初三歷史學科期末教學工作總結(jié)參考

Word——9—初三歷史學科期末教學工作總結(jié)參考

工作總結(jié)也是工作力量的體現(xiàn)，好記心不如爛筆頭，工作的閱歷是需要工作總結(jié)去保存，工作總結(jié)需要注定哪些點？2022年最新范文《初三歷史學科期末教學工作總結(jié)參考》帶給大家！

歷史教育是素養(yǎng)教育的重要組成部分。進入21世紀以來,人文精神對于培育青少年一代,提高國民素養(yǎng)所具有的潛在價值越來越引起教育界的高度重視。下面是我整理的一些關(guān)于初三歷史學科期末教學工作總結(jié)，供您參考。

初三歷史學科期末教學工作總結(jié)范文一

本學期，本人任教初三班級二個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學期的工作狀況總結(jié)。

一、本學期實施的措施及成效

1、做好充分的課前預備，仔細備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學問成語故事從書、歷史基礎(chǔ)學問手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認真的看一遍，過濾出與學問點比較貼近又能結(jié)合實際引起同學愛好的內(nèi)容細心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又布滿樂趣。

2、細心設(shè)計同學練習。依據(jù)學科特色和同學特點，細心預備課堂練習，設(shè)計開放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使同學動手動腦。針對同學不同的特點賜予不同的評價，正確引導同學，急躁解答同學遇到的問題，取得了同學的信任，成為同學的良師益友。

3、樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。

4.優(yōu)化課堂教學，采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學、閱讀等方式，使同學有自己動腦、動口、動手的力量，激發(fā)同學的學習愛好，提高教學效率。5、嚴抓課堂紀律，提高同學學習的主動性，使同學上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習、預習的良好學習習慣。在教學過程中，留意分層，對成果較差的同學減低問題難度，增加其自信念。

6、按質(zhì)按量完成了本學期歷史課基礎(chǔ)學問的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史大事，評析了重要歷史人物，使同學通過本學期的學習把握了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學期的教學對同學進行了德育教育通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)同學愛國熱忱和民族驕傲感;教會同學客觀分析歷史人物，提高了同學綜合分析事物的力量;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了同學思想覺悟。二、不足之處及存在問題

同學對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑愛好去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高同學學習愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合同學的教學方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。

初三歷史學科期末教學工作總結(jié)范文二

本學期，本人任教初三班級94班的歷史課，一學期來，能以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。

一、激發(fā)愛好，發(fā)揮潛能

俗話說愛好是最好的老師。同學有了深厚的愛好，學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。我堅持在每節(jié)新授課中采納多媒體教學，大量的圖片資料、生動的視頻、動聽悅耳的音樂，不斷刺激同學的視聽效果。我還在教學中采納做些簡潔的小嬉戲、講故事、辯論賽等形式，讓同學主動參加課堂，歷史課變得生動了、好玩了，同學自然而然就喜愛上這門學科了。

進入初三后，學習任務更加艱難，同學無法做到面面俱到。他們對歷史學科的愛好漸漸減弱，如何讓同學在諸多的學科中重視它呢?我只能激趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些同學，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹勝利閱歷;一種是進步較大的同學，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和鼓舞。讓更多的同學明白只要端正學習態(tài)度，仔細地按老師的要求去做，你就會取得抱負的成果。別人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們漸漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。

二、培育良好的學習習慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分同學的病根，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺愿意的，一讓他們動筆，就開頭偷懶。從初三開頭，我就注意培育同學做課堂筆記的習慣。我采納課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采納開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求同學用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目如明治維新的內(nèi)容，使同學一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和督促后進生和淘氣的同學勾劃課本。

接近期末，七門學科進入都進入大復習階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得同學喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學多讀、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位同學，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，同學負擔減輕了。

三、夯實基礎(chǔ)，注意解題方法的指導

萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。歷史中考基礎(chǔ)題占70%左右，抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時間，又能出成果。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓同學將全部的考點背出來，對于絕大多數(shù)的同學是不太現(xiàn)實的做法.對同學而言，記憶是一件看似簡潔可實際上最為困難的事。我首先實行全面攻擊，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給同學，再把考點逐題改編為小問答，讓同學當堂訓練，熟識中考的每一個學問點。每隔一段時間，我就讓同學練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓同學訓練三、四遍。一而再，再而三地訓練，同學對考點由生疏漸漸熟識。對于重要的章節(jié)，我則實行重點攻擊，讓同學把重要的內(nèi)容識登記來，課堂上再默寫。同學通過小問答題的反復訓練，基礎(chǔ)學問夯實了。

扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對同學力量的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等力量。其次步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是把握解題方法。我非常重視解題方法的指導，如查找關(guān)鍵詞語、先讀問題，后讀材料等等，關(guān)心同學提高應試力量。

四、專項訓練、專題復習，培育綜合力量

期中考試結(jié)束后，我主要進行專項復習，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓同學進行訓練。同學感到往年的中考題比平常訓練的題目要難一些。這是二輪復習了，我對同學的要求更高了，要求同學最好自立完成選擇題，這對同學具有肯定的挑戰(zhàn)性，同學們躍躍欲試，越來越多的同學開頭嘗試這種做法。

歷年中考題常常涉及歷史學問的縱橫聯(lián)系，這對歷史老師提出更高的要求，要對同學進行專題復習。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫歐美早期資產(chǎn)階級革命、世界近代史上的思想解放運動兩次工業(yè)革命的比較等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移，同學日漸疲乏、松懈，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采納多寫字，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能轉(zhuǎn)變方法，讓同學少寫字而多讀書了。歷史學科到處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的學問更加條理化、系統(tǒng)化，便于同學對歷史學問融會貫穿，培育了歷史學習的綜合力量。

五、關(guān)注后進生的成長

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提高。如何提高后進生的成果?這是我們面臨又一個麻煩的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、賜予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何簡單，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是不拋棄、不放棄。我們每個人面對困難挫折時，不應當輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想方法，因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會消失動搖、反復，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得抱負的效果。

每次考試后，對于學習進步較大的同學，尤其是后進生，我會賜予更多的表揚和鼓舞，讓他們感受到勝利的喜悅，從而增加努力學習的信念。我經(jīng)常利用課余時間與后進生溝通，共同查找考試失敗的緣由，探討有效的學習方法，關(guān)心他們自我調(diào)整與改進。期中考試后，我經(jīng)常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導，主要是加強基礎(chǔ)題的訓練。六、團結(jié)合作，共同進步

我平常按時參與市區(qū)以及我校的集體備課和教學反思等教研活動，通過教研活動不僅提高了自己的業(yè)務水平，而且能不斷了解外面的前沿信息。我主動向同行們學習、請教，對歷史復習中所遇到的問題，我們共同探求解決問題的有效方法，準時調(diào)整復習進度與方法。我們相互學習，取長補短，共同進步。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探究和嘗試。初三同學所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很有用，而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改進教學方法，為同學考出優(yōu)異成果和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!bIjiaogao.cOm

初三歷史學科期末教學工作總結(jié)范文三

回顧本學期的教育教學工作，我能嚴守師德，對教學工作不敢怠慢，仔細學習，悉心討論教法，以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了一些教學閱歷。盼望能通過總結(jié)，做到揚長避短，在今后的工作中爭取更大的進步。

一、自我嚴格要求作為畢業(yè)班的歷史課任老師，我明白自己擔負的重任及教學任務，故在課前仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料、習題;為了提高每節(jié)課教學質(zhì)量，除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)，重難點外，還采納其他的教育方式來培育調(diào)到同學的學習愛好，提高45分鐘教學質(zhì)量;每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細編寫教案。注意整理資料，搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復習中，我多方面搜集整合資料，為開卷考試做了充分預備;并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習冊中習題精選組合了10套模擬試卷對同學進行了訓練，從而大大提高了他們應試的效率和技能。

二、培育讓同學做課堂真正的仆人

要學好歷史首先要培育他們對歷史的愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我在一開頭的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開頭接觸歷史，也開頭喜愛歷史，并主動要求當學習歷史的仆人。接下來，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事，讓同學輪番帶來一個故事，走出講臺，向全班同學敘述。因此，同學首先成為課堂上講的仆人，并且人人都有成為主角的機會