電路圖電路的三種狀態(tài)-人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件

人教版第十五章電流和電路第2節(jié)電流和電路第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)人教版第十五章電流和電路第2節(jié)電流和電路第2課時(shí)電路圖電路圖電路的三種狀態(tài)—人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件1．下列電路圖中，連接正確的是()A1．下列電路圖中，連接正確的是()A2．根據(jù)如圖所示實(shí)物圖，在虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出它的電路圖。解：如圖所示2．根據(jù)如圖所示實(shí)物圖，在虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出它的電路圖。解：如圖所3．如圖甲所示是小明畫(huà)的電路圖，圖乙是該電路所用的元件，請(qǐng)你幫他把實(shí)物圖連好。(用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn))解：如圖所示3．如圖甲所示是小明畫(huà)的電路圖，圖乙是該電路所用的元件，解：4．根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。解：如圖所示第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)4．根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。解：如圖所示第十五章第2節(jié)第25．如圖所示電路，此時(shí)處于____狀態(tài)；當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，小燈泡發(fā)光，此時(shí)電路處于____狀態(tài)；如果用導(dǎo)線(xiàn)將接線(xiàn)柱a、b連接起來(lái)，電路處于____狀態(tài)。斷路通路短路第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)5．如圖所示電路，此時(shí)處于____狀態(tài)；斷路通路短路第十五章6．在如圖所示的電路中，屬于斷路的是圖____，屬于通路的是圖____，屬于短路的是圖____。CAB第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)6．在如圖所示的電路中，屬于斷路的是圖____，CAB第十五7．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L1____(選填“亮”或“不亮”)，原因是燈L1發(fā)生____(選填“斷路”或“短路”)。不亮短路第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)7．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L1____(選填“亮”或“不8．如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí)的電路狀態(tài)為_(kāi)___；當(dāng)S2斷開(kāi)、S1閉合時(shí)的電路狀態(tài)為_(kāi)___；當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)的電路狀態(tài)為_(kāi)___。(均選填“通路”“斷路”或“短路”)斷路通路短路第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)8．如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí)的電路狀態(tài)為_(kāi)9．圖甲、乙中各有一根導(dǎo)線(xiàn)接錯(cuò)而使小燈泡被短路，請(qǐng)把這根導(dǎo)線(xiàn)找出來(lái)，在上面打一個(gè)“×”。解：如圖所示第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)9．圖甲、乙中各有一根導(dǎo)線(xiàn)接錯(cuò)而使小燈泡被短路，第十五章第第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—202010．(2020·新北區(qū)期中)小明同學(xué)設(shè)計(jì)并制作了一個(gè)“盲人水杯”，其工作原理如圖所示。杯中近杯口處A點(diǎn)是水位器的兩個(gè)金屬觸點(diǎn)，當(dāng)杯中的水位達(dá)到A位置時(shí)，水位器會(huì)發(fā)出音樂(lè)聲，表示水已盛滿(mǎn)。杯口處的兩個(gè)金屬觸點(diǎn)的作用相當(dāng)于()A．導(dǎo)線(xiàn)B．開(kāi)關(guān)C．用電器D．電源B第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)10．(2020·新北區(qū)期中)小明同學(xué)設(shè)計(jì)并制作了一個(gè)“盲人11．如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，小燈泡L1和L2均不亮。某同學(xué)用一根導(dǎo)線(xiàn)去查找電路故障，他先用導(dǎo)線(xiàn)把L1短接，發(fā)現(xiàn)L2亮，L1不亮；再用該導(dǎo)線(xiàn)把L2短接，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。假如故障只有一處，由此可判斷()A．L1斷路B．L2斷路C．開(kāi)關(guān)斷路D．電源斷路A第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)11．如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，小燈泡L1和L2均不亮。某同12．如圖所示，某同學(xué)將一張細(xì)條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正、負(fù)極上，發(fā)現(xiàn)鋁箔紙發(fā)熱并燃燒。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是()A．實(shí)驗(yàn)時(shí)干電池的正極與正極相連B．用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒C．該電路出現(xiàn)了斷路D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明短路帶來(lái)的危害D第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)12．如圖所示，某同學(xué)將一張細(xì)條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池13．如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)S，燈泡L1、L2都發(fā)光?，F(xiàn)將一根導(dǎo)線(xiàn)接在該電路中的某兩個(gè)接線(xiàn)柱上，會(huì)導(dǎo)致兩燈同時(shí)熄滅的是()A．a(chǎn)和bB．c和dC．e和fD．g和hD第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)13．如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)S，燈泡L1、L2都發(fā)光?，F(xiàn)將一14．如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡發(fā)光，燈泡中電流方向由點(diǎn)____到點(diǎn)____，燈泡中自由電子的移動(dòng)方向是由點(diǎn)____到點(diǎn)____。(均選填“a”或“b”)abba14．如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡發(fā)光，燈泡中電流方向由15．(2018·騰州)圖中的燈泡在通電時(shí)能夠發(fā)光，電鈴在通電時(shí)能夠發(fā)出響聲。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上填寫(xiě)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2處于以下?tīng)顟B(tài)時(shí)，燈泡的亮滅和電鈴的發(fā)聲情況。(1)S1斷開(kāi)、S2閉合時(shí)，_________________。(2)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)，_________________。(3)S1和S2都閉合時(shí)，___________________。燈不亮，電鈴不響燈亮，電鈴響燈亮，電鈴不響15．(2018·騰州)圖中的燈泡在通電時(shí)能夠發(fā)光，燈不亮，16．圖甲是一位同學(xué)連接的電路，圖中多接了一根導(dǎo)線(xiàn)。請(qǐng)你找出這根多余的導(dǎo)線(xiàn)，在這根導(dǎo)線(xiàn)上打“×”(表示不要)，并在圖乙的虛線(xiàn)框中畫(huà)出正確的電路圖。解：如圖所示16．圖甲是一位同學(xué)連接的電路，圖中多接了一根導(dǎo)線(xiàn)。解：如圖17．(2020·信陽(yáng)月考)根據(jù)圖甲所示某電路的實(shí)物圖，請(qǐng)?jiān)趫D乙虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出這個(gè)電路的電路圖。解：如圖所示17．(2020·信陽(yáng)月考)根據(jù)圖甲所示某電路的實(shí)物圖，解：電路圖電路的三種狀態(tài)—人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件18．如圖所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)串有三根完全相同的電線(xiàn)，為了辨別哪兩個(gè)線(xiàn)頭為同一根電線(xiàn)的兩端，可以用下圖所示的測(cè)通器來(lái)測(cè)試，其操作過(guò)程如下：(1)連接A和B，將測(cè)通器的m連接在D上，當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光，連接E時(shí)小燈泡不發(fā)光。由此可以確定____為同一根導(dǎo)線(xiàn)的兩端。(填字母，下同)(2)為了弄清另兩根導(dǎo)線(xiàn)的兩端，可連接A和C，測(cè)通器的一端必須與____相連，另一端只需接觸一根導(dǎo)線(xiàn)就能將另兩根導(dǎo)線(xiàn)辨別開(kāi)。CEE18．如圖所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)串有三根完全相人教版第十五章電流和電路第2節(jié)電流和電路第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)人教版第十五章電流和電路第2節(jié)電流和電路第2課時(shí)電路圖電路圖電路的三種狀態(tài)—人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件1．下列電路圖中，連接正確的是()A1．下列電路圖中，連接正確的是()A2．根據(jù)如圖所示實(shí)物圖，在虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出它的電路圖。解：如圖所示2．根據(jù)如圖所示實(shí)物圖，在虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出它的電路圖。解：如圖所3．如圖甲所示是小明畫(huà)的電路圖，圖乙是該電路所用的元件，請(qǐng)你幫他把實(shí)物圖連好。(用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn))解：如圖所示3．如圖甲所示是小明畫(huà)的電路圖，圖乙是該電路所用的元件，解：4．根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。解：如圖所示第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)4．根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。解：如圖所示第十五章第2節(jié)第25．如圖所示電路，此時(shí)處于____狀態(tài)；當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，小燈泡發(fā)光，此時(shí)電路處于____狀態(tài)；如果用導(dǎo)線(xiàn)將接線(xiàn)柱a、b連接起來(lái)，電路處于____狀態(tài)。斷路通路短路第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)5．如圖所示電路，此時(shí)處于____狀態(tài)；斷路通路短路第十五章6．在如圖所示的電路中，屬于斷路的是圖____，屬于通路的是圖____，屬于短路的是圖____。CAB第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)6．在如圖所示的電路中，屬于斷路的是圖____，CAB第十五7．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L1____(選填“亮”或“不亮”)，原因是燈L1發(fā)生____(選填“斷路”或“短路”)。不亮短路第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)7．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L1____(選填“亮”或“不8．如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí)的電路狀態(tài)為_(kāi)___；當(dāng)S2斷開(kāi)、S1閉合時(shí)的電路狀態(tài)為_(kāi)___；當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)的電路狀態(tài)為_(kāi)___。(均選填“通路”“斷路”或“短路”)斷路通路短路第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)8．如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí)的電路狀態(tài)為_(kāi)9．圖甲、乙中各有一根導(dǎo)線(xiàn)接錯(cuò)而使小燈泡被短路，請(qǐng)把這根導(dǎo)線(xiàn)找出來(lái)，在上面打一個(gè)“×”。解：如圖所示第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)9．圖甲、乙中各有一根導(dǎo)線(xiàn)接錯(cuò)而使小燈泡被短路，第十五章第第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—202010．(2020·新北區(qū)期中)小明同學(xué)設(shè)計(jì)并制作了一個(gè)“盲人水杯”，其工作原理如圖所示。杯中近杯口處A點(diǎn)是水位器的兩個(gè)金屬觸點(diǎn)，當(dāng)杯中的水位達(dá)到A位置時(shí)，水位器會(huì)發(fā)出音樂(lè)聲，表示水已盛滿(mǎn)。杯口處的兩個(gè)金屬觸點(diǎn)的作用相當(dāng)于()A．導(dǎo)線(xiàn)B．開(kāi)關(guān)C．用電器D．電源B第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)10．(2020·新北區(qū)期中)小明同學(xué)設(shè)計(jì)并制作了一個(gè)“盲人11．如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，小燈泡L1和L2均不亮。某同學(xué)用一根導(dǎo)線(xiàn)去查找電路故障，他先用導(dǎo)線(xiàn)把L1短接，發(fā)現(xiàn)L2亮，L1不亮；再用該導(dǎo)線(xiàn)把L2短接，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。假如故障只有一處，由此可判斷()A．L1斷路B．L2斷路C．開(kāi)關(guān)斷路D．電源斷路A第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)11．如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，小燈泡L1和L2均不亮。某同12．如圖所示，某同學(xué)將一張細(xì)條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正、負(fù)極上，發(fā)現(xiàn)鋁箔紙發(fā)熱并燃燒。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是()A．實(shí)驗(yàn)時(shí)干電池的正極與正極相連B．用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒C．該電路出現(xiàn)了斷路D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明短路帶來(lái)的危害D第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)12．如圖所示，某同學(xué)將一張細(xì)條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池13．如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)S，燈泡L1、L2都發(fā)光?，F(xiàn)將一根導(dǎo)線(xiàn)接在該電路中的某兩個(gè)接線(xiàn)柱上，會(huì)導(dǎo)致兩燈同時(shí)熄滅的是()A．a(chǎn)和bB．c和dC．e和fD．g和hD第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)第十五章第2節(jié)第2課時(shí)電路圖電路的三種狀態(tài)—2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)作業(yè)課件(共22張PPT)13．如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)S，燈泡L1、L2都發(fā)光?，F(xiàn)將一14．如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡發(fā)光，燈泡中電流方向由點(diǎn)____到點(diǎn)____，燈泡中自由電子的移動(dòng)方向是由點(diǎn)____到點(diǎn)____。(均選填“a”或“b”)