名著閱讀綜合訓(xùn)練課件-中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)

第二部分名著閱讀訓(xùn)練一1.名著閱讀。(1)《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，其中也體現(xiàn)了魯迅先生

的一些教育思想和理念，請(qǐng)從下面的篇目中任選一篇，結(jié)合相關(guān)

的文章內(nèi)容和自己的閱讀感受，談?wù)勀愕睦斫狻.《五猖會(huì)》

B.《從百草園到三味書(shū)屋》________________________________________________________

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________________________________________________________示例一：選A。《五猖會(huì)》敘述了“我”兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，但在此時(shí)父親卻強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》，“我”掃興而痛苦地背完了。文章抨擊了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘，透露出作者對(duì)舊社會(huì)封建體制的強(qiáng)烈不滿。示例二：選B?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，表達(dá)了魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。我們也有自己的百草園，也有自己的三味書(shū)屋。那些藏在記憶里的是永遠(yuǎn)也不會(huì)消退的。我懷念我的百草園，我的三味書(shū)屋，更懷念從百草園到三味書(shū)屋里流淌過(guò)的歲月。(2)下面語(yǔ)段中豬八戒在什么情況下說(shuō)了散伙的話？小龍沉吟半晌，又滴淚道：“師兄啊，莫說(shuō)散火的話。若要救得師父，你只去請(qǐng)個(gè)人來(lái)?！卑私涞溃骸敖涛艺?qǐng)誰(shuí)么？”小龍道：“你趁早兒駕云回上花果山，請(qǐng)大師兄孫行者來(lái)……”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________孫悟空被唐僧趕回了花果山后，唐僧被寶象國(guó)波月洞黃袍怪(上界二十八星宿之一的奎木狼)變成老虎囚禁、沙悟凈被捉、白龍馬受傷。豬八戒在此不利情況下，萌生散伙的想法，幸好白龍馬建議他找回孫悟空，要不然豬八戒真就走了。2.名著閱讀。(1)“祥子病了。大雜院里的病人并不止于他一個(gè)?！边@是第十

八章的結(jié)束語(yǔ)，祥子“病了”是因?yàn)樗?jīng)歷了烈日和暴雨的折磨，

經(jīng)歷了社會(huì)的冷漠，其實(shí)大雜院里還有一些人也“病”了。請(qǐng)結(jié)

合《駱駝祥子》中某一個(gè)人物的事例，說(shuō)說(shuō)他(她)的“病況”及

“病因”。

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________________________________________________________(2)在閱讀《駱駝祥子》的過(guò)程中，有同學(xué)想做一個(gè)祥子“要強(qiáng)”

的專(zhuān)題，下面情節(jié)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.在烈日和暴雨下拉車(chē)B.辛苦攢錢(qián)想要買(mǎi)車(chē)C.怒辭楊宅D.對(duì)拉車(chē)失去興趣示例：小福子。病況：為了養(yǎng)活弟弟，不惜賣(mài)身。病因：被困苦生活扭曲，被黑暗社會(huì)折磨。解析：對(duì)拉車(chē)失去興趣，說(shuō)明祥子已經(jīng)不再那么要強(qiáng)了。D(3)祥子為了躲避虎妞而離開(kāi)，不久又回到了人和車(chē)廠；簡(jiǎn)?愛(ài)因得知羅切斯特的妻子還活著而選擇離開(kāi)，但最終又回到他身邊。他們的“回來(lái)”分別刻畫(huà)了怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________和虎妞的復(fù)雜關(guān)系讓祥子深感焦慮，老馬的經(jīng)歷讓他感到前程暗淡，而辛苦積攢的買(mǎi)車(chē)錢(qián)又被孫偵探敲詐，他只好回到人和車(chē)廠，表現(xiàn)了祥子屈從現(xiàn)實(shí)的懦弱性格；簡(jiǎn)?愛(ài)一直深?lèi)?ài)著羅切斯特，后來(lái)得知他被火燒傷、瘋妻已過(guò)世，便義無(wú)反顧地回到他身邊，與他共擔(dān)風(fēng)雨，刻畫(huà)了簡(jiǎn)?愛(ài)專(zhuān)一執(zhí)著、勇敢的形象。3.名著閱讀。(1)下面是小宇同學(xué)讀完《昆蟲(chóng)記》后寫(xiě)給法布爾筆下昆蟲(chóng)的小

詩(shī)，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，選出與詩(shī)句對(duì)應(yīng)的昆蟲(chóng)的名字。備選項(xiàng)：螞蟻螳螂螢火蟲(chóng)昆蟲(chóng)詩(shī)句①

為什么與自己的姐妹相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？②

前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來(lái)是瘋狂搶劫犯。圣甲蟲(chóng)身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是我剛剛吞咽下的美餐。③

早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。螳螂螞蟻螢火蟲(chóng)(2)下列對(duì)《昆蟲(chóng)記》評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.《昆蟲(chóng)記》熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲(chóng)

性，又用蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)、

趣味、美感和思想的美文。B.作者通過(guò)仔細(xì)觀察后，深刻地描繪了多種昆蟲(chóng)的生活，真實(shí)地記

錄了昆蟲(chóng)的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡，種種描寫(xiě)無(wú)不滲透

著作者對(duì)人類(lèi)的思考，睿智和哲思躍然紙上。C.《昆蟲(chóng)記》行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)言輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。D.《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生

命的宏偉篇章，作者也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，并被譽(yù)為“昆

蟲(chóng)界的荷馬”“昆蟲(chóng)界的維吉爾”。D解析：《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾沒(méi)有獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。(3)李卓吾評(píng)點(diǎn)《西游記》：“靈臺(tái)方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨?！蔽餍兄芬彩菍O悟空的修心之路。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，比較孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長(zhǎng)。A.被拒絕：索寶水晶宮——三借芭蕉扇B.被誤解：三打白骨精——真假美猴王________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：我選A。孫悟空向龍王索要兵器不成，就不依不饒，直至找到金箍棒；后又索要披掛，再遭拒絕，便以在龍宮試金箍棒相威脅。借芭蕉扇時(shí)，孫悟空被鐵扇公主拒絕，便先鉆進(jìn)她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孫悟空從粗魯、蠻不講理到善用智慧、人情通達(dá)，心智更加成熟。示例二：我選B。孫悟空三打白骨精，屢遭誤解，他做了辯解，并表示不愿離開(kāi)，但誤解仍未消除，最終忍氣回到花果山。在真假美猴王這一情節(jié)中，孫悟空又被誤解，于是他先后請(qǐng)觀音、玉帝、唐僧、地藏王、如來(lái)佛祖等為自己辨明真身，并請(qǐng)觀音澄清真相，終于重回取經(jīng)隊(duì)伍。由此可見(jiàn)，孫悟空辦事更老練、人情更通達(dá)、目標(biāo)更堅(jiān)定。4.名著閱讀。(1)《水滸傳》中有很多與“酒”有關(guān)的故事。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下表，

完成探究任務(wù)。人物故事酒與故事的關(guān)聯(lián)探究發(fā)現(xiàn)

①

大鬧五臺(tái)山酒令好漢狂

通過(guò)對(duì)這幾個(gè)經(jīng)典片段的

探究，發(fā)現(xiàn)小說(shuō)多處寫(xiě)“酒”有如下作用：

⑤

⑥

楊志

②

酒誤好漢差武松景陽(yáng)岡打虎

③

④

潯陽(yáng)樓吟反詩(shī)酒添好漢愁①_____________________

②_____________________

③_____________________

④_____________________

⑤_________________________________________________⑥_________________________________________________魯達(dá)誤失生辰綱酒壯好漢膽(意對(duì)即可)宋江推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容烘托人物形象，突顯人物性格(2)閱讀《紅星照耀中國(guó)》的節(jié)選部分，回答問(wèn)題。少年先鋒隊(duì)員在紅軍里當(dāng)通訊員、勤務(wù)員、號(hào)手、偵察員、無(wú)線電報(bào)務(wù)員、挑水員、宣傳員、演員、馬夫、護(hù)士、秘書(shū)甚至教員！有一次，我看見(jiàn)這樣的一個(gè)少年在一張大地圖前，向一班新兵講解世界地理。我生平所見(jiàn)到的兩個(gè)最優(yōu)美的兒童舞蹈家，是一軍團(tuán)劇社的少年先鋒隊(duì)員，他們是從江西長(zhǎng)征過(guò)來(lái)的。他們大多數(shù)人穿的軍服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣幾乎拖到地面。他們說(shuō)，他們每天洗手、洗臉三次，可是他們總是臟，經(jīng)常流著鼻涕，他們常常用袖子揩，露著牙齒笑。雖然這樣，但世界是他們的：他們吃得飽，每人有一條毯子，當(dāng)頭頭的甚至有手槍?zhuān)麄冇屑t領(lǐng)章，戴著大一號(hào)甚至大兩號(hào)的帽子，帽檐軟垂，但上面綴著紅星。他們的來(lái)歷往往弄不清楚：許多人記不清自己的父母是誰(shuí)，許多人是逃出來(lái)的學(xué)徒，有些曾經(jīng)做過(guò)奴婢，大多數(shù)是從人口多、生活困難的人家來(lái)的，他們?nèi)际亲约鹤鲋鲄⒓蛹t軍的。有時(shí)，有成群的少年逃去當(dāng)紅軍。……“很苦吧，嗯？”我試著問(wèn)道。“不苦，不苦。有同志們和你在一起，行軍是不苦的。我們革命青年不能想到事情是不是困難或辛苦；我們只能想到我們面前的任務(wù)。如果要走一萬(wàn)里，我們就走一萬(wàn)里，如果要走二萬(wàn)里，我們就走二萬(wàn)里！”①概括選段中少年先鋒隊(duì)員的形象。________________________________________________________________________________________________________________________②作者對(duì)這些少年先鋒隊(duì)員抱有怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________聰明能干、多才多藝；物質(zhì)條件艱苦，卻積極樂(lè)觀、活潑、精神好；勇于反抗、意志堅(jiān)定；不畏困難、不懼艱苦；剛毅堅(jiān)韌、忠心耿耿。對(duì)少年先鋒隊(duì)員小小年紀(jì)卻有大大本領(lǐng)的驚嘆，對(duì)他們雖歷經(jīng)困境卻精神狀態(tài)很好的由衷贊美。5.名著閱讀。(1)《西游記》中，無(wú)所不能的神仙喜歡在孫悟空手心寫(xiě)字，然后

讓悟空去引誘妖精。小雷音寺擒黃眉大王時(shí)，“彌勒笑道：‘你

伸手來(lái)?！姓呒词孀笫郑f將過(guò)去。彌勒將右手食指，蘸著口

中神水，在行者掌上寫(xiě)了一個(gè)‘禁’字，教他捏著拳頭，見(jiàn)妖精

當(dāng)面放手，他就跟來(lái)。”(第六十六回)其實(shí)，西天取經(jīng)路上，類(lèi)

似的情節(jié)先前也已發(fā)生過(guò)一次，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________發(fā)生在“大戰(zhàn)紅孩兒”一節(jié)。為降伏紅孩兒，菩薩讓悟空伸手過(guò)來(lái)。菩薩拔楊柳枝，蘸甘露，在他手心里寫(xiě)一個(gè)“迷”字，讓孫悟空去引紅孩兒出來(lái)作戰(zhàn)，故意敗下陣來(lái)，然后將紅孩兒引至菩薩跟前。(2)閱讀《儒林外史》選段，回答問(wèn)題。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。A退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。B笑道：“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個(gè)磁杯、一雙象箸來(lái)，A又不肯舉。B道：“這個(gè)箸也不用?！彪S即換了一雙白顏色竹子的來(lái)，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見(jiàn)他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里，方才放心。①選段中A和B分別是誰(shuí)？從選段中可以看出，A是一個(gè)怎樣的人？____________________________________________________________

②A考取功名之后，B曾經(jīng)通過(guò)哪些手段拉攏A？____________________________________________________________

____________________________________________________________

A是范進(jìn)，B是張鄉(xiāng)紳(張靜齋)。范進(jìn)是做作虛偽的人。范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳登門(mén)賀喜，與范進(jìn)亂攀關(guān)系，并送范進(jìn)房子和銀子。訓(xùn)練二1.名著閱讀。(1)小明對(duì)《朝花夕拾》特別喜愛(ài)。下列表述與原著內(nèi)容不相符

的一項(xiàng)是(

)A.在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的

種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這就是中國(guó)人的“命”，連名醫(yī)也

無(wú)從醫(yī)治的。B.《瑣記》中，長(zhǎng)媽媽看見(jiàn)“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”

多吃點(diǎn)；還讓“我”拿母親的首飾去變賣(mài)。魯迅沒(méi)有直接批

判，但心中是嫌惡她的。C.《五猖會(huì)》中，作者對(duì)急于去看的東關(guān)五猖會(huì)的盛況沒(méi)有具體

描繪。D.在《<二十四孝圖>》中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親”和“郭

巨埋兒”兩個(gè)故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘忍。B解析：選項(xiàng)中涉及的人物的應(yīng)是“衍太太”，而不是“長(zhǎng)媽媽”。(2)閱讀《西游記》選段，回答問(wèn)題。[甲]只見(jiàn)妖精一只手舉著火尖槍?zhuān)驹谀侵虚g的一輛小車(chē)兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴(lài)不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來(lái)，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?？”那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車(chē)子上，火光涌出。連噴了幾口，只見(jiàn)那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地……這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見(jiàn)行者來(lái)，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見(jiàn)他洞門(mén)前路徑，抽身跳出火中。[乙]行者笑道：“嫂嫂要見(jiàn)令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^(guò)去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來(lái)見(jiàn)你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！绷_剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過(guò)頭來(lái)，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你……”①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括以上兩個(gè)選段所描繪的故事情節(jié)。甲：_______________________

乙：_______________________②《西游記》是青少年讀者最喜愛(ài)的古典小說(shuō)，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《西游記》受青少年讀者喜愛(ài)的原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒孫悟空三借芭蕉扇示例：《西游記》的人物形象個(gè)性鮮明、栩栩如生，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，想象豐富，讀起來(lái)輕松愉悅，引人入勝，所以深受青少年喜愛(ài)。2.名著閱讀。(1)《儒林外史》人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們?cè)陂喿x此書(shū)時(shí)，

從不同角度對(duì)人物進(jìn)行了梳理。請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，填寫(xiě)下表。作

品類(lèi)

別人物

主要形象杜少卿、虞育德、嚴(yán)監(jiān)生次要形象婁煥文、郭鐵山、胡屠戶(hù)①

形象

杜少卿、沈瓊枝、虞育德②

形象

牛浦郎、潘三、嚴(yán)監(jiān)生熱衷科考的形象③

、周進(jìn)、匡超人

不屑科考的形象杜少卿、莊紹光、④

《儒林外史》示例：正面反面范進(jìn)王冕(2)在《駱駝祥子》中，祥子送曹先生去看電影，在茶館里碰見(jiàn)餓暈在地的老馬和他的孫子小馬兒。這件事給祥子帶來(lái)怎樣的思想轉(zhuǎn)變？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老馬是一個(gè)有自己車(chē)的車(chē)夫，他的悲慘遭遇把祥子的最大希望給打破了。他隱約感到自己即使買(mǎi)了車(chē)也仍然沒(méi)有好日子過(guò)。于是祥子改變了反抗虎妞逼婚的想法。3.名著閱讀。(1)根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》的相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題。①在諾第留斯號(hào)駛離南極的過(guò)程中，潛艇被厚厚的冰層堵死了，

眾人面臨缺氧的困境。船員們?cè)噲D破開(kāi)冰層，但遇到困難。船長(zhǎng)

想到什么解決辦法？

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②在《海底兩萬(wàn)里》中，船長(zhǎng)將諾第留斯號(hào)從危機(jī)中解救出來(lái)的

事例還有很多，請(qǐng)?jiān)倥e一例。________________________________________________________

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人們輪流開(kāi)鑿，并用熱水噴射，以防再次結(jié)冰，然后利用潛艇的重量沖開(kāi)冰層。示例一：將電導(dǎo)到船殼的扶梯上擊退土著人。示例二：帶領(lǐng)船員擊敗纏住潛艇的章魚(yú)。(2)同學(xué)們?yōu)榱烁玫貙W(xué)習(xí)名著，搜集了一些情節(jié)，下列表述不正確的一項(xiàng)是(

)A.白骨精是唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個(gè)妖怪，孫悟空三打白骨精，卻被師父唐僧寫(xiě)下一紙貶書(shū)趕走，徑直回到花果山。后

來(lái)，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。B.劫取生辰綱之事敗露后，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領(lǐng)王倫不

肯接納，這讓武松十分氣憤，他火并王倫，尊晁蓋為山寨之主。C.在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，他與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭(zhēng)；當(dāng)病魔纏

身躺在病床上時(shí)，他克服困難，開(kāi)始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。

他就是保爾?柯察金。D.在《儒林外史》這部小說(shuō)中，王冕奠定了作者理想人物的基本特

點(diǎn)。作為一個(gè)士人，作為一個(gè)名流，在王冕身上體現(xiàn)著中國(guó)士人

的精神。B解析：選項(xiàng)中的“武松”應(yīng)改為“林沖”。4.名著閱讀。(1)在進(jìn)行人物形象比較整理的時(shí)候，小柯覺(jué)得如果這些人物可

以穿越見(jiàn)面的話，有一個(gè)人肯定會(huì)和保爾?柯察金成為好朋友，請(qǐng)

你在以下選項(xiàng)中選擇一個(gè)人物，并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。A.《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)B.《紅星照耀中國(guó)》中的毛澤東C.《朝花夕拾》中的藤野先生

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__________________________________________________________________________________________________________________示例一：我選A。保爾是一名在暴風(fēng)雨中成長(zhǎng)出來(lái)的鋼鐵般的戰(zhàn)士，他歷經(jīng)戰(zhàn)斗的艱苦、工地的磨煉、疾病的折磨，最終活出了自己的價(jià)值和意義，他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)的毅力，相信自己的力量，并有在任何情況下也不輕易放棄的品質(zhì)。尼摩船長(zhǎng)自信、勇敢，他毫不畏懼地帶領(lǐng)船員們克服了潛艇擱淺、土著人圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等重重困難。所以?xún)蓚€(gè)人的共同點(diǎn)會(huì)讓他們成為好朋友。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例二：我選B。保爾和毛澤東從小就具有反抗精神。保爾在上學(xué)時(shí)因?yàn)榉纯棺运?、不?ài)護(hù)學(xué)生的神父而被學(xué)校開(kāi)除；毛澤東從小對(duì)國(guó)文教員恐懼與厭惡，在看到老百姓被欺壓時(shí)內(nèi)心憤怒。另外，保爾和毛澤東都具有堅(jiān)強(qiáng)的意志且不怕艱難。比如毛澤東每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常很晚才休息；在二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征途中，除了幾個(gè)星期生病以外，毛澤東都是和普通戰(zhàn)士一樣步行的。保爾忘我地投入各種艱苦的工作中，修建鐵路的工作尤為艱苦，但是保爾都憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和崇高的信仰堅(jiān)持了下來(lái)。示例三：我選C。保爾和藤野先生都是正直、沒(méi)有偏見(jiàn)、有情義的人。比如保爾在處理費(fèi)金事件時(shí)一絲不茍地記下了團(tuán)員青年和團(tuán)外青年的工作時(shí)間并進(jìn)行分析，并不因?yàn)橘M(fèi)金是團(tuán)員就偏袒他；藤野先生從頭到尾、一絲不茍地修改魯迅抄的講義，并不因?yàn)轸斞甘峭庾迦司秃雎运?，反而?duì)他的學(xué)業(yè)十分關(guān)心和支持，毫無(wú)民族偏見(jiàn)。(2)人們常說(shuō)，每個(gè)人的內(nèi)心都住著一個(gè)天使與一個(gè)惡魔，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)根據(jù)《儒林外史》中嚴(yán)貢生這個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我不認(rèn)同?！度辶滞馐贰分械膰?yán)貢生是作者著重刻畫(huà)的反面典型。他六親不認(rèn)，對(duì)自己臨死的弟弟?chē)?yán)監(jiān)生漠不關(guān)心；在嚴(yán)監(jiān)生病死后，為了霸占弟弟的家產(chǎn)，將自己兒子過(guò)繼給弟弟家；他欺壓敲詐吃了他云片糕的掌舵人。他是一個(gè)冷漠無(wú)情、唯利是圖、卑鄙無(wú)恥的小人，是一個(gè)惡魔。5.學(xué)校開(kāi)展“名著閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)關(guān)于《艾青詩(shī)選》，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)A.艾青的詩(shī)歌有著豐富的時(shí)代文化內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味。B.艾青在長(zhǎng)詩(shī)《光的贊歌》中，贊美“光”這一神奇的物質(zhì)，贊

美“光”帶來(lái)的社會(huì)文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會(huì)正義。C.艾青的詩(shī)歌感情真摯、語(yǔ)言樸素，不注重押韻，比以往某些自

由體詩(shī)更自由。D.《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)中，詩(shī)人贊美了祖國(guó)的美好河山，

抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。解析：《雪落在中國(guó)的土地上》這首詩(shī)表達(dá)的情感是悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)。D(2)下面這首詩(shī)寫(xiě)于20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作此時(shí)達(dá)到了一個(gè)高峰。這一時(shí)期他的詩(shī)歌創(chuàng)作的主要內(nèi)容是什么？中國(guó)的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀。/雪落在中國(guó)的土地上，/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……/透過(guò)雪夜的草原/那些被烽火所嚙啃著的地域，/無(wú)數(shù)的，/土地的墾殖者/失去了他們所飼養(yǎng)的家畜……___________________________________________________________(3)楊志在汴梁賣(mài)刀時(shí)不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動(dòng)去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。你怎么評(píng)價(jià)這兩位英雄好漢的做法？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________抒寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗。示例：我認(rèn)同魯智深的做法。他深知封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網(wǎng)，絕沒(méi)好下場(chǎng)。我也佩服楊志的為人，敢作敢當(dāng)，不連累他人，這才稱(chēng)得起真正的英雄好漢。6.名著閱讀。達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉

色像死人般蒼白，但仍然活著，而且像往常一樣鎮(zhèn)定和藹：“親

愛(ài)的，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就死的。我還要活下去，哪

怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診

斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那

就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”(1)達(dá)雅的丈夫是誰(shuí)？結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他的性格特征。

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_________________________________________________________保爾?柯察金。通過(guò)術(shù)后安慰妻子的話語(yǔ)，可以看出他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人。(2)選文中的“他”打算寫(xiě)一部中篇小說(shuō)，描寫(xiě)科托夫斯基的英勇騎兵師，這部小說(shuō)的名字是什么？開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，他是怎樣解決鉛筆出格(寫(xiě)作串行)這個(gè)難題的？________________________________________________________《暴風(fēng)雨所誕生的》。他讓人準(zhǔn)備了一個(gè)有格子的硬紙板。7.名著閱讀。(1)閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時(shí)，保爾?柯察金冷冷地拒絕了。

“不用了。我已經(jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻(xiàn)給了

科學(xué)，剩下的留給我自己派點(diǎn)別的用場(chǎng)吧?！边@段話中“派點(diǎn)別的用場(chǎng)”具體指什么？你對(duì)保爾的回答有

什么感悟？

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_______________________________________________________從事寫(xiě)作。示例：保爾樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度告訴我們，不管遇到怎樣的困難和挫折都要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地生活。(2)請(qǐng)任選一個(gè)主題，結(jié)合作品內(nèi)容具體闡述。A.主題：從名著中讀到教育理念作品：《朝花夕拾》《傅雷家書(shū)》B.主題：從名著中讀出堅(jiān)定信仰作品：《艾青詩(shī)選》《紅星照耀中國(guó)》__________________________