2017年人教版七年級下冊語文文言文復(fù)習(xí)知識匯總

人教版七年級下冊文言文知識匯總復(fù)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》《孫權(quán)勸學(xué)》記事簡練。全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅"與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長進(jìn)的。寫事情的結(jié)果，也不是直接寫呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地表現(xiàn)出來。寫孫權(quán)勸學(xué)，著重以孫權(quán)的勸說之言，來表現(xiàn)他的善勸，而略去呂蒙的對答，僅以“蒙辭以軍中多務(wù)”一句寫呂蒙的反應(yīng)，并僅以''蒙乃始就學(xué)”一句寫呂蒙接受了勸說；寫魯肅“與蒙論議”，著重以二人富有風(fēng)趣的一問一答，來表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長進(jìn)，而略去二人“論議”的內(nèi)容，并僅以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”一句作結(jié)。（一）課文字詞詳解①初，權(quán)②謂呂蒙曰：“卿③今④當(dāng)涂⑤掌事，不可不學(xué)！”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務(wù)。①初：當(dāng)初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。②謂：告訴，對……說，常與“曰”連用。③今：現(xiàn)在。④當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辭：推托。⑦以：用。⑧務(wù)：事務(wù)。權(quán)曰：“①孤②豈欲③卿④治經(jīng)⑤為⑥博士⑦邪！⑧但⑨當(dāng)⑩涉獵，?見?往事?耳。卿言多務(wù)，?孰?若孤？①孤：古時王侯的自稱。②豈：難道。③卿：古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。④治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。⑤為：成為。⑥博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。⑦邪：語氣詞，后寫作'耶”。⑧但：只，只是。⑨當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。⑩涉獵：粗略地閱讀。?見：了解。?往事：指歷史。?耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”。?孰：誰。?若：比得上。孤常讀書，自①以為大有所②益。”蒙③乃④始⑤就學(xué)。①以為：認(rèn)為。②益：好處。③乃：于是，就。④始：開始。⑤就：從事。①及魯肅②過尋陽，與蒙③論議，大④驚曰：“卿今者⑤才略，⑥非復(fù)吳下阿蒙！”①及：到，等到。②過：經(jīng)過。③論議：討論，評議。④驚：驚奇。⑤才略：才干和謀略。⑥非復(fù)：不再是。復(fù)，再。蒙曰：“①士別三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦見事之晚⑧乎！”肅⑨遂⑩拜蒙母，結(jié)友而?別。①士別三日：有抱負(fù)的人分別幾天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：為什么。⑦見事：知曉事情。⑧乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”⑨遂：于是，就。⑩拜：拜訪，拜見。別：告別。（二）重點(diǎn)句子翻譯1卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了，不可以不學(xué)習(xí)！卿言多務(wù)，孰若孤？你說（你）事務(wù)繁忙，誰比得上我（的事務(wù)多）呢？3?卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的那個阿蒙了！孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？但當(dāng)涉獵，見往事耳。只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀（或：瀏覽群書），了解歷史罷了。士別三日，即更刮目相待。有抱負(fù)的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。大兄何見事之晚乎！長兄為什么知曉事情這么晚?。?蒙辭以軍中多務(wù)。呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。（三）揣摩語言勸學(xué)勸學(xué)。勸學(xué)勸學(xué)。1.“不可不學(xué)！”表現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的心理?1.“不可不學(xué)！”表現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的心理?表現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙要求嚴(yán)格，同時嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望?！肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪！”表達(dá)了孫權(quán)怎樣的心態(tài)？聯(lián)系句意，隱隱可見孫權(quán)對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責(zé)備的意味?！扒溲远鄤?wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！边@樣說有何作用？孫權(quán)現(xiàn)身說法，鼓勵呂蒙求學(xué)，可謂語重心長，言辭懇切。4?“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”一句可見魯肅當(dāng)時怎樣的神情和心理？說明了什么？十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發(fā)出贊嘆。一這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長進(jìn)?！按笮趾我娛轮砗?！”這句話表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時怎樣的心情？為自己的進(jìn)步深感自豪，并不是埋怨魯肅。（四）課文分析1?《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，該書是北宋（朝代）司馬光（人名）主持編纂的一部編年體通2.孫權(quán)勸學(xué)的原因是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”；孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法是“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；孫權(quán)勸學(xué)勸的語言是“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”；孫權(quán)勸學(xué)的成果是“卿今者才略，耳虛吳下阿蒙”。（以上均填課文原句）3.魯肅的話表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的情感，也從側(cè)面寫出了呂蒙學(xué)有所獲;文末的“士別三日，即更刮目相待”更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。4?寫出出自本文的成語：吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益。5?孫權(quán)與呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么？孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。注意下列句子中加點(diǎn)詞所表示的語氣。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！邪：通“耶”，表反問語氣，相當(dāng)于“嗎”。但當(dāng)涉獵，見往事耳。耳：表限止語氣，可譯為“罷了”。⑶大兄何見事之晚乎！乎：表感嘆語氣，相當(dāng)于“啊”。本文告訴我們的道理有哪些？(1)通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，告訴我們開卷有益的道理。⑵我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。⑶不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。(4)要善于聽取他人的建議或意見。⑸告訴我們一個人只要廣泛涉獵總會學(xué)有所成。9?本文雖短，但通過人物的對話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請概括他們的性格特點(diǎn)。孫權(quán)：豁達(dá)、大度，待人坦誠、平易，有幽默感的一位明君；關(guān)心部下，對部下要求嚴(yán)格，善勸。呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué)；機(jī)敏精干、虎虎有生氣的將才。問女何所思，問女何所①憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見②軍帖(ti問女何所思，問女何所①憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見②軍帖(ti⑵，③可汗大魯肅：直爽、敬才、愛才；忠厚的長者。10.找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語句，并指出這里是什么描寫。其作用是什么?“卿今者才略，耳虛吳下阿蒙！”這里是側(cè)面描寫—作用：突出表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成11.孫權(quán)的哪些主張和行動值得我們重視和效仿？孫權(quán)認(rèn)為廣泛地學(xué)習(xí)很有益處，不能因?yàn)槭聞?wù)多、時間少就不學(xué)習(xí)。12?魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才.愛才，二人志同道合。這最后的一筆”是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。13.表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句？蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晩乎！”14.這篇短文省略了一部分內(nèi)容，你知道是什么嗎？結(jié)合我們已掌握的寫作知識，談?wù)勥@樣寫的好處。省略的內(nèi)容：呂蒙的學(xué)習(xí)過程。一好處：這一部分與中心內(nèi)容無關(guān)，可以省略，這樣既節(jié)省筆墨，又給讀者留下想象的空間，達(dá)到一箭雙雕的效果?！赌咎m詩》《木蘭詩》是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一，詩歌塑造了一位我國古代北方勤勞、孝順、勇敢、樸實(shí)的勞動婦女形象。主人公木蘭的傳奇性故事在中國幾乎家喻戶曉，在歷史的演進(jìn)過程中，詩歌還被改編成戲劇、電影、電視等不同的藝術(shù)形式，廣受歡迎。（一）課文字詞詳解唧唧①復(fù)唧唧，木蘭②當(dāng)③戶織。不聞④機(jī)杼聲，⑤唯聞女嘆息。①復(fù)：又。②當(dāng)：對著。③戶：門。④機(jī)杼聲：織布機(jī)發(fā)出的聲音。杼，織布的梭子。⑤唯：只。①憶：思念。②軍帖：軍中的文告。③可汗：我國古代西j北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。①點(diǎn)兵，②軍書③十二卷，卷卷有爺名。阿④爺無大兒，木蘭無長兄，愿為5市鞍馬，從此替爺征。①點(diǎn)兵：征兵。②軍書：軍中的文書，這里指征兵的名冊。③十二：表示多數(shù)，不是確指。下文的“十二年”，用法與此相同。④爺：和下文的“阿爺”一樣，都指父親。5市：買東①市買駿馬，西市買鞍②韉(Nnji呑n)，南市買③轡(p^i)頭，北市買長鞭。①市：集市。②韉：馬鞍下的墊子。③轡頭：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，②但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，①旦：早晨。②但：只。不聞爺娘喚女聲，但聞①燕山胡騎(ji)鳴②啾啾。①燕山：當(dāng)時北方的山名。②啾啾：馬叫的聲音。萬里赴①戎機(jī)，關(guān)山②度若飛。③朔氣傳④金柝(tu&)，寒光照⑤鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。①戎機(jī)：戰(zhàn)事。②度：越過。③朔氣:北方的寒氣.朔打北方。④金柝：古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具。⑤鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護(hù)身服裝。歸來見天子，天子坐①明堂。②策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千③強(qiáng)。①明堂：古代帝王舉行大典的朝堂。②策勛：記功。③強(qiáng)：有余?？珊箚査儆?，木蘭不②用尚書郎，③愿馳④千里足，送兒還故鄉(xiāng)。①欲：想要。②用：愿做。③愿：希望。④干里足：干里馬。爺娘聞女來，出郭相扶將。佰ng)：阿姊(zi)聞妹來，當(dāng)戶理①紅妝：①紅妝：指女子的艷麗裝束。小弟聞姊來，磨刀①霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，②著zhu6)我舊時③裳。①霍霍：磨刀的聲音。②著：穿。③裳：古代女子的下裙。當(dāng)窗理①云鬢（bin），對鏡②帖③花黃。出門看④火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。①云鬢：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。②帖：同“貼”。③花黃：古代婦女的一種面部裝飾物。④火伴：同伍的士兵。雄兔腳①撲朔，雌兔眼②迷離：雙兔③傍地走，④安能辨我是雄雌？①撲朔：動彈。②迷離：瞇著眼。③傍地走：貼近地面跑。④安：怎么，（二）重點(diǎn)句子翻譯（注意括號內(nèi)的字詞）1不聞機(jī)杼聲。（機(jī)杼聲）不能聽到織布機(jī)發(fā)出的聲音。但聞黃河流水鳴濺濺。（流水鳴濺濺）只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。但聞燕山胡騎鳴啾啾。（胡騎鳴啾啾）只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事。像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，多年之后壯士（得勝）歸來。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。休蘭）記最大的功，被賞賜很多的財物。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。希望馳騁干里馬，（借助它的腳力）送我回故鄉(xiāng)。8.爺娘聞女來，出郭相扶將。8.爺娘聞女來，出郭相扶將。8.爺娘聞女來，出郭相扶將。8.爺娘聞女來，出郭相扶將。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外（迎接她）。9?當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。對著窗子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在臉上貼裝飾物。10?雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。（三）揣摩語言“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！彼木渑疟?，寫出戰(zhàn)事緊急，木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具?！暗┺o爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！边@里夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊急以及心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情?！叭f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！备爬ㄉ衔牡膬?nèi)容，夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口、一座座高山的情形。4?“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！泵鑼懩咎m在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。5.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！备攀鰬?zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們多年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。（四）課文分析1整體把握。主要情節(jié)：①停機(jī)嘆息，決定從軍。②出征準(zhǔn)備，奔赴沙場。③征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝。④建功封賞，還朝辭官。⑤解甲還鄉(xiāng)，親人團(tuán)聚。⑥雙兔難辨，隱喻作結(jié)。歌頌了木蘭勤勞善良、堅(jiān)毅勇敢、淳厚質(zhì)樸、機(jī)敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功名等美好品德?！斑筮髲?fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”一勤勞?！霸笧槭邪榜R，從此替爺征”一敬父母，深明大義?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”一堅(jiān)毅勇敢，報效國家?！翱珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳干里足，送兒還故鄉(xiāng)”一淳厚質(zhì)樸，不慕功名，熱愛和平生活?！俺鲩T看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”一機(jī)敏。千百年來，木蘭的形象家喻戶曉，木蘭還成為美國迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？①木蘭的形象既有傳奇性，又有豐富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾幗英雄，又是平民少女；既是矯健的勇士■又是嬌美的女兒②她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢.淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚祿又熱愛和平生活。她的身上集中體現(xiàn)了我國勞動人民的美好品德，這是其形象經(jīng)久不衰的重要原因?！安宦剻C(jī)杼聲，唯聞女嘆息”，木蘭的心事是什么?可汗征兵，父親在被征之列，但父親已經(jīng)年老，家中又無長男，木蘭不禁憂愁。表明木蘭代父從軍原因的語句是什么？其中根本原因是什么?原因：昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。根本原因：阿爺無大兒，木蘭無長兄。文中用了兩個“旦辭……暮宿（至）……不聞……但聞……”的重復(fù)句式，這樣寫的好處是什么？以反復(fù)手法夸張地表現(xiàn)木蘭行進(jìn)的神速、情的緊急和心情的急切使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。6?寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”聲音的目的是什么?襯托了木蘭的思親之情。7.表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么?萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。描寫邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的畫面是什么？朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是什么?將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。側(cè)面表明木蘭功勞之大的句子是什么?策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百干強(qiáng)?！霸格Y千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！蹦咎m辭官還鄉(xiāng)除了因?yàn)樗鞈偌覉@生活外，還可能有別的原因嗎？還可能因?yàn)樽约菏桥畠荷?，不便向天子明言。表明家人團(tuán)聚的歡樂氣氛的句子是什么？爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！伴_我……坐我……脫我……著我……”這一排比句通過木蘭一連串的行動表現(xiàn)了木蘭的什么心情？對故居的親切感受，對女丿兒妝的喜愛，以及情不自禁的喜悅。巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發(fā)現(xiàn)的奧秘的句子是什么？雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？全文最后一段有什么特點(diǎn)？這樣結(jié)束全詩好不好？使用隱喻作結(jié)。一這樣結(jié)束全詩，不但十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對讀者必然產(chǎn)生的疑問做出了回答還表明了木蘭富有機(jī)趣智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情豐富了木蘭的形象；同時使全詩錦上添花。為什么全詩將戰(zhàn)斗過程寫得格外簡略，對其余內(nèi)容卻寫得特別詳盡？作者要突出的是對木蘭孝敬父母、勇?lián)厝蔚钠犯竦捻灀P(yáng)，所以對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過，而對能反映美好心靈的內(nèi)容不惜筆墨。也隱含作者對美好生活的向往和祝福對戰(zhàn)爭的冷淡和遠(yuǎn)離。再者，這樣寫，女兒情、英雄氣匯集于木蘭一身，使其形象有血有肉、真實(shí)感人，從而豐富了木蘭的性格。這樣安排突出了人物性格和作者的思想傾向。17?舉出你所知道的我國的其他巾幗英雄。穆桂英五十歲掛先鋒印，深入險境，力戰(zhàn)番將，大獲全勝；秋瑾從容就義于紹興軒亭口?！顿u油翁》北宋歐陽修所著的《賣油翁》是一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實(shí)踐出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通過長期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境。課文字詞詳解陳康肅公①善②射，當(dāng)世無雙，公③亦④以此⑤自矜(pn)。⑥嘗射⑦于①善：擅長。②射：射箭。③亦：也。④以：憑借。⑤自矜：自夸。⑥嘗：曾經(jīng)。⑦于：在。家①圃(p詢，有賣油翁②釋擔(dān)(d含n)③而立，④睨(ni)⑤之久而不⑥去。見其發(fā)⑦矢(sh)十中八九，:園子。②釋：放下。③而：連詞，表示承接，可以不翻譯。④睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。⑤之：指代陳堯咨射箭。⑥去：離開。⑦矢：箭，“發(fā)矢”就是射箭。①但微②頷（h言n）③之。①但：只。②頷：點(diǎn)頭。③之：指陳堯咨射箭十中丿K九這一情況?？得C問曰：“①汝（R）亦知射乎？②吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，③但手熟（sh切④爾?！雹偃辏耗?。②吾：我。③但：只，與前一個“但”意思相同。④爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。康肅①忿（矗n）然曰：“②爾③安敢④輕吾射！”翁曰：“以我酌（zhu6）油知⑤之?！雹弈巳∫缓J①忿然：氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。在翻譯句子時“忿然曰”可以翻譯為“生氣地說”。②爾：你。注意稱呼的變化，前面“汝”，這里“爾”，翻譯雖相同，但語氣實(shí)則大不同。③安：怎么。④輕：作動詞用，輕視。⑤之：指射箭也是憑手熟的道理。⑥乃：于是。①置②于地，③以錢覆④其口，⑤徐以杓（sh右o）酌油瀝（IP⑥之，⑦自錢孔入，⑧而錢不濕。①置：放置。②于：在。③以：用。④其：代詞，指代葫蘆。⑤徐：慢慢地。⑥之：指油。⑦自：從。⑧而：連詞，表示轉(zhuǎn)折，翻譯為“但是”。①因曰：“我亦無他，②惟手熟（sh?爾?！笨得C笑③而遣（q誦n）④之。①因：于是。②惟：只是。③而：連詞，表示修飾，相當(dāng)于“著”。④之：代詞，指賣油翁（二）重點(diǎn)句子翻譯1有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。一個賣油的老頭兒放下?lián)?，站在那兒，斜著眼看他，很長時間都不離開。2.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（賣油的老頭兒）看到他每十箭射中從箭，只是對此微微點(diǎn)頭。3.翁曰：“以我酌油知之?！?.翁曰：“以我酌油知之?！?.翁曰：“以我酌油知之?！?.翁曰：“以我酌油知之?！辟u油的老頭兒說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個（道理）?！币藻X覆其口，徐以杓酌油瀝之。用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）滴入（葫蘆）。我亦無他，惟手熟爾。我也沒有別的（奧妙），只是手熟罷了。（三）揣摩語言“爾安敢輕吾射！”寫出了陳堯咨的驕橫之態(tài)?！笆质臁眱蓚€字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)不以為意的態(tài)度。“以我酌油知之?！北憩F(xiàn)了賣油翁從容自若的態(tài)度。詳寫賣油翁“酌油”這段文字的目的是什么？為了刻畫人物和表達(dá)中心的需要，詳寫賣油翁瀝油技藝的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技藝制勝對方的形象；對陳堯咨恃技驕橫則無較詳細(xì)的描寫，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。5?第一段寫“公亦以此自矜”，又寫賣油翁“微頷之”為下文兩人起沖突做鋪墊。（四）課文分析1?陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？陳堯咨由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。因?yàn)樗麖馁u油翁的表演中明白了"無他，但手熟爾”的道理。讀了課文，你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又該如何看待他人的長處？要把自己的長處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個性的資源優(yōu)勢，而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本。一對別人的長處，應(yīng)善于汲取所長、學(xué)為己用，不可嫉妒詆毀。這個故事揭示了什么道理？熟能生巧，即使有什么長處也沒必要驕傲自滿的道理?！础炊涛膬善贰抖涛膬善分小堵毅憽贰稅凵徴f》立意鮮明，是作者對自己志趣與節(jié)操的表白。我們要體會古人立身處世的崇高境界?！堵毅憽罚ㄒ唬┱n文字詞詳解山不在高，有仙則①名。水不在深，有龍則②靈。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。①名：出名，有名。②靈：靈驗(yàn)。③斯：這。④是：判斷動詞。⑤陋室：簡陋的屋舍。⑥惟:只。⑦德馨：品德高尚。馨，能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好。苔痕①上階綠.草色②入簾③青c談笑有④鴻儒.往來無⑤白丁c可以⑥調(diào)⑦素琴.閱⑧金經(jīng)。①上：長上。②入：映入。③青：青色。④鴻儒：博學(xué)的人。鴻，大。⑤白丁：平民，指沒有功名的人。⑥調(diào)：調(diào)弄。⑦素：不加裝飾的。⑧金經(jīng)：指佛經(jīng)（佛經(jīng)用泥金書寫）。無①絲竹②之③亂耳.無④案牘之⑤勞形。南陽諸葛廬.西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温拗?？①絲竹：琴、瑟、簫、笛等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器。這里指奏樂的聲音。②之：助詞，主謂間取消句子的獨(dú)立性。③亂：使???…亂，擾亂。④案牘：指官府文書。⑤勞形：使……勞神傷身。形，形體、軀體。⑥之：助詞，表示賓語前置。（二）重點(diǎn)句子翻譯斯是陋室，惟吾德馨。這是簡陋的屋舍，只因我住屋的人）的品德好就不感到簡陋了）。苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。談笑有鴻儒，往來無白丁。談笑、來往的都是博學(xué)的人，沒有無功名的人。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。（在這里）可以彈奏不加裝飾的琴，瀏覽（珍貴的）佛經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。諸葛亮隱居南陽住的草廬，揚(yáng)子云在西蜀的屋舍。7?孔子云：何陋之有？孔子說：“有什么簡陋的呢？”（三）課文分析1?通過對陋室的描寫，表達(dá)了室主人怎樣的節(jié)操和情趣？表達(dá)了室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。2?本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永，韻味深長，文句精美而膾炙人□，久為傳誦。那么本文的主題應(yīng)如何概括呢？本文通過對陋室情景的描繪，極力形容陋室不陋，表達(dá)高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。3?文章前四句用了怎樣的寫作手法？這樣寫的目的何在？類比的寫作手法?！觥八故锹摇保⒁庥凇拔┪岬萝啊?，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。4.文章對陋室從哪幾方面進(jìn)行描寫？這幾方面突出陋室怎樣的特征?4.文章對陋室從哪幾方面進(jìn)行描寫？這幾方面突出陋室怎樣的特征?4.文章對陋室從哪幾方面進(jìn)行描寫？這幾方面突出陋室怎樣的特征?4.文章對陋室從哪幾方面進(jìn)行描寫？這幾方面突出陋室怎樣的特征?景色之雅：苔痕上階綠，草色入簾青。交往之雅：談笑有鴻儒，往來無白丁。情趣之雅：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。陋室特征：雅。“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事？寫出了室主人怎樣的情感？反面虛寫?！獙懗鍪抑魅瞬皇苁浪琢b絆之情?！澳详栔T葛廬，西蜀子云亭”一句運(yùn)用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？運(yùn)用類比的寫作手法。用古名賢之室類比自己的“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負(fù)。文章以孔子的話結(jié)尾，用意何在？這是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆，引用孔子的話論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德?”這一主題。劉禹錫自比諸葛亮和揚(yáng)雄，他們之間的共同點(diǎn)是什么？都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中有哪些陋室不陋的例子？請舉例。床頭屋漏、雨腳如麻的杜甫草堂。凈潔無塵，以木板、方磚做書架的錢鐘書的書齋?！稅凵徴f》（一）課文字詞詳解①說：古代一種文體，也稱雜說。可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理，給人某種啟示或給自己明志。水陸①草木之花，②可愛③者其④蕃（怡n）。晉陶淵明⑤獨(dú)愛菊。⑥自李唐來，①草木：草本。②可愛：值得喜歡。③者：……的花。④蕃：多。⑤獨(dú)：只。⑥自：從。世人①其愛牡丹。②予③獨(dú)愛蓮④之出淤泥而不⑤染，⑥濯（zhu6）⑦清漣而不⑧妖，①甚：特別，十分。②予：我。③獨(dú)：只。④之：助詞，主謂間取消句子的獨(dú)立性。⑤染：沾染（污穢）。⑥濯：洗。⑦清漣：清波。⑧妖：過分艷麗。中①通外②直，不③蔓（m宣n）不④枝，香⑤遠(yuǎn)⑥益清，⑦亭亭凈⑧植，可遠(yuǎn)觀而不可⑨褻玩焉。①通：貫通，通透.②直：挺立。③蔓：生藤蔓。④枝：生枝莖。⑤遠(yuǎn)：遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送出去。⑥益：更加。⑦亭亭：聳立的樣子。⑧植：豎立。⑨褻玩：靠近玩弄。褻，親近而不莊重。予①謂菊，花之②隱逸＜y）者也：牡丹，花之富貴者也：蓮，花之③君子者也。①謂：認(rèn)為。②隱逸者：指隱居避世的人。③君子：指品德高尚的人。①噫！菊之愛，陶后②鮮（xi首n）有③聞。蓮之愛，④同予者何人？牡丹之愛，⑤宜乎⑥眾矣。①噫：嘆詞，表示感慨。②鮮：少。③聞：傳聞。④同：和……一樣。⑤宜：應(yīng)當(dāng)。⑥眾：很多。（二）重點(diǎn)句子翻譯1予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我唯獨(dú)喜愛蓮花，佗）從積存的污泥里長出來卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。佗的莖）內(nèi)空外直；不橫生藤蔓?不旁生枝莖；香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽；潔凈地挺立（在那里）。可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。可以在遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近玩弄（它）。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。我認(rèn)為，菊是花中的隱士；牡丹是花中的富貴者；蓮是花中的君子。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少有傳聞了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了。課文分析1歸納主題。通過對蓮花的愛慕和贊頌，表現(xiàn)作者對美好理想的向往，對高尚情操的追求，對正直人格的仰慕；同時，通過對牡丹的厭惡和鄙棄，表現(xiàn)出對趨附權(quán)貴、茍隨時俗及其風(fēng)尚的不滿。蓮之愛(君子形象)。生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，前句象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)；后句象征君子莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己。體態(tài)香氣：“中通外直”不蔓不枝”是體態(tài)”象征君子通達(dá)正直.豁達(dá)大度.行為端正；“香遠(yuǎn)益清”是香氣，志潔行廉，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。氣質(zhì)風(fēng)度：“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，象征君子美好的資質(zhì)，儀態(tài)莊重，令人敬重。下面這段話蘊(yùn)含了君子的哪些品質(zhì)？出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許；通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)；志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮。作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把蓮又比作什么呢?菊是隱逸者，逃避現(xiàn)實(shí)。菊花不在春天與百花爭艷，而在群葩凋落的秋季獨(dú)吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士。牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就像胸懷磊落，行為正直，德名遠(yuǎn)播的君子。本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？寫菊、寫牡丹是為了襯蓮，寫菊為旁襯，寫牡丹為反襯，在映襯中突出了蓮花的形象和品格，同時又針砭了時俗。《河中石獸》《河中石獸》是紀(jì)昀（字曉嵐）的一篇文章，選自《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽之》。主要內(nèi)容是石獸掉進(jìn)了河里，因?yàn)樗臎_力和石獸本身重量的原因，所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。文章的主旨是凡事要具體考慮問題，不能想當(dāng)然，每做一件事前，不要妄下結(jié)論。（一）課文字詞詳解滄州南一寺①臨②河干（g呑n），③山門④圮（pD⑤于河，二石獸⑥并沉⑦焉。①臨：靠近。②河干：河岸。③山門：佛寺的外門。④圮：倒塌。⑤于：到。⑥并：一起。⑦焉：相當(dāng)于“于之”，在那里。①閱十②余③歲，僧④募金重修，⑤求二石獸于水中，⑥竟不可得，⑦以為順流⑧下矣。①閱：經(jīng)過，經(jīng)歷。②余：多。③歲：年。④募金：募集資金。⑤求：尋找。⑥竟：終了，最后。⑦以為：認(rèn)為。⑧下：動詞，流到下游。①棹（zh言o）數(shù)小舟，②曳（y?鐵鈀（p§），尋十余里無③跡。①棹：劃（船）。②曳：拖。③跡：蹤跡。一①講學(xué)家②設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“③爾輩不能④究⑤物理。⑥是非木柿（傳i），①講學(xué)家：講學(xué)的人。②設(shè)帳：設(shè)館教書。③爾輩：你們這些人。④究：研究.探求。⑤物理:事物的道理、規(guī)律。⑥是非：這不是。①豈能②為③暴漲④攜之⑤去？乃⑥石性堅(jiān)重，沙性松浮，⑦湮（y呑n）于沙上，漸沉漸深耳。①豈：怎么，哪里。②為：被。③暴漲：暴漲的大水。④攜：帶。⑤去：離開。⑥石性堅(jiān)■:石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重。⑦湮：埋沒。沿河求之，不亦①顛乎？”眾②服③為④確論。①顛：精神失常，后來寫作“癲”。②服：信服。③為：認(rèn)為。④確論：正確的言論。一老①河兵聞之，又笑曰：“②凡河中失石，當(dāng)求之③于上流。④蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，①河兵：巡河、護(hù)河的士兵。②凡：表示范圍，所有的。③于：到。④蓋：表示議論的句首語氣詞。水不能沖石，其①反激之力，必于石下迎水處②嚙（ni可沙為③坎穴。漸④激漸深，至石之半，①反激之力：河水撞擊石頭返回的沖擊力。②嚙：咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。③坎穴：坑洞。④激：沖。石必①倒擲坎穴中。②如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不③已，④遂⑤反⑥溯流逆上矣。①倒擲：傾倒掉入。②如是：像這樣。③已：停止。④遂：于是。⑤反：反而。⑥溯流：逆流。求之下流，①固顛：求之地中，不更顛乎？”②如其言，③果得于數(shù)里外。①固：本來。②如：按照。③果：果然。①然則天下之事，②但知③其一，不知④其二者多矣，可⑤據(jù)理⑥臆（yi）斷⑦歟（y??①然則：既然這樣，那么。②但：只。③其一：表面現(xiàn)象。④其二：根本道理。⑤據(jù)理：根據(jù)某個道理。⑥臆斷：主觀地判斷。⑦歟：嗎。（二）重點(diǎn)句子翻譯1爾輩不能究物理。你們這些人不能探求事物的道理。2.是非木柿，豈能為暴漲攜之去?2.是非木柿，豈能為暴漲攜之去?這不是木片，怎么能被暴漲的大水帶走呢？湮于沙上，漸沉漸深耳。（石獸）埋沒在沙層上，越沉越深罷了。沿河求之，不亦顛乎？順著河流（即下游）尋找石獸，不是很瘋狂嗎？5?眾服為確論。大家很信服，認(rèn)為是正確的言論。必于石下迎水處嚙沙為坎穴。一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_擊（石前的）沙子，形成坑洞。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？到河的下游尋找石獸，本來就瘋狂；在原地深處尋找它，不是更瘋狂嗎？然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的有很多啊，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？（三）課文分析1比較文中的寺僧、講學(xué)家、老河兵尋找石獸的位置、理由及結(jié)果。人物尋找的位置理由結(jié)果寺僧求之下流以為順流下矣尋十余里無

眾服為確學(xué)求之地中石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳眾服為確學(xué)求之地中石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳論，但沒找到老河求之上流兵如其言，果得于數(shù)里外石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能老河求之上流兵如其言，果得于數(shù)里外如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣2?比較三人各自的性格特征。寺僧：“閱十余歲”“募金重修”“求二石獸于水中”，說明寺僧毅力堅(jiān)定而經(jīng)驗(yàn)不足。講學(xué)家：一知半解而好為人師，自視清高而驕傲自滿，輕視他人。老河兵：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沾沾自喜。3.為什么老河兵的方法是對的，而寺僧與講學(xué)家都錯了呢？寺僧：只考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關(guān)系。講學(xué)家：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。老河兵：既有理論又有實(shí)踐，把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。4.這個故事說明了一個什么道理？告訴人們凡事要全面具體分析，不可主觀臆斷。原句：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？99解釋：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。試分析講學(xué)家與老河兵“笑”的含義。講學(xué)家的“笑”，是嘲笑“順流而下”去尋找石獸的做法，說明講學(xué)家自以為是，空有理論，是可笑的。老河兵的“笑”，是嘲笑講學(xué)家的認(rèn)識錯誤，眾人糊涂，輕信講學(xué)家的說法，說明老河兵閱歷深廣，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老河兵比講學(xué)家高明的原因是什么？根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系水流、泥沙與石獸三者關(guān)系綜合判斷，得出結(jié)論。古詩文默寫一、直接性默寫(每題2分，共32分)，。深林人不知，明月來相照。誰家玉笛暗飛聲，。，何人不起故園情。TOC\o"1-5"\h\z故園東望路漫漫，。，憑君傳語報平安。(5)草樹知春不久歸，。(6)，惟解漫天作雪飛。(7)，后不見來者。念天地之悠悠，！蕩胸生曾云，。，一覽眾山小。不畏浮云遮望眼，。，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，。浩蕩離愁白日斜，。，化作春泥更護(hù)花。，夜泊秦淮近酒家。，隔江猶唱后庭花。宣室求賢訪逐臣，。，不問蒼生問鬼神。莫言下嶺便無難，。有約不來過夜半，。二、理解性默寫(每題4分，共68分)(1《)木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是：，。描寫木蘭恢復(fù)女兒裝時喜悅心情的句子是：脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。，(2)王維在《竹里館》中寫人物活動，體現(xiàn)詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)的詩句是：(3)李白在《春夜洛城聞笛》一詩中形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的兩句是：岑參的《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)懷親之情的兩句是：，。運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩句是：韓愈在《晚春》一詩中運(yùn)用擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開放、爭妍斗艷的美麗景象的句子是：，。《陋室銘》中通過虛實(shí)結(jié)合寫主人生活情趣的高雅，襯托陋室不陋的語句是：。寫陋室來往客人之高雅的句子是：。描寫陋室優(yōu)美的自然環(huán)境的句子是：。反映作者以古代賢人自況的思想境界，暗示陋室不陋的句子是：。TOC\o"1-5"\h\z《愛蓮說》中比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自許的句子是：，。表達(dá)主旨的句子是：，。寫君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是：，?！兜怯闹菖_歌》中寫詩人生不逢時，懷才不遇的句子是：，。杜甫在《望岳》中，借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語句是：？。表現(xiàn)泰山高峻，幽深的詩句是：，。表達(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：，?！兜秋w來峰》中反映詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神的詩句是：，?！队紊轿鞔濉分袑懘迕駛冊谟由竦暮嵐闹衼韥硗砬筘S收的詩句是：，《己亥雜詩(其