《荷塘月色》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

歷代詩(shī)文寫荷的不少，比如：接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭出淤泥而不染，濯青蓮而不妖。寫月色的那就更多了海上生明月，天涯共此時(shí)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（唐張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）（唐杜甫《月夜憶舍弟》）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（宋蘇軾《水調(diào)歌頭》）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（唐李白《靜夜思》）舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（唐李白《月下獨(dú)酌》其一）作者簡(jiǎn)介朱自清(1898年---1948年)原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇東海人?，F(xiàn)代著名的作家、學(xué)者和民主戰(zhàn)士。他正直、愛國(guó)，參加了“五·四”運(yùn)動(dòng)、“一·二九”運(yùn)動(dòng)，一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

1924年出版詩(shī)集《蹤跡》，1928年出版散文集《背影》轟動(dòng)文壇，成為著名散文家。朱自清一生著作20多種，代表作有《荷塘月色》《背影》《春》《綠》等。1921年12月31日，歡送俞平伯赴美國(guó)考察時(shí)在杭州合影。右起：俞平伯、朱自清、葉圣陶、許若昂。1932年8月4日，朱自清與陳竹隱在上海結(jié)婚。1948年6月18日，朱自清在拒絕“美援”和“美援面粉”的聲明上簽名。

6月19日平津各大報(bào)紙刊登朱自清等一百一十名教師簽名的嚴(yán)正聲明。

1948年8月12日，朱自清因病醫(yī)治無效不幸逝世。題解

荷塘：指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。

月色：月光。點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧?kù)o的境界。注意讀音乘涼（）蓊蓊郁郁（）獨(dú)處（）裊娜（）霎時(shí)（）脈脈（）chéng

w?ngch?ni?onuóshàmò峭楞楞（）梵婀玲（）媛女（）裳（）斂裾（）léng

fànē

yuàncháng

jū寫作背景

1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，使國(guó)家人民陷于水深火熱之中。作為一個(gè)還沒有掌握馬列主義的知識(shí)分子，作者既對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，又無法理解這樣復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)，做不到投筆從戎,拿起槍來革命,于是“心里頗不寧?kù)o”，在夜深人靜的時(shí)候忽然想到荷塘去，找一個(gè)幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜?！逗商猎律穼懹?927年7月。那時(shí)作者在清華大學(xué)教書，住清華園西院。文章里描寫的荷塘就在清華園。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握寫景抒情散文情景交融的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。比喻、通感的妙用；動(dòng)詞、疊詞的精心選用。3.關(guān)注社會(huì)、追求理想。第一部分(1—3)：月夜漫步荷塘的緣由及來到荷塘的感受(點(diǎn)明題旨)；

第二部分(4—6)：荷塘月色的恬靜迷人（主體）；

第三部分（7—10）：由荷塘月色的美景引發(fā)的聯(lián)想（偏重抒情)。

理清課文兩條線索明線：作者漫步荷塘的游蹤暗線：作者的情感變化（兩條線索互為表里）作者漫步荷塘的游蹤

小路家門口

荷塘作者的情感變化失寧?kù)o尋寧?kù)o得寧?kù)o家門口

小路

荷塘感情：淡淡的喜悅淡淡的哀傷不寧?kù)o畫面美：

文中寫景的語段，勾勒了一幅幅經(jīng)典的畫面。第4段：月光下的荷塘第5段：荷塘上的月色第6段：荷塘四周的景色賞析美句

圈點(diǎn)批注從四五兩段選出你認(rèn)為優(yōu)美的句子，從修辭角度進(jìn)行賞析。

朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能夠滿貯著那一種詩(shī)意，文學(xué)研究會(huì)的作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了。——郁達(dá)夫角度修辭1.

語音修辭疊字用韻2.詞語修辭煉字比喻擬人通感等3.語句修辭整句散句等示例田田：運(yùn)用疊字，寫出了葉的繁密，使句子更有韻律感，讀起來朗朗上口，雅而不俗。規(guī)范答題三步驟：1、點(diǎn)出手法。2、結(jié)合文本具體賞析。3、達(dá)到的效果。表現(xiàn)了作者怎樣的情感，創(chuàng)造了怎樣的意境，或者使文章更生動(dòng)形象，增強(qiáng)藝術(shù)性等。第四自然段依次寫了哪些景物？采用了什么樣順序？難點(diǎn)突破（1）荷葉（2）荷花（3）荷香（4）荷波（5）流水

葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。有裊娜地開著的有羞澀地打著朵兒的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如剛出浴的美人

微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。通感

通感是一種特殊的比喻。它是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感也稱之為移覺。兩種感覺的相通，即使用了“通感”的修辭方法。舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）

（3）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）

葉子和花本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕

葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。立足點(diǎn)：荷塘邊荷葉荷花荷香荷波流水田田亭亭的舞女的裙裊娜羞澀明珠星星美人遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲閃電凝碧脈脈月色下的荷塘

形態(tài)美動(dòng)態(tài)美靜態(tài)美素淡

寧?kù)o

觀察順序：由遠(yuǎn)及近，自上而下月下荷塘荷葉凝碧，脈脈荷花荷香荷波流水舒然展放晶瑩剔透忽隱忽現(xiàn)纖塵不染若有若無清淡飄逸比喻比喻擬人擬人、比喻、通感擬人

賞析第五段1、自由朗讀。思考：這一段是從哪幾個(gè)方面來描寫荷塘上的月色的？2、作者選用了哪些動(dòng)詞來描寫月光，有什么好處？月光月影光與影瀉浮洗籠畫梵婀玲上奏著的名曲荷塘上的月色

朦朧、柔和通感、動(dòng)態(tài)美☆

咬文嚼字：作者在第五段用了一些傳神的動(dòng)詞，描繪出了可感的月光形象，請(qǐng)找出自己喜歡的句子加以分析：為什么說“瀉”“浮”二字點(diǎn)活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。瀉浮瀉浮

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。瀉照

瀉流水

“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應(yīng)，而且有動(dòng)態(tài)美，顯得生動(dòng)活潑?！罢铡钡姆秶?，不能與“流水”相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。結(jié)論浮漂

“浮”寫出了深夜水氣由下而上，慢慢擴(kuò)散的情狀，以動(dòng)靜寫靜景，同時(shí)與下文“又像籠著輕紗的夢(mèng)”呼應(yīng)?！捌彼俣容^快，且不能與籠對(duì)照。動(dòng)詞的作用：生動(dòng)傳神，營(yíng)造出一種獨(dú)特的意境。結(jié)論化靜為動(dòng)，使人看到了月光的流動(dòng)感月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。準(zhǔn)確地寫出了月光的動(dòng)感與立體感，有形如流水般地傾瀉但又無聲的幽靜的特點(diǎn)。顯示出霧的輕飄狀態(tài)，是輕而緩地出來寫出了葉子和花在月光照耀下的潔白純凈之感在青霧中描摹出花和葉，顯得朦朧含蓄、神秘。（正面）

雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上?！嫞撼錆M藝術(shù)靈性，更能寫出投在荷葉上的倩影之真之美。光與影有著和諧的旋律，如梵婀鈴上奏著的名曲。（通感）荷塘的四面遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低陰陰的乍看像煙霧般整體的風(fēng)光楊柳樹梢遠(yuǎn)山樹縫燈光樹上蟬聲水里蛙聲由遠(yuǎn)及近、由靜及動(dòng)作者在第六段用了一些疊字疊詞。誦讀鑒賞第6段。提問：本段寫荷塘的四周，作者寫了哪些景物，怎樣寫出景物的特點(diǎn)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低——寫出了樹的錯(cuò)落有致，既開闊又有立體感，用語平實(shí)自然。

重重、陰陰、隱隱約約——傳神地描述出特