高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)：表達(dá)方式及其訓(xùn)練

表達(dá)方式及其訓(xùn)練表達(dá)方式，由“表達(dá)”和“方式”合成。表達(dá)是動(dòng)詞，意思就是“表示思想和情感”。方式，是名詞，意思是指“說(shuō)話做事所采取的方法和形式”。

我們常說(shuō)的“表達(dá)方式”主要是指文章的寫(xiě)作方法，以及這種方法所表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言形式特點(diǎn)。但是，生活中，“表達(dá)”的范圍很廣，例如繪畫(huà)、音樂(lè)的表達(dá)方式和文章的表達(dá)方式就不同，體育更是與眾不同，它用身體的運(yùn)動(dòng)直接表達(dá)鍛煉和競(jìng)賽的文化含義所謂“表達(dá)方式”是人類(lèi)用語(yǔ)言、藝術(shù)、音樂(lè)、行動(dòng)把思想感情及感情色彩表示出來(lái)時(shí)所采取的方法和形式。5種表方式：記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情記敘：是寫(xiě)作中最基本記敘是寫(xiě)作中最基本記敘是寫(xiě)作中最基本記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。在寫(xiě)事文章中應(yīng)用較為廣泛。

記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)序。描寫(xiě)：是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它的基本特點(diǎn)是描繪形象；它所追求的表達(dá)效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境。1、描寫(xiě)的分類(lèi)①人物描寫(xiě)：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌②環(huán)境描寫(xiě)：分自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)③場(chǎng)面描寫(xiě)2、描寫(xiě)的角度：正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）和側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）3、描寫(xiě)的順序：概括到具體、由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)、從高到低、從低到高4、描寫(xiě)景物方法：動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫(xiě)靜、白描、細(xì)描細(xì)描：使用大量生動(dòng)、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂沫。白描：白描是一種描寫(xiě)的方法。原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，是一種不加色采或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫(huà)法。作為一種描寫(xiě)方法，它是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫(xiě)方法。判斷下列文段是細(xì)描還是白描：①枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)②畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）③桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）④他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》）⑤方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。（周密《觀潮》）⑥我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺林在原野上呻吟；我看見(jiàn)奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起絨布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的風(fēng)……⑦霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。抒情：就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。分直接抒情和間接抒情。直接抒情：它往往是通過(guò)作者或作品中的人物將情感直接表達(dá)出來(lái)，其特點(diǎn)是感情袒露、氣勢(shì)奔放、熱烈。如：安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏間接抒情：處理情感時(shí)一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，敘事則因事緣情，寫(xiě)景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。包括：借景抒情、觸景生情、詠物言志、融情于景、融情于物、融情于事、融情于理1、觸景生情：受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。出自：元·無(wú)名氏《閨怨》曲：“風(fēng)，吹滅殘燈，不由的見(jiàn)景生情，傷心。”示例：當(dāng)我又回到了生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)時(shí)，我不禁潸然淚下，想起了兒時(shí)的玩伴，父母在田間勞作的情景，鄰居的嬉笑……。2、

借景抒情：

通過(guò)描寫(xiě)景、狀物來(lái)抒發(fā)情感——先景后情、有景有情

如杜甫《登高》：

風(fēng)急天高猿嘯哀，諸清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。

所借之景：急風(fēng)（凄清）、哀猿（哀傷）、飛鳥(niǎo)（飄泊）、落木（凋零）、江天——秋景蕭瑟悲涼。

所抒之情：抒發(fā)了詩(shī)人年邁多病、感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦。

《春望》：“國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”詩(shī)人通過(guò)對(duì)花鳥(niǎo)草木的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)亡國(guó)的憂(yōu)憤、離散的感傷。3、寓情于景（融情入景）：

詩(shī)人將感情融入在特定景物上，借自然景物來(lái)抒發(fā)情感——（情含景中）

如李白《送孟浩然之廣陵》

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。所借之景：孤帆、碧空、長(zhǎng)江——離別送行。

所抒之情：情深意眷，依依不舍。

議論：議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。說(shuō)明：說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚。表達(dá)方式專(zhuān)題訓(xùn)練一、指出下列各句所使用的表達(dá)方式1.我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中的最大快樂(lè)?。?/p>

抒情

）

2.我自1986年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因腿傷閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消遣。（

記敘

）

3.前天同兩個(gè)女孩到西湖山中游玩（記敘）

4.地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾（描寫(xiě)）

5.我以為這是沒(méi)出息孩子做的玩意（議論）

6.北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫叉于晴朗的天空中。（

描寫(xiě)）

7.我是向來(lái)愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)有出息孩子所做的玩藝兒。（

議論）

8有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園里拾枯竹。（敘述）

9.我吃過(guò)自己種的白菜.（記敘）

10.柳條像一陣煙雨似的竄出來(lái).（描寫(xiě)）

11.為了她,我愿意付出一切.

（抒情）

12、這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心?。。ㄊ闱椋?/p>

13、透明的翅膀收斂了，身軀微微顫動(dòng)。（描寫(xiě)）

14.它的生命周期是90天。（說(shuō)明）

15.愿母親在地下安息！——抒情

16.狂風(fēng)怒吼，說(shuō)樹(shù)不停地、猛烈地?fù)u晃著?！鑼?xiě)

17.解放前，鄧稼先從昆明西南聯(lián)合大學(xué)物理系畢業(yè)后遠(yuǎn)涉重洋到了美國(guó)——記敘

18.世界著名的內(nèi)陸湖青海湖,50年問(wèn)湖水下降8.8米,平均每6年下降l米,陸地已向湖中延伸了10多公里——說(shuō)明

19.我卻怎么也笑不出來(lái)，陷入迷惘的沉思

——描寫(xiě)

20.誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的？宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的，永恒的生命

——議論

21.啊，我們的城市變得越來(lái)越美好拉！——抒情

二、指出下列各句所使用的表達(dá)方式

1、兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂(lè)手吹簫……（

）

2、這時(shí)漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚(yú)鷹，一捏它的長(zhǎng)脖子，那魚(yú)便被吐進(jìn)竹簍里去。（

）

3、為什么要改名呢？就讓這極美的江山，永久刻下千百年來(lái)我們?nèi)嗣衿D難苦恨的生活記錄吧，這是值得深4、總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。（

）

5、他每日除上堂說(shuō)法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。（

）

6、做工好苦呀！（

）

三、下列句子所使用的表達(dá)方式，依次判斷正確的是[

]

1、秋日的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡樂(lè)地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。

2、大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服啊！

3、地下森林，又稱(chēng)火山口原始森林，屬?lài)?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的深山中。

4、最初的攀登是容易的，不過(guò)很慢。攀登本身沒(méi)有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的晾望孔望見(jiàn)的景致都足夠賞心悅目。

A．描寫(xiě)；議論、抒情；敘述；描寫(xiě)

B．?dāng)⑹?；抒情、議論；說(shuō)明；描寫(xiě)

C．描寫(xiě)；議論、抒情；說(shuō)明；敘述

D．描寫(xiě)；議論、抒情；敘述；敘述

四、下列各句分別使用了什么表達(dá)方式。

1、我繞過(guò)廣場(chǎng)，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑。（

）

2、這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37．94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門(mén)還高4．24米。（

）

3、我想，人們從這里可以了解到中國(guó)革命所經(jīng)過(guò)的艱苦道路，先烈們的光輝業(yè)績(jī)，中國(guó)人民為了取得自由、解放而付出的巨大代價(jià)。（

）

4、藍(lán)色的天幕下，蒼翠的林海與山巔紫紅色的巖層相互襯（

）

五、寫(xiě)出下列各句所用的表達(dá)方式。

1、那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，

盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。

2、全然忘卻，

毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。

3、那只黑色硬木雕成的工藝品，是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的。它一直放在我桌子角上。

4、有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。六、說(shuō)說(shuō)下面各段話所運(yùn)用的表達(dá)方式及其作用。

（1）那是春天的一個(gè)早晨，我獨(dú)自坐在涼亭里看書(shū)，一股淡淡的香氣迎面撲來(lái)，仿佛“春之神”穿亭而過(guò)。我分得出那是含羞樹(shù)的花香。

（2）通常，有聽(tīng)力的孩子可以輕而易舉地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。別人嘴里說(shuō)出來(lái)的話，他們可以輕松愉快地了解與學(xué)習(xí)，并且模仿著說(shuō)出口。但是，耳聾的孩子卻必須經(jīng)歷無(wú)數(shù)的痛苦煎熬，才能慢慢學(xué)會(huì)。但無(wú)論怎樣艱辛，結(jié)果總是無(wú)比美好。

（3）我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明!光明!快給我光明!”正在此時(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上。

七、表達(dá)方式上的要求，是指運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情五種表達(dá)方式來(lái)擴(kuò)展語(yǔ)句。按下列要求分別描述“楓葉紅了。”

（1）用描寫(xiě)的方式描述：（2）用抒情的方式描述：八、指出下列各句所運(yùn)用的表達(dá)方式。

（1）我真應(yīng)當(dāng)為它寫(xiě)一本比它還厚的書(shū)，它值得我用崇敬的心靈去贊美。（

）

（2）新打的小麥經(jīng)陽(yáng)光曬透，發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢(mèng)。（

）

（3）我常常好奇地翻看，不過(guò)我不認(rèn)字，只認(rèn)畫(huà)。祖母嘲笑我，說(shuō)：“你這叫做瞎狗看星星。（

）

九、下列各句分別使用了什么表達(dá)方式。

①我繞過(guò)廣場(chǎng)，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑。（

）

②這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37．94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門(mén)還高4．24米。（

）

③我想，人們從這里可以了解到中國(guó)革命所經(jīng)過(guò)的艱苦道路，先烈們的光輝業(yè)績(jī)，中國(guó)人民為了取得自由、解放而付出的巨大代價(jià)。（

）

④藍(lán)色的天幕下，蒼翠的林海與山巔紫紅色的巖層相互襯映。（

）

十、指出下列各句的表達(dá)方式。

（1）那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后的掙扎與痛苦，又像是向誰(shuí)伸出求救之手?。?/p>

）

（2）救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！（

）

十一、指出下列各句的表達(dá)方式。

（1）生命是可愛(ài)的，但寒冷的寂寞的生、卻不如轟轟烈烈的死。（

）

（2）倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。（

）

（3）冬季的深夜，立在小小庭院中望見(jiàn)落了霜的地上的月色，覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的。（

）

（4）為追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。（

）

十二、指出下面句子運(yùn)用的表達(dá)方式。

（1）她于是十分歡喜似的，笑將起來(lái)。（

）

（2）拔一株草，翻一塊石頭，就說(shuō)我頑皮。（

）

（3）她確有偉大的神力。（

）

（4）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷抱里永安她的魂靈！（

）

一、（1）描寫(xiě)

（2）敘述

（3）議論

二、（1）議論（2）記敘（3）抒情

三、C

四、①記敘

②說(shuō)明

③議論

④描寫(xiě)

五、（1）描寫(xiě)

（2）議論

（3）記敘

4）記敘，描寫(xiě)

六、（1）記敘、描寫(xiě)。表現(xiàn)大自然的美好給我?guī)?lái)的寧?kù)o和喜悅。

（2）議論。表現(xiàn)“我”求學(xué)過(guò)程中的艱辛