四年級道德與法治下冊《 第3課 當(dāng)沖突發(fā)生》課件

當(dāng)沖突發(fā)生部編版·四年級道德與法治下冊當(dāng)沖突發(fā)生部編版·四年級道德與法治下冊第一課時第一課時導(dǎo)入：本單元，我們知道，交朋友要真誠、誠信，這樣才能擁有真正的友誼。那么，在校園里，你有沒有和自己的朋友或同學(xué)，發(fā)生過矛盾呢？導(dǎo)入：本單元，我們知道，交朋友要真誠、誠信，這樣才能老師發(fā)新書，他給了我一本破的。……課代表讓我倆發(fā)本子，我們都想比對方發(fā)得多。小玲明明說雞腿歸我，可小胖卻趁我去拿飯搶走了小玲的雞腿。玩“搶椅子”的游戲時，彤彤故意把我推倒了。？活動一：校園沖突有多少老師發(fā)新書，他給了我一本破的?！n代表讓我倆發(fā)本子，我們都四年級道德與法治下冊《第3課當(dāng)沖突發(fā)生》課件說一說：家庭需要承擔(dān)的責(zé)任有哪些？家庭為我們提供了什么，對我們而言有什么意義？說一說：家庭需要承擔(dān)的責(zé)任有哪些？家庭為我們提供了什回憶一下，你知道在校園生活中還會發(fā)生哪些沖突呢？回憶一下，你知道在校園生活中還會發(fā)生哪些沖突呢？總結(jié)：很多時候，同學(xué)之間起沖突，發(fā)展到比較嚴重的后果，是沒有能夠冷靜地去分析原因，解決問題。總結(jié)：很多時候，同學(xué)之間起沖突，發(fā)展到比較嚴重的后果，是沒有在我們的身邊存在著各種各樣的沖突?；顒佣悍纸M討論沖突原因在我們的身邊存在著各種各樣的沖突?；顒佣悍纸M討論沖1.不遵守上下樓梯的規(guī)則。2.________________________________3.________________________________思考：這個沖突為什么會發(fā)生呢？1.不遵守上下樓梯的規(guī)則。思考：這個沖突為什么會發(fā)生呢？在校園中引發(fā)沖突的原因還有1.________________________________2.________________________________3.________________________________在校園中引發(fā)沖突的原因還有此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）小組交流選擇【活動一】中同學(xué)們曾經(jīng)遇到的某次沖突，小組討論沖突發(fā)生的原因。小組交流選擇【活動一】中同學(xué)們曾經(jīng)遇到的某次沖突，小總結(jié)：只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突?？偨Y(jié)：只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突?；顒尤禾幚頉_突的正確方式活動三：處理沖突的正確方式忍受的結(jié)果是：_____________________________指責(zé)的結(jié)果是：_____________________________真誠勸告的結(jié)果是：_____________________________方法不同，結(jié)果不同。忍受的結(jié)果是：_______________________總結(jié)：看來，既要避免沖突，又不讓自己受委屈，真是要找到正確的處理方式呀！總結(jié)：看來，既要避免沖突，又不讓自己受委屈，真是要找到正確的控制情緒，保持冷靜。交換意見，講清道理。換位思考，理解他人。商議辦法，和諧相處。請人調(diào)節(jié)，解決沖突。……有效的方法控制情緒，保持冷靜。有效的方法總結(jié)：相信學(xué)習(xí)了今天這一課，同學(xué)們?nèi)蘸笤儆龅經(jīng)_突，一定能夠積極、有效地去解決。課后，也請大家小組為單位，想想身邊還有哪些沖突沒有解決？用上今天的方法，試著去解決一下吧！總結(jié)：相信學(xué)習(xí)了今天這一課，同學(xué)們?nèi)蘸笤儆龅經(jīng)_突，一定能夠積用你的智慧，想出更多解決沖突的辦法吧！

我和_________同學(xué)發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是：________________________________________________________________________________________________________________

我打算這樣來解決這個沖突：________________________________________________________________________________________________________________解決效果（打√）1.成功解決沖突________2.還是未解決沖突__________若選擇“2”，請記錄：

我又改變方法，_____________________________________________________________________，最后成功解決了沖突。用你的智慧，想出更多解決沖突的辦法吧！我和____第二課時第二課時導(dǎo)入：回顧：上節(jié)課我們明白了與人相處摩擦總是不可避免，但只要我們各退一步也就海闊天空了?？墒?，今天有位同學(xué)來求助，我們來看看她遇上了什么麻煩？導(dǎo)入：回顧：上節(jié)課我們明白了與人相處摩擦總是不可避免，但只要知心姐姐：我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲、毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答：“就愿意這樣叫！”這下，反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛她遇到了什么麻煩？活動一：我來幫幫她知心姐姐：她遇到了什么麻煩？活動一：我來幫幫她故意打、推、撞、踢同學(xué)。辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。給同學(xué)起侮辱性的外號。捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。挑撥是非，排擠同學(xué)。散播他人隱私?！谌粘Ｉ钪校阌袥]有碰到過類似的事情？你有怎樣的感受？活動二：我會保護自己故意打、推、撞、踢同學(xué)。在日常生活中，你有沒有碰到過情景演繹文具盒事件情景演繹文具盒事件（1）說說王玲的內(nèi)心感受。（2）如果王玲選擇忍耐和沉默，美歡會怎么做？（3）如果你是王玲，你該怎么辦？變本加厲（1）說說王玲的內(nèi)心感受。變本加厲閱讀課本的案例，說說保護自己的好辦法閱讀課本的案例，說說保護自己的好辦法當(dāng)我們在校外受到欺負時：1.要保持冷靜，不要害怕。2.觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的辦法。3.向路過的大人或附近的居民求助。4.可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。當(dāng)我們在校外受到欺負時：我們在學(xué)會保護自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱。我們在學(xué)會保護自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫用你的智慧，幫助被欺負者擺脫煩惱吧！_________同學(xué)

你好！對于你的煩惱我有一些建議，希望能夠幫助你。

首先，要認識到害怕報復(fù)的想法是錯誤的。其次，________________________________________________________________________________________________________

你的同學(xué)__________用你的智慧，幫助被欺負者擺脫煩惱吧！_________同學(xué)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索取財物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物”等嚴重不良行為。知識窗《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年活動三：友好相處零欺負承諾書我承諾：不做欺凌施加者。當(dāng)遇到欺負，我能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo自己和他人。承諾人：________日期：________活動三：友好相處零欺負承諾書總結(jié)：只要我們不做施暴者，和同伴友好相處，也就沒有受害方，但是如果一旦發(fā)生欺凌，我們也一定要正確保護自己?？偨Y(jié)：只要我們不做施暴者，和同伴友好相處，也就沒有受害方，但四年級道德與法治下冊《第3課當(dāng)沖突發(fā)生》課件36當(dāng)沖突發(fā)生部編版·四年級道德與法治下冊當(dāng)沖突發(fā)生部編版·四年級道德與法治下冊第一課時第一課時導(dǎo)入：本單元，我們知道，交朋友要真誠、誠信，這樣才能擁有真正的友誼。那么，在校園里，你有沒有和自己的朋友或同學(xué)，發(fā)生過矛盾呢？導(dǎo)入：本單元，我們知道，交朋友要真誠、誠信，這樣才能老師發(fā)新書，他給了我一本破的?！n代表讓我倆發(fā)本子，我們都想比對方發(fā)得多。小玲明明說雞腿歸我，可小胖卻趁我去拿飯搶走了小玲的雞腿。玩“搶椅子”的游戲時，彤彤故意把我推倒了。？活動一：校園沖突有多少老師發(fā)新書，他給了我一本破的?！n代表讓我倆發(fā)本子，我們都四年級道德與法治下冊《第3課當(dāng)沖突發(fā)生》課件說一說：家庭需要承擔(dān)的責(zé)任有哪些？家庭為我們提供了什么，對我們而言有什么意義？說一說：家庭需要承擔(dān)的責(zé)任有哪些？家庭為我們提供了什回憶一下，你知道在校園生活中還會發(fā)生哪些沖突呢？回憶一下，你知道在校園生活中還會發(fā)生哪些沖突呢？總結(jié)：很多時候，同學(xué)之間起沖突，發(fā)展到比較嚴重的后果，是沒有能夠冷靜地去分析原因，解決問題?？偨Y(jié)：很多時候，同學(xué)之間起沖突，發(fā)展到比較嚴重的后果，是沒有在我們的身邊存在著各種各樣的沖突?；顒佣悍纸M討論沖突原因在我們的身邊存在著各種各樣的沖突?；顒佣悍纸M討論沖1.不遵守上下樓梯的規(guī)則。2.________________________________3.________________________________思考：這個沖突為什么會發(fā)生呢？1.不遵守上下樓梯的規(guī)則。思考：這個沖突為什么會發(fā)生呢？在校園中引發(fā)沖突的原因還有1.________________________________2.________________________________3.________________________________在校園中引發(fā)沖突的原因還有此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）小組交流選擇【活動一】中同學(xué)們曾經(jīng)遇到的某次沖突，小組討論沖突發(fā)生的原因。小組交流選擇【活動一】中同學(xué)們曾經(jīng)遇到的某次沖突，小總結(jié)：只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突?？偨Y(jié)：只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突?；顒尤禾幚頉_突的正確方式活動三：處理沖突的正確方式忍受的結(jié)果是：_____________________________指責(zé)的結(jié)果是：_____________________________真誠勸告的結(jié)果是：_____________________________方法不同，結(jié)果不同。忍受的結(jié)果是：_______________________總結(jié)：看來，既要避免沖突，又不讓自己受委屈，真是要找到正確的處理方式呀！總結(jié)：看來，既要避免沖突，又不讓自己受委屈，真是要找到正確的控制情緒，保持冷靜。交換意見，講清道理。換位思考，理解他人。商議辦法，和諧相處。請人調(diào)節(jié)，解決沖突?！行У姆椒刂魄榫w，保持冷靜。有效的方法總結(jié)：相信學(xué)習(xí)了今天這一課，同學(xué)們?nèi)蘸笤儆龅經(jīng)_突，一定能夠積極、有效地去解決。課后，也請大家小組為單位，想想身邊還有哪些沖突沒有解決？用上今天的方法，試著去解決一下吧！總結(jié)：相信學(xué)習(xí)了今天這一課，同學(xué)們?nèi)蘸笤儆龅經(jīng)_突，一定能夠積用你的智慧，想出更多解決沖突的辦法吧！

我和_________同學(xué)發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是：________________________________________________________________________________________________________________

我打算這樣來解決這個沖突：________________________________________________________________________________________________________________解決效果（打√）1.成功解決沖突________2.還是未解決沖突__________若選擇“2”，請記錄：

我又改變方法，_____________________________________________________________________，最后成功解決了沖突。用你的智慧，想出更多解決沖突的辦法吧！我和____第二課時第二課時導(dǎo)入：回顧：上節(jié)課我們明白了與人相處摩擦總是不可避免，但只要我們各退一步也就海闊天空了?？墒?，今天有位同學(xué)來求助，我們來看看她遇上了什么麻煩？導(dǎo)入：回顧：上節(jié)課我們明白了與人相處摩擦總是不可避免，但只要知心姐姐：我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲、毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答：“就愿意這樣叫！”這下，反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛她遇到了什么麻煩？活動一：我來幫幫她知心姐姐：她遇到了什么