大班健康教案：東東換牙了

第第4頁大班健康教案：東東換牙了

大班健康教案：東東換牙了

設計思路：

進入大班，我發(fā)覺有部分孩子涌現(xiàn)了換牙的狀況，雖然人數(shù)不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子恐驚不情愿拔。

其次還有部分孩子由于乳牙愛護不周，長的不好，涌現(xiàn)了齲齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何愛護新牙齒就顯得很重要。

針對以上兩個緣由，我選擇了這個活動。

活動目標：

一、知道換牙是一種正?，F(xiàn)象，不用可怕。

二、圍繞換牙進行爭論，并大膽表達自己的見解。

三、了解換牙時應留意的衛(wèi)生，并學會愛護新牙。

活動預備：

活動前了解本班幼兒換牙的狀況：部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒壓模型;

活動流程：故事導入--閱歷溝通--表達表現(xiàn)--閱歷提升

活動過程：

一、老師講故事，引起幼兒愛好。

有個小伙伴叫東東，是幼兒園大班的小伙伴。一天午睡起來后，吃午點啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小伙伴們吃得真興奮。這時候，東東突然哎吆哎呦的叫個不停，這是怎么回事呢?原來東東有顆牙齒松動了，快要掉了，剛才呀吃蘋果的時候不當心遇到了那顆牙，可疼了。

1、師問：東東的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

2、幼兒回答

3、老師小結：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，隨著我們漸漸地長大，到了五六歲的時候，乳牙會漸漸脫落，開始長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結合自身閱歷，掌控換牙的衛(wèi)生知識。

請班上個別牙齒松動的或牙齒脫落長出新牙的小伙伴，分別讓大家看看，你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?能運用語言進行角色間的交往。誰想問問她們?

提問：

1)、如過你的牙齒松動了，能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來?為什麼?

2)有小伙伴喜愛用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎?為什麼?

3)有些小伙伴乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢?

還有些小伙伴牙齒掉很長時間了，還沒長出新牙齒，怎么辦呢?

4)小伙伴還有關于換牙的問題要問嗎?

師小結：原來我們在換牙時不用可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒，假如乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了，這時候就要請醫(yī)生拔掉乳牙。對換牙涌現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、如何愛護牙齒

1)當我們換牙的時候，應當怎樣愛護新牙齒呢?

2)溝通幼兒的愛護牙齒的方法。

3)給每位孩子發(fā)一張卡紙，讓幼兒自己制定一個刷牙記錄卡，(提示幼兒可以早上畫太陽，晚上畫月亮。假如早上刷牙在太陽下面畫鉤鉤晚上刷牙在月亮下面畫鉤鉤)

看看大家能不能做到堅持早晚刷牙?

活動延伸：

1)說說除了這些方法，還有其他愛護牙齒的方法嗎?

2)師小結。平常換牙時，假如還有什么問題?？梢詥枂柎蠹摇Ｒ部梢詥枂柋＝±蠋?。我還要告知大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正確的刷牙方法，好嗎?

活動效果：

本節(jié)課氣氛比較活躍，幼兒能積極地表達自己的想法和看法;基本懂得了換牙是一種正?，F(xiàn)象，知道了愛護牙