四年級數(shù)學(xué)下冊 折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識課件 滬教版

折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識滬教版四年級數(shù)學(xué)下冊折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識滬教版四年級數(shù)學(xué)下冊1教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖，同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)例理解折線統(tǒng)計圖的含義，能夠用自己的語言描述折現(xiàn)統(tǒng)計圖中包含的信息，可以解決相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖，同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)例理2縱軸橫軸單位縱軸橫軸單位3可以直觀地反映出數(shù)量的多少?？梢灾庇^地反映出數(shù)量的多少。4哪個月到哪個月之間的平均氣溫上升得最多，哪個月到哪個月之間的平均氣溫上升得最多，5縱軸橫軸單位縱軸橫軸單位6這份折線統(tǒng)計圖中，橫軸、縱軸分別表示什么？2000年3月上海市的平均氣溫是多少攝氏度？哪個月的平均氣溫最高？橫軸表示月份縱軸表示溫度縱軸上的一小格表示多少攝氏度？1°C7月11°C討論哪個月到哪個月之間的平均氣溫上升得最多？這份折線統(tǒng)計圖中，橫軸、縱軸分別表示什么？2000年3月上海7不變快速上升緩慢地上升緩慢地下降快速下降不變快速上升緩慢地上升緩慢地下降快速下降8平均氣溫上升幅度最大的是幾月和幾月之間？平均氣溫下降幅度最大的是幾月和幾月之間？討論2月到3月，3月到4月10月到11月總結(jié)：可以通過折線的升降來看統(tǒng)計量變化的情況，折線越抖，變化越大。平均氣溫上升幅度最大的是幾月和幾月之間？平均氣溫下降幅度最大9四年級數(shù)學(xué)下冊折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識課件滬教版10生活中的折線統(tǒng)計圖生活中的折線統(tǒng)計圖11生活中的折線統(tǒng)計圖生活中的折線統(tǒng)計圖12生活中的折線統(tǒng)計圖生活中的折線統(tǒng)計圖13生活中的折線統(tǒng)計圖生活中的折線統(tǒng)計圖14生活中的折線統(tǒng)計圖生活中的折線統(tǒng)計圖15折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識滬教版四年級數(shù)學(xué)下冊折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識滬教版四年級數(shù)學(xué)下冊16教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖，同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)例理解折線統(tǒng)計圖的含義，能夠用自己的語言描述折現(xiàn)統(tǒng)計圖中包含的信息，可以解決相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖，同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)例理17縱軸橫軸單位縱軸橫軸單位18可以直觀地反映出數(shù)量的多少。可以直觀地反映出數(shù)量的多少。19哪個月到哪個月之間的平均氣溫上升得最多，哪個月到哪個月之間的平均氣溫上升得最多，20縱軸橫軸單位縱軸橫軸單位21這份折線統(tǒng)計圖中，橫軸、縱軸分別表示什么？2000年3月上海市的平均氣溫是多少攝氏度？哪個月的平均氣溫最高？橫軸表示月份縱軸表示溫度縱軸上的一小格表示多少攝氏度？1°C7月11°C討論哪個月到哪個月之間的平均氣溫上升得最多？這份折線統(tǒng)計圖中，橫軸、縱軸分別表示什么？2000年3月上海22不變快速上升緩慢地上升緩慢地下降快速下降不變快速上升緩慢地上升緩慢地下降快速下降23平均氣溫上升幅度最大的是幾月和幾月之間？平均氣溫下降幅度最大的是幾月和幾月之間？討論2月到3月，3月到4月10月到11月總結(jié)：可以通過折線的升降來看統(tǒng)計量變化的情況，折線越抖，變化越大。平均氣溫上升幅度最大的是幾月和幾月之間？平均氣溫下降幅度最大24四年級數(shù)學(xué)下冊折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識課件滬教版25生活中的折線統(tǒng)計圖生活中的折線統(tǒng)計圖26生活中的折線統(tǒng)計圖生活中的折線統(tǒng)計