中班上學(xué)期的工作計劃

Word——12—中班上學(xué)期的工作計劃

中班上學(xué)期平安教案《獨拘束家時》。

每個老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作方案，才能更好地支配接下來的工作！你們會寫多少教案課件范文呢？我特地為大家細心收集和整理了“中班上學(xué)期平安教案《獨拘束家時》”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信念。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨拘束家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

活動預(yù)備：

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程：

一、導(dǎo)入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小伴侶，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢？

今日劉請小伴侶觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。.f132.cOm

二、綻開

1.幼兒觀看情景表演《獨拘束家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？亮亮是不是英勇的孩子？為什么？老師：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表現(xiàn)在什么地方？

請小伴侶再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演老師重點敘述能表現(xiàn)亮亮英勇的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些預(yù)備？

--當(dāng)他聽到嘀嘀嗒嗒聲音時，他又是怎么做的？

--亮亮究竟是不是英勇的孩子？為什么？小結(jié)：亮亮獨拘束家，想了很多方法克服困難，真是一個英勇聰慧的好孩子。

3.老師與幼兒一起爭論和亮亮比一比，你有沒有獨拘束家呆過？獨拘束家時感受如何？你認為自己英勇嗎？

4.請幼兒自由結(jié)伴相互爭論：獨拘束家時可以干什么？假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦？

5.請幼兒共同為獨拘束家時出點子，想方法。

老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜簡單的，要學(xué)會自我愛護自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。

三、結(jié)束

表揚課堂上樂觀與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信念。

f132.cOm更多教案擴展閱讀

中班平安教案范文：獨拘束家時

這篇《中班平安教案范文：獨拘束家時》是我為大家整理的，盼望對大家有所關(guān)心。以下信息僅供參考！?。?/p>

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信念。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨拘束家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

活動預(yù)備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小伴侶，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢?

今日劉請小伴侶觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、綻開

1.幼兒觀看情景表演《獨拘束家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是英勇的孩子?為什么?”

老師：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表現(xiàn)在什么地方?

請小伴侶再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演

老師重點敘述能表現(xiàn)亮亮英勇的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些預(yù)備?

--當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的?

--亮亮究竟是不是英勇的孩子?為什么?”

小結(jié)：亮亮獨拘束家，想了很多方法克服困難，真是一個英勇聰慧的好孩子。

3.老師與幼兒一起爭論“和亮亮比一比，你有沒有獨拘束家呆過?獨拘束家時感受如何?你認為自己英勇嗎?”

4.請幼兒自由結(jié)伴相互爭論：獨拘束家時可以干什么?假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦?

5.請幼兒共同為獨拘束家時出點子，想方法。

老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜簡單的，要學(xué)會自我愛護自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。

三、結(jié)束

表揚課堂上樂觀與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信念。

幼兒園中班平安教案：獨拘束家時

這篇《幼兒園中班平安教案：獨拘束家時》是我為大家整理的，盼望對大家有所關(guān)心。以下信息僅供參考?。。?/p>

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信念。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨拘束家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

活動預(yù)備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小伴侶，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢?

今日劉請小伴侶觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、綻開

1.幼兒觀看情景表演《獨拘束家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是英勇的孩子?為什么?”

老師：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表現(xiàn)在什么地方?

請小伴侶再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演

老師重點敘述能表現(xiàn)亮亮英勇的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些預(yù)備?

--當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的?

--亮亮究竟是不是英勇的孩子?為什么?”

小結(jié)：亮亮獨拘束家，想了很多方法克服困難，真是一個英勇聰慧的好孩子。

3.老師與幼兒一起爭論“和亮亮比一比，你有沒有獨拘束家呆過?獨拘束家時感受如何?你認為自己英勇嗎?”

4.請幼兒自由結(jié)伴相互爭論：獨拘束家時可以干什么?假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦?

5.請幼兒共同為獨拘束家時出點子，想方法。

老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜簡單的，要學(xué)會自我愛護自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。

三、結(jié)束

表揚課堂上樂觀與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信念。

幼兒園中班平安教案范文：獨拘束家時

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信念。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨拘束家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

活動預(yù)備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小伴侶，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢？

今日劉請小伴侶觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、綻開

1.幼兒觀看情景表演《獨拘束家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是英勇的孩子？為什么？”

老師：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表現(xiàn)在什么地方？

請小伴侶再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演

老師重點敘述能表現(xiàn)亮亮英勇的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些預(yù)備？

--當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？

--亮亮究竟是不是英勇的孩子？為什么？”

小結(jié)：亮亮獨拘束家，想了很多方法克服困難，真是一個英勇聰慧的好孩子。

3.老師與幼兒一起爭論“和亮亮比一比，你有沒有獨拘束家呆過？獨拘束家時感受如何？你認為自己英勇嗎？”

4.請幼兒自由結(jié)伴相互爭論：獨拘束家時可以干什么？假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦？

5.請幼兒共同為獨拘束家時出點子，想方法。

老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜簡單的，要學(xué)會自我愛護自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。

三、結(jié)束

表揚課堂上樂觀與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信念。

幼兒園中班平安教案大全：獨拘束家時

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信念。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨拘束家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

活動預(yù)備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小伴侶，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢？

今日劉請小伴侶觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、綻開

1.幼兒觀看情景表演《獨拘束家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是英勇的孩子？為什么？”

老師：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表現(xiàn)在什么地方？

請小伴侶再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演

老師重點敘述能表現(xiàn)亮亮英勇的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些預(yù)備？

--當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？

--亮亮究竟是不是英勇的孩子？為什么？”

小結(jié)：亮亮獨拘束家，想了很多方法克服困難，真是一個英勇聰慧的好孩子。

3.老師與幼兒一起爭論“和亮亮比一比，你有沒有獨拘束家呆過？獨拘束家時感受如何？你認為自己英勇嗎？”

4.請幼兒自由結(jié)伴相互爭論：獨拘束家時可以干什么？假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦？

5.請幼兒共同為獨拘束家時出點子，想方法。

老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜簡單的，要學(xué)會自我愛護自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。

三、結(jié)束

表揚課堂上樂觀與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信念。

幼兒園中班平安活動教案：獨拘束家時

這篇《幼兒園中班平安活動教案：獨拘束家時》是我為大家整理的，盼望對大家有所關(guān)心。以下信息僅供參考?。?！

活動目標(biāo)

1、培育幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信念。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨拘束家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

活動預(yù)備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導(dǎo)入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小伴侶，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢?

今日劉請小伴侶觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、綻開

1.幼兒觀看情景表演《獨拘束家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情?”“亮亮是不是英勇的孩子?為什么?”

老師：亮亮究竟是不