滬教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中整理復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單

PAGE頁(yè)碼19/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)19滬教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中整理復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單班級(jí)：_____________姓名：_____________【拼音詞組】1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhújiànchéngshúnènhóngjìngpèiměngliègǔwǔshènzhìqīngxī2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chànàjùjíhūnàndēnglùfālèngjiénànyángyìwéiqiáng3.看拼音規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)在格子里。zhuāngshìchídùnnènlǜxiāosǎguījugǎozhǐwéichízītài4.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mànbùténgluóbōtāohuāpíngyōngjǐzhǐhuīxiāosǎdàosuìjìjìngwǎnxiá5.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shūyíngzhùzháizhuānxīnyōuliángwèishēngzhànjùjiāonènyèbǐng【形近字詞】6.我會(huì)給形近字組詞。牌（_______）煤（_______）折（_______）均（_______）辟（_______）脾（_______）媒（_______）拆（_______）鈞（_______）劈（_______）7.比一比，再組詞。暮（_________）題（_________）輸（_________）廬（_________）幕（_________）提（_________）愉（_________）爐（_________）8.比一比，再組詞。揭（_________）伸（_________）狡（_________）緩（_________）竭（_________）紳（_________）校（_________）援（_________）妄（_________）順（_________）雄（_________）擾（_________）忘（_________）項(xiàng)（_________）準(zhǔn)（_________）憂（_________）9.辨字組詞。談（_________）描（_________）豎（_________）繩（_________）淡（_________）貓（_________）堅(jiān)（_________）蠅（_________）爛（_________）撤（_________）索（_________）駐（_________）攔（_________）澈（_________）素（_________）蛀（_________）10.比一比，再組詞。倫（______）秩（______）梭（______）措（______）崗（______）輪（______）鐵（______）棱（______）錯(cuò)（______）岡（______）【選詞填空】11.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。如果………就…雖然……但是……即使……也……因?yàn)椤浴?.（_______）病發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（________）還能治好2.扁鵲說(shuō):“（______）現(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，（______）我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治。3.（________）不給他送去，漳河（______）要發(fā)大水，把田地全淹了。4.飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō):“（_______）你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，（________）你的眼力還不夠。"12.選詞填空。掩護(hù)愛(ài)護(hù)1．我們要（________）環(huán)境。2．老麻雀用自己的身軀（________）著小麻雀。搏斗戰(zhàn)斗3．老麻雀不顧自己的安危，誓與獵狗作生死（________）。4．八路軍與日軍進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的（________）。13.選詞填空。主宰主管1．哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，（_____）著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。2．公司現(xiàn)在群龍無(wú)首，急需有人出面（______）一切。維持維護(hù)3．法律現(xiàn)在已經(jīng)成了我們（____）自身利益、保護(hù)自己的一張盾牌。4．一味地增加員工、擴(kuò)充門面，而不改善編制，好景是（____）不了多久的。堅(jiān)定堅(jiān)決5．黃繼光（_____）對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”6．戰(zhàn)士們請(qǐng)戰(zhàn)的態(tài)度非常（______）。14.選詞填空。銳利尖銳（1）小小的天窗會(huì)使你的想象（_______）起來(lái)。（2）真正的朋友應(yīng)該說(shuō)真話，不管話多么（______）。警戒

警告（3）遵照指示，警察在展覽會(huì)期間要（______）小偷。（4）足球場(chǎng)上，個(gè)別運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作粗野，受到裁判的（______）。15.選詞填空。威嚴(yán)嚴(yán)肅1．就在這時(shí)，船長(zhǎng)（____）的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜。2．李老師態(tài)度（____）地批評(píng)了小明。違背違抗3．沒(méi)有一個(gè)人（____）他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。4．學(xué)生不能有（____）學(xué)生守則的行為?！拘薷牟【洹?6.修改病句，把正確的句子寫(xiě)在下面。1.我們把教室打掃的整整齊齊。___________________________2.樹(shù)上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。_____________________________________17.我會(huì)修改病句。(1)雖然小樹(shù)忍受不了這里的環(huán)境，所以它們都死去了。_______________________________________________(2)上星期五，我們班開(kāi)辦了“愛(ài)我家鄉(xiāng)”的活動(dòng)。_______________________________________________(3)前天，我們觀看了舞蹈表演和音樂(lè)。______________________________________(4)沃克醫(yī)生的臉上頭一次第一次浮現(xiàn)出慈祥的神情。_______________________________________________18.修改病句。(1)我們要靈活運(yùn)用和理解所學(xué)的知識(shí)。__________________________________(2)大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。____________________________19.修改下面的一段話。窩差不多已經(jīng)做好了。雌燕子老待在窩里不出門，大概可能是產(chǎn)下第一個(gè)蛋了。雄燕子不時(shí)給雌燕子銜一些小蟲(chóng)來(lái)，耀武揚(yáng)威、嘰嘰喳喳地說(shuō)著賀詞和歌曲。__________________________________________________________20.我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。（1）音樂(lè)課對(duì)林紅有很大的興趣。

________________________________（2）在討論會(huì)上，劉小剛首先第一個(gè)發(fā)言。________________________________【古詩(shī)閱讀】21.閱讀。已是傍晚。蕁麻上……（俄）葉賽寧已是傍晚。蕁麻上閃著（）的露珠。我站在大道旁，倚靠著一棵柳樹(shù)。（）的月光傾瀉在我家房頂。遠(yuǎn)處不知哪里，傳來(lái)夜鶯的歌聲。既溫暖又愜意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，如一根根高大的蠟燭。而在樹(shù)林的盡頭，在遠(yuǎn)處的河對(duì)岸，一個(gè)（）的更夫，敲著（）的梆點(diǎn)。［1］選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)依次填入文中的括號(hào)里。困倦沉悶皎潔晶瑩［2］這首詩(shī)描繪出了一幅美麗的圖畫(huà)，在這幅畫(huà)中，除了詩(shī)人，還有___________________等。如果給這幅畫(huà)起個(gè)名字，我們可以稱它為：________。［3］結(jié)尾處描寫(xiě)更夫敲著梆點(diǎn)，更突出了鄉(xiāng)村傍晚的________。［4］這首詩(shī)讓我們仿佛置身于寧?kù)o祥和的童話世界，尋?？梢?jiàn)的鄉(xiāng)村景色也變得更美了，充滿了詩(shī)人的摯愛(ài)。請(qǐng)從中選出你最喜歡的詩(shī)句，對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。__________________________________________22.課外閱讀。秋天向我們微笑（節(jié)選）玉米舉著紅纓樂(lè)了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱；高梁紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心窩釀造。幾只小小的鳥(niǎo)，把快活的音符一路輕拋。覓食的小螞蟻看見(jiàn)了，銜入小小蟻巢。滿樹(shù)的黃葉，飄進(jìn)大地媽媽的懷抱。它們好像在對(duì)我們?cè)V說(shuō)——明年春天，我們會(huì)重新長(zhǎng)滿樹(shù)梢。走在秋天，頭頂有明麗的陽(yáng)光照耀。撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。［1］第一節(jié)作者運(yùn)用______________的修辭手法，描繪了一派______________的景象。［2］判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“滿樹(shù)的黃葉，飄進(jìn)大地媽媽的懷抱”，這里運(yùn)用比喻的手法，寫(xiě)秋天來(lái)了。（______）（2）從“我們會(huì)重新長(zhǎng)滿樹(shù)梢”這一句，我仿佛看到落光葉子的樹(shù)木又重新長(zhǎng)出新葉。（______）［3］這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)____________的成熟、____________的活動(dòng)、____________的飄落和撿起黃葉悄悄珍藏，向我們展示了秋天的多彩和迷人，表達(dá)了作者_(dá)___________之情。［4］雨過(guò)天晴，小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都變得生動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，選擇其中一個(gè)事物，具體描寫(xiě)它的情態(tài)。______________________________________________23.課外閱讀。游山西村(節(jié)選)莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。［1］這首詩(shī)是________代詩(shī)人________寫(xiě)的，詩(shī)人以一個(gè)“________”字作為貫穿全詩(shī)的主線，第一、二句詩(shī)

(敘事寫(xiě)景)，第三、四句詩(shī)________(敘事寫(xiě)景)。［2］第二句詩(shī)中一個(gè)“________”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。［3］從后兩句詩(shī)，我能提煉出兩個(gè)成語(yǔ)：________、________。［4］這首詩(shī)中“________________，________________”兩句，在寫(xiě)景中又寓有一定的哲理，成為千古傳唱的名句。24.片段閱讀。繁星小孩子!你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。（選自《繁星

春水》西南師范大學(xué)出版社）［1］“摘”在詩(shī)中的意思是（

）A.取

B.選取

C.摘借［2］詩(shī)中表現(xiàn)對(duì)小孩子的熱誠(chéng)歡迎的句子是_______，表達(dá)殷切叮囑的句子是_______。［3］這首小詩(shī)雖然淺顯易懂，但哲理深刻。你從中明白了什么道理呢？________________________________________________________［4］你還讀過(guò)《繁星》中的哪些詩(shī)呢？寫(xiě)出一首吧。________________________________________________________25.課外閱讀。過(guò)①故人莊②[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合③，青山郭外斜。開(kāi)軒④面場(chǎng)圃⑤，把酒⑥話桑麻⑦。待到重陽(yáng)日，還⑧來(lái)就菊花。（注釋）①過(guò)：拜訪。②故人莊：老朋友的田莊。③合：環(huán)繞。④軒：窗戶。⑤場(chǎng)圃：場(chǎng)，打谷場(chǎng)、稻場(chǎng)；圃，菜園。⑥把酒：端著酒具，指飲酒。⑦話桑麻：閑談農(nóng)事。⑧還：返，來(lái)。［1］根據(jù)注釋，我知道這首詩(shī)和本課三首古詩(shī)詞的相同點(diǎn)是()。A.都是描寫(xiě)田園的

B.都是描寫(xiě)會(huì)友的C.都是描寫(xiě)童趣的

D.都是描寫(xiě)送別的［2］詩(shī)句“_____________，______________”描寫(xiě)的是山村風(fēng)光，這兩句詩(shī)是按照__________的順序描述的。［3］對(duì)“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”理解錯(cuò)誤的是()A.這兩句詩(shī)的意思是“推開(kāi)窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)”。B.詩(shī)人不喜歡鄉(xiāng)村生活。C.這兩句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)，描寫(xiě)出了山村生活的情趣。D.這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。［4］判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)這是一首田園詩(shī)，描寫(xiě)了農(nóng)家恬靜閑適的生活，也寫(xiě)出了老朋友之間的情誼。（____）(2)詩(shī)句中的“斜”字表現(xiàn)了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的繁茂。（____）(3)詩(shī)的最后兩句流露出了詩(shī)人對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀之情。（____）【閱讀理解】26.閱讀短文，完成練習(xí)。九曲溪漂流大凡去過(guò)武夷山的朋友，回來(lái)后都會(huì)滔滔不絕地介紹九曲溪漂流之奇趣，當(dāng)我也如愿踏上九曲溪的竹筏時(shí)，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的風(fēng)光所震撼。九曲溪，顧名思義，九曲十八彎，因宋代大理學(xué)家朱熹游覽而寫(xiě)出膾炙人口的《九曲棹歌》而聞名于世。端坐竹筏，只覺(jué)得兩岸青山聳峙，其間一溪碧水穿谷繞峰而過(guò)，那些剛剛登臨過(guò)的天游峰、虎嘯巖、一線天等景區(qū)，全都倒映在九曲十八彎的溪水里，隨風(fēng)蕩漾，撲朔迷離，如夢(mèng)似幻，成就了一番特有的動(dòng)靜結(jié)合、山隨水動(dòng)的景致。再看兩岸群山，有的似虎躍龍騰，（A）；有的則雄踞一方，（B）；有的像玉女插云，（C）；有的則直聳云霄，俯瞰群山。乘上小竹筏，船工們或輕點(diǎn)石岸，或用力撐篙，或干脆就收篙順?biāo)鳎⌒〉闹穹ひ廊浑S清波而流淌，飄飄然而前行。眾多游客眾多竹筏自覺(jué)形成一線，時(shí)而迎著聳立的峭壁，沖過(guò)湍急的險(xiǎn)灘；時(shí)而又折入深邃的峽谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回轉(zhuǎn)，峰峰水抱流，抬頭可觀景色，俯首可視清流，側(cè)耳可聞水聲，伸手可嬉浪花。那種悠然，那種閑情，那種親近自然、融入自然、放逐心靈的感受油然而生。心隨景動(dòng)，景隨舟移。此刻，我仿佛聽(tīng)到了來(lái)自遙遠(yuǎn)時(shí)空里的朱熹的聲音：“武夷山上有仙靈，山下寒流曲曲清，欲識(shí)個(gè)中奇絕處，棹歌閑聽(tīng)兩三聲?！?．給文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在下面的橫線上。威武凜然亭亭玉立風(fēng)骨剛健A．____________B．____________C．____________2．九曲溪因“________”而得名。作者端坐竹筏，觀賞一溪碧水和____________；順?biāo)?，一路?jīng)過(guò)________→________→________→________。景隨舟移，作者此刻又聯(lián)想到了吟唱九曲溪的詩(shī)篇。3．下列對(duì)畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了九曲溪山環(huán)水繞的特點(diǎn)。B．這句話寫(xiě)游客在九曲溪漂流賞景玩耍的情景。C．這句話寫(xiě)出了游客順流而下驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。D．這句話流露出作者悠然自在的心情。4．短文通過(guò)寫(xiě)九曲溪的奇景及作者的感受，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？__________________________________________________27.閱讀短文，完成練習(xí)。炊煙早晨公雞們?cè)缭绲木痛┥涎澴?，撲騰著翅膀迎接太陽(yáng)的到來(lái)了。喔喔的叫聲，銅鑼般在鄉(xiāng)村滾動(dòng)。其實(shí)最先迎接到的并不是太陽(yáng)的光芒，而是飄飛在鄉(xiāng)村上空的炊煙，鄉(xiāng)村里起的最早的還是那些勤勞樸素的村民，他們的手（）著這生活的絲線。（）著熱情的雙手，（）著胳膊的胳膊，（）著幸福的衣袖，（）著出的才是最壯觀、最復(fù)雜、又最溫馨的風(fēng)景，而那炊煙則是它們放出的生活信號(hào)。炊煙是一群無(wú)骨的動(dòng)物，善于表達(dá)幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。他們?nèi)缤咚话?，從瓦縫里門縫里，窗戶縫里，煙筒里，汩汩冒出來(lái)，無(wú)可阻擋，激情四射。已進(jìn)入天空，就如同牛羊進(jìn)入開(kāi)闊的草原，任意馳騁。也仿佛流水奔入寬闊的海洋，隨意奔涌。在天空中張揚(yáng)著奔跑著，舞蹈著，把幸福扯成一片片旗幟，把溫馨擰成一股股繩索，把熱情放飛成一只只風(fēng)箏，把喜悅扭成一支支舞蹈，生動(dòng)、優(yōu)美、豪放。我的老家在鄂西子娘園。，經(jīng)歷過(guò)最嚴(yán)酷的饑荒。那饑荒就是一把無(wú)情的劍，斬?cái)噜l(xiāng)村的炊煙。沒(méi)有炊煙的鄉(xiāng)村。死寂成一片沉默的山巖，荒涼堆滿整個(gè)山谷，蕭條一片。而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是最生動(dòng)的圖畫(huà)。炊煙也是一群娃子。最初它們養(yǎng)在各家各戶中。但一到半空他們就糾纏到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的，然后他們就如同鄂西西山里被苞谷，洋芋紅苕養(yǎng)大的山里娃。有著羊羔般的熱情和牛犢般的野性，玩著捉迷藏過(guò)家家的游戲。追逐著，叫喊著，嬉鬧著，鞋兒跑掉了，辮褡子散了、扣子扯脫了，但是他們依舊笑著，喊著，追著，鬧著，把鄉(xiāng)村的未來(lái)涂成蔚藍(lán)的天空。1．短文第一自然段的括號(hào)里依次填入的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的項(xiàng)是（）A．挽拉拽牽畫(huà) B．拽牽挽拉畫(huà)C．牽挽拽拉畫(huà) D．拽拉挽牽畫(huà)2．第二自然段把炊煙比作無(wú)骨的動(dòng)物，還把它比作______、________、________，主要是為了表達(dá)炊煙中包含的____________的情感。3．第三自然段把炊煙比作娃子，是因?yàn)樯嚼锿抻兄蚋岚愕腳_____和牛犢般的______，他們追逐著、_______、嬉鬧著，主要是運(yùn)用了_________的修辭手法。4．對(duì)第二自然段最后一句話“而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是最生動(dòng)的圖畫(huà)”的體會(huì)不正確的一項(xiàng)是（）A．“炊煙活著”指的是鄉(xiāng)村里擺脫饑荒人，人們能過(guò)上安靜富足的日子。B．“炊煙活著”指的是炊煙是有生命的，它會(huì)生出來(lái)也會(huì)死掉。C．抓住“生動(dòng)”這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以體會(huì)到炊煙給山村帶來(lái)的活力。D．抓住“圖畫(huà)”這個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以體會(huì)到作者在贊美鄉(xiāng)村的生活。5．短文要贊美鄉(xiāng)村生活的美，但第二自然段畫(huà)“”的部分卻寫(xiě)了鬧饑荒時(shí)的情景，你覺(jué)得有必要寫(xiě)嗎？請(qǐng)寫(xiě)出理由。_____________________________________________________28.閱讀短文，完成練習(xí)。有些人有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻常常浮現(xiàn)——像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來(lái)了，但好像覺(jué)得她是很美的（有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢？），也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě)，她想了一下，說(shuō)：“這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，你們誰(shuí)會(huì)？”我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：“我真高興，今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)?！蔽伊⒖炭鞓?lè)得有如肋下生翅一般——我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自的時(shí)刻。那以后，我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者，他們威嚴(yán)而高黃，似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我忽然間長(zhǎng)大了。她不會(huì)寫(xiě)字，那又何妨？她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎？“能”那個(gè)胖女人說(shuō)。“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說(shuō)，“我們又有什么證據(jù)呢？”“?。　彼@叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件駭人聽(tīng)聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。她說(shuō)“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺有神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每次遇見(jiàn)那些為所欲為的人，就會(huì)想起她一為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢！1．“有些人”指的是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁醋尅拔摇彪y忘？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。___________________________________2．關(guān)于短文，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．“我”對(duì)女老師印象深刻是因?yàn)樗B“挖”字都不會(huì)寫(xiě)。B．“我”很快樂(lè)和自豪是因?yàn)橥瑢W(xué)不會(huì)寫(xiě)的字“我”會(huì)寫(xiě)。C．“我”剛開(kāi)始對(duì)米店的胖女人不信任，擔(dān)心她收了錢不會(huì)送米。D．米店的胖女人不敢把米送到陌生人的營(yíng)地里。3．對(duì)畫(huà)線的部分理解正確的一項(xiàng)是（）A．女老師很不起眼，沒(méi)有其他學(xué)者威嚴(yán)高貴。B．女老師教給“我”的知識(shí)比其他學(xué)者教給“我”的知識(shí)多。C．其他學(xué)者成嚴(yán)高貴，無(wú)所不知，讓“我”感到很崇拜。D．老師以謙遜和美激發(fā)了“我”的自信，“我”很感激。4．畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子是對(duì)人物的什么描寫(xiě)？體現(xiàn)了人物什么樣的品質(zhì)？__________________________29.閱讀闖關(guān)?！蹲咴铝痢饭?jié)選從果（園圓）那邊飄來(lái)了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的（響想）著。是啊，旁邊就是它澆灌過(guò)的田地。在這片地里我們種過(guò)油菜，種過(guò)蠶豆。我在豆田里找過(guò)兔草。我把蒲公英吹得飛啊飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭?，F(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說(shuō)中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們用哪一塘新谷招待阿爸呢？1．劃掉括號(hào)里用錯(cuò)的字。2．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。滿意——（________）招待——（________）3．請(qǐng)用“﹏﹏”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。4．請(qǐng)用“”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。5．這段課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一兩句話概括出來(lái)。_______________________________________________30.閱讀訓(xùn)練“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快高爾基在意大利（休養(yǎng)休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)（盼望看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁載栽）了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。后來(lái)，鮮花盛開(kāi)了。高爾基看著（zháozhuózhe）窗前怒（lùnù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。信是這樣寫(xiě)的：要是你不管在什么地方什么時(shí)候留給人們的都是美好的東西像鮮花啦好的思想啦還有對(duì)你的非常好的回憶啦那么你的生活該是多么愉快啊“那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需須）要你。要知道，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快！”是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！1．根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。2．短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是________________3．在第3自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是_________；“拿”的意思是______________。這句話的意思是：_______。【作文】31.習(xí)作表達(dá)。每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能還包含動(dòng)人的故事。請(qǐng)以禮物為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習(xí)作小天地。從小到大，你肯定學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，掌握了很多知識(shí)，請(qǐng)你以“我學(xué)會(huì)了為題，寫(xiě)一篇作文。要求：1．題目補(bǔ)充完整2．寫(xiě)清楚你是怎樣學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)的____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.習(xí)作表達(dá)。記錄生活，思考成長(zhǎng)。從以下題目中任選一題，完成習(xí)作。1．生活是個(gè)萬(wàn)花筒，川書(shū)信記求生活，可以互通消息，交流情感。請(qǐng)給你的親友寫(xiě)一封信，信的內(nèi)容可以是推薦一個(gè)好地方，可以介紹一件讓你的心兒怦怦跳的事，還可以是一次有趣的游戲。注意把推薦的理由，事情的經(jīng)過(guò)或游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚。書(shū)信的格式要正確。2．題目：我和過(guò)一天推開(kāi)想象的大門，走進(jìn)神話和童話的世界，你最喜歡誰(shuí)？如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過(guò)上一天，你們會(huì)去哪里，做些什么，發(fā)生什么故事呢？來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習(xí)作表達(dá)。校園像個(gè)大家庭，每天都會(huì)發(fā)生不同的事，選擇一件在校園里發(fā)生的事，按一定的順序把這件事情寫(xiě)清楚。題目自擬。要求：寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。注意：內(nèi)容具體，表達(dá)有一定的條理，不少于400字。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________