【教學課件精創(chuàng)】預防犯罪 -部編版道德與法治八年級上冊

道德與法治5.2預防犯罪1、了解犯罪的基本特征；知道犯罪的危害和后果。2、學會依靠社會、學校、家庭的幫助，矯正不良行為。3、加強自身修養(yǎng)，增強法治觀念，防微杜漸。教學重點：認清犯罪的危害，加強自我防范。教學難點：加強自我防范。教學目標行為的性質(zhì)：盜竊罪我國刑法對四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的性質(zhì)和應(yīng)該承擔的法律責任。應(yīng)承擔的法律責任：《刑法》第二百六十四條【盜竊罪】：盜竊公私財物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。探究一刑法的內(nèi)容及作用鏡頭一：砸破汽車玻璃偷盜車內(nèi)物品行為的性質(zhì)：生產(chǎn)銷售偽劣產(chǎn)品罪應(yīng)承擔的法律責任：《刑法》第一百四十四條【生產(chǎn)、銷售有毒有害食品罪】：在生產(chǎn)、銷售的食品中摻入有毒、有害的非食品原料的，或者銷售明知摻有有毒、有害的非食品原料的食品的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；對人體健康造成嚴重危害的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；致人死亡或者對人體健康造成特別嚴重危害的，依照本法第一百四十一條的規(guī)定處罰。鏡頭二：在食品生產(chǎn)過程中添加非法食品添加劑行為的性質(zhì)：非法拘禁罪應(yīng)承擔的法律責任：《刑法》第二百三十八條：非法拘禁他人或者以其他方式非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。具有毆打、侮辱清節(jié)的，從重處罰。思考：

根據(jù)以上三個案例，總結(jié)刑法的內(nèi)容及作用？鏡頭三：為了逼對方還債而綁架他人第一目了解罪與罰01作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。內(nèi)容：它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當處什么樣的刑罰。罪罰

一、了解罪與罰1.刑法的作用、內(nèi)容1.兩個案例中的打人行為有哪些不同？分別屬于哪一類違法行為？2.對比以上案例，說說犯罪行為有哪些特點？小法官養(yǎng)成記——我看罪與非罪案例一：毆打他人，造成輕微傷害，違反治安管理處罰法，被公安局拘留15日。案例二：毆打他人，導致對方重傷不治死亡，觸犯了刑法，被法院判處有期徒刑。毆打他人，造成輕微傷害的治安管理處罰法一般違法行為屬于

違反毆打他人而導致他人重傷甚至死亡觸犯了屬于

刑法犯罪行為嚴重危害性——最本質(zhì)特征刑事違法性——法律標志刑罰當罰性——必然法律后果犯罪的三個基本特征。2.了解罪與罰犯罪犯罪，也叫刑事違法行為，是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。刑法

犯罪的三個基本特征是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的標準。

浙江余姚因臺風菲特釀成洪災(zāi)，許多災(zāi)民連飯都吃不上，社會各界紛紛對當?shù)厥┮栽诌M行救災(zāi)。在救災(zāi)中，卻有一小部分災(zāi)民對救災(zāi)物資進行哄搶，導致別的災(zāi)民無法得到救助，影響惡劣。涉嫌哄搶救災(zāi)物資的一名男子已經(jīng)受審，在法庭上，他稱，他哄搶救災(zāi)物資也屬無奈，當時，他已經(jīng)幾天沒有吃東西了。他似乎怎么也想不到，為了給家里的老人孩子爭一口吃的，不過搶了幾袋餅干，怎么就犯法了呢？

根據(jù)《刑法》第293條第一款第4項：強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物，情節(jié)嚴重的，尋釁滋事罪有上述行為的，破壞社會秩序的，處以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。同學們思考一下，他只是搶了幾袋餅干，怎么就犯罪了呢？刑事違法性應(yīng)受刑罰處罰性嚴重社會危害性法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應(yīng)當受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。

犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。王某乘坐杜某駕駛的出租車時，向杜某索要手機打電話遭到拒絕，王某對杜某實施毆打致其輕微傷，杜某逃走，王某趁機將出租車開走。查找資料并與同學討論：王某有哪些違法行為？是否構(gòu)成犯罪?本案中的犯罪分子犯了故意傷害罪和搶劫罪。

我國刑法第234條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。我國刑法第263條規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。33.刑罰含義、種類含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適試用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。種類：根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。刑罰附加刑主刑管制拘役死刑有期徒刑無期徒刑驅(qū)逐出境罰金沒收財產(chǎn)剝奪政治權(quán)利附加刑可以同時使用主刑只能單獨使用主刑附加刑罰金：強制犯罪分子向國家繳納一定數(shù)額金錢。適用于貪利型犯罪，如走私、販毒等。剝奪政治權(quán)利：剝奪犯罪分子參加國家管理與整治活動的權(quán)利。沒收財產(chǎn)：將犯罪分子所擁有的財產(chǎn)的部分或全部，強制無償?shù)氖諝w國有。多適用于嚴重的犯罪，如危害國家安全罪、金融詐騙罪等。驅(qū)逐出境：強迫犯罪的外國人離開我國國境。管制：期限為3個月以上2年以下，數(shù)罪并罰不得超過3年。拘役：期限為1個月以上6個月以下，數(shù)罪并罰不得超過1年。有期徒刑：期限為6個月以上15年以下，數(shù)罪并罰不得超過20年無期徒刑：剝奪犯罪分子終身自由并強迫勞動改造。死刑：剝奪犯罪分子生命。主刑只能單獨使用附加刑可以同時使用

搶劫殺人的

欠債不還、拾到別人的東西不歸還的

故意污損國家保護的文物、名勝古跡等違法治安管理處罰條例的行政違法行為刑事違法行為民事違法行為承擔民事責任要受行政制裁要受刑罰處罰第二目加強自我防范02

中學生陳某原本是個好學生，自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學習，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始，他還有些自責，覺得對不起老師、父母。后來便放縱自己，曾因偷學校的東西、打罵同學等受到學校紀律的處分。他非擔沒有接受教訓，反而變本加厲，在社會上偷竊財產(chǎn)、參與賭博，因此被公安機關(guān)拘留，但他仍不悔改。為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他跟另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短的幾天內(nèi)就作案三起，最終因搶劫罪被判刑。（1）分析陳某是怎樣走上犯罪道路的？探究：分析：

交損友→曠課→偷東西、打罵同學等→偷竊財物等→攔路搶劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治觀念淡?。蛔灾屏Σ?；不能明辨是非；不能抵制誘惑等。點撥：

陳某因為交友不慎，結(jié)交了社會上一幫游手好閑的“朋友”，沾染了不良習氣；由于自制力和辨別是非的能力差，有了不良行為和嚴重不良行為又沒有及時改正，最后走上了犯罪道路。經(jīng)歷告訴我們：（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。（2）從小事做起，預防違法犯罪。（2）有人說：陳某是個特例，年齡小的人一般不會犯罪，即使犯了罪也不會受到刑罰處罰。你認為這個觀點對嗎？不對，年齡小與犯罪無關(guān)，年齡小犯罪不受刑罰處罰的想法是錯誤的。違紀犯罪

一般違法

不良行為不加以改正不加以改正不加以改正杜絕不良行為違紀違法犯罪打架（不良行為）聚眾斗毆當達到聚眾斗毆，多次參與，致人重傷或死亡等嚴重情節(jié)時，為殺人罪（犯罪）偷竊（不良行為）達到偷竊數(shù)額較大多次偷竊，盜竊金融機構(gòu)，數(shù)額巨大或盜竊文物情節(jié)嚴重的為盜竊罪（犯罪）不良行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝行為表現(xiàn)對行為人的危害對他人的危害對家庭的危害對社會的危害打架斗毆走上違法犯罪道路侵害他人生命健康影響家庭正常生活擾亂公共秩序夜不歸宿可能受到他人侵害可能侵害他人合法權(quán)益令父母擔心易導致犯罪攜帶管制刀具可能被他人傷害毒害身心健康，誘導犯罪令父母擔心敗壞社會風氣不良行為的表現(xiàn)及危害【方法與技能】對不良行為的矯治方法

（1）個人加強自身的思想道德修養(yǎng)，提高法律意識；（2）家庭應(yīng)加強對未成年人的教育和管理；（3）學校應(yīng)加強對未成年人的道德、法制教育，對他們的不良行為及時發(fā)現(xiàn)，及時教育引導；（4）社會應(yīng)營造良好的社會文化環(huán)境?！局R歸納】中學生要怎樣預防犯罪（加強自我防范）

（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。（3）生活在法治社會，我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。（4）從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。【警示】預防青少年違法犯罪的法制宣傳

對未成年人不良行為的預防、嚴重不良行為的矯治做了明確規(guī)定，給我們劃清是非的界限，標示了生活中的“雷區(qū)”。預防未成年人犯罪法思考：為何制定本法？閱讀課本P55-56，舉例說明哪些行為屬于未成年人的不良行為，哪些屬于嚴重不良行為？不良行為的特點：嚴重違背社會公德的不良行為嚴重不良行為的特點：嚴重危害設(shè)社會的行為以上內(nèi)容啟發(fā)我們：

作為社會成員，應(yīng)該如何加強自我防護，做一個自覺守法的人？預防犯罪了解罪與罰加強自我防范犯罪的特征犯罪的處罰方式--刑罰認清犯罪危害，遠離犯罪杜絕不良行為增強法治觀念，依法自律歸納新知1．犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會都具有嚴重危害。因此作為青少年(

) ①要在心靈深處憎惡違法犯罪

②要堅決打擊違法犯罪

③要在行為上遠離違法犯罪

④要從小事做起，預防違法犯罪 A．①②③④ B．①②③C．①③④ D．①②④C課后練習2．【2021?酒泉肅州區(qū)期末】以下觀點正確的有(

)①根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為一般違法行為和犯罪②嚴重社會危害性是犯罪的最本質(zhì)特征③行政處罰適用于所有的一般違法行為④民法是懲治犯罪的最有力武器A．4個

B．3個

C．2個

D．1個D3．下列漫畫給我們的警示是(

)A．違反法律需要承擔刑事責任B．面對沖突，未成年人要加強自我保護C