初中生心理健康教育案例

....初中生心理健康教育案例初中生心理健康教育案例一、個(gè)案基本情況甄××男13歲七年級(jí)學(xué)生性格外向貪玩成績(jī)偏下。因聰明機(jī)靈聲音洪亮故在進(jìn)校后給予了體育委員職位。二、個(gè)案的問(wèn)題敘述一、主要問(wèn)題上課小動(dòng)作較多玩橡皮、轉(zhuǎn)鋼筆、摳指頭、拽前面女生的頭發(fā)等等學(xué)習(xí)積極性低缺乏自制自控能力.課間課外情緒不穩(wěn)喜怒無(wú)常滿(mǎn)口臟話(huà)喜歡罵人常為一點(diǎn)小事跟別人鬧矛盾出言不遜并且動(dòng)不動(dòng)就上手.尤其是在集會(huì)站隊(duì)或體育課時(shí)若有不聽(tīng)話(huà)的上很不好班干部威信較差。二、相關(guān)問(wèn)題愛(ài)說(shuō)謊話(huà)有時(shí)講點(diǎn)哥們義氣。穿著樸素但喜歡敞開(kāi)胸懷不扣紐扣。性格倔強(qiáng)很是任性有高傲心理感覺(jué)他在班級(jí)中的位置很高班級(jí)沒(méi)有他就不行唯恐天下不亂并且對(duì)老師時(shí)常有抵觸和反抗情緒。11樣跳三種形式。因他三項(xiàng)都較好而男生組其他男生花樣跳沒(méi)一個(gè)能上的故同學(xué)們都推舉他跳花樣跳而他偏偏要跳大跳繩.我和同學(xué)們都解釋為了班級(jí)的利益為了大局觀(guān)念犧牲一“那什么都不要跳了”我想他應(yīng)該很急但我觀(guān)察到的卻是他幸災(zāi)樂(lè)禍好象是好啊沒(méi)有我看你怎么拿名次。沒(méi)辦法趕鴨子上架了隨便拉了一名學(xué)生去跳吧但最終我們還是憑借著另外兩項(xiàng)的超水平發(fā)揮拿到了團(tuán)體總分第一名。事件2“”本想他會(huì)很難過(guò)但我發(fā)現(xiàn)他卻自己給自己鼓了幾下掌還點(diǎn)了幾下頭悄悄地說(shuō)“好啊好啊。”其實(shí)他意思是沒(méi)有我看你的隊(duì)怎么帶1168cm46kg整體偏瘦發(fā)育正常。2、心理發(fā)育性格外向、喜怒無(wú)常、脾氣暴躁、倔強(qiáng)任性、高傲自負(fù)、自控能力差二、家庭資料父母都是農(nóng)民爸爸上過(guò)小學(xué)有時(shí)外出打工。媽媽是文盲常年在家種地。三、學(xué)校資料小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)BCB。操行評(píng)語(yǔ)你是一個(gè)聰明但又調(diào)皮的男孩若你能在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講課外能團(tuán)結(jié)同學(xué)那么你一定會(huì)很優(yōu)秀的。升入初中后功課增加成績(jī)更是下降。老師和同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)是上課小動(dòng)作較多愛(ài)起哄愛(ài)接老師的下半句喜歡指責(zé)別人或罵人甚至經(jīng)常踢人和同學(xué)交往較差。四、個(gè)案分析與診斷一、個(gè)人內(nèi)在原因1、學(xué)習(xí)成績(jī)喜怒無(wú)常不能自控容不下別人報(bào)復(fù)心理較強(qiáng)。二、家庭原因父母親都是農(nóng)民沒(méi)有什么文化但又總希望這一根獨(dú)苗能有出息他父親兩個(gè)侄子都在我校任教對(duì)孩子期盼值較高所以當(dāng)孩子做的讓他們不滿(mǎn)意時(shí)就經(jīng)常動(dòng)粗或以暴力解決.一我再三逼問(wèn)下他說(shuō)上次月考沒(méi)考好我爸就把我狠狠打了一當(dāng)久而久之在孩子的內(nèi)心就形成了一種強(qiáng)烈的逆反心理在家挨了打有氣不敢出到學(xué)校后就越發(fā)不好好學(xué)并用打罵同學(xué)來(lái)發(fā)泄自己內(nèi)心的怨氣想得到一些心理滿(mǎn)足與平衡.三、學(xué)校原因在日常的教育教學(xué)中老師多表?yè)P(yáng)與關(guān)注那些表現(xiàn)更多的是不管不問(wèn)或一頓批評(píng)甚至?xí)行┐直┒n后缺少在課外或體育課執(zhí)行自己權(quán)利的時(shí)候便用踢打辱罵來(lái)欺負(fù)處于身體迅速發(fā)育時(shí)期一方面以大人自居感覺(jué)自己長(zhǎng)大了開(kāi)始有意識(shí)的擺脫童年期的直率和純真另一方面卻又受到自身經(jīng)驗(yàn)和能力的限制這樣極大地打破了生理和心理之間強(qiáng).所以對(duì)于父母和老師的批評(píng)往往懷恨在心產(chǎn)生抵觸情緒.五、對(duì)個(gè)案實(shí)施的輔導(dǎo)策略及治療方法一、互訴內(nèi)心法1、拉近我和他之間的距離真誠(chéng)的接納他首先我放下師道尊嚴(yán)的架子拋開(kāi)一切他身上的不良因素以真誠(chéng)的態(tài)度去接納他讓他覺(jué)得我不再高高在上并能把他放在眼里而對(duì)他以前的一些缺點(diǎn)避而不談。2、主動(dòng)和他談我的過(guò)去從心靈上走近他當(dāng)取得他的信任后我經(jīng)常給他談?wù)勛约旱倪^(guò)去尤其是和他相同的一些經(jīng)歷即便有些是我捏造的但他也會(huì)非常欣然的去聽(tīng)讓他感覺(jué)到了我的那種親近感。3內(nèi)心感受做他忠實(shí)的聽(tīng)眾當(dāng)他覺(jué)得我主動(dòng)和他接觸以后我及時(shí)給予他充分的關(guān)心和照顧引導(dǎo)其將他內(nèi)心的情緒和想法傾吐出來(lái)而此時(shí)我做的就是認(rèn)真傾聽(tīng)使他長(zhǎng)期壓抑的心情得以發(fā)泄和緩解。二、日記理療法一段時(shí)間后他愿意和我進(jìn)行一些交流但有些話(huà)又說(shuō)不出來(lái)于是我讓他準(zhǔn)備一個(gè)筆記本并起名叫我倆的天空爭(zhēng)取把每天發(fā)生在身上的一些事記錄下來(lái)并寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)此事的想法和感受。他還給自己起了一個(gè)筆名叫藍(lán)天于是我順勢(shì)就叫白云了。起初他寫(xiě)的很少但我會(huì)寫(xiě)很多的批語(yǔ)把我對(duì)此事的看法及感受都寫(xiě)得很詳細(xì)并指導(dǎo)他應(yīng)該怎樣做。而且還經(jīng)常寫(xiě)一些愿藍(lán)天更藍(lán)、白云更白的祝福語(yǔ)白云會(huì)一直陪伴著藍(lán)天的鼓勵(lì)語(yǔ)世界上最寬廣的是海比海更寬闊的是天空比天更博大的是男人的胸懷這樣的廣告語(yǔ)久而久之他也越寫(xiě)越多了終于敞開(kāi)心扉的跟我聊有時(shí)還主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)了不該那樣做。三、手勢(shì)眼神暗示法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間交流我們約定當(dāng)他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的時(shí)候我用眼神暗示他當(dāng)他聽(tīng)懂想要回答問(wèn)題時(shí)他用手勢(shì)告訴關(guān)注的次數(shù)增多他的信心也隨著增長(zhǎng)了起來(lái)學(xué)習(xí)勁頭明顯提高。四、班會(huì)教育法班集體是一個(gè)溫暖的家為了讓他能盡快地回到這個(gè)家中消除同學(xué)之間的隔閡和其他同學(xué)融合起來(lái)也為了教育其他同學(xué)我經(jīng)常開(kāi)一些各種形式的主題班會(huì).比如討論班會(huì)--“如何使交往更和諧”辯論班會(huì)——早戀是否影響學(xué)習(xí)模擬情景班會(huì)-—20如何使交往更和諧”主題班會(huì)中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)小專(zhuān)題如何打招呼如何微笑如何稱(chēng)贊如何拒絕如何競(jìng)爭(zhēng)如何合會(huì)其他同學(xué)們開(kāi)始原諒他主動(dòng)地接近他和他做好朋友當(dāng)他學(xué)習(xí)上遇到什么困難我要求學(xué)生們主動(dòng)伸出援助之手讓他感受到了集體的溫暖和力量使他健康的成長(zhǎng).五、才藝展示法他歌唱得很好尤其是聲音很好聽(tīng)。我很早就想給全班同學(xué)教一首班歌他不是更好嗎于是把他找來(lái)我說(shuō)“有一個(gè)神圣任務(wù)給你給大家教一下班歌我的歌唱的不怎么樣我想你來(lái)教會(huì)更合”他說(shuō)他不會(huì)我說(shuō)你可以先學(xué)嘛。他又推脫說(shuō)不行但在版的讓他聽(tīng)了一下我問(wèn)教那個(gè)他說(shuō)“閩南的吧中文的不好”于是我陪他一起先學(xué)學(xué)了好幾天終于在我的鼓勵(lì)下他出色的完成了這個(gè)很艱巨的任務(wù)同學(xué)們都對(duì)他刮目相看都開(kāi)始喜歡和他交往。之后我又在日記本上大加贊揚(yáng)了他并引導(dǎo)他把這種精神發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)中去。六、行為矯治法針對(duì)他說(shuō)臟話(huà)、愛(ài)罵人、愛(ài)打人的缺點(diǎn)我在他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后教給他一些制怒及與人交往的方法并要求他去踐行在實(shí)踐中磨練自己的道德品質(zhì).如我和他私下約法三章要求他當(dāng)天不說(shuō)臟經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后這些習(xí)慣很明顯的已經(jīng)很少了.他的脾氣也變得不那么暴躁了與同學(xué)交往增多了同學(xué)關(guān)系也變得協(xié)調(diào)了。七、家校聯(lián)系法我時(shí)常利用空閑時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)與其父母面對(duì)面溝通商量應(yīng)該怎樣采取正確的教育方式怎樣營(yíng)造良好的家庭氛圍怎樣盡好父母的責(zé)任怎樣與孩子溝通交流等等以保障他良好的成長(zhǎng)環(huán)境共同幫助他健康快樂(lè)的成長(zhǎng).八、自我反思法每一月過(guò)后我都指導(dǎo)他認(rèn)真反省自己的生總結(jié)這一月比上一月進(jìn)步的地方哪些做到了哪些還沒(méi)有做到哪些還正在做并提出下月的目標(biāo)是什么應(yīng)該怎樣去改正去實(shí)現(xiàn)。六、輔導(dǎo)效果通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的輔導(dǎo)甄××了較大的改變穿著得體上課能專(zhuān)心聽(tīng)講很少說(shuō)臟話(huà)了也不再打人了與同學(xué)們能融洽相處成績(jī)有明顯進(jìn)步還常常在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中主動(dòng)請(qǐng)纓父親也漸漸改變了對(duì)他的態(tài)度父子關(guān)系有了較大的改善。現(xiàn)在他已經(jīng)“官?gòu)?fù)原職”