最新優(yōu)秀小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃范文

第PAGE11頁共NUMPAGES11頁最新優(yōu)秀小學(xué)英語教學(xué)工作方案范文最新優(yōu)秀小學(xué)英語教學(xué)工作方案范文一，教學(xué)理念國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)根底教育階段英語課程的任務(wù)作出了明確要求。根底教育階段英語課程的總體目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心理使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運(yùn)用才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)作精神，力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)開展和終身學(xué)習(xí)的需要。國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)形式，把綜合語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)，理論，參與，交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。任務(wù)型教學(xué)法的理論根底基于語言習(xí)得的研究成果，課堂中師生和生生的互動(dòng)和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語言，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得，并最終到達(dá)掌握語言的目的。二，學(xué)情分析^p六年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了五年英語了，有一小部分同學(xué)還利用課外時(shí)間在外學(xué)了一些英語，大部分同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃重，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)才能比較強(qiáng)，課堂上積極參與到英語游戲，比賽，唱歌，朗讀小詩歌，角色表演等各種英語活動(dòng)中，合作學(xué)習(xí)才能也較強(qiáng)，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相交流，成功地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。還有一些特別優(yōu)秀的同學(xué)能做到天天堅(jiān)持聽，讀英語半小時(shí)，穩(wěn)固課堂上所學(xué)知識(shí)。但有部分學(xué)生根底較差，心理上緊張，怕犯錯(cuò)，信心缺乏，其心理語言活動(dòng)，說話才能自然受影響，很難參與到有些活動(dòng)中，但應(yīng)盡量保護(hù)他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣。三，教材簡(jiǎn)析這套教材采用"以題材為綱的功能——構(gòu)造——運(yùn)用任務(wù)體系"為指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的才能，本書共有10個(gè)模塊，每個(gè)模塊又分兩個(gè)小單元。教材表達(dá)了以下教育理念：1、題材為綱，功能，構(gòu)造，運(yùn)用任務(wù)為目的，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的才能。2、素質(zhì)教育。3、跨文化教育。4、學(xué)得與心得相結(jié)合理。5、興趣第一。6、現(xiàn)實(shí)與將來相結(jié)合理四、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析^p1、對(duì)物體長(zhǎng)度進(jìn)展問與答；2、用一般過去時(shí)描繪過去的事情；3、議論某人是否擁有某物或某人擁有何物；4、能對(duì)美國的節(jié)日進(jìn)展描敘；5、議論才能；6、描敘自己或別人擁有某物；7、議論動(dòng)物的一些不為人知的生活習(xí)性特征；8、用一般如今時(shí)態(tài)對(duì)日常行為進(jìn)展問答；9、詢問某人是否想去某地；10、表達(dá)對(duì)做什么事情有興趣。五、教學(xué)措施1、課堂教學(xué)組織形式多變，積極擴(kuò)大交際空間，開展豐富多彩的語言交際理論活動(dòng)。課堂活動(dòng)常見的組織形式有：個(gè)體活動(dòng)，對(duì)子活動(dòng)，分排分組練習(xí)，四人或六人小組活動(dòng)和全班活動(dòng)等。這些活動(dòng)各有所長(zhǎng)，盡量防止單一，枯燥的"獨(dú)角戲"或"大合唱"的練習(xí)形式，而進(jìn)展多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度。2、課堂上精講多練，學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。要努力做到教師精講，學(xué)生多練，學(xué)生邊學(xué)邊練，學(xué)用結(jié)合，使學(xué)生的英語交際技能，技巧得到穩(wěn)固和進(jìn)步。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中，宜將有生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動(dòng)的順利開展，同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的缺乏。3、提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的支配感；鼓勵(lì)學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)中，通過考慮，調(diào)查，討論，交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言〔模擬，動(dòng)作，【【關(guān)鍵詞】：^p】：，圖畫等〕來交際解決問題，完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果，從而到達(dá)"用英語做事情"的目的。4、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片，模型，實(shí)物，簡(jiǎn)筆畫等教具，利用自己的手勢(shì)，動(dòng)作，表情等體態(tài)，利用CAI課件，錄音，錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動(dòng)，形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場(chǎng)合，營(yíng)造英語交際情境和氣氛。5、施行興趣性教學(xué)，精心設(shè)計(jì)游戲，競(jìng)賽，猜謎，音樂，詩歌，扮演角色等活動(dòng)，使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目的不斷進(jìn)取。最新優(yōu)秀小學(xué)英語教學(xué)工作方案范文一、指導(dǎo)思想：為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教導(dǎo)處八年級(jí)英語教學(xué)工作方案，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際工作情況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目的，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、奮斗目的：根據(jù)我校教學(xué)工作目的并結(jié)合學(xué)年度的工作方案，特定以下奮斗目的：1、普九控流、學(xué)生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭(zhēng)到達(dá)合格要求。2、努力研究教法和指導(dǎo)學(xué)法，多注意學(xué)生的綜合才能的培養(yǎng)，啟迪學(xué)生的靈性，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，力爭(zhēng)在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測(cè)中合格率到達(dá)學(xué)校要求。三、工作思路規(guī)章制度必遵循，創(chuàng)新觀念重在行。教學(xué)相長(zhǎng)齊共進(jìn)，科研教學(xué)力爭(zhēng)雄。問渠哪得清如許，為有拼搏最榮耀。四、學(xué)情分析^p：經(jīng)過幾年的教學(xué)與理論，已經(jīng)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生有了一定的理解，他們的根底不盡一樣，而且有一部分學(xué)生的英語根底特差，已經(jīng)對(duì)英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)展談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中穩(wěn)固舊知識(shí)。并且在教學(xué)的過程中，注重對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們感受到教師的關(guān)心與保護(hù)，同時(shí)注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。五、詳細(xì)工作：(一、)教學(xué)工作1、制定科學(xué)、合理的方案。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)方案，做到切和實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性，合理、標(biāo)準(zhǔn)。2、備課、教案、作業(yè)。(1)備課：備學(xué)生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知構(gòu)造與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)癥下藥，調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)、溶興趣性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)、小步走、快節(jié)奏、多活動(dòng)、快反響、勤矯正、多鼓勵(lì)的一系列教學(xué)管的策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材可以到達(dá)運(yùn)籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導(dǎo)者。(2)教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的根底上，注意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)理論，理論強(qiáng)化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為學(xué)生完成一份滿意的答卷。(3)作業(yè)修改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式，做到量適度、批及時(shí)、評(píng)到位。3、聽課、集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時(shí)評(píng)課，交流意見，提出建議，做到真誠、有理、有據(jù)。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練為主線，并確立本學(xué)期的教研課題。4、輔導(dǎo)與檢測(cè)課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可無視的環(huán)節(jié)，在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)展有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反響，并且分析^p原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上"一幫一"，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。(二)、學(xué)生管理為施行教、學(xué)、考系統(tǒng)化，對(duì)學(xué)生的管理起決定作用。做為一名班主任，加強(qiáng)學(xué)生管理是勢(shì)在必行，平時(shí)應(yīng)注意身教重于言傳，鼓勵(lì)重于批評(píng)，對(duì)于自律不強(qiáng)者應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，以實(shí)際行動(dòng)來感染每個(gè)學(xué)生的行為，做好三項(xiàng)教育工作，注意對(duì)學(xué)生施行科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略，力爭(zhēng)在班級(jí)管理時(shí)做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為班級(jí)做奉獻(xiàn)，用常識(shí)的目光對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)趯捤?、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學(xué)習(xí)。最新優(yōu)秀小學(xué)英語教學(xué)工作方案范文新學(xué)期，新氣象，新的開始，為使本學(xué)期工作順利進(jìn)展，現(xiàn)制定如下工作方案：一、學(xué)生分析^p：六年級(jí)學(xué)生有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生在身心開展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的興趣性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)探求知識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃重興趣。二、教學(xué)目的分析^p：本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。學(xué)習(xí)文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。1.能聽、說、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。2.能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。3.能完成1個(gè)手工制作。4.能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。5.能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠。6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7.能理解6個(gè)幽默小故事。8.能理解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。三、總體教學(xué)目的：1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、理論等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能。4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說才能的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.四、教學(xué)措施1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)展有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的才能，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語考慮。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些根本用法。2、根本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)展語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)絡(luò)語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的根底作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。3、加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)展交際是英語教學(xué)的根本目的。在教學(xué)語言功能工程時(shí)，要盡量防止格式化，不能限制學(xué)