部編版歷史八年級(jí)上冊(cè)第24課　人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

第24課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解解放區(qū)的土地改革，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和概括能力；簡(jiǎn)述三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和國(guó)民黨統(tǒng)治覆滅等史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖、歸納和制表的能力；理解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取勝的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決歷史問(wèn)題的能力過(guò)程與方法通過(guò)土地改革的文件、圖片及影音資料，引導(dǎo)學(xué)生掌握土地改革的內(nèi)容和意義；從《三大戰(zhàn)役示意圖》《淮海戰(zhàn)役人民支前統(tǒng)計(jì)表》等材料中獲取有效信息，學(xué)習(xí)“論從史出，史論結(jié)合”的歷史思維方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)三大戰(zhàn)役的勝利，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華人民共和國(guó)的建立是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的，滲透愛(ài)國(guó)主義教育；通過(guò)學(xué)習(xí)新民主主義革命的勝利，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：解放區(qū)的土地改革；三大戰(zhàn)役教學(xué)難點(diǎn)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課(多媒體鏈接圖片——圣地西柏坡)西柏坡位于河北省平山縣中部，是一個(gè)風(fēng)光秀麗的小山村。這里曾是中共中央所在地。毛澤東在此指揮人民解放軍發(fā)動(dòng)了三大戰(zhàn)役，毛澤東、周恩來(lái)等人也是從這里啟程赴北京籌建新中國(guó)的。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第24課：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：解放區(qū)的土地改革1．教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨的土地政策有什么變化。提示：將抗戰(zhàn)時(shí)期的減租減息政策，變?yōu)閷?shí)行耕者有其田的土地政策。2．多媒體鏈接：多媒體鏈接視頻——《中國(guó)土地法大綱》3．教師提問(wèn)：中國(guó)共產(chǎn)黨是如何實(shí)行耕者有其田的土地政策的？提示：《中國(guó)土地法大綱》沒(méi)收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田，按照農(nóng)村人口平均分配土地土地改革總路線(xiàn)依靠貧雇農(nóng)，團(tuán)結(jié)中農(nóng)，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削的土地制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)4.材料展示：材料一：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放區(qū)老百姓高呼的口號(hào)“前方打老蔣，后方挖蔣根”“支援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”。材料二：解放區(qū)的農(nóng)民送親人參軍5．問(wèn)題思考：根據(jù)上述材料，說(shuō)一說(shuō)解放區(qū)的土地改革有什么作用。提示：解放區(qū)的土地改革，使農(nóng)村的階級(jí)關(guān)系和土地占有狀況發(fā)生了根本性變化，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。翻身農(nóng)民踴躍參軍參戰(zhàn)，為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了重要的人力、物力保障。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：三大戰(zhàn)役和南京解放1．教師講述：1947年，劉伯承、鄧小平率軍，千里挺進(jìn)大別山，揭開(kāi)了人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。隨后，各戰(zhàn)場(chǎng)的人民解放軍也相繼轉(zhuǎn)入進(jìn)攻。共殲滅國(guó)民黨軍精銳200多萬(wàn)，迫使國(guó)民黨進(jìn)入被動(dòng)防御作戰(zhàn)。2．教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，完成有關(guān)三大戰(zhàn)役基本情況表。項(xiàng)目遼沈戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役時(shí)間1948.9—1948．111948.11—1949．11948.11—1949．1指揮林彪、羅榮桓劉伯承、鄧小平、粟裕等聶榮臻、林彪、羅榮桓等參戰(zhàn)部隊(duì)東北人民解放軍中原、華東野戰(zhàn)軍東北、華北人民解放軍殲敵人數(shù)47萬(wàn)余人55萬(wàn)余人52萬(wàn)余人意義解放東北全境解放長(zhǎng)江中下游以北廣大地區(qū)華北全境基本解放3.教師提問(wèn)：為什么要用和平手段解放北平？4．教師歸納：①和平民主是當(dāng)時(shí)大勢(shì)所趨、民心所向；②可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全、保護(hù)古跡和文物不受破壞；③不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進(jìn)一步瓦解敵人。5．教師講述：三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì)150多萬(wàn)人，國(guó)民黨軍隊(duì)的主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)的勝利。6．閱讀圖片：《人民解放軍渡江作戰(zhàn)示意圖》7．教師講述：1949年4月，人民解放軍百萬(wàn)雄師兵分三路，橫渡長(zhǎng)江，占領(lǐng)南京，結(jié)束了國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治。國(guó)民黨殘余勢(shì)力退往臺(tái)灣。8．教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些？9．教師歸納總結(jié)：①中國(guó)共產(chǎn)黨決策英明，領(lǐng)導(dǎo)正確；②人民解放軍的英勇作戰(zhàn)；③解放區(qū)土地改革的完成，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性，人民群眾的支持為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了根本保證。三、課堂總結(jié)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始推行耕者有其田的土地政策，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。為了實(shí)現(xiàn)人民解放和國(guó)家統(tǒng)一，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放軍，發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)略反攻，劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，直接威脅著武漢、南京。三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的進(jìn)行，基本上打垮了國(guó)民黨軍隊(duì)的主力，結(jié)束了國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍能在三年多的時(shí)間里，打敗國(guó)民黨軍隊(duì)，用事實(shí)再一次向世人證明：得民心者得天下。3板書(shū)設(shè)計(jì)4教學(xué)反思在本課教學(xué)中，主要內(nèi)容是關(guān)于一系列戰(zhàn)役。因此在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀看戰(zhàn)爭(zhēng)影片片段，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅可以讓學(xué)生