寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件

《楚辭》中有一段《九歌?離魂》。郭沫若曾經(jīng)將它改寫為現(xiàn)代詩(shī)。成禮兮會(huì)鼓，傳芭兮代舞；姱[kuā]女倡兮容與；春蘭兮秋菊，長(zhǎng)無(wú)絕兮終古。唱著歌，打著鼓，手拿著花枝齊跳舞。我把花給你，你把花給我，心愛的人兒，歌舞兩婆娑。春天有蘭花，秋天有菊花，馨香百代，敬禮無(wú)涯。導(dǎo)入新課《楚辭》中有一段《九歌?離魂》。郭沫若曾經(jīng)將它1第六單元寫作學(xué)習(xí)改寫第六單元寫作學(xué)習(xí)改寫2改寫，就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變文體、語(yǔ)體和敘述方式等，進(jìn)行“再創(chuàng)作”，以服務(wù)于特定的需要。改寫有助于培養(yǎng)文體常識(shí)，提高寫作能力，還有助于更深入地把握原作。方法點(diǎn)撥改寫，就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變文3改寫的常見形式一是可以改變文體，比如將詩(shī)歌改寫成散文，將小說(shuō)改寫成劇本……二是可以改變語(yǔ)體，比如將文言文改寫成現(xiàn)代白話文，把書面語(yǔ)改寫為口語(yǔ)……三是可以改變敘述方式，比如將第一人稱改成第三人稱，或?qū)㈨樞蚋臑榈箶ⅰ⒉鍞ⅰ傊?，可以從各個(gè)角度進(jìn)行改寫方法點(diǎn)撥改寫的常見形式一是可以改變文體，比如將詩(shī)歌改寫成散文，將小說(shuō)方法點(diǎn)撥改寫注意事項(xiàng)1、改寫要以原作為基礎(chǔ)，不能背離原作“戲說(shuō)”，這就要求在下筆前深入體會(huì)原作，把握其內(nèi)容精神。當(dāng)然改寫不是原封不動(dòng)地照搬，要根據(jù)改寫的目的，進(jìn)行適當(dāng)在創(chuàng)作方法點(diǎn)撥改寫注意事項(xiàng)1、改寫要以原作為基礎(chǔ)，不能背比如，將情節(jié)復(fù)雜、人物眾多的長(zhǎng)篇小說(shuō)改編為戲劇或影視文學(xué)劇本、往往就會(huì)簡(jiǎn)化情節(jié)、縮減場(chǎng)面，突出主要人物的活動(dòng)；把古典文學(xué)名著改寫成通俗的少兒讀物，就要選擇恰當(dāng)內(nèi)容，簡(jiǎn)化故事情節(jié)，用淺近易懂的語(yǔ)言來(lái)講述。方法點(diǎn)撥改寫注意事項(xiàng)比如，將情節(jié)復(fù)雜、人物眾多的長(zhǎng)篇小說(shuō)改編為戲方法點(diǎn)撥改寫注意事項(xiàng)2.改寫要注意行文協(xié)調(diào)，不要各種文體、語(yǔ)體混雜。比如，文章主體部分是現(xiàn)代書面語(yǔ)，中間就不要隨意夾雜文言或半文半白的句子，也不要隨意夾雜摳。還要注意避免人稱不統(tǒng)一和情節(jié)上的混亂。比如，改寫后的文章是用第三人稱寫的，就要避免混入第一人稱的敘述；如果改變了原作的記事順序，就要精心安排敘事結(jié)構(gòu)，還要有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡。寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）方法點(diǎn)撥改寫注意事項(xiàng)2.改寫要注意行文協(xié)調(diào)，不要各種文體、語(yǔ)改寫和擴(kuò)寫、縮寫，都是以原作為基礎(chǔ)來(lái)寫作的。改寫時(shí)常常會(huì)用到擴(kuò)寫和縮寫的一些方法，可以根據(jù)需要靈活選用。方法點(diǎn)撥改寫注意事項(xiàng)寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）改寫和擴(kuò)寫、縮寫，都是以原作為基礎(chǔ)來(lái)寫作的。一、選取一則古代寓言，用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫成一篇小故事。300字左右。細(xì)心體會(huì)原作，不要改變主要內(nèi)容和寓意。不要逐字逐句翻譯，適當(dāng)發(fā)揮想象，增添必要的細(xì)節(jié)。將原文附在改寫的文章后面。要求：寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）一、選取一則古代寓言，用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫成一篇小故事。300字左穿井得一人寫作實(shí)踐宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）穿井得一人寫作實(shí)踐宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路穿井得一人（改寫）春秋時(shí)代的宋國(guó)，地處中原腹地，缺少江河湖澤，而且干旱少雨。農(nóng)民種植的作物，主要靠井水澆灌。①①交代“穿井得一人”故事發(fā)生的環(huán)境，為下文寫丁家穿井一事作鋪墊。寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路當(dāng)時(shí)有一戶姓丁的農(nóng)家，種了一些旱地。因?yàn)樗业牡乩餂](méi)有水井，澆地十分困難。于是，丁氏與家人決議打一口水井。當(dāng)丁氏打井成功，從井里提起第一桶水時(shí)，他全家人歡天喜地，高興得合不上嘴，從此以后，他們家再也用不著總是派一個(gè)人風(fēng)餐露宿、為運(yùn)水澆地而勞苦奔波了。穿井得一人（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）當(dāng)時(shí)有一戶姓丁的農(nóng)家，種了一些旱地。因?yàn)樗覡钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕范∈戏耆吮阏f(shuō)：“我家里打了一口井，還得了一個(gè)人哩！”②

村里的人聽了丁氏的話以后，便有人說(shuō)：“丁家在打井的時(shí)候從地底下挖出了一個(gè)人！”大家你傳我，我傳你，竟然傳到了宋國(guó)國(guó)君耳朵里。②記敘穿井過(guò)程，引出“穿井得一人”的說(shuō)法。穿井得一人（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路宋王想：“假如真是從地底下挖出來(lái)了一個(gè)活人，那不是神仙便是妖精。非打聽個(gè)水落石出才行。”為了查明事實(shí)真相，宋王特地派人去問(wèn)丁氏。丁氏回答說(shuō)：“我家打的那口井給澆地帶來(lái)了很大方便。過(guò)去總要派一個(gè)人常年在外運(yùn)水，現(xiàn)在可以不用了，從此家里多了一個(gè)空閑的人手，但這個(gè)人并不是從井里挖出來(lái)的?！雹鄞┚靡蝗耍ǜ膶懀懽鲗?shí)踐③交代“穿井得一人”說(shuō)法的誤傳以及勘誤過(guò)程。寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）宋王想：“假如真是從地底下挖出來(lái)了一個(gè)活人，那不是神仙便是妖穿井得一人（簡(jiǎn)評(píng)）寫作實(shí)踐本文作者將古代寓言故事“穿井得一人”作了十分精彩的改寫，故事情節(jié)完整，在敘述故事情節(jié)的過(guò)程中，大膽運(yùn)用聯(lián)想，先交代丁家所處的地理環(huán)境，寫出了穿井的必要性，后還增加對(duì)宋君聽到傳言后的心理描寫，使故事更加生動(dòng)有趣，整體上又忠實(shí)于原文及其寓意，是一篇較成功的改寫文。寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）穿井得一人（簡(jiǎn)評(píng)）寫作實(shí)踐本文作者將古代寓言二、從本單元的小說(shuō)中選擇一篇，改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成另一個(gè)人物的口吻來(lái)講述這個(gè)故事。不少于600字。可以只改寫課文的片段，也可以改寫全篇。敘事要清晰，注意人稱和語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一。改寫后在小組內(nèi)交流，看看誰(shuí)的改寫既忠實(shí)于原作，又新穎有趣。要求：寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）二、從本單元的小說(shuō)中選擇一篇，改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成另一個(gè)智取生辰綱（改寫）吳用等人聽見腳步聲，便讓劉唐出去看看。劉唐提起樸刀在樹林里觀望，正好驚動(dòng)了楊志。①劉唐回去輕聲道：“大家做好準(zhǔn)備?！彼腥硕甲龊镁?，只等楊志到來(lái)。一會(huì)兒功夫，只聽

①“吳用等人”，改變?cè)牡臄⑹鲆暯恰Ｔ鎏韺?duì)劉唐、楊志的語(yǔ)言描寫。寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）智取生辰綱（改寫）吳用等人聽見腳步聲，便讓劉有人大喝道:“你這廝好大膽，怎敢看俺的行貨!”劉唐見他趕了過(guò)來(lái)，便拿起樸刀，六個(gè)人大聲喝道:“阿也！”都跳了起來(lái)。

楊志喝道：“你等什么人？”此七人道：“你是什么人?”楊志大怒：“你們莫不是歹人吧？”七人道：“你顛倒問(wèn)！我乃小本經(jīng)濟(jì)，如何搶你錢?”楊志聽完，收起刀，說(shuō)：“原來(lái)這樣，那多智取生辰綱（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）有人大喝道:“你這廝好大膽，怎敢看俺的行貨!”劉唐見他趕了過(guò)有得罪了?！薄按蠹叶际亲鲂”旧獾?。我們七兄弟是賣棗的，你要不要來(lái)幾個(gè)？”吳用客氣地說(shuō)?！安挥昧?！”②楊志提起樸刀回去了。吳用到草叢邊發(fā)了個(gè)暗號(hào)讓白日鼠白勝上山來(lái)。

②語(yǔ)言描寫，忠實(shí)于原文內(nèi)容，卻變換了口吻。智取生辰綱（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）有得罪了?！薄按蠹叶际亲鲂”旧獾?。我們七兄弟是賣棗的，你要

白勝挑著酒，唱著歌上了崗子，找了個(gè)離楊志等人近的地方坐了下來(lái)。幾個(gè)軍健問(wèn)道：“你桶里是甚么東西？”那白日鼠道：“白酒?！避娊∮謫?wèn)：“多少錢一桶？”“五貫足錢一桶。”眾軍健便圍到一起湊錢。此時(shí)楊志過(guò)來(lái)，將軍健打了一通道：“多少好漢是被蒙汗藥麻翻的！”白勝聽了，心內(nèi)一驚，故意喝道：“你這客官好不曉事，早是我不賣與你吃，卻說(shuō)出這般沒(méi)氣力的話來(lái)！”智取生辰綱（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）白勝挑著酒，唱著歌上了崗子，找了個(gè)離楊志等人近的地方

吳用等人見此，借機(jī)過(guò)來(lái)，買了一桶輪流喝，還拿了捧棗子過(guò)口。吃完一桶后，劉唐問(wèn)道：“正不曾問(wèn)你多少價(jià)錢？”“五貫足錢一桶，十貫足錢一擔(dān)?！卑讋俚?。吳用接上來(lái)：“五貫就五貫，只饒我們一瓢吃?！闭f(shuō)罷就揭開桶蓋兜了一瓢，拿上便吃。白勝故意去奪，吳用端酒就走，白勝立刻追了上去。吳用在松林內(nèi)下了藥后立刻轉(zhuǎn)出來(lái)，又去智取生辰綱（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）吳用等人見此，借機(jī)過(guò)來(lái)，買了一桶輪流喝，還拿了捧棗子狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路勺酒。白勝追回，劈手奪來(lái)，傾在桶里。楊志見他們喝了沒(méi)事，才勉強(qiáng)答應(yīng)軍健們買了一桶，眾人搶著喝。劉唐還遞上一些棗子與他們吃。不一會(huì)，酒就吃光了。白勝收錢道：“這桶酒被那客官饒了一瓢吃了，少了你一些酒，我今饒你半貫錢罷。”接著挑著空桶，依舊唱著山歌下山崗去了。③③選取最主要的情節(jié)展開描寫，刪繁就簡(jiǎn)。智取生辰綱（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

吳用等人站在松樹邊，心中計(jì)算著藥發(fā)的時(shí)間，指著他們說(shuō)：“倒也！倒也！”楊志與眾押行人都倒下了。于是，吳用等人推出江州車兒，倒了棗子，將金寶裝了去。④

④全文敘事簡(jiǎn)略，忠于原文情節(jié)。智取生辰綱（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）吳用等人站在松樹邊，心中計(jì)算著藥發(fā)的時(shí)間，指著他們說(shuō)智取生辰綱（總評(píng)）寫作實(shí)踐這是一篇對(duì)小說(shuō)“智取生辰綱”情節(jié)高潮部分的改寫。本篇改寫敘述故事時(shí)視角的選取獨(dú)具匠心。敘事角度自始至終都以“吳用等人”來(lái)展開。另外，本改寫文雖然無(wú)原文敘事詳細(xì)，卻也能在忠實(shí)于原文情節(jié)的基礎(chǔ)上，將故事梗概交代清楚，并不乏細(xì)節(jié)描寫。改寫十分成功。寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）智取生辰綱（總評(píng)）寫作實(shí)踐這是一篇對(duì)小說(shuō)“智三、請(qǐng)從學(xué)過(guò)的課文中選擇一篇寓言故事、文言小說(shuō)或詩(shī)歌，進(jìn)行改寫。要求：1、不要逐字逐句翻譯，適當(dāng)發(fā)揮想象，加入必要

的情節(jié)。2、文言小說(shuō)可以改寫一個(gè)情節(jié)，也可以改寫全篇。3、敘述要清晰，注意人稱和語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一。作文寫作寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）三、請(qǐng)從學(xué)過(guò)的課文中選擇一篇寓言故事、文言小說(shuō)或詩(shī)歌，進(jìn)行改《楚辭》中有一段《九歌?離魂》。郭沫若曾經(jīng)將它改寫為現(xiàn)代詩(shī)。成禮兮會(huì)鼓，傳芭兮代舞；姱[kuā]女倡兮容與；春蘭兮秋菊，長(zhǎng)無(wú)絕兮終古。唱著歌，打著鼓，手拿著花枝齊跳舞。我把花給你，你把花給我，心愛的人兒，歌舞兩婆娑。春天有蘭花，秋天有菊花，馨香百代，敬禮無(wú)涯。導(dǎo)入新課《楚辭》中有一段《九歌?離魂》。郭沫若曾經(jīng)將它26第六單元寫作學(xué)習(xí)改寫第六單元寫作學(xué)習(xí)改寫27改寫，就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變文體、語(yǔ)體和敘述方式等，進(jìn)行“再創(chuàng)作”，以服務(wù)于特定的需要。改寫有助于培養(yǎng)文體常識(shí)，提高寫作能力，還有助于更深入地把握原作。方法點(diǎn)撥改寫，就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變文28改寫的常見形式一是可以改變文體，比如將詩(shī)歌改寫成散文，將小說(shuō)改寫成劇本……二是可以改變語(yǔ)體，比如將文言文改寫成現(xiàn)代白話文，把書面語(yǔ)改寫為口語(yǔ)……三是可以改變敘述方式，比如將第一人稱改成第三人稱，或?qū)㈨樞蚋臑榈箶ⅰ⒉鍞ⅰ傊?，可以從各個(gè)角度進(jìn)行改寫方法點(diǎn)撥改寫的常見形式一是可以改變文體，比如將詩(shī)歌改寫成散文，將小說(shuō)方法點(diǎn)撥改寫注意事項(xiàng)1、改寫要以原作為基礎(chǔ)，不能背離原作“戲說(shuō)”，這就要求在下筆前深入體會(huì)原作，把握其內(nèi)容精神。當(dāng)然改寫不是原封不動(dòng)地照搬，要根據(jù)改寫的目的，進(jìn)行適當(dāng)在創(chuàng)作方法點(diǎn)撥改寫注意事項(xiàng)1、改寫要以原作為基礎(chǔ)，不能背比如，將情節(jié)復(fù)雜、人物眾多的長(zhǎng)篇小說(shuō)改編為戲劇或影視文學(xué)劇本、往往就會(huì)簡(jiǎn)化情節(jié)、縮減場(chǎng)面，突出主要人物的活動(dòng)；把古典文學(xué)名著改寫成通俗的少兒讀物，就要選擇恰當(dāng)內(nèi)容，簡(jiǎn)化故事情節(jié)，用淺近易懂的語(yǔ)言來(lái)講述。方法點(diǎn)撥改寫注意事項(xiàng)比如，將情節(jié)復(fù)雜、人物眾多的長(zhǎng)篇小說(shuō)改編為戲方法點(diǎn)撥改寫注意事項(xiàng)2.改寫要注意行文協(xié)調(diào)，不要各種文體、語(yǔ)體混雜。比如，文章主體部分是現(xiàn)代書面語(yǔ)，中間就不要隨意夾雜文言或半文半白的句子，也不要隨意夾雜摳。還要注意避免人稱不統(tǒng)一和情節(jié)上的混亂。比如，改寫后的文章是用第三人稱寫的，就要避免混入第一人稱的敘述；如果改變了原作的記事順序，就要精心安排敘事結(jié)構(gòu)，還要有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡。寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）方法點(diǎn)撥改寫注意事項(xiàng)2.改寫要注意行文協(xié)調(diào)，不要各種文體、語(yǔ)改寫和擴(kuò)寫、縮寫，都是以原作為基礎(chǔ)來(lái)寫作的。改寫時(shí)常常會(huì)用到擴(kuò)寫和縮寫的一些方法，可以根據(jù)需要靈活選用。方法點(diǎn)撥改寫注意事項(xiàng)寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）改寫和擴(kuò)寫、縮寫，都是以原作為基礎(chǔ)來(lái)寫作的。一、選取一則古代寓言，用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫成一篇小故事。300字左右。細(xì)心體會(huì)原作，不要改變主要內(nèi)容和寓意。不要逐字逐句翻譯，適當(dāng)發(fā)揮想象，增添必要的細(xì)節(jié)。將原文附在改寫的文章后面。要求：寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）一、選取一則古代寓言，用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫成一篇小故事。300字左穿井得一人寫作實(shí)踐宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）穿井得一人寫作實(shí)踐宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路穿井得一人（改寫）春秋時(shí)代的宋國(guó)，地處中原腹地，缺少江河湖澤，而且干旱少雨。農(nóng)民種植的作物，主要靠井水澆灌。①①交代“穿井得一人”故事發(fā)生的環(huán)境，為下文寫丁家穿井一事作鋪墊。寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路當(dāng)時(shí)有一戶姓丁的農(nóng)家，種了一些旱地。因?yàn)樗业牡乩餂](méi)有水井，澆地十分困難。于是，丁氏與家人決議打一口水井。當(dāng)丁氏打井成功，從井里提起第一桶水時(shí)，他全家人歡天喜地，高興得合不上嘴，從此以后，他們家再也用不著總是派一個(gè)人風(fēng)餐露宿、為運(yùn)水澆地而勞苦奔波了。穿井得一人（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）當(dāng)時(shí)有一戶姓丁的農(nóng)家，種了一些旱地。因?yàn)樗覡钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕范∈戏耆吮阏f(shuō)：“我家里打了一口井，還得了一個(gè)人哩！”②

村里的人聽了丁氏的話以后，便有人說(shuō)：“丁家在打井的時(shí)候從地底下挖出了一個(gè)人！”大家你傳我，我傳你，竟然傳到了宋國(guó)國(guó)君耳朵里。②記敘穿井過(guò)程，引出“穿井得一人”的說(shuō)法。穿井得一人（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路宋王想：“假如真是從地底下挖出來(lái)了一個(gè)活人，那不是神仙便是妖精。非打聽個(gè)水落石出才行?！睘榱瞬槊魇聦?shí)真相，宋王特地派人去問(wèn)丁氏。丁氏回答說(shuō)：“我家打的那口井給澆地帶來(lái)了很大方便。過(guò)去總要派一個(gè)人常年在外運(yùn)水，現(xiàn)在可以不用了，從此家里多了一個(gè)空閑的人手，但這個(gè)人并不是從井里挖出來(lái)的。”③穿井得一人（改寫）寫作實(shí)踐③交代“穿井得一人”說(shuō)法的誤傳以及勘誤過(guò)程。寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）宋王想：“假如真是從地底下挖出來(lái)了一個(gè)活人，那不是神仙便是妖穿井得一人（簡(jiǎn)評(píng)）寫作實(shí)踐本文作者將古代寓言故事“穿井得一人”作了十分精彩的改寫，故事情節(jié)完整，在敘述故事情節(jié)的過(guò)程中，大膽運(yùn)用聯(lián)想，先交代丁家所處的地理環(huán)境，寫出了穿井的必要性，后還增加對(duì)宋君聽到傳言后的心理描寫，使故事更加生動(dòng)有趣，整體上又忠實(shí)于原文及其寓意，是一篇較成功的改寫文。寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）穿井得一人（簡(jiǎn)評(píng)）寫作實(shí)踐本文作者將古代寓言二、從本單元的小說(shuō)中選擇一篇，改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成另一個(gè)人物的口吻來(lái)講述這個(gè)故事。不少于600字。可以只改寫課文的片段，也可以改寫全篇。敘事要清晰，注意人稱和語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一。改寫后在小組內(nèi)交流，看看誰(shuí)的改寫既忠實(shí)于原作，又新穎有趣。要求：寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）二、從本單元的小說(shuō)中選擇一篇，改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成另一個(gè)智取生辰綱（改寫）吳用等人聽見腳步聲，便讓劉唐出去看看。劉唐提起樸刀在樹林里觀望，正好驚動(dòng)了楊志。①劉唐回去輕聲道：“大家做好準(zhǔn)備?！彼腥硕甲龊镁洌坏葪钪镜絹?lái)。一會(huì)兒功夫，只聽

①“吳用等人”，改變?cè)牡臄⑹鲆暯?。增添?duì)劉唐、楊志的語(yǔ)言描寫。寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）智取生辰綱（改寫）吳用等人聽見腳步聲，便讓劉有人大喝道:“你這廝好大膽，怎敢看俺的行貨!”劉唐見他趕了過(guò)來(lái)，便拿起樸刀，六個(gè)人大聲喝道:“阿也！”都跳了起來(lái)。

楊志喝道：“你等什么人？”此七人道：“你是什么人?”楊志大怒：“你們莫不是歹人吧？”七人道：“你顛倒問(wèn)！我乃小本經(jīng)濟(jì)，如何搶你錢?”楊志聽完，收起刀，說(shuō)：“原來(lái)這樣，那多智取生辰綱（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）有人大喝道:“你這廝好大膽，怎敢看俺的行貨!”劉唐見他趕了過(guò)有得罪了。”“大家都是做小本生意的。我們七兄弟是賣棗的，你要不要來(lái)幾個(gè)？”吳用客氣地說(shuō)?！安挥昧耍　雹跅钪咎崞饦愕痘厝チ?。吳用到草叢邊發(fā)了個(gè)暗號(hào)讓白日鼠白勝上山來(lái)。

②語(yǔ)言描寫，忠實(shí)于原文內(nèi)容，卻變換了口吻。智取生辰綱（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）有得罪了?！薄按蠹叶际亲鲂”旧獾?。我們七兄弟是賣棗的，你要

白勝挑著酒，唱著歌上了崗子，找了個(gè)離楊志等人近的地方坐了下來(lái)。幾個(gè)軍健問(wèn)道：“你桶里是甚么東西？”那白日鼠道：“白酒。”軍健又問(wèn)：“多少錢一桶？”“五貫足錢一桶?！北娷娊”銍揭黄饻愬X。此時(shí)楊志過(guò)來(lái)，將軍健打了一通道：“多少好漢是被蒙汗藥麻翻的！”白勝聽了，心內(nèi)一驚，故意喝道：“你這客官好不曉事，早是我不賣與你吃，卻說(shuō)出這般沒(méi)氣力的話來(lái)！”智取生辰綱（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）白勝挑著酒，唱著歌上了崗子，找了個(gè)離楊志等人近的地方

吳用等人見此，借機(jī)過(guò)來(lái)，買了一桶輪流喝，還拿了捧棗子過(guò)口。吃完一桶后，劉唐問(wèn)道：“正不曾問(wèn)你多少價(jià)錢？”“五貫足錢一桶，十貫足錢一擔(dān)。”白勝道。吳用接上來(lái)：“五貫就五貫，只饒我們一瓢吃?！闭f(shuō)罷就揭開桶蓋兜了一瓢，拿上便吃。白勝故意去奪，吳用端酒就走，白勝立刻追了上去。吳用在松林內(nèi)下了藥后立刻轉(zhuǎn)出來(lái)，又去智取生辰綱（改寫）寫作實(shí)踐寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）寫作《學(xué)習(xí)改寫》課件（共25張ppt）吳用等人見此，借機(jī)過(guò)來(lái)，買了一桶輪流喝，還拿了捧棗子狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路