病句辨析與修改之搭配不當(dāng)課件

病句辨析與修改之搭配不當(dāng)

現(xiàn)代漢語(yǔ)句子搭配有一定的規(guī)律。主謂賓定狀補(bǔ)六種成分有一定的規(guī)律。

搭配不當(dāng)就是句子的某些成分不符合這一規(guī)律。

近5年高考試題考點(diǎn)聚焦高考試題病句類型考查能力試題難度2018年課標(biāo)全國(guó)1卷

動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)、修改病句E表達(dá)應(yīng)用中2018年課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷

介詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)、修改病句E表達(dá)應(yīng)用難2018年高考浙江卷主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)E表達(dá)應(yīng)用難2016年高考山東卷修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)E表達(dá)應(yīng)用0.463病句辨析與修改之搭配不當(dāng)

現(xiàn)代漢語(yǔ)句子搭配有一定的規(guī)律。主一、【真題再現(xiàn)】

（一）、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

例1．【2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成后面題目。“大洋一號(hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來(lái)，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言，（

）。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室

，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以

，并可根據(jù)需要

地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯。“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng)，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁(yè)。600年后，“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步，

，在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋作出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。一、【真題再現(xiàn)】

（一）、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

例1．【20文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查B．這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)C．這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)D．這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)【答案】B【解析】文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（二）、介詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)例2．【2018年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外，很多動(dòng)物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來(lái)臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動(dòng)物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇再一起回來(lái)。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，而不是________。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場(chǎng)，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過(guò)其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過(guò)的路線進(jìn)行遷徙，也就是說(shuō)，（

），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過(guò)冬。到目前為止，關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問(wèn)題，科學(xué)家仍在________地進(jìn)行探究，我們期待著更加________的故事出現(xiàn)。（二）、介詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨明方向。B．它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨別方向。C．它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨析方向。D．它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨識(shí)方向。【答案】B【解析】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。原病句的語(yǔ)病主要在于詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：一是介詞“通過(guò)”不能和“作為參照”搭配，因?yàn)樗鼈兊拇钆湓斐闪穗s糅；二是“方向”不能說(shuō)“獲得”。注意到了這一點(diǎn)，對(duì)不恰當(dāng)選項(xiàng)中句子的毛病就比較容易辨識(shí)了，不難選出正確答案是B。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（三）、主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)例3．【2018年高考浙江卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進(jìn)行推廣，利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書營(yíng)銷還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。B．運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維有助于優(yōu)化治理，比如“最多跑一次”改革，辦事程序能刪繁就簡(jiǎn)的原因，仰賴的就是政務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造。C．觀眾跟隨著這檔浸潤(rùn)理想情懷的節(jié)目，回顧科學(xué)技術(shù)的研發(fā)過(guò)程，感知科學(xué)家的創(chuàng)造力，把握時(shí)代的脈搏，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，受到各界一致好評(píng)。D．該研究團(tuán)隊(duì)揭示了用化學(xué)方法制備干細(xì)胞的科學(xué)原理，開發(fā)了簡(jiǎn)單、高效制備干細(xì)胞的新技術(shù)，為優(yōu)化制備途徑提供了新的科學(xué)視角和解決方案?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：

C項(xiàng)設(shè)置了搭配不當(dāng)類語(yǔ)病，“受到各界一致好評(píng)”的應(yīng)該是“節(jié)目”而不是“觀眾”，屬主謂搭配不當(dāng)。（三）、主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)（四）、修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)例4．【2016年高考山東卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是A．從意外致殘、生活無(wú)望到殘奧會(huì)奪冠，并獲得“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆保叱隽艘粭l不平凡的人生道路。B．該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1．3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。C．學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。D．央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：

D項(xiàng)設(shè)置了搭配不當(dāng)類語(yǔ)病，“廣泛而熱烈的思考”搭配不當(dāng)，可改為“廣泛而熱烈的討論和深刻的思考”。（四）、修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)二、考綱解讀：2019年《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求為：辨析并修改病句。能力層級(jí)為E?！犊荚嚧缶V》中的“辨析并修改”是指本考點(diǎn)不僅考查病句的辨認(rèn)，也考查病因判斷和病句修改?！犊荚嚧缶V》明確規(guī)定要求學(xué)生熟練掌握病句的六種類型，即“語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯”?！按钆洳划?dāng)”在近幾年高考出現(xiàn)頻率較高。命題特點(diǎn)：（1）考查內(nèi)容：近幾年年高考語(yǔ)文全國(guó)卷試題中的病句題，以辨析病句為考查重點(diǎn)，且題型穩(wěn)定，都是從所給的四個(gè)句子中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。所考病句類型不會(huì)超出“考試說(shuō)明”規(guī)定的“搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯”六種類型，同一類型的語(yǔ)病一般不會(huì)出現(xiàn)在同一考題中。選項(xiàng)的語(yǔ)句一般取自當(dāng)前報(bào)紙雜志和新聞廣播中的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、科技等方面的社會(huì)熱點(diǎn)素材。（2）搭配不當(dāng)出現(xiàn)頻率很高，命題一般體現(xiàn)為“主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，介賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)中心詞搭配不當(dāng)，一面二面搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)”，而“主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，介賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)中心詞搭配不當(dāng)”為?？疾【漕愋汀＃?）2018年題型有較大變化，將病句放在語(yǔ)段理解辨析并且修改，試題難度有所降低，但對(duì)閱讀要求較高。二、考綱解讀：2019年《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求為：辨析并三、辨析搭配不當(dāng)?shù)姆椒?.語(yǔ)法檢索法識(shí)別搭配不當(dāng)語(yǔ)病,可用語(yǔ)法手段檢索,即“主干枝葉梳理法”,先將句子的附加成分去掉,緊縮出主干(主、謂、賓),看主、謂、賓搭配是否得當(dāng);如果沒(méi)有問(wèn)題,再看枝葉與主干搭配是否得當(dāng)。2.特征辨析法①看見(jiàn)句中有數(shù)量詞,檢查是否與中心詞搭配不當(dāng);②看見(jiàn)句中有并列短語(yǔ),檢查是否有彼此失應(yīng)的問(wèn)題;③看見(jiàn)句中有雙面詞語(yǔ),檢查是否有前后失應(yīng)的問(wèn)題;④看見(jiàn)“是”字句,檢查是否有動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題;⑤看見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),檢查關(guān)聯(lián)詞是否搭配不當(dāng)。三、辨析搭配不當(dāng)?shù)姆椒ㄋ?、歷年真題分類舉例1、主謂搭配不當(dāng)所謂主謂搭配不當(dāng),是指句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)組合起來(lái)不符合常理或者不符合語(yǔ)言習(xí)慣。主謂搭配不當(dāng)?shù)脑蚴嵌喾矫娴?主要是對(duì)詞語(yǔ)的意思或詞性的誤解。例1(2016·全國(guó)Ⅰ卷)近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng),綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。（“大街”和“啟動(dòng)”主謂不搭配。）例2(2014·湖北卷)自1993年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來(lái),我市老齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計(jì),我市60周歲以上的老齡人口已達(dá)145.6萬(wàn),占總?cè)丝诘?7.7%,老齡人口高于全國(guó)平均水平。（“老齡人口”與“高于”不搭配,應(yīng)在“老齡人口”之后加“比例”。）例3(2014·安徽卷)報(bào)告還顯示,成年國(guó)民人均電子書的閱讀量有所增加,而報(bào)刊的閱讀率明顯減少。（把“閱讀率明顯減少”改為“閱讀率明顯下降”。）

例4(2013·遼寧卷)第二十五屆阿姆斯特丹國(guó)際紀(jì)錄片電影節(jié)12天里吸引了20多萬(wàn)名觀眾,來(lái)自40多個(gè)國(guó)家的近2500名電影人、300多部電影前來(lái)參與。（“300多部電影”與“參與”不搭配。）四、歷年真題分類舉例2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)之間加了很長(zhǎng)的修飾限定成分,謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)間隔很遠(yuǎn)時(shí),賓語(yǔ)中心語(yǔ)往往會(huì)和前面的謂語(yǔ)動(dòng)詞不搭配。另外,當(dāng)一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語(yǔ)時(shí),其中一個(gè)賓語(yǔ)也容易和這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞不搭配。例1(2017·全國(guó)Ⅰ卷)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。（“推動(dòng)……企業(yè)廣泛受益”,動(dòng)賓搭配不當(dāng),可改為“推動(dòng)‘互聯(lián)網(wǎng)+’快速發(fā)展,讓企業(yè)廣泛受益”。）例2(2017·全國(guó)Ⅲ卷)經(jīng)過(guò)幾代航天人的艱苦奮斗,中國(guó)的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就。（“開創(chuàng)”與“成就”搭配不當(dāng),可將“開創(chuàng)”改為“取得”。）例3(2017·全國(guó)Ⅱ卷)這家公司雖然待遇一般,發(fā)展前景卻非常好,很多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷,但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。（謂語(yǔ)“錄取”和賓語(yǔ)“名額”不能搭配,可將“兩個(gè)名額”改為“兩個(gè)人”。）例4(2017·天津卷)為迎辦第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì),市容園林系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。（“營(yíng)造……形象”不搭配,可改為“打造……形象”。）2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)3、主賓搭配不當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)要在意思上和語(yǔ)法上搭配。當(dāng)一個(gè)主語(yǔ)同時(shí)和兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語(yǔ)搭配時(shí),后面的賓語(yǔ)容易出現(xiàn)與主語(yǔ)不搭配的問(wèn)題。例1(2017·浙江卷)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后,各參研參試單位紛紛表示,要發(fā)奮努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。

（“大型客機(jī)”和“標(biāo)志性工程”不搭配,可在“大型客機(jī)”后加“的研制”。）

例2(2016·天津卷)京劇是中國(guó)獨(dú)有的表演藝術(shù),它的審美情趣和藝術(shù)品位,是中國(guó)文化的形象代言之一,是世界藝術(shù)之林的奇葩。（“審美情趣和藝術(shù)品位”與“形象代言之一”和“奇葩”搭配不當(dāng),“它的”改為“具有獨(dú)特的”,使“京劇”作主語(yǔ)。）例3(2015·天津卷)“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活,引導(dǎo)市民多讀書、讀好書,使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。

（主賓搭配不當(dāng),去掉“是”。）

例4(2014·重慶卷)現(xiàn)在的重慶夜景,隨著光彩工程的實(shí)施,現(xiàn)代科技的運(yùn)用,更加璀璨奪目,已進(jìn)入世界四大夜景城市之一。（“重慶夜景……已進(jìn)入世界四大夜景城市之一”主賓搭配不當(dāng),把“夜景城市”改為“城市夜景”;另外,“進(jìn)入……之一”也搭配不當(dāng),把“進(jìn)入”改為“成為”。）3、主賓搭配不當(dāng)4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)修飾或限制語(yǔ)在中心語(yǔ)前面不合習(xí)慣或不合事理的應(yīng)用會(huì)造成表達(dá)上搭配不當(dāng)?shù)那闆r。主要有定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)取＠?(2014·浙江卷)我國(guó)的改革在不斷深化,那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變,各種社會(huì)組織紛紛成立,這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。（“……社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”,其中“矛盾”不能和“分擔(dān)”搭配。）例2(2013·全國(guó)Ⅱ卷)數(shù)字化時(shí)代,文字記錄方式發(fā)生了重大變化,致使很多人提筆忘字,長(zhǎng)此以往,將影響到漢字文化能否很好地傳承。（去掉“能否很好地”,在“傳承”前加“的”）例3(2012·北京卷)據(jù)悉,一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì),它采用語(yǔ)音輸入、太陽(yáng)能供電,具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。（“高雅、時(shí)尚、方便”不屬于“功能和作用”,應(yīng)把“功能和作用”改為“特點(diǎn)”。）例4(2012·大綱全國(guó)卷)建立監(jiān)督機(jī)制非常重要,企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍,就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。（把“對(duì)”改為“把”;“制度”和“決策”不搭配,可將“決策”改為“醞釀”。）4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)5、兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)是指句子前面出現(xiàn)表示兩方面意思的詞語(yǔ)(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無(wú)等),后面卻只有表示一方面意思(或“正”或“反”)的詞語(yǔ)與之相對(duì)應(yīng),從而造成前后內(nèi)容搭配不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。必須注意的是,有些句子看起來(lái)有上述之類的兩面詞,但不存在“兩面對(duì)一面”不搭配的問(wèn)題,切不可機(jī)械地記憶“單起單承”“雙起雙承”而忽略了句意邏輯。因?yàn)橛行┰~語(yǔ)本身就會(huì)有兩面性,如“行動(dòng)”“水平”“質(zhì)量”等詞屬隱性均衡,不可一律當(dāng)成病句看。例1(2015·山東卷)除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外,汽車本身的狀況,也是保證行車安全的重要條件之一。（“汽車本身的狀況”可能好也可能壞,屬于兩方面情況,而“保證行車安全”是一方面情況,二者不能呼應(yīng)。）例2(2014·天津卷)每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能,要激發(fā)這種潛能,就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（一面對(duì)兩面,應(yīng)刪除“看能否”。）例3(2013·重慶卷)在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中,同學(xué)們常圍在一起相互鼓勁并認(rèn)真總結(jié)得失,贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。（“勝負(fù)”是兩面詞,“贏得……勝利”可以,“贏得……負(fù)”不通,應(yīng)把“勝負(fù)”改為“勝利”。）例4(2012·安徽卷)對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān),是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。（兩面對(duì)一面,應(yīng)把“能否”去掉。）5、兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)五、課堂演練

【題1】變質(zhì)片麻巖、冰川遺跡、災(zāi)害地質(zhì)遺跡，躺在書本上的這些文字全都立體、骨感得觸手可及。浩劫與創(chuàng)傷、不屈與桀驁，全都原始地裸露著，棱棱角角，沒(méi)有被精于世故的圓熟覆蓋，也沒(méi)有來(lái)得及被牽強(qiáng)附會(huì)的傳說(shuō)消費(fèi)。我的目光與之相撞，仿佛碰到了刀鋒上凌厲的時(shí)光，那刀刃傷著了我的心，好疼。文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A．我的目光與之相撞，仿佛刀鋒碰到了凌厲的時(shí)光，那刀刃傷著了我的心，好疼。B．我的目光與之相撞，仿佛時(shí)光碰到了凌厲的刀鋒上，那刀刃傷著了我的心，好疼。C．我的目光與之相撞，仿佛碰到了時(shí)光凌厲的刀鋒上，那刀刃傷著了我的心，好疼。D．我的目光與之相撞，仿佛凌厲的時(shí)光碰到了刀鋒上，那刀刃傷著了我的心，好疼。【解釋】選C。所給的畫線的語(yǔ)句使用了比喻的修辭手法，有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)為“目光碰到了刀鋒”而不是“目光碰到了時(shí)光”五、課堂演練【題2】如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0．01毫米以內(nèi)；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G。解碼中國(guó)高鐵成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質(zhì)意識(shí)，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0．01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型B．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了約0．01毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型C．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了約0．01毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型D．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了0．01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型【解釋】選A。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。選項(xiàng)B，搭配不當(dāng)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“精確”到某程度；選項(xiàng)C，不合邏輯，“約”與“左右”矛盾；選項(xiàng)D，搭配不當(dāng)，“突破……系統(tǒng)”?！绢}2】如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0．01毫米以內(nèi)；【題3】貝殼島不簡(jiǎn)單。在外?！盁o(wú)中生有”造出兩座面積10萬(wàn)平方米的小島，且當(dāng)年開工、當(dāng)年成島，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。傳統(tǒng)沉管隧道都是‘淺埋’，但港珠澳大橋的沉管頂部荷載超過(guò)傳統(tǒng)沉管5倍，如果按照國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，采用節(jié)段式管節(jié)(柔性)，有可能存在接頭抗力不足、接頭漏水等風(fēng)險(xiǎn)。技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。這一方案與國(guó)外專家提出的“深埋淺做”方案相比，節(jié)省了工期。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．技術(shù)人員最終從理論上提出了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管結(jié)構(gòu)新的方案。B．技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新提出“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。C．技術(shù)人員最終從理論上提出了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新揭示了“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。D．技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管結(jié)構(gòu)新的方案?！窘忉尅窟xB。本題畫線句子中“揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和‘半剛性’沉管新結(jié)構(gòu)方案”搭配不當(dāng)，“揭示了……新結(jié)構(gòu)方案”謂語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配，可改為“揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新提出‘半剛性’沉管新結(jié)構(gòu)方案”，B項(xiàng)修改正確。A項(xiàng)，“提出了……受力及變形機(jī)理”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“揭示了……受力及變形機(jī)理”；“沉管結(jié)構(gòu)新的方案”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“沉管新結(jié)構(gòu)方案”。C項(xiàng)，“提出了……受力及變形機(jī)理”“揭示了……方案”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“揭示了……受力及變形機(jī)理”“提出了……方案”。D項(xiàng)，“揭示了……方案”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“揭示了……機(jī)理，提出了……方案”；“沉管結(jié)構(gòu)新的方案”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“沉管新結(jié)構(gòu)方案”。故此題答案為B項(xiàng)。【題3】貝殼島不簡(jiǎn)單。在外海“無(wú)中生有”造出兩座面積10萬(wàn)【題4】這樣做的弊端很顯然，就是填鴨式的教育剝奪了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年和兒童的想象力，違背了教育的客觀規(guī)律。這個(gè)道理很淺顯，家長(zhǎng)不可能不懂。既然如此，為何家長(zhǎng)們依然趨之若鶩呢？原因就在于，這么做的“好處”也很明顯。孩子在幼兒園階段學(xué)習(xí)小學(xué)階段的知識(shí)，到時(shí)候就能輕松對(duì)付課內(nèi)學(xué)習(xí)，也就可以比其他同學(xué)搶先一步。更重要的是，許多民辦小學(xué)在招生時(shí)，也會(huì)明里暗里考察小孩掌握的知識(shí)，而那些提前學(xué)的孩子更有被錄取的優(yōu)勢(shì)。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．這樣做的弊端很明顯，就是剝奪了兒童的想象力,而填鴨式的教育也禁錮了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年B．這樣做的弊端很明顯，就是剝奪了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年，而填鴨式的教育也禁錮兒童的想象力C．這樣做的弊端很顯然，就是剝奪了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年，而填鴨式的教育也禁錮了兒童的想象力D．這樣做的弊端很顯然，就是填鴨式的教育剝奪了兒童的想象力，而也禁錮了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年【解釋】選B。本題中，“這樣做的弊端很顯然，就是填鴨式的教育剝奪了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年和兒童的想象力”，“這樣做的弊端很顯然”搭配不當(dāng)，“明顯”是指清楚地顯露出來(lái)，容易讓人看出或感覺(jué)到，而“顯然”是容易看出或感覺(jué)到，非常明顯，公開顯露貌，從句中來(lái)看，應(yīng)使用“明顯”；“剝奪了……兒童的想象力”搭配不當(dāng)，“剝奪”與“想象力”不搭配，應(yīng)是“禁錮了……想象力”。A項(xiàng)，“就是剝奪了兒童的想象力”中“剝奪”和“想象力”搭配不當(dāng)，“而填鴨式的教育也禁錮了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年”中“禁錮”與“快樂(lè)童年”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“這樣做的弊端很顯然”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，“這樣做的弊端很顯然”搭配不當(dāng)，“填鴨式的教育剝奪了兒童的想象力”搭配不當(dāng)，“禁錮了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年”搭配不當(dāng)，故選B項(xiàng)?！绢}4】這樣做的弊端很顯然，就是填鴨式的教育剝奪了孩子們應(yīng)有六、課后練習(xí)

1、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價(jià)值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，其前途不可估量。B．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。C．喬布斯帶領(lǐng)蘋果公司為全世界創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)“夢(mèng)想”，對(duì)蘋果而言，他的去世無(wú)疑是巨大的打擊。D．真善美是童話的底色，是人類代代相承的靈魂光芒，它能夠使孩子養(yǎng)成尊重自然、愛(ài)護(hù)別人的精神和良好習(xí)慣。答案：C解析：A項(xiàng)，“推廣”與“藥用價(jià)值”不搭配，可把“推廣”改為“利用”。B項(xiàng)，“能否迅速發(fā)展”與“加速訓(xùn)練并造就”犯了“兩面對(duì)一面”的錯(cuò)誤，可在“加速”前加上“能否”或刪去“能否”。D項(xiàng)，“養(yǎng)成”與“精神”不能搭配，刪去“精神和”。六、課后練習(xí)1、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()2、文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。A．而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。B．而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。C．而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。D．而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。答案B【解析】C選項(xiàng)“探索……之路來(lái)”缺少主語(yǔ)，應(yīng)該加上“這樣”。A和D項(xiàng)中，“眼花繚亂”不能直接修飾創(chuàng)新，缺少成分，應(yīng)改為“令/使/讓人眼花繚亂”。另外，偏正短語(yǔ)都可轉(zhuǎn)換為一個(gè)句意完整的句子。試著轉(zhuǎn)換一下便可知，如“熱愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)生”可轉(zhuǎn)換為“學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文”?！把刍潄y的創(chuàng)新”則轉(zhuǎn)換成了“創(chuàng)新眼花繚亂”，顯然，應(yīng)該是“創(chuàng)新讓人眼花繚亂”。2、文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）答3．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．2012年2月21日，90后大學(xué)生劉普林被頒發(fā)“湖北省自強(qiáng)不息優(yōu)秀大學(xué)生”稱號(hào)。劉普林用看似“微不足道”的行為堅(jiān)持著他的孝行和義舉，展示了當(dāng)代青年學(xué)子嶄新的精神風(fēng)貌與時(shí)代風(fēng)采。B．溫泉游、采摘游、京郊民俗游等農(nóng)家特色旅游使久居都市的人們暫時(shí)遠(yuǎn)離城市的喧囂，回歸寧?kù)o的田園生活，緩解了人們的生活壓力。C．目前，國(guó)際糧食市場(chǎng)價(jià)格高位調(diào)整且很難下跌，國(guó)際糧食供需失衡的狀況正在加劇，但中國(guó)的糧食生產(chǎn)庫(kù)存充足，依然能夠滿足自給。D．歷史證明，無(wú)論是西方還是東方，一個(gè)大國(guó)的崛起過(guò)程，必然是國(guó)民意識(shí)的復(fù)蘇過(guò)程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強(qiáng)的時(shí)代。答案：B解析：A項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“頒發(fā)”與“稱號(hào)”不搭配，可把“頒發(fā)”改為“授予”。C項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，“生產(chǎn)”與“庫(kù)存充足”“滿足自給”不搭配，應(yīng)將“的糧食生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的糧食”。D項(xiàng)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，“一個(gè)大國(guó)的崛起過(guò)程”與“時(shí)代”不能搭配。3．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()答案：B4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）

A、近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。（2016新Ⅰ）

B、面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。（2016新Ⅱ）C、如果僅僅把這部話劇理解為簡(jiǎn)單意義上的反映兩個(gè)階級(jí)間不可調(diào)和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話，那么就可能低估了作品的審美價(jià)值。（2014津）D、如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了。（2016新Ⅲ）答案：C解析（A、“大街與啟動(dòng)”搭配不當(dāng)；B、兩面對(duì)一面；D、將“時(shí)候”改為“程度”）4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）答案：C5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）

A、據(jù)報(bào)道，某市場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書的情況，管理部門將對(duì)此開展專項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為。（2015粵）

B、打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車，但出租車無(wú)論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。（2015粵）C、市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)景區(qū)廁所、停車場(chǎng)的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。（2015川）D、金沙遺址博物館的“太陽(yáng)神鳥”金箔，是古蜀國(guó)黃金工藝輝煌成就的典型代表，以其精致和神秘表示了古蜀人的智慧與魅力。（2014川）答案：A。解析（B、“維護(hù)與要求”搭配不當(dāng)；C、“引導(dǎo)與頑疾和陋習(xí)”搭配不當(dāng)；D、“表示”改為“顯示”）5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）答案：A。病句辨析與修改之搭配不當(dāng)

現(xiàn)代漢語(yǔ)句子搭配有一定的規(guī)律。主謂賓定狀補(bǔ)六種成分有一定的規(guī)律。

搭配不當(dāng)就是句子的某些成分不符合這一規(guī)律。

近5年高考試題考點(diǎn)聚焦高考試題病句類型考查能力試題難度2018年課標(biāo)全國(guó)1卷

動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)、修改病句E表達(dá)應(yīng)用中2018年課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷

介詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)、修改病句E表達(dá)應(yīng)用難2018年高考浙江卷主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)E表達(dá)應(yīng)用難2016年高考山東卷修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)E表達(dá)應(yīng)用0.463病句辨析與修改之搭配不當(dāng)

現(xiàn)代漢語(yǔ)句子搭配有一定的規(guī)律。主一、【真題再現(xiàn)】

（一）、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

例1．【2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成后面題目?！按笱笠惶?hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來(lái)，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言，（

）。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室

，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以

，并可根據(jù)需要

地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯?！按笱笠惶?hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng)，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁(yè)。600年后，“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步，

，在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋作出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。一、【真題再現(xiàn)】

（一）、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

例1．【20文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查B．這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)C．這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)D．這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)【答案】B【解析】文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（二）、介詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)例2．【2018年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外，很多動(dòng)物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來(lái)臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動(dòng)物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇再一起回來(lái)。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，而不是________。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場(chǎng)，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過(guò)其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過(guò)的路線進(jìn)行遷徙，也就是說(shuō)，（

），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過(guò)冬。到目前為止，關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問(wèn)題，科學(xué)家仍在________地進(jìn)行探究，我們期待著更加________的故事出現(xiàn)。（二）、介詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨明方向。B．它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨別方向。C．它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨析方向。D．它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨識(shí)方向?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。原病句的語(yǔ)病主要在于詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：一是介詞“通過(guò)”不能和“作為參照”搭配，因?yàn)樗鼈兊拇钆湓斐闪穗s糅；二是“方向”不能說(shuō)“獲得”。注意到了這一點(diǎn)，對(duì)不恰當(dāng)選項(xiàng)中句子的毛病就比較容易辨識(shí)了，不難選出正確答案是B。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（三）、主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)例3．【2018年高考浙江卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進(jìn)行推廣，利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書營(yíng)銷還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。B．運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維有助于優(yōu)化治理，比如“最多跑一次”改革，辦事程序能刪繁就簡(jiǎn)的原因，仰賴的就是政務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造。C．觀眾跟隨著這檔浸潤(rùn)理想情懷的節(jié)目，回顧科學(xué)技術(shù)的研發(fā)過(guò)程，感知科學(xué)家的創(chuàng)造力，把握時(shí)代的脈搏，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，受到各界一致好評(píng)。D．該研究團(tuán)隊(duì)揭示了用化學(xué)方法制備干細(xì)胞的科學(xué)原理，開發(fā)了簡(jiǎn)單、高效制備干細(xì)胞的新技術(shù)，為優(yōu)化制備途徑提供了新的科學(xué)視角和解決方案?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：

C項(xiàng)設(shè)置了搭配不當(dāng)類語(yǔ)病，“受到各界一致好評(píng)”的應(yīng)該是“節(jié)目”而不是“觀眾”，屬主謂搭配不當(dāng)。（三）、主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)（四）、修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)例4．【2016年高考山東卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是A．從意外致殘、生活無(wú)望到殘奧會(huì)奪冠，并獲得“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆保叱隽艘粭l不平凡的人生道路。B．該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1．3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。C．學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。D．央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。【答案】A【解析】試題分析：

D項(xiàng)設(shè)置了搭配不當(dāng)類語(yǔ)病，“廣泛而熱烈的思考”搭配不當(dāng)，可改為“廣泛而熱烈的討論和深刻的思考”。（四）、修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)二、考綱解讀：2019年《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求為：辨析并修改病句。能力層級(jí)為E。《考試大綱》中的“辨析并修改”是指本考點(diǎn)不僅考查病句的辨認(rèn)，也考查病因判斷和病句修改?！犊荚嚧缶V》明確規(guī)定要求學(xué)生熟練掌握病句的六種類型，即“語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯”?！按钆洳划?dāng)”在近幾年高考出現(xiàn)頻率較高。命題特點(diǎn)：（1）考查內(nèi)容：近幾年年高考語(yǔ)文全國(guó)卷試題中的病句題，以辨析病句為考查重點(diǎn)，且題型穩(wěn)定，都是從所給的四個(gè)句子中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。所考病句類型不會(huì)超出“考試說(shuō)明”規(guī)定的“搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯”六種類型，同一類型的語(yǔ)病一般不會(huì)出現(xiàn)在同一考題中。選項(xiàng)的語(yǔ)句一般取自當(dāng)前報(bào)紙雜志和新聞廣播中的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、科技等方面的社會(huì)熱點(diǎn)素材。（2）搭配不當(dāng)出現(xiàn)頻率很高，命題一般體現(xiàn)為“主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，介賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)中心詞搭配不當(dāng)，一面二面搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)”，而“主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，介賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)中心詞搭配不當(dāng)”為常考病句類型。（3）2018年題型有較大變化，將病句放在語(yǔ)段理解辨析并且修改，試題難度有所降低，但對(duì)閱讀要求較高。二、考綱解讀：2019年《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求為：辨析并三、辨析搭配不當(dāng)?shù)姆椒?.語(yǔ)法檢索法識(shí)別搭配不當(dāng)語(yǔ)病,可用語(yǔ)法手段檢索,即“主干枝葉梳理法”,先將句子的附加成分去掉,緊縮出主干(主、謂、賓),看主、謂、賓搭配是否得當(dāng);如果沒(méi)有問(wèn)題,再看枝葉與主干搭配是否得當(dāng)。2.特征辨析法①看見(jiàn)句中有數(shù)量詞,檢查是否與中心詞搭配不當(dāng);②看見(jiàn)句中有并列短語(yǔ),檢查是否有彼此失應(yīng)的問(wèn)題;③看見(jiàn)句中有雙面詞語(yǔ),檢查是否有前后失應(yīng)的問(wèn)題;④看見(jiàn)“是”字句,檢查是否有動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題;⑤看見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),檢查關(guān)聯(lián)詞是否搭配不當(dāng)。三、辨析搭配不當(dāng)?shù)姆椒ㄋ?、歷年真題分類舉例1、主謂搭配不當(dāng)所謂主謂搭配不當(dāng),是指句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)組合起來(lái)不符合常理或者不符合語(yǔ)言習(xí)慣。主謂搭配不當(dāng)?shù)脑蚴嵌喾矫娴?主要是對(duì)詞語(yǔ)的意思或詞性的誤解。例1(2016·全國(guó)Ⅰ卷)近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng),綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。（“大街”和“啟動(dòng)”主謂不搭配。）例2(2014·湖北卷)自1993年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來(lái),我市老齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計(jì),我市60周歲以上的老齡人口已達(dá)145.6萬(wàn),占總?cè)丝诘?7.7%,老齡人口高于全國(guó)平均水平。（“老齡人口”與“高于”不搭配,應(yīng)在“老齡人口”之后加“比例”。）例3(2014·安徽卷)報(bào)告還顯示,成年國(guó)民人均電子書的閱讀量有所增加,而報(bào)刊的閱讀率明顯減少。（把“閱讀率明顯減少”改為“閱讀率明顯下降”。）

例4(2013·遼寧卷)第二十五屆阿姆斯特丹國(guó)際紀(jì)錄片電影節(jié)12天里吸引了20多萬(wàn)名觀眾,來(lái)自40多個(gè)國(guó)家的近2500名電影人、300多部電影前來(lái)參與。（“300多部電影”與“參與”不搭配。）四、歷年真題分類舉例2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)之間加了很長(zhǎng)的修飾限定成分,謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)間隔很遠(yuǎn)時(shí),賓語(yǔ)中心語(yǔ)往往會(huì)和前面的謂語(yǔ)動(dòng)詞不搭配。另外,當(dāng)一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語(yǔ)時(shí),其中一個(gè)賓語(yǔ)也容易和這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞不搭配。例1(2017·全國(guó)Ⅰ卷)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。（“推動(dòng)……企業(yè)廣泛受益”,動(dòng)賓搭配不當(dāng),可改為“推動(dòng)‘互聯(lián)網(wǎng)+’快速發(fā)展,讓企業(yè)廣泛受益”。）例2(2017·全國(guó)Ⅲ卷)經(jīng)過(guò)幾代航天人的艱苦奮斗,中國(guó)的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就。（“開創(chuàng)”與“成就”搭配不當(dāng),可將“開創(chuàng)”改為“取得”。）例3(2017·全國(guó)Ⅱ卷)這家公司雖然待遇一般,發(fā)展前景卻非常好,很多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷,但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。（謂語(yǔ)“錄取”和賓語(yǔ)“名額”不能搭配,可將“兩個(gè)名額”改為“兩個(gè)人”。）例4(2017·天津卷)為迎辦第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì),市容園林系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。（“營(yíng)造……形象”不搭配,可改為“打造……形象”。）2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)3、主賓搭配不當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)要在意思上和語(yǔ)法上搭配。當(dāng)一個(gè)主語(yǔ)同時(shí)和兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語(yǔ)搭配時(shí),后面的賓語(yǔ)容易出現(xiàn)與主語(yǔ)不搭配的問(wèn)題。例1(2017·浙江卷)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后,各參研參試單位紛紛表示,要發(fā)奮努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。

（“大型客機(jī)”和“標(biāo)志性工程”不搭配,可在“大型客機(jī)”后加“的研制”。）

例2(2016·天津卷)京劇是中國(guó)獨(dú)有的表演藝術(shù),它的審美情趣和藝術(shù)品位,是中國(guó)文化的形象代言之一,是世界藝術(shù)之林的奇葩。（“審美情趣和藝術(shù)品位”與“形象代言之一”和“奇葩”搭配不當(dāng),“它的”改為“具有獨(dú)特的”,使“京劇”作主語(yǔ)。）例3(2015·天津卷)“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活,引導(dǎo)市民多讀書、讀好書,使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。

（主賓搭配不當(dāng),去掉“是”。）

例4(2014·重慶卷)現(xiàn)在的重慶夜景,隨著光彩工程的實(shí)施,現(xiàn)代科技的運(yùn)用,更加璀璨奪目,已進(jìn)入世界四大夜景城市之一。（“重慶夜景……已進(jìn)入世界四大夜景城市之一”主賓搭配不當(dāng),把“夜景城市”改為“城市夜景”;另外,“進(jìn)入……之一”也搭配不當(dāng),把“進(jìn)入”改為“成為”。）3、主賓搭配不當(dāng)4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)修飾或限制語(yǔ)在中心語(yǔ)前面不合習(xí)慣或不合事理的應(yīng)用會(huì)造成表達(dá)上搭配不當(dāng)?shù)那闆r。主要有定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)?。?(2014·浙江卷)我國(guó)的改革在不斷深化,那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變,各種社會(huì)組織紛紛成立,這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。（“……社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”,其中“矛盾”不能和“分擔(dān)”搭配。）例2(2013·全國(guó)Ⅱ卷)數(shù)字化時(shí)代,文字記錄方式發(fā)生了重大變化,致使很多人提筆忘字,長(zhǎng)此以往,將影響到漢字文化能否很好地傳承。（去掉“能否很好地”,在“傳承”前加“的”）例3(2012·北京卷)據(jù)悉,一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì),它采用語(yǔ)音輸入、太陽(yáng)能供電,具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。（“高雅、時(shí)尚、方便”不屬于“功能和作用”,應(yīng)把“功能和作用”改為“特點(diǎn)”。）例4(2012·大綱全國(guó)卷)建立監(jiān)督機(jī)制非常重要,企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍,就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。（把“對(duì)”改為“把”;“制度”和“決策”不搭配,可將“決策”改為“醞釀”。）4、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)5、兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)是指句子前面出現(xiàn)表示兩方面意思的詞語(yǔ)(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無(wú)等),后面卻只有表示一方面意思(或“正”或“反”)的詞語(yǔ)與之相對(duì)應(yīng),從而造成前后內(nèi)容搭配不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。必須注意的是,有些句子看起來(lái)有上述之類的兩面詞,但不存在“兩面對(duì)一面”不搭配的問(wèn)題,切不可機(jī)械地記憶“單起單承”“雙起雙承”而忽略了句意邏輯。因?yàn)橛行┰~語(yǔ)本身就會(huì)有兩面性,如“行動(dòng)”“水平”“質(zhì)量”等詞屬隱性均衡,不可一律當(dāng)成病句看。例1(2015·山東卷)除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外,汽車本身的狀況,也是保證行車安全的重要條件之一。（“汽車本身的狀況”可能好也可能壞,屬于兩方面情況,而“保證行車安全”是一方面情況,二者不能呼應(yīng)。）例2(2014·天津卷)每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能,要激發(fā)這種潛能,就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（一面對(duì)兩面,應(yīng)刪除“看能否”。）例3(2013·重慶卷)在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中,同學(xué)們常圍在一起相互鼓勁并認(rèn)真總結(jié)得失,贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。（“勝負(fù)”是兩面詞,“贏得……勝利”可以,“贏得……負(fù)”不通,應(yīng)把“勝負(fù)”改為“勝利”。）例4(2012·安徽卷)對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān),是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。（兩面對(duì)一面,應(yīng)把“能否”去掉。）5、兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)五、課堂演練

【題1】變質(zhì)片麻巖、冰川遺跡、災(zāi)害地質(zhì)遺跡，躺在書本上的這些文字全都立體、骨感得觸手可及。浩劫與創(chuàng)傷、不屈與桀驁，全都原始地裸露著，棱棱角角，沒(méi)有被精于世故的圓熟覆蓋，也沒(méi)有來(lái)得及被牽強(qiáng)附會(huì)的傳說(shuō)消費(fèi)。我的目光與之相撞，仿佛碰到了刀鋒上凌厲的時(shí)光，那刀刃傷著了我的心，好疼。文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)A．我的目光與之相撞，仿佛刀鋒碰到了凌厲的時(shí)光，那刀刃傷著了我的心，好疼。B．我的目光與之相撞，仿佛時(shí)光碰到了凌厲的刀鋒上，那刀刃傷著了我的心，好疼。C．我的目光與之相撞，仿佛碰到了時(shí)光凌厲的刀鋒上，那刀刃傷著了我的心，好疼。D．我的目光與之相撞，仿佛凌厲的時(shí)光碰到了刀鋒上，那刀刃傷著了我的心，好疼。【解釋】選C。所給的畫線的語(yǔ)句使用了比喻的修辭手法，有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)為“目光碰到了刀鋒”而不是“目光碰到了時(shí)光”五、課堂演練【題2】如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0．01毫米以內(nèi)；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就高達(dá)5000G。解碼中國(guó)高鐵成功的深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質(zhì)意識(shí)，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0．01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型B．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了約0．01毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型C．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了約0．01毫米左右；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型D．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確到了0．01毫米；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型【解釋】選A。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。選項(xiàng)B，搭配不當(dāng)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“精確”到某程度；選項(xiàng)C，不合邏輯，“約”與“左右”矛盾；選項(xiàng)D，搭配不當(dāng)，“突破……系統(tǒng)”。【題2】如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0．01毫米以內(nèi)；【題3】貝殼島不簡(jiǎn)單。在外海“無(wú)中生有”造出兩座面積10萬(wàn)平方米的小島，且當(dāng)年開工、當(dāng)年成島，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。傳統(tǒng)沉管隧道都是‘淺埋’，但港珠澳大橋的沉管頂部荷載超過(guò)傳統(tǒng)沉管5倍，如果按照國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，采用節(jié)段式管節(jié)(柔性)，有可能存在接頭抗力不足、接頭漏水等風(fēng)險(xiǎn)。技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。這一方案與國(guó)外專家提出的“深埋淺做”方案相比，節(jié)省了工期。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．技術(shù)人員最終從理論上提出了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管結(jié)構(gòu)新的方案。B．技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新提出“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。C．技術(shù)人員最終從理論上提出了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新揭示了“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。D．技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管結(jié)構(gòu)新的方案?！窘忉尅窟xB。本題畫線句子中“揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和‘半剛性’沉管新結(jié)構(gòu)方案”搭配不當(dāng)，“揭示了……新結(jié)構(gòu)方案”謂語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配，可改為“揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新提出‘半剛性’沉管新結(jié)構(gòu)方案”，B項(xiàng)修改正確。A項(xiàng)，“提出了……受力及變形機(jī)理”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“揭示了……受力及變形機(jī)理”；“沉管結(jié)構(gòu)新的方案”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“沉管新結(jié)構(gòu)方案”。C項(xiàng)，“提出了……受力及變形機(jī)理”“揭示了……方案”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“揭示了……受力及變形機(jī)理”“提出了……方案”。D項(xiàng)，“揭示了……方案”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“揭示了……機(jī)理，提出了……方案”；“沉管結(jié)構(gòu)新的方案”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“沉管新結(jié)構(gòu)方案”。故此題答案為B項(xiàng)?！绢}3】貝殼島不簡(jiǎn)單。在外?！盁o(wú)中生有”造出兩座面積10萬(wàn)【題4】這樣做的弊端很顯然，就是填鴨式的教育剝奪了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年和兒童的想象力，違背了教育的客觀規(guī)律。這個(gè)道理很淺顯，家長(zhǎng)不可能不懂。既然如此，為何家長(zhǎng)們依然趨之若鶩呢？原因就在于，這么做的“好處”也很明顯。孩子在幼兒園階段學(xué)習(xí)小學(xué)階段的知識(shí)，到時(shí)候就能輕松對(duì)付課內(nèi)學(xué)習(xí)，也就可以比其他同學(xué)搶先一步。更重要的是，許多民辦小學(xué)在招生時(shí)，也會(huì)明里暗里考察小孩掌握的知識(shí)，而那些提前學(xué)的孩子更有被錄取的優(yōu)勢(shì)。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．這樣做的弊端很明顯，就是剝奪了兒童的想象力,而填鴨式的教育也禁錮了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年B．這樣做的弊端很明顯，就是剝奪了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年，而填鴨式的教育也禁錮兒童的想象力C．這樣做的弊端很顯然，就是剝奪了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年，而填鴨式的教育也禁錮了兒童的想象力D．這樣做的弊端很顯然，就是填鴨式的教育剝奪了兒童的想象力，而也禁錮了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年【解釋】選B。本題中，“這樣做的弊端很顯然，就是填鴨式的教育剝奪了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年和兒童的想象力”，“這樣做的弊端很顯然”搭配不當(dāng)，“明顯”是指清楚地顯露出來(lái)，容易讓人看出或感覺(jué)到，而“顯然”是容易看出或感覺(jué)到，非常明顯，公開顯露貌，從句中來(lái)看，應(yīng)使用“明顯”；“剝奪了……兒童的想象力”搭配不當(dāng)，“剝奪”與“想象力”不搭配，應(yīng)是“禁錮了……想象力”。A項(xiàng)，“就是剝奪了兒童的想象力”中“剝奪”和“想象力”搭配不當(dāng)，“而填鴨式的教育也禁錮了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)童年”中“禁錮”與“快樂(lè)童年”搭