2014年下半年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案(打印版)

2014年下半年國(guó)家教師資格統(tǒng)一測(cè)試中學(xué)（綜合素質(zhì)）真題注意事項(xiàng)：120150一、單項(xiàng)選擇題（258）（。B.學(xué)生的品行發(fā)展C.學(xué)生的知識(shí)習(xí)得D.學(xué)生的身心健康平均分配給了這三科老師用于補(bǔ)課。這種做法（。正確，有利于提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力正確，有利于提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展不正確，不利于學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新知識(shí)新方法，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。這表明周老師具有（。A.尊重學(xué)生的理念B.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)C.教學(xué)管理的能力D.課程開(kāi)發(fā)的能力中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法是（。B.違背平等待生的理念C.符合因材施教的理念D.違背分班教學(xué)的要求根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要年教師隊(duì)伍整體素質(zhì)（。B.以城市教師為重點(diǎn)C.以邊區(qū)教師為重點(diǎn)D.以西部教師為重點(diǎn)1050（。B.正確，學(xué)校有自主辦學(xué)權(quán)C.不正確，學(xué)校沒(méi)有罰款的權(quán)利D.不正確，警告無(wú)效后才能罰款（。刑滿之后孫某可以取得教師資格經(jīng)培訓(xùn)后孫某可以取得教師資格五年之后孫某方能取得教師資格依照法律孫某不能獲得教師資格某初級(jí)中學(xué)在初一的六個(gè)班級(jí)中設(shè)了一個(gè)重點(diǎn)班。該校的做法（。正確，有利于因材施教正確，有利于提高升學(xué)率不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班不正確，應(yīng)該由教育主管部門(mén)設(shè)立重點(diǎn)班初二班主任李某將全班學(xué)生的期末測(cè)試成績(jī)排名張貼在教室里。其做法（。A.正確，有利于激勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生B.正確，利于鞭策成績(jī)差的學(xué)生C.不正確，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)D.不正確，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)有殘疾為由，拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法（。合法，學(xué)校有招生自主權(quán)合法，學(xué)校有辦學(xué)自主權(quán)違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》違法了《中華人民共和國(guó)教育法》王某的做法（。合法，王某具有自主經(jīng)營(yíng)的權(quán)利合法，王某并未強(qiáng)迫學(xué)生玩游戲違法了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》違法了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》15所受的傷害（。應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任應(yīng)由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任應(yīng)由小杰自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任對(duì)自己的孩子感到內(nèi)疚。張老師需要進(jìn)行的是（。A.行為取向的義利調(diào)試 B.生活工作的角色調(diào)試C.行為選擇的動(dòng)機(jī)調(diào)試 D.師生之間的人際調(diào)試1中，教師的行為（。正確，有利于促進(jìn)家校合作正確，有利于拉進(jìn)師生距離不正確，教師必須廉潔從教不正確，此事應(yīng)當(dāng)避開(kāi)學(xué)生（。A.注意幫助同事的方法 B.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C.缺乏良性競(jìng)爭(zhēng)的能力 D.善于保護(hù)自己的隱私五十多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的安排，并說(shuō)休了，還學(xué)什么？”這表明胡老師缺乏（。終身學(xué)習(xí)的理念 B.熱愛(ài)學(xué)生的情懷C.誨人不倦的品格 D.嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神（。A.開(kāi)封 B.北京 C.南京 D.成都下列成語(yǔ)中，源于荊軻刺秦王的是（。A.四面楚歌 B.投筆從戎 C.圖窮匕見(jiàn) D.完璧歸趙（。A.造紙技術(shù)的重大改進(jìn) B.雕版印刷術(shù)得以推廣C.膠泥活字印刷的誕生 D.金屬活字印刷的出現(xiàn)連接地中海和大西洋的海峽是（。A.巴士海峽B.馬六甲海峽C.麥哲倫海峽D.直布羅陀海峽下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（。A.B.《龍須溝》C.《駱駝祥子》D.《林家鋪?zhàn)印废铝幸魳?lè)家中，創(chuàng)作了鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》的是（。A.肖邦B.貝多芬C.舒伯特D.李斯特下列節(jié)氣不在夏季的是（。A.驚蟄B.芒種C.夏至D.小滿下列對(duì)古代年齡別稱的解說(shuō)，不正確的是（?！岸罐ⅰ敝概邮甙藲q“弱冠”指男子二十歲“花甲”指六十歲“古稀”指七十歲下面圖片表現(xiàn)的是古代著名的愛(ài)情故事，表現(xiàn)牛郎織女的是（。word“字體”對(duì)話框中，不能對(duì)文字進(jìn)行操作的是（。A.縮減 B.字符間距 C.字形. D字體顏色Word（。A.三個(gè)B.一個(gè)C.多個(gè)D.兩個(gè)A中必然正確的是（）A.全組都考了滿分 B.全組都沒(méi)考滿分C.組長(zhǎng)考了滿分 D.副組長(zhǎng)考了滿分爸爸詢問(wèn)青青所喜歡的學(xué)科。她調(diào)皮地說(shuō)。A.數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文化學(xué)物理B.數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)C.語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)化學(xué)物理D.語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)二、材料分析題（1442分30.材料：18的攀比、浪費(fèi)？拒絕學(xué)生，會(huì)不會(huì)讓他們傷心？”干部，組織了“18在班會(huì)上，全體學(xué)生給“小壽星”們進(jìn)行了簡(jiǎn)樸的慶祝，而后我引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)想十年之后自己的生活。學(xué)生們暢所欲言，有的說(shuō)要做科學(xué)家，有的說(shuō)要做企業(yè)家，有的說(shuō)要和家人一起過(guò)幸福的生活。我跟學(xué)生們分享了自己讀大學(xué)、工作以來(lái)的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。類(lèi)似的活動(dòng)。問(wèn)題：（14分31.材料：在初二時(shí)，我因沉溺于看文學(xué)書(shū)而疏忽了其他學(xué)科，為了對(duì)得起父母，我勉強(qiáng)自己收了心，跟每一位老師合作，凡書(shū)必背，凡課都聽(tīng)，連數(shù)學(xué)習(xí)題，我都一道一道死背下來(lái)。100個(gè)不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。倒在地上，失去了知覺(jué)。從此，我離開(kāi)了學(xué)校，把自己封閉在家里。（（14分）材料：沒(méi)有任何借口在西點(diǎn)，長(zhǎng)官曾問(wèn)我“沒(méi)有任何借口”是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是為了讓學(xué)員學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，培養(yǎng)他們不達(dá)目的不罷休的毅力。它讓每一個(gè)學(xué)員懂得：工作中是沒(méi)有任何借口的，失敗是沒(méi)有任何借口的，人生也沒(méi)有任何借口?！皼](méi)有任何借口”看起來(lái)似乎很絕對(duì)、很不公平，但是人生并不是永遠(yuǎn)公平的。西點(diǎn)就是要讓學(xué)員明白：無(wú)論遭遇什么樣的環(huán)境，都必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)！學(xué)員在校時(shí)只是年輕的軍校學(xué)生，但是日后肩負(fù)的卻是自己和其他人的生死存亡乃至整個(gè)國(guó)家的安全。在生死關(guān)頭，你還能到哪里去找借口？哪怕最后找到了失敗的借口又能如何？“沒(méi)有任何借口”的訓(xùn)練，讓西點(diǎn)學(xué)員養(yǎng)成了毫不畏懼的決心、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、完美的執(zhí)行力以及在限定時(shí)間內(nèi)把握每一分每一秒去完成任何一項(xiàng)任務(wù)的信心和信念?！敖裉旒依锸绿唷钡鹊冉杩?；業(yè)務(wù)拓展不開(kāi)、工作無(wú)業(yè)績(jī)，會(huì)有“制度不行心去找，借口無(wú)處不在。做不好一件事情，完不成一項(xiàng)任務(wù)，有成千上萬(wàn)條借口在那兒響應(yīng)你、聲援你、支持你，抱（摘編自【美】費(fèi)拉爾凱普《沒(méi)有任何借口》）問(wèn)題：沒(méi)有任何借口中的“借口”在文中的意思？（4）（10）四、寫(xiě)作題（滿分50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，自定立意，自擬題目，不少于1000字。2014年下半年國(guó)家教師資格統(tǒng)一測(cè)試綜合素質(zhì)（中學(xué)）真題參考答案一、單項(xiàng)選擇題1-5：ADBBA6-10：CDCDC11-15：DBBCA16-20：ADCCD21-25：DBAAC26-29：BCBA二、材料分析題該老師的做法是恰當(dāng)?shù)?，符合了素質(zhì)教育倡導(dǎo)的教師職業(yè)理念（（1）該老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（4）該老師的做法體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，展的順序性、階段性等特點(diǎn)，召開(kāi)了“18歲，我們成人了”主題班會(huì)，提高學(xué)生的各方面能力，體現(xiàn)了老師尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。（4分）該教師的行為體現(xiàn)了教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中的老師利用開(kāi)主（4）作為老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更多的是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，為此，教師應(yīng)樹(shù)立素質(zhì)教育的理念，在教育教學(xué)過(guò)程中踐行素質(zhì)教育的要求，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。（1）（4）（4）教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到愛(ài)國(guó)守法。材料中，數(shù)學(xué)老師的行為傷害了學(xué)生自尊心，侮辱了學(xué)生的人格，違背了《教育法（4）（1）【解題思路】這道題是對(duì)概念進(jìn)行解釋，其做題方法是從材料中回答概念的字面意思以及概念的本質(zhì)。通過(guò)分析：第一自然段告訴西點(diǎn)軍校名言，二三自然段講述名言的好處，第四自然段對(duì)該名言進(jìn)行重點(diǎn)解釋，所以答案在最后一自然段。（2）沒(méi)有任何借口是一種重要的行為準(zhǔn)則，其對(duì)人的品格有以下影響：一方面是想盡辦法去完成任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)尋找理由，所以培養(yǎng)人們學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，培養(yǎng)不達(dá)目的不罷休的毅力。讓每個(gè)人知道工作中是沒(méi)有任何借口的，失敗是沒(méi)有任何借口的，人生也沒(méi)有任何借口；美的執(zhí)行力以及在限定時(shí)間內(nèi)把握每一分鐘每一秒鐘去完成任何一項(xiàng)任務(wù)的信心和信念?！窘忸}思路】這道題目要求結(jié)合文本，分析“沒(méi)有任何借口”這一行為準(zhǔn)則對(duì)人是答題要點(diǎn)。四、寫(xiě)作題【解題思路】1.立意，對(duì)于這道題的中心觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞比較好把握：幸福。在最后一句話中提到要有靈魂的教育，要把孩子培養(yǎng)成幸福的人。所以中心觀點(diǎn)比較簡(jiǎn)單：教師應(yīng)將學(xué)生培養(yǎng)成幸福之人。2.文章的結(jié)構(gòu)可以采用五段三分式、起承轉(zhuǎn)合式或者進(jìn)而論述幸福的現(xiàn)代教育的好處，最后引申出老師如何將其運(yùn)用到自身的