學(xué)校教學(xué)個人工作方案模板10篇

學(xué)校教學(xué)個人工作方案模板10篇工作方案是對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時，工作中都制定工作方案，工作方案實際上有很多不同種類，以下是我預(yù)備的學(xué)校教學(xué)個人工作方案.，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)校教學(xué)個人工作方案1

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)深化貫徹《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》精神，深化訓(xùn)練改革。以加速訓(xùn)練信息化為動力，以強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)為重點，樂觀營造學(xué)校進(jìn)展新的增長點。使學(xué)校逐步形成環(huán)境優(yōu)勢、設(shè)施優(yōu)勢、生源優(yōu)勢、辦學(xué)理念優(yōu)勢、學(xué)校品牌優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和管理優(yōu)勢，努力確立學(xué)校在我區(qū)中的窗口地位，爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)校。

二、主要任務(wù)

1、加強(qiáng)新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織老師進(jìn)一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面試行《義務(wù)訓(xùn)練課程設(shè)置》方案，連續(xù)校本課程的開發(fā)、討論工作。

2、加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練信息化工程建設(shè)，加快校內(nèi)網(wǎng)資源開發(fā)，連續(xù)深化開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的討論。探究、總結(jié)電子備課的方法，最大限度的發(fā)揮多媒體教學(xué)平臺的效用。

3、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，連續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)。重點在英語教學(xué)和特色星期五綜合實踐活動兩項。連續(xù)開展詩韻校內(nèi)活動，進(jìn)行全校規(guī)模的驗收工作。重實踐和反思、總結(jié)，力爭能取得新的成果。

4、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深化的探究。

5、堅持科研先導(dǎo)，深化校本科研。組織老師開展立足課堂，面對同學(xué)、服務(wù)教學(xué)實際的校本科研，爭取人人申報科研項目，大力開展科研工作。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)把握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，做到發(fā)覺問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師組織，鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的專業(yè)化老師隊伍。

7、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，連續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作，培育全面進(jìn)展的人才。

8、在各科教學(xué)中注意加強(qiáng)環(huán)保、法制訓(xùn)練，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動，培育同學(xué)環(huán)保、法制意識。

9、強(qiáng)化質(zhì)量意識，仔細(xì)做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，逐步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，老師批改等常規(guī)性工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教學(xué)個人工作方案2

一、學(xué)情分析

今年我擔(dān)當(dāng)初一(3)班和初一(4)班的英語教學(xué)任務(wù)，一個走讀班，一個住宿班，同學(xué)的英語水平有分層，差的太差，個別同學(xué)無法按時完成背書以及練習(xí)任務(wù)，上課時同學(xué)表現(xiàn)還算樂觀協(xié)作，但還需要老師去調(diào)動氣氛。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽課雖然坐的很正，但是思緒已經(jīng)不在課堂，或者喜愛手上玩一些小東西等，作業(yè)沒有條理，字跡潦草。面對這樣的同學(xué)群體，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)會有困難，但信任隨著同學(xué)們的漸漸成熟與老師的耐心指導(dǎo)，這種狀況應(yīng)當(dāng)會有改進(jìn)。

二、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異;

4、注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚

三、教材分析

教材重點：

1、依據(jù)初一同學(xué)的詳細(xì)狀況，抓好同學(xué)的語音訓(xùn)練，今后的詞匯教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、把握學(xué)問目標(biāo)，句子結(jié)構(gòu)、一般現(xiàn)在時，人稱代詞，時間介詞，特別疑問句，名詞的可數(shù)和不行數(shù)，therebe句型和一般過去時。

教材難點：

1、一般現(xiàn)在時和一般過去時的正確運用。

2、音標(biāo)的把握和運用。

四、教學(xué)措施

1、每個單元布置肯定的背誦內(nèi)容，加強(qiáng)他們的語感，堅持每周默寫2-3次。

2、兩周內(nèi)把音標(biāo)教學(xué)夯實。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、仔細(xì)協(xié)作學(xué)校做好查漏練習(xí)及月考工作，對英語學(xué)習(xí)實行量化制度。

5、充分利用合作小組，對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實施”任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用力量

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，組織他們樂觀參加。

9、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。

11、注意分層教學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)展。

五、進(jìn)度支配

第1、2周完成Unit1Integratedskills和音標(biāo)教學(xué)。

第3周完成Unit1Task和Unit2Reading、

第4周完成Unit2結(jié)束、

第5、6周完成Unit3Integratedskills

第7、8周完成Unit3Task和Unit4Reading、。

第9周完成Unit4

第10、11周期中復(fù)習(xí)，期中考試。

第12、13周完成Unit5-Unit6reading。

第14周完成Unit6。

第15、16周完成Unit7-Unit8reading

第17周完成Unit8

第18-19周期末復(fù)習(xí)

第20周期末考試

學(xué)校教學(xué)個人工作方案3

1、力爭全部班科完成縣教研室下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。

2、各科成果的三項數(shù)據(jù)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)要保持在全縣八個老鄉(xiāng)十所中學(xué)的前列。

為此，在教學(xué)工作方案中要抓好以下幾項工作：

第一、關(guān)心全校教職工樹立正確的教學(xué)指導(dǎo)思想，形成正確的訓(xùn)練思想、教學(xué)觀和同學(xué)觀。防止老師出現(xiàn)下列現(xiàn)象：

1、師生不公平，不能教學(xué)相長;

2、只管成果好的同學(xué)，厭煩成果差的同學(xué)，更有甚者把差生推向.，嚴(yán)峻出現(xiàn)兩極分化;

3、老師的思想工作過于簡潔，粗暴，師生沖突激化，導(dǎo)致同學(xué)厭學(xué)，逃學(xué)或輟學(xué)。

其次、建立建全的教學(xué)工作制度，按制度辦事，形成和維護(hù)正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作各項教學(xué)活動順當(dāng)開展，增加老師的事業(yè)心和責(zé)任感，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

第三、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理

1、根據(jù)國家課程方案規(guī)定開齊課程，保證課時?？茖W(xué)地編排課程表和時間，保證開學(xué)正常上課。

2、期初(其次周)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教學(xué)大綱和教材，制定課程進(jìn)度和學(xué)科教學(xué)可形性方案，并交組長審復(fù)，在教學(xué)過程中要求嚴(yán)格按方案授課。

3、規(guī)范教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理，落實教學(xué)工作檢查。本年度采納自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查方式對教學(xué)方案的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查。第一輪的大檢查為第七周自查，第八周互查，第九周領(lǐng)導(dǎo)檢查。其次輪的大檢查為第十六周自查，第十七周互查，第十八周領(lǐng)導(dǎo)檢查。杜絕無教案上課現(xiàn)象。

4、提高課堂活動的效果和節(jié)約時間，優(yōu)化教學(xué)。教學(xué)的根本問題，乃是人的進(jìn)展問題。

(1)優(yōu)化老師教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變過去“填鴨式”教學(xué)。實施啟發(fā)式和爭論式教學(xué)，確立同學(xué)主體地位。這一教改試驗在二班級106班進(jìn)行。

(2)優(yōu)化教學(xué)過程，要以傳授學(xué)問為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練思維為中心，以培育力量為重點設(shè)計教學(xué)過程。在對備課、上課等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化。

備課。要求老師要有正確的備課指導(dǎo)思想，即樹立為素養(yǎng)訓(xùn)練服務(wù)的備課新觀念，明確備課是為了上好課，育好人，讓同學(xué)全面主動地進(jìn)展，使同學(xué)在教學(xué)過程中實現(xiàn)認(rèn)知過程，情感過程，力量過程“三轉(zhuǎn)化”。要求老師做好“兩了解”，即了解同學(xué)和了解教材。了解同學(xué)要求清晰同學(xué)原有的學(xué)問狀況，清晰同學(xué)接受學(xué)問的心理、態(tài)度及可能出現(xiàn)的問題;了解教材要求吃透教材內(nèi)容，依據(jù)學(xué)問點，吃透教材中對不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)要求，把握教學(xué)內(nèi)容深廣度。

上課。在教學(xué)目標(biāo)上下功夫。依據(jù)“大綱”要求和21世紀(jì)人才培育的新要求，著眼于同學(xué)認(rèn)知、情感、意志、個性、智能及身體素養(yǎng)的全面進(jìn)展。要求老師引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問，把握學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略，會自覺主動地、嘗試性的學(xué)習(xí);訓(xùn)練技能與基本操作和實踐力量;進(jìn)展智力;塑造和諧人格，尤其重視同學(xué)創(chuàng)新品質(zhì)和個性的培育。要求老師在教學(xué)時間上下功夫，向45分鐘要教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格課內(nèi)不夠課外補(bǔ)。

(3)改進(jìn)教學(xué)策略。要求老師要依據(jù)大綱和教材，結(jié)合同學(xué)實際，確立教學(xué)內(nèi)容，重點，難點，注意選擇最佳教學(xué)手段，教學(xué)方法和形式，堅持一法為主，多法協(xié)作，優(yōu)化組合的原則，改進(jìn)教學(xué)策略，充分體現(xiàn)同學(xué)的自主性和制造性。第一，給同學(xué)一個自己的空間，獨立人格的空間，獨立思維的空間，獨立活動的空間。其次，給同學(xué)一個選擇的機(jī)會，呈現(xiàn)個性，呈現(xiàn)力量，呈現(xiàn)學(xué)業(yè)成果。第三，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的多種活動方式，如在嬉戲中學(xué)，在操作中學(xué)，在爭論中學(xué)，在嘗試中學(xué)。

(4)調(diào)整課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)參加狀態(tài);同學(xué)參加的廣度;同學(xué)參加的時間;同學(xué)參加的方式;同學(xué)參加的品質(zhì);同學(xué)參加的效果。

學(xué)校教學(xué)個人工作方案4

一、基本原則

1、遵循《學(xué)校課程方案》的精神及學(xué)校綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實施上的獨立性。

2、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿意同學(xué)的進(jìn)展需要。

3、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科技進(jìn)展對自然、.和人類的意義與價值、國家和.的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)自身的進(jìn)展等。

4、采納彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合。

5、課程編排應(yīng)堅持同學(xué)自主選擇、主動實踐。敬重同學(xué)基于自己愛好、愛好和需要所選擇的內(nèi)容和活動方式。

二、課程目標(biāo)

通過本課程的開發(fā)與實踐，使同學(xué)關(guān)注自然、體驗生活、走向.，重點培育同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷.、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷地球、關(guān)懷自身的可持續(xù)進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛.、愛祖國等方面樂觀的情感、態(tài)度和價值觀的形成，努力培育同學(xué)樂觀參加.實踐、勇于擔(dān)當(dāng).責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培育合作精神和自我進(jìn)展意識。

(一)同學(xué)層面

1、獲得親身參加實踐的樂觀體驗和比較豐富閱歷。

2、初步形成對自然、對.、對自我的關(guān)愛和責(zé)任感。

3、初步形成主動發(fā)覺問題并樂觀探究解決問題的態(tài)度和力量。

4、培育實踐力量，進(jìn)展對學(xué)問的綜合運用和創(chuàng)新力量。

5、初步養(yǎng)成合作、民主、共享、樂觀進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

(二)老師層面

1.通過對活動的參加、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使老師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動中的策劃者、合和指導(dǎo)者。

2.開展綜合實踐活動，不僅要關(guān)注同學(xué)學(xué)問、技能的獲得與進(jìn)展，而且要關(guān)注同學(xué)情感的體驗、態(tài)度的養(yǎng)成和價值觀的確立，引導(dǎo)同學(xué)從自己的生活世界動身，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。

3.改善老師結(jié)構(gòu)，培育一支“一專多能”的新型老師隊伍，促進(jìn)老師的自身專業(yè)化成長，形成與同學(xué)共同進(jìn)展的良好局面。

(三)學(xué)校層面

探究一條符合本校同學(xué)年齡特點和認(rèn)知水平的綜合實踐活動路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，改進(jìn)教學(xué)觀念，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點的課程文化和校內(nèi)文化。

綜合實踐活動課程包括討論性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和.實踐三個組成部分，各部分詳細(xì)目標(biāo)：

(一)討論性學(xué)習(xí)活動：

1、激發(fā)同學(xué)觀看生活、發(fā)覺與探究問題的愛好。

2、學(xué)會觀看與發(fā)覺，提高探究問題的力量。

3、養(yǎng)成與他人合作與共享的意識。

4、養(yǎng)成敬重科學(xué)的意識和仔細(xì)實踐、努力鉆研的態(tài)度。

5、初步形成對自然、對.的責(zé)任感。

(二)社區(qū)服務(wù)：

1、主動參加社區(qū)公益活動，增加融入.的力量，學(xué)會時代.人際交往的本事，提高溝通力量，增加團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

2、在社區(qū)服務(wù)過程中，獲得對.的正確熟悉，感受到個人對他人、對.的價值和作用;熟悉到.進(jìn)展對個人的客觀要求，進(jìn)一步增加.責(zé)任感。

3、增加同學(xué)的公民意識、參加意識和仆人翁意識;培育同學(xué)學(xué)以致用、服務(wù).的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新學(xué)問;體驗奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情，自覺地為他人服務(wù)，培育愛心和同情心。

(三).實踐：

1、主動參加.實踐活動，提高.參加和文化參加力量，增加.參加意識、.服務(wù)意識和民辦法識。

2、在.實踐活動中，提高.活動的組織力量、自我管理力量與自我訓(xùn)練力量。在.活動中學(xué)會與他人、與.機(jī)構(gòu)進(jìn)行交往的技能，學(xué)會.活動的規(guī)章，提高.活動的組織、協(xié)調(diào)與管理力量。

3、進(jìn)展.實踐力量，運用所學(xué)學(xué)問和力量，解決實踐中的詳細(xì)問題，具有獨立分析問題和解決問題的力量。

4、在.實踐的過程中，獲得問題的直接感受，積累解決問題的直接閱歷，樹立勞動觀念，形成相關(guān)的勞動技能。

三、課程管理

成立學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，從整體上布置、協(xié)調(diào)、管理、評價綜合實踐活動工作。專設(shè)綜合實踐活動實施工作小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)綜合實踐活動實施工作。設(shè)立家長委員會，本著家校聯(lián)系的思路，擬聘請同學(xué)家長、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員。圖書室、試驗室、微機(jī)室、多媒體老師幫助管理人員同時參與。

1.綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：校長

成員：教育處正副主任、團(tuán)支部書記

職責(zé)如下：

(1)制定綜合實踐活動課程實施方案。

(2)制定教學(xué)方案，支配課時、師資配備和教學(xué)(或活動)場所。

(3)對活動過程進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)。

(4)建立同學(xué)綜合活動實踐課學(xué)習(xí)檔案袋。

(5)對老師的課程實施進(jìn)行評價、考核。

(6)對同學(xué)的學(xué)習(xí)過程、課題成果進(jìn)行評價。

2.綜合實踐活動實施工作小組成員：組長：學(xué)年組長

組員：各班班主任、課程老師、課題指導(dǎo)老師職責(zé)如下：

(1)對同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理，確保每位同學(xué)參加課程。

(2)對同學(xué)加強(qiáng)安全訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練、法制訓(xùn)練和.公德訓(xùn)練。

(3)幫助教育處建立“綜合活動實踐活動檔案管理”。

(4)審定課題或活動方案。

(5)對同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

(6)對同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定。

四、課程實施

(一)討論性學(xué)習(xí)

1.課程支配

根據(jù)學(xué)校的要求，三年內(nèi)同學(xué)須完成3個課題的討論，其中初一、初二、初三分別完成1個課題。

2.組織形式

(1)以班級為單位組織課程的實施，在課程老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上，每組5—10人組成每班組成5—6個討論性學(xué)習(xí)活動小組。

(2)依據(jù)實情小組確定課題，選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個討論性學(xué)習(xí)小組。

(4)小組推舉小組長一名，組長依據(jù)每個人的條件，支配詳細(xì)分工，明確任務(wù)。

3、實施步驟(1)理論指導(dǎo)

對于學(xué)校同學(xué)來說，“討論性學(xué)習(xí)”的力量比較薄弱。所以剛開頭我們并不急于讓同學(xué)直接討論，而給他們供應(yīng)一些當(dāng)前學(xué)科學(xué)問的背景和教會他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要。初始階段先上理論課(討論性學(xué)習(xí)基礎(chǔ))：討論性學(xué)習(xí)意義和如何選題、討論方案的設(shè)計和開題報告、討論過程與方法、討論課題的結(jié)題與展現(xiàn)。

(2)發(fā)動全校老師為“討論性學(xué)習(xí)”出課題，以學(xué)科科老師的課堂教學(xué)為主渠道，依據(jù)教材的內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)選擇討論性學(xué)習(xí)課題。同學(xué)依據(jù)自己的愛好和專長選擇老師提出的課題，也可自己確定討論課題。并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下仔細(xì)進(jìn)行課題的可行性分析。

(3)指導(dǎo)同學(xué)制定討論方案。指導(dǎo)老師準(zhǔn)時指出討論方案中的問題。要求同學(xué)通過各種手段(展板，實物投影，多媒體展現(xiàn)軟件，錄像，實物，照片)來闡述自己討論設(shè)想和方案。老師要加強(qiáng)對同學(xué)的制造，創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo)，鼓舞同學(xué)多突破，多創(chuàng)新。

(4)同學(xué)實施討論，老師指導(dǎo)討論。對于討論階段，老師放手讓同學(xué)大膽地從事討論，老師角色必需轉(zhuǎn)變，不再是同學(xué)討論的指揮者，而是同學(xué)討論的督促者、服務(wù)者，指引者。同學(xué)實施討論過程中，同學(xué)每次活動都必需仔細(xì)填寫《記錄表》，并定期與指導(dǎo)老師見面，指導(dǎo)老師通過同學(xué)介紹和小組活動記錄，隨時了解他們的討論進(jìn)展，并相應(yīng)提出針對性指導(dǎo)。對于同學(xué)外出調(diào)查，指導(dǎo)老師還要做好道德品質(zhì)訓(xùn)練和交通安全訓(xùn)練。

(5)成果展現(xiàn)，綜合評價

同學(xué)完成討論成果后，老師要準(zhǔn)時總結(jié)賜予同學(xué)肯定的鼓舞。對過程性的材料要準(zhǔn)時存檔，將同學(xué)的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)，以此增加同學(xué)的榮譽(yù)成就感，也以此鼓舞其他同學(xué)討論的樂觀性。

(二)社區(qū)服務(wù)1.課程支配

社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動分別支配在初一、初二兩個學(xué)年進(jìn)行，每個學(xué)年分別完成5個工作日活動時間，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以敏捷多樣，如校內(nèi)外志愿者活動、社區(qū)活動、宣揚(yáng)訓(xùn)練、幫貧助困等。

2.組織形式

(1)實行個人活動與小組活動結(jié)合的形式。

(2)由同學(xué)個人或小組向班主任提交“社區(qū)服務(wù)活動設(shè)計方案”，經(jīng)班主任審核后，上報政教處，批準(zhǔn)后，在班主任或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開展服務(wù)活動。

(3)在同學(xué)進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前，學(xué)校政教必需與同學(xué)參加服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu)，通過不同方式取得聯(lián)系，以便爭取社區(qū)的支持。為同學(xué)參與社區(qū)服務(wù)活動制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

(4)班主任或指導(dǎo)老師要指導(dǎo)同學(xué)對社區(qū)服務(wù)活動進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)，加深體驗與感受。

3.成果評定

同學(xué)參與社區(qū)服務(wù)活動，不少于5個工作日，學(xué)校依據(jù)同學(xué)提交的有關(guān)參與社區(qū)服務(wù)的方案、活動記錄、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評價、班主任或指導(dǎo)老師評價、小組成員或同學(xué)評價等材料，進(jìn)行評定。

(三).實踐1.課程支配

.實踐的形式可多樣化，同學(xué)三年中至少要有兩周時間參與學(xué)校統(tǒng)一支配的.實踐活動，至少要有一周時間(合計)參與各種類型的.實踐活動。課程的詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動內(nèi)容支配如下：

2.組織形式

.實踐活動課由學(xué)校組織，一般以小組為單位，每個小組不少于4人，同時留意集中與分散相結(jié)合的原則。

(1)活動前的相關(guān)培訓(xùn)與訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容主要是.實踐課程的組織要求、學(xué)習(xí)要求、活動方案的設(shè)計、開展.調(diào)查等活動的一般步驟等。同時依據(jù).實踐課的開放性特點，對同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、文明禮儀訓(xùn)練。

(2)選擇活動內(nèi)容與制定活動方案。除軍訓(xùn)活動由學(xué)校統(tǒng)一支配外，其他活動都要由各.實踐小組依據(jù)本組共同意愿，先選擇活動內(nèi)容，并依據(jù)活動內(nèi)容制定活動方案。交班主任或指導(dǎo)老師審查后再進(jìn)行實施。

(3)活動的實施。各.實踐小組圍繞選擇的活動內(nèi)容，根據(jù)活動方案仔細(xì)實施。在實施過程中留意以下幾點：一是聽從實踐單位的管理和領(lǐng)導(dǎo);二是聽從班主任或指導(dǎo)老師的管理和指導(dǎo);三是小組內(nèi)搞好協(xié)作;四是仔細(xì)作好活動記錄。

(4)參加溝通。當(dāng)一項活動圓滿結(jié)束后，各小組在班主任或指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)撰寫.實踐活動成果報告。同時小組內(nèi)每個成員都要提交一份活動

小結(jié)或體會文章。小組成果報告在班級或班級溝通，個人的活動小結(jié)或體會文章在組內(nèi)溝通。

3.成果評定

由班主任或指導(dǎo)老師依據(jù)小組成果報告和個人的活動小結(jié)，進(jìn)行評定，然后由學(xué)校進(jìn)行評定，教育處做好登記。

學(xué)校教學(xué)個人工作方案5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實“市訓(xùn)練強(qiáng)市”和“縣訓(xùn)練強(qiáng)縣”大會精神，在“規(guī)范管理、全面提高、狠抓質(zhì)量、特色進(jìn)展”的方針指導(dǎo)下，狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理工作，開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動全校師生工作與學(xué)習(xí)的自主性和專心性，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和學(xué)校的進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、實抓七班級同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練，力爭做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使同學(xué)真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

2、八班級教學(xué)要確保扎實、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高同學(xué)的認(rèn)知潛力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、九班級的教學(xué)要確保夯實基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質(zhì)，力爭在20-全市會考中取得優(yōu)異的成果。

4、開展豐富多采的活動，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和個性進(jìn)展。

三、工作思路及主要措施

1、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理

①進(jìn)一步落實《新安中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方法》、《新安中學(xué)老師日常行為規(guī)范》;

②嚴(yán)格根據(jù)課程方案開課設(shè)節(jié)，開足開齊全部課程。嚴(yán)禁以各種理由隨便砍掉各種課程。

③根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教學(xué)，嚴(yán)格掌握同學(xué)在校時間和課外作業(yè)總量。

④重視音、體、美、勞及活動課教學(xué)，嚴(yán)禁擠占，促全面進(jìn)展。

⑤落實教學(xué)常規(guī)，提高主陣地作用。

2、狠抓素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)課堂

圍繞提高課堂教學(xué)效率，既教書又育人這個中心，深化學(xué)習(xí)“王金戰(zhàn)育才方案”，實施敬重訓(xùn)練。連續(xù)堅持素養(yǎng)訓(xùn)練“四進(jìn)課堂”。一是校長、教研人員進(jìn)課堂;二是訓(xùn)練創(chuàng)意進(jìn)課堂;三是質(zhì)量檢測進(jìn)課堂;四是科學(xué)的電教手段進(jìn)課堂。

①仔細(xì)開展教研活動，推廣群眾教研。教研活動務(wù)必務(wù)實，不能僅完成任務(wù)。教研活動能夠在組內(nèi)開展，也能夠組與組之間開展，也能夠走出校門，學(xué)校與學(xué)校之間開展，并保證適當(dāng)?shù)慕萄薪?jīng)費，爭取把素養(yǎng)訓(xùn)練理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)推向每一堂課。以每一堂課為動身點，強(qiáng)化教研意識，專心推廣先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力提高課堂教學(xué)效率。

②保證九班級教學(xué)。抓兩頭、促中間，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，爭取全市中考拔尖率及合格均名列全縣之首。

③完善嘉獎細(xì)則，轉(zhuǎn)變評價方式(連續(xù)將體育檢測納入考試科目)。

3、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。如學(xué)?；@、乒乓球運動會、同學(xué)跳繩賽、班級廣播操競賽、班級拔河賽、中同學(xué)寫作大賽、……

4、努力制造條件，各教研組搞好課題立項及仔細(xì)開展課題討論工作。

5、強(qiáng)化三室管理，發(fā)揮利用教學(xué)資源，健全三室管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

6、圖書室、閱覽室工作

圖書室、閱覽室要熱忱為教學(xué)第一線服務(wù)，按時預(yù)備好閱讀課資料。做好圖書資料的借閱登記工作，專心主動精確?????地做好教材、教輔資料等的按時發(fā)放工作，做好報刊、雜志的訂購工作，做好圖書資料的編目工作，定期做好圖書的宣揚(yáng)工作，提高現(xiàn)有資料的流通周轉(zhuǎn)率和使用率，仔細(xì)籌備，爭創(chuàng)“示范圖書室”。

7、落實新課程改革，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念。

連續(xù)加強(qiáng)健全老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)＠蠋熯B續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)資料，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新潛力為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)潛力。

另外參與課題討論的老師結(jié)合各自討論的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的潛力，堅固地樹立評價要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨。在老師們學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷的時候，老師們也在此基礎(chǔ)上專心參與各類競賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

8、教學(xué)工作連續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主。

老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

本學(xué)期以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

9、力求轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)同學(xué)的主體性，在備課中老師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)，體現(xiàn)自主、合作、探究相結(jié)合的教學(xué)方式。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去思索自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

本學(xué)期更好地發(fā)揮定時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課爭論的活動，做到周周有資料。引導(dǎo)教研組上好示范課、教研課和匯報課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。

10、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師們堅持不放下每一個待進(jìn)展生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個同學(xué)都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成果合格率。

四、大致工作支配：

九月：1.制定本學(xué)教學(xué)工作、教研工作、體育工作等工作方案

2.組織老師撰寫本學(xué)期教學(xué)方案

3.開學(xué)教學(xué)工作檢查

4.統(tǒng)計各班人數(shù)，落實勸學(xué)走訪，做好人數(shù)上報

5.下發(fā)本學(xué)期各項競賽通知

6.各班級召開相關(guān)主題的主題班會

7.各組按要求開展教研活動

十月：1.第一學(xué)月教學(xué)工作檢查

2.參與縣田徑運動會

3.預(yù)備迎接期中考試

4.舉辦班級廣播體操賽

5.各組按要求開展教研活動

十一月：1.其次學(xué)月教學(xué)工作檢查

2.組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測

3.召開同學(xué)家長會及同學(xué)座談會

4.各組按要求開展教研活動

十二月：1.第三學(xué)月教學(xué)工作檢查

2.舉辦班級男籃、女排球賽和跳繩賽(八班級跳繩賽、七班級男籃、女排球賽)

3.做好音、美、信、勞等考查科目期末成果的考評

4.搞好同學(xué)體質(zhì)檢測并上報數(shù)據(jù)

5.預(yù)備迎接期末考試

6.組織同學(xué)冬季長跑

一月：1.組織實施期末教學(xué)質(zhì)量檢測

2.期末教學(xué)工作檢查

3.各項工作總結(jié)與評比

4.做好假期相關(guān)支配

學(xué)校教學(xué)個人工作方案6

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)院和部門方案為指針，以提高德育工作的針對性和實效性為動身點，以班主任教研、德育實踐活動為載體，加強(qiáng)學(xué)校班主任隊伍建設(shè)，加強(qiáng)開展學(xué)校德育科研工作，樂觀探究德育工作新方法，引領(lǐng)班主任與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，使我市學(xué)校德育工作邁上新臺階。

二、重點工作

1、學(xué)初，組織召開一次學(xué)校德育中心組工作會議，布置支配本學(xué)期德育工作。

2、參加心理健康訓(xùn)練教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)工作。

3、深化基層學(xué)校調(diào)研、聽課并參加該校班主任教研活動。加強(qiáng)學(xué)校班主任教研的指導(dǎo)，使學(xué)校班主任教研形成制度化。樂觀探究班主任教研的新形式，引領(lǐng)班主任與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。

4、連續(xù)開展“實踐體驗”式主題班會，增加德育工作的針對性和實效性。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)上德育教研。針對現(xiàn)有學(xué)校同學(xué)和家長的現(xiàn)狀，搞一次“如何與家長有效溝通”網(wǎng)上論壇，進(jìn)而探究與家長溝通的有效途徑，引領(lǐng)學(xué)校班主任做德育討論，提高德育工作的科學(xué)性。

6、進(jìn)行撫順市首屆學(xué)校班主任——“我的訓(xùn)練之悟”訓(xùn)練故事演講大賽。

7、開展學(xué)校班主任教研“形式與內(nèi)容”研討溝通活動。

8、學(xué)校班主任教研基地掛牌。

9、協(xié)作部門做好《紅燭光線——撫順市中學(xué)校、幼兒園老師師德事跡薈萃》編寫等工作。

三、保障措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的理論水平、師德修養(yǎng)。

2、樹立全心全意服務(wù)基層的意識，堅持深化實際，多做調(diào)查討論，努力提高工作水平和業(yè)務(wù)力量。

3、仔細(xì)遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。

4、與縣、區(qū)師校德育部門搞好關(guān)系，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同完成德育工作。

附件：1、方案月程表

方案月程表

月份

工作內(nèi)容

備注

3月

1、學(xué)校德育中心組會議

2、心理健康訓(xùn)練教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)

4月

1調(diào)研與指導(dǎo)班主任教研和主題班會

2、《紅燭光線——撫順市中學(xué)校、幼兒園老師師德事跡薈萃》編寫

3、心理健康訓(xùn)練教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)

5月

1、學(xué)校班主任“我的訓(xùn)練之悟”訓(xùn)練故事演講會

2、調(diào)研與指導(dǎo)班主任教研和主題班會

3、《紅燭光線——撫順市中學(xué)校、幼兒園老師師德事跡薈萃》編寫

6月

1、《紅燭光線——撫順市中學(xué)校、幼兒園老師師德事跡薈萃》編寫

2、“十一五”骨干老師師德培訓(xùn)的補(bǔ)考工作

3、“如何與家長有效溝通”網(wǎng)上論壇

7月

1、《紅燭光線——撫順市中學(xué)校、幼兒園老師師德事跡薈萃》編寫

2、學(xué)校班主任教研“形式與內(nèi)容”研討溝通

3、學(xué)校班主任教研基地掛牌

學(xué)校教學(xué)個人工作方案7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以整體推動課堂教學(xué)改革為中心，扎扎實實開展教學(xué)工作，實施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升老師業(yè)務(wù)潛力，加強(qiáng)過程管理，注意質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。

二、主要工作

1、全面落實教學(xué)課程方案，本學(xué)期努力從“兩手抓，兩立足”為突破口，構(gòu)建精講多練的課堂教學(xué)模式，設(shè)計以同學(xué)學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，努力抓好預(yù)習(xí)筆記和糾錯本的應(yīng)用，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，促使同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)的得法。

2、抓教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)對教研活動和群眾備課的指導(dǎo)，保證充分的活動時間以提高效率。嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

3、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。抓落實教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)班級的質(zhì)量檢測。組織同學(xué)進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)總結(jié)。抓分析評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的看法。

4、抓教學(xué)討論。加強(qiáng)對如何提高群眾備課的效率的討論。加強(qiáng)對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的討論。加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、批改、反饋的討論與監(jiān)控。

5、實施青年老師培育工程，透過學(xué)習(xí)、實踐、研討等形式，不斷發(fā)覺能人，培育能人，鼓舞能人，搭建平臺，訓(xùn)練培育一批青年老師，使其堅固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。

6、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作，連續(xù)做好愛好小組工作，培育全面進(jìn)展的人才。

三、工作目標(biāo)

1、初一重在學(xué)問平穩(wěn)過渡，初二重在同學(xué)分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在學(xué)問落實與潛力提高。

2、以課堂討論為先導(dǎo)，不斷發(fā)覺教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究構(gòu)成適合我校同學(xué)進(jìn)展的課堂教學(xué)模式。

4、構(gòu)成教風(fēng)正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團(tuán)隊，和諧共進(jìn)、專心向上，確保學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展。

5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行一般話培訓(xùn)。

6、同學(xué)初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。

四、教學(xué)工作管理

1、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)抓好開學(xué)初各項方案的制定工作，學(xué)期中抓好方案的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項工作的總結(jié)和評比。

(2)組織各類教學(xué)競賽和抽查，隨時隨地對每位老師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實狀況的抽查，每兩周進(jìn)行一次周考，每月進(jìn)行一次月考，以考代練，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在學(xué)問技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。英語教學(xué)，注意交際潛力的培育，營造良好的英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期群眾備課教案書寫試驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要求老師人人會用班班通，節(jié)節(jié)要用班班通，老師做到備課電子化，加大課堂容量。

(3)改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題爭論、實踐展現(xiàn)、反思溝通等。

(4)能仔細(xì)落實本學(xué)年的成果展現(xiàn)活動。每位老師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。

每位老師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。

(5)仔細(xì)組織試驗階段性驗收，并準(zhǔn)時總結(jié)。

2、落實教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益

仔細(xì)學(xué)習(xí)、把握和運用課標(biāo)、教材，仔細(xì)討論近幾年的中考試題，個性要討論所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五仔細(xì)”真正落實到教學(xué)管理的全過程：

(1)仔細(xì)備課，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好同學(xué)、備好教法，備好例題和練習(xí);

(2)仔細(xì)上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用;

(3)仔細(xì)選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，仔細(xì)批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課老師和同學(xué)要建立錯題檔案，抓實同學(xué)的錯題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度;

(4)仔細(xì)輔導(dǎo)，在群眾輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，透過輔導(dǎo)實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時要強(qiáng)化總分意識，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學(xué)習(xí)時間支配上的偏科現(xiàn)象;

(5)仔細(xì)組織考試，要不斷討論考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強(qiáng)化群眾備課，整合教學(xué)資源

加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實備課組活動。專心推行“群眾備課，資源共享，課后反思”的群眾備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細(xì)的要求。備課組每周集中備課一到二次，全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，努力做到

(1)五定。即定時間、定地點、定每周進(jìn)度、定教學(xué)資料、定中心發(fā)言人。(2)五議。即議同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。

(3)六有。即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)討論、教學(xué)方法研討、考試信息討論、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心資料。

(4)作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在透過信息反饋、發(fā)覺問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)務(wù)必對教學(xué)資料具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對參考資料的資料加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個同學(xué)都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學(xué)中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差);教學(xué)手段上抓好“五個關(guān)鍵點”(?？键c、新考點、失分點、潛力點、支撐點)。結(jié)合學(xué)校實際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項管理督查力度。

5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動，加高?？平虒W(xué)討論力度;實施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的溝通與合作，加強(qiáng)與市區(qū)同級學(xué)校的聯(lián)誼，真真實切地在學(xué)科教學(xué)、考試討論和教學(xué)活動等方面做到互通有無，開展常常性的相互溝通，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測各學(xué)科成果再創(chuàng)輝煌;同時要爭取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

6、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實效性

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求進(jìn)展。以課題討論為中心，教研科研有機(jī)融合，透過課堂教學(xué)實踐構(gòu)成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探究和討論，各教研組、備課組專心制訂好各組的課題方案和活動方案，做到有預(yù)備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)討論、教改試驗，實現(xiàn)老師人人有討論的課題。

7、增加教學(xué)幫助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強(qiáng)班級圖書角、閱覽室、試驗室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的詳細(xì)專項要求落到實處，做到物品完好、修理準(zhǔn)時、賬冊完整、記錄齊全，為教學(xué)一線帶給安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)支配、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。

學(xué)校教學(xué)個人工作方案8

科技活動的總目標(biāo)是擴(kuò)高校生的學(xué)問面，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的探究精神和創(chuàng)新意識，讓同學(xué)成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

作為學(xué)校生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學(xué)科熟悉尚沒有形成，更無從談起科技活動愛好和科學(xué)的思維方式、方法，故此對同學(xué)的學(xué)問訓(xùn)練應(yīng)居其次，更重要的是對同學(xué)科技活動愛好的培育和簡潔有用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培育同學(xué)課堂上的科學(xué)的思索習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。

科技活動教材包含了試驗探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題討論和創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。由此盼望能從不同的角度引導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會科學(xué)討論、科技創(chuàng)造、制作科技作品的方法，了解科技學(xué)問在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別支配在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的支配上注意以同學(xué)為主體，突出科學(xué)性、制造性、趣味性和地方性，有利于同學(xué)綜合運用各學(xué)科學(xué)問解決實際問題。特殊是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強(qiáng)的內(nèi)容，讓同學(xué)親自參加.調(diào)查、開展科學(xué)討論、進(jìn)行科學(xué)探究和制作，從而加強(qiáng)對同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培育。

1、學(xué)問層面：通過同學(xué)的實踐和探究，豐富自身的學(xué)問積累。

2、力量層面：培育同學(xué)獨立思索力量和發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量;培育同學(xué)搜集信息和處理信息的力量;培育同學(xué)的實踐力量和人際交往力量;培育同學(xué)的口頭和書面語言表達(dá)力量;培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)同學(xué)實踐、探究的愛好;培育同學(xué)求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷.、關(guān)懷地球、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

1、把科技活動課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科技活動學(xué)習(xí)。

7、充分運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組。

學(xué)校教學(xué)個人工作方案9

此刻國家的深化訓(xùn)練改革已經(jīng)不能讓我們感到興奮了，在深化訓(xùn)練改革的同時，我們的中學(xué)教學(xué)任務(wù)更加的重了。由于國家規(guī)定布恩那個給同學(xué)過多的壓力，但是我們還是要把同學(xué)教好，在有限的時間里務(wù)必要把同學(xué)的成果持續(xù)住，這是對學(xué)校和老師的巨大考驗。

為了應(yīng)對訓(xùn)練改革的對學(xué)校的重點要求，我們務(wù)必要有新的教學(xué)工作方案：

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹落實市訓(xùn)練大會和區(qū)訓(xùn)練大會精神，堅持用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)觀念，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐潛力。結(jié)合學(xué)校的實際狀況，本學(xué)期教學(xué)工作將以義務(wù)訓(xùn)練法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實效為核心，以素養(yǎng)訓(xùn)練督導(dǎo)驗收和課堂教學(xué)競賽為契機(jī)，以教學(xué)評價為機(jī)制，以教學(xué)管理為保障，以規(guī)范落實學(xué)校建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為保證學(xué)校訓(xùn)練與地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展同步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)成全面進(jìn)展的特色學(xué)校而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)：

1、學(xué)校一班級要狠抓養(yǎng)成訓(xùn)練，力爭做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使同學(xué)真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

2、學(xué)校二班級教學(xué)要確保扎實、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高同學(xué)的認(rèn)知潛力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、學(xué)校三班級的教學(xué)要確保夯實基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三班級畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。

4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面進(jìn)展學(xué)有特長。

5、學(xué)校一、二班級教學(xué)成果指標(biāo)，要到達(dá)區(qū)平均值之上，在教委直屬學(xué)校中要力爭進(jìn)入前五名;

6、初三班級畢業(yè)生學(xué)考試的目標(biāo)，班級總評及格率要到達(dá)100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進(jìn)入前十五名，力爭進(jìn)入前十名;班級同學(xué)最高分要進(jìn)入全區(qū)的前100名;要有二至三個學(xué)科各項指標(biāo)進(jìn)入全區(qū)前十名。

三、工作資料：

1、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，使學(xué)校訓(xùn)練得到家長、社區(qū)及.的有力支持。

2、結(jié)合新義務(wù)訓(xùn)練法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3、學(xué)校各班級實行月考制度和晚自習(xí)制度，透過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并準(zhǔn)時賜予解決。

4、各學(xué)科要結(jié)合班級學(xué)科特點，確定適合于學(xué)校、老師和同學(xué)進(jìn)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培育學(xué)校的名師。

5、依法治教，以德育人，嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，連續(xù)開齊課程開足課時，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)各班級的課外活動，豐富同學(xué)的課外學(xué)問，提高同學(xué)的潛力，深化推動素養(yǎng)訓(xùn)練。

6、仔細(xì)做好十一五的課題立項工作以及第十六屆教科研論文的征集工作;加強(qiáng)教科研的課題認(rèn)證工作，確保全部老師