四年級(jí)語(yǔ)文牛與鵝優(yōu)秀課件

第二課時(shí)18牛和鵝第二課時(shí)18牛和鵝教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)人物進(jìn)行心理描寫的好處，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞使文章更生動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。課文記敘“我〞原來(lái)十分怕鵝，看見(jiàn)鵝就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，后來(lái)在的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。朗讀課文，這篇課文主要講了一件什么事？整體回憶金奎叔課文記敘“我〞原來(lái)十分怕鵝，看見(jiàn)鵝就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，后來(lái)齊讀第1、2自然段，思考、討論：1.大家說(shuō)的這一句話你贊同嗎？2.你印象中的牛是怎樣的？鵝是不是真的不怕人？互動(dòng)課堂齊讀第1、2自然段，思考、討論：1.大家說(shuō)的這一句話

你贊同嗎？你有親身經(jīng)歷嗎？

大家都說(shuō):牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話?！拔覀儴暥己芟嘈排Ｅ氯?，鵝不怕人。紅色字可以去掉嗎？為什么？不可以?！按蠹叶颊f(shuō)〞表達(dá)了“我〞對(duì)這句話相信的程度，深信不疑。你贊同嗎？你有親身經(jīng)歷嗎？大家都說(shuō):牛的眼睛看人，默讀課文3、4自然段，交流、總結(jié)：“我們〞對(duì)牛和鵝的態(tài)度是怎樣的？畫出描寫作者態(tài)度的句子。默讀課文3、4自然段，交流、總結(jié)：

所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無(wú)所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來(lái)，然后騎到牛背上去。對(duì)牛的態(tài)度不害怕拍牛背摸牛肚觸屁股扳牛角……騎牛背欺牛所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的可是當(dāng)我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在平安的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。對(duì)鵝的態(tài)度不敢看它遇見(jiàn)鵝繞道走怕鵝可是當(dāng)我們看到鵝，那就完全兩樣朗讀課文5-12自然段，交流、思考：是什么事情讓作者改變了看法？

朗讀課文5-12自然段，交流、思考：

我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我心里很害怕，怕他們看見(jiàn)會(huì)追來(lái)。放學(xué)后，“我們〞經(jīng)過(guò)池塘遇到鵝時(shí)，我是怎么做的？躲開(kāi)鵝的視線。我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我心里很害鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，“吭吭〞地叫著，撲打著大翅膀，好似眼里根本沒(méi)有我們似的。傲慢可是躲過(guò)這一劫了嗎？沒(méi)想到的是……膽大妄為神氣十足鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！〞怕鵝我嚇得腿也軟了，更跑不快。面對(duì)如此場(chǎng)景，我〞有怎樣的表現(xiàn)？膽戰(zhàn)心驚狼狽不堪魂飛魄散在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了朗讀第8自然段，思考：在對(duì)待“怕鵝〞這件事上，金奎叔的態(tài)度是怎樣的？鵝面對(duì)他時(shí)，有怎樣的表現(xiàn)？朗讀第8自然段，思考：金奎叔老雄鵝一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子用腳爪劃他，用嘴啄他

輕輕地把鵝提了起來(lái)然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中

張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。其余三只鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去不怕鵝落荒而逃金奎叔老雄鵝一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子用腳爪劃他，用嘴啄他齊讀第11、12自然段金奎叔說(shuō)的話，說(shuō)一說(shuō)作者發(fā)生了什么變化？齊讀第11、12自然段金奎叔說(shuō)的話，說(shuō)一說(shuō)作者發(fā)生了句子品析:這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠正確地、全面地看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。

它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！句子品析:這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們，只有一天，玉皇大帝派觀音娘娘到下界察訪民情。觀音娘娘來(lái)到下界，見(jiàn)人們僅憑自己的雙手勞動(dòng)很辛苦，于是回天宮奏明玉帝，請(qǐng)求將天上的牛、羊、鵝等放到下界給人們使用。玉帝聞奏，欣然容許，讓牛幫人耕地，羊幫人踩土，鵝幫人割草……牛和鵝眼睛的傳說(shuō)拓展延伸有一天，玉皇大帝派觀音娘娘到下界察訪民情。觀音娘娘來(lái)人們很快樂(lè)，于是，趕著牛、羊、鵝等到田里耕耘。誰(shuí)知因牛的瞳孔生得很大，把人看成—點(diǎn)而小東西，它覺(jué)得被人牽著亂轉(zhuǎn)太不應(yīng)該，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用角把人抵撞得頭破肚裂。從此，牛見(jiàn)人就用角抵。而鵝的瞳孔很小，它把人看成一種極高大的怪物，一見(jiàn)人，就嚇得遍身發(fā)抖，不敢走動(dòng)。人們很快樂(lè)，于是，趕著牛、羊、鵝等到田里耕耘。誰(shuí)知因觀音娘娘得知這一情況后，當(dāng)即施展神通，把牛和鵝的眼珠交換了過(guò)來(lái)。從此，牛就服服帖帖地由人支使；而鵝換上牛的眼珠后，那么把什么東西都看小了，因此無(wú)論比它大十倍、百倍的人或牲畜走過(guò)它身邊時(shí)，它都要伸著脖子啄咬一下。觀音娘娘得知這一情況后，當(dāng)即施展再見(jiàn)再見(jiàn)第二課時(shí)18牛和鵝第二課時(shí)18牛和鵝教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)人物進(jìn)行心理描寫的好處，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞使文章更生動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。課文記敘“我〞原來(lái)十分怕鵝，看見(jiàn)鵝就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，后來(lái)在的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。朗讀課文，這篇課文主要講了一件什么事？整體回憶金奎叔課文記敘“我〞原來(lái)十分怕鵝，看見(jiàn)鵝就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，后來(lái)齊讀第1、2自然段，思考、討論：1.大家說(shuō)的這一句話你贊同嗎？2.你印象中的牛是怎樣的？鵝是不是真的不怕人？互動(dòng)課堂齊讀第1、2自然段，思考、討論：1.大家說(shuō)的這一句話

你贊同嗎？你有親身經(jīng)歷嗎？

大家都說(shuō):牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話?！拔覀儴暥己芟嘈排Ｅ氯耍Z不怕人。紅色字可以去掉嗎？為什么？不可以?！按蠹叶颊f(shuō)〞表達(dá)了“我〞對(duì)這句話相信的程度，深信不疑。你贊同嗎？你有親身經(jīng)歷嗎？大家都說(shuō):牛的眼睛看人，默讀課文3、4自然段，交流、總結(jié)：“我們〞對(duì)牛和鵝的態(tài)度是怎樣的？畫出描寫作者態(tài)度的句子。默讀課文3、4自然段，交流、總結(jié)：

所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無(wú)所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來(lái)，然后騎到牛背上去。對(duì)牛的態(tài)度不害怕拍牛背摸牛肚觸屁股扳牛角……騎牛背欺牛所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的可是當(dāng)我們看到鵝，那就完全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在平安的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。對(duì)鵝的態(tài)度不敢看它遇見(jiàn)鵝繞道走怕鵝可是當(dāng)我們看到鵝，那就完全兩樣朗讀課文5-12自然段，交流、思考：是什么事情讓作者改變了看法？

朗讀課文5-12自然段，交流、思考：

我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我心里很害怕，怕他們看見(jiàn)會(huì)追來(lái)。放學(xué)后，“我們〞經(jīng)過(guò)池塘遇到鵝時(shí)，我是怎么做的？躲開(kāi)鵝的視線。我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我心里很害鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，“吭吭〞地叫著，撲打著大翅膀，好似眼里根本沒(méi)有我們似的。傲慢可是躲過(guò)這一劫了嗎？沒(méi)想到的是……膽大妄為神氣十足鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！〞怕鵝我嚇得腿也軟了，更跑不快。面對(duì)如此場(chǎng)景，我〞有怎樣的表現(xiàn)？膽戰(zhàn)心驚狼狽不堪魂飛魄散在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了朗讀第8自然段，思考：在對(duì)待“怕鵝〞這件事上，金奎叔的態(tài)度是怎樣的？鵝面對(duì)他時(shí)，有怎樣的表現(xiàn)？朗讀第8自然段，思考：金奎叔老雄鵝一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子用腳爪劃他，用嘴啄他

輕輕地把鵝提了起來(lái)然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中

張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。其余三只鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去不怕鵝落荒而逃金奎叔老雄鵝一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子用腳爪劃他，用嘴啄他齊讀第11、12自然段金奎叔說(shuō)的話，說(shuō)一說(shuō)作者發(fā)生了什么變化？齊讀第11、12自然段金奎叔說(shuō)的話，說(shuō)一說(shuō)作者發(fā)生了句子品析:這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠正確地、全面地看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。

它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！句子品析:這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們，只有一天，玉皇大帝派觀音娘娘到下界察訪民情。觀音娘娘來(lái)到下界，見(jiàn)人們僅憑自己的雙手勞動(dòng)很辛苦，于是回天宮奏明玉帝，請(qǐng)求將天上的牛、羊、鵝等放到下界給人們使用。玉帝聞奏，欣然容許，讓牛幫人耕地，羊幫人踩土，鵝幫人割草……牛和鵝眼睛的傳說(shuō)拓展延伸有一天，玉皇大帝派觀音娘娘到下界察訪民情。觀音娘娘來(lái)人們很快樂(lè)，于是，趕著牛、羊、鵝等到田里耕耘。誰(shuí)知因牛的瞳孔生得很大，把人看成—點(diǎn)而小東西，它覺(jué)得被人牽著亂轉(zhuǎn)太不應(yīng)該，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用角把人抵撞得頭破肚裂。從此，牛見(jiàn)人就用角抵。而鵝的瞳孔很小，它把人看成一種極高大的怪物，一見(jiàn)人，就嚇得遍身發(fā)抖，不敢走動(dòng)。人們