大班健康教案：田鼠偷瓜教案及教學(xué)反思

第第9頁大班健康教案：田鼠偷瓜教案及教學(xué)反思

大班健康教案：田鼠偷瓜教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖

《田鼠偷瓜》是一個體育活動。在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，并用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動作。因此，怎樣讓大班幼兒有愛好地練習(xí)正面鉆，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固鉆的技能，成為當(dāng)前大班鉆爬類體育活動所需要解決的問題。并且，大班幼兒活潑好動，各種動作的進(jìn)展日趨完善，鉆爬技能加強(qiáng)了許多，鉆爬的高度、寬度和連續(xù)鉆的長久性有了明顯的提高。但是他們身體的掌握技能還比較薄弱，在屈膝鉆時會手腳著地爬，身體蜷縮不充分，鉆"洞'時常常會遇到障礙物的現(xiàn)象。為此，本次活動加入"椅子'這一媒介，通過對椅子的探究引導(dǎo)幼兒發(fā)覺鉆的方法，并加入游戲"田鼠偷瓜'，以扮演田鼠的活動形式來激發(fā)幼兒的愛好，吸引幼兒熱忱參加活動，以熬煉幼兒的鉆爬技能，從而有效地熬煉幼兒協(xié)調(diào)技能和身體掌握技能。

活動構(gòu)思

本活動重點是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿態(tài)。作為大班的幼兒，對鉆的動作應(yīng)是不生疏的。依據(jù)他們的身體進(jìn)展?fàn)顩r，此時他們身體的各個機(jī)能已漸漸趨于完善，大腦皮質(zhì)興奮和抑制過程漸漸集中，內(nèi)抑制加強(qiáng)，特別是分化抑制有了進(jìn)展，已初步建立了動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了進(jìn)展，掌握技能有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也進(jìn)展地較好。在平常日常生活中，我常常發(fā)覺有很多幼兒特別愛鉆洞。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和精確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去留意對身體的掌握，并運用技巧爬行。所以我將本活動重點定位于：探究正面屈膝鉆的動作。把難點定為：能有意識地掌握身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)正面屈膝鉆的動作，提高幼兒身體的掌握力。

2.體驗活動的驚險與歡樂。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5.讓幼兒知道運動有益于身體健康。

活動預(yù)備：

《綱要》指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。如何使活動生動有趣，并且吸引幼兒，活動預(yù)備起到了特別關(guān)鍵的作用。

1、材料預(yù)備：皮球假設(shè)干，貓頭鷹頭飾一個，田鼠胸飾假設(shè)干，椅子人手一把。

2、場地預(yù)備：人手一把椅子，皮球假設(shè)干，皮筋假設(shè)干。

3、知識閱歷預(yù)備：幼兒認(rèn)識田鼠，對田鼠的形狀特征和生活習(xí)慣有大略的了解。|出處幼兒已有一些鉆爬動作的閱歷和對田鼠的了解，有助于老師遷移新的動作閱歷，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。老師也要熟識如何仿照田鼠鉆洞的姿態(tài)，以便更有目的地對活動進(jìn)行引導(dǎo)，實時訂正幼兒的錯誤動作。

活動過程

在整個活動我主要設(shè)計了三個部分，包括開始部分基本部分結(jié)束部分，每個部分有假設(shè)干環(huán)節(jié)。

一、開始部分

熱身活動：椅子總動員

師：點頭，抬頭，往右轉(zhuǎn)，往左轉(zhuǎn)，往前伸，伸一伸，往下蹲，蹲一蹲。繞一圈，跳一跳，跳一跳。(對頭部、腰部、腿部進(jìn)行熱身運動。)

此環(huán)節(jié)中，老師有針對性地對頭部、肩、腰及四肢進(jìn)行了熱身，充分保證幼兒將身體活動開，從而讓活動變得安全順當(dāng)。

二、基本部分

基本部分主要分為四個環(huán)節(jié)：

1.椅子找伙伴

幼兒兩兩合作將皮筋粘在椅子上圍成大圈，形成不同高度的障礙線。

此環(huán)節(jié)應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確將椅子圍成大圈，并引導(dǎo)幼兒將皮筋練成不同高度的障礙線。此環(huán)節(jié)中主要通過講解與提問，引發(fā)幼兒的自主探究。

2.椅洞大探秘

1)引導(dǎo)幼兒探究不同高度"鉆'的方法。

此環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究鉆的方法，同時關(guān)注幼兒的動作狀況，依據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。此環(huán)節(jié)中主要為幼兒的主動探究活動為主，老師間接引導(dǎo)。

2)幼兒集中講解并描述自己通過障礙的方法。

此環(huán)節(jié)重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)敏捷，對鉆爬這一動作是否存在較大的個體差異，了解幼兒的整體水平，以便更有針對性地進(jìn)行動作指導(dǎo)。

3.椅洞大沖關(guān)

1)將障礙線放置70厘米，提問：這個山洞，用哪個方法通過較好?(.來源大考吧老師)師：剛才，這幾個小伙伴跟我們介紹他們穿過山洞的方法，真好!那你們覺得哪種鉆的方法不簡單遇到山洞的石壁呀?那讓我們一起來試一試。

此環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒對動作進(jìn)行比較對比，主動選擇最優(yōu)方法，即正面屈膝鉆，自然地引出動作重點。

2)幼兒自由嘗試鉆過山洞，老師提示動作要領(lǐng)：身體和頭都要彎下去，不要遇到山洞的石壁。

正面屈膝鉆是本次體育活動的重點和難點，老師實時地總結(jié)及提示動作要領(lǐng)，可以鞏固幼兒的動作閱歷。

3)老師逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己的身體去鉆。

4)檢驗幼兒掌控的程度，并進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。

此時幼兒開始自由練習(xí)，老師觀看幼兒動作是否到位，提示幼兒留意鉆的姿態(tài)，實時訂正做錯動作的幼兒，再次予以示范。此環(huán)節(jié)我主要采納了重復(fù)練習(xí)法。

4、游戲田鼠偷瓜

1)老師講解玩法：請一名幼兒扮演貓頭鷹，蹲在瓜地四周假裝睡覺。其他幼兒扮田鼠，一邊鉆進(jìn)瓜地抱起一個西瓜漸漸鉆出去，放到倉庫里。貓頭鷹聽到鈴鐺聲音就醒來抓田鼠，站起來的田鼠就要被抓。蹲下來的田鼠就可以繼續(xù)往外鉆!被抓住的田鼠成為倉庫保管員，運出果實的田鼠可以繼續(xù)跑回游戲，直至果實運完。

2)請個別幼兒來嘗試游戲一次。

3)集體分角色進(jìn)行游戲。

游戲可以使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的愛好，使其積極熱忱地參加到體育活動中，所以我加入了"田鼠偷瓜'這個游戲。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆的動作。在開始游戲前老師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以我采納了個別幼兒先嘗試，詳細(xì)演示游戲方法，并實時提示幼兒訂正錯誤動作，在確認(rèn)大部分孩子都了解游戲方法以后，再進(jìn)行集體游戲，以便游戲順當(dāng)有序地進(jìn)行。當(dāng)然在游戲前，還要提示幼兒留意安全，防止碰撞，同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動量。在此主要采納演示法，讓幼兒直觀地感受游戲方法，方便幼兒理解運用。

三、結(jié)束部分

整理放松運動：伙伴真好。

放松你的頭，揉揉揉;放松你的手臂，捏捏捏;放松你的腿，抖抖抖;放松你的腰，敲敲敲。

此環(huán)節(jié)為活動的結(jié)束部分，主要內(nèi)容為整理放松運動，讓幼兒放松身體和心情。

整個教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理進(jìn)展特點，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探究的愛好，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺并練習(xí)正面鉆的動作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達(dá)到該次活動的最終目標(biāo)。

活動反思

幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面進(jìn)展的教育，促進(jìn)其身體和諧進(jìn)展。它將"體'放在首位，強(qiáng)調(diào)了"體育'對幼兒全面進(jìn)展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏性。熬煉小伙伴躲閃、追趕，機(jī)敏的協(xié)調(diào)性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜愛的小動物貫穿：和幼兒一起爭論莊稼地里來了很多偷糧食田鼠，怎么辦呢?(叫貓來吧)我說明說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我抓緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認(rèn)識貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進(jìn)行的游戲，幼兒都很喜愛。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動激活幼兒的自信心。

在活動中，我和幼兒是伙伴關(guān)系，讓幼兒信任老師，使幼兒在活動中獲得勝利的體驗并得到老師的確定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。

2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的愛好。

當(dāng)幼兒一聽到要做游戲時，都興奮不已。被請到的幼兒立刻把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒立刻戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。

3、通過游戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責(zé)任感、勝利感。

在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看管著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)敏勇猛的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里快速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最末一個字時，貓頭鷹快速從"樹'上跳下來，去抓田鼠。田鼠那么趕快逃回自己的洞里躲好，未實時進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲時，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還涌現(xiàn)了溫馨的一幕，有一個鼠洞里住著兩只田鼠，一個女生、一個男生，男的小伙伴很照看女生，一貫自己出去偷糧食，讓女的小伙伴呆在家里，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進(jìn)洞里給鼠伙伴。

整個教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理進(jìn)展特點，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探究的愛好，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺并練習(xí)正面鉆的動作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達(dá)到該次活動的最終目標(biāo)。孩子玩得還比較