是“是中日友誼的使者”？3、鞏固練習(xí)題:（1）基礎(chǔ)題（人人過關(guān)）讀課文,交流解決嘗試學(xué)習(xí)的問題,整理完善筆記。（2）綜合題（可分層選做）展開想象,說ー說40年后,美穗子和她的家人專程前來看望聶將軍的情景,然后寫下來。4、總結(jié)歸納:（1