2019-2020青島九年級(jí)局屬四校聯(lián)考學(xué)年第一學(xué)期期中化學(xué)試卷WORD版

20**-20**學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷分，時(shí)間:第28真情提示親愛的同學(xué)，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功 !本試題共有30可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H116

C-12；N-14；0-1。1分，共16分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意 )下列典故中，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的A.火燒赤壁B..刻舟求劍2.生

C.司馬光砸缸 D.鐵杵磨成針活中常接觸到“加碘食鹽” 、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣"應(yīng)理解為A.單質(zhì) B.分子 C.元素 D.原子以下所列家庭常用的調(diào)味品中，與水充分混合后不能形成溶液的是A.食醋 B.香油 C.白糖 D.食二氧化鈦可作水分解的光催化劑，其中鈦元素的化合價(jià)為A.+1 B.+2 C.+3 D.+4下列物質(zhì)的用途主要不是由化學(xué)性質(zhì)決定的是氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣 B.鐵粉可用于制作照明彈C.稀有氣體用于制作霓虹燈化學(xué)新教材加大了化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的力度，液體體積讀數(shù)B.熄滅酒精燈

D.氧氣用于煉鋼提高了同學(xué)們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。下列基本的實(shí)驗(yàn)指作不正確的是C.檢查氣密性D.滴加液體選項(xiàng)選項(xiàng)事實(shí)解釋下列所示為陰離子結(jié)構(gòu)示意圖的是下列化學(xué)用語的使用及其表示的意義，正確的是A.H一個(gè)水分予中含有一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子B.4H 個(gè)氫元素+2 CCa 一個(gè)鈣離子帶兩二個(gè)單位正電荷D.2CO2 兩個(gè)二氧化碳分子下列物質(zhì)事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是從元素周期表中查到組成食鹽的元素，對(duì)其認(rèn)識(shí)正確的是兩元素組成的食鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是 28兩元素的本質(zhì)不同在于中子數(shù)不同28下列說法正確的是A.水電解過程中生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為 2:1B.20℃時(shí)，飽和食鹽水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和食鹽水大C.二氧化碳有毒，過多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)D.飽和溶液升溫都能變?yōu)椴伙柡腿芤?2.類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類推正確的是物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純物C.氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D.下列關(guān)于O2CO2、SO2的說法中，正確的是A都含有氧分子 B.都是氧化物 C.氧元素的化合價(jià)相同 D.都含有氧元素14.下列有關(guān)溶液的說法正確的是溶液是均一，穩(wěn)定的，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液兩種液體混合經(jīng)充分振蕩后一定得到溶液將10%的KNO3，溶液倒出一半，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為將25gKCl溶液蒸干得到5gKCl下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

20%

20%AA液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同B金剛石很堅(jiān)硬石墨卻很軟碳原子的排列方式不同C一滴水變成水蒸氣，體積要變大1244倍溫度升高，分子體積增大D食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化C.木炭在空氣中燃燒生成二氧化D.鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體16.下列四個(gè)圖像，德正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是水通電分解向溶質(zhì)的質(zhì)是分?jǐn)?shù)為 的硝酸鉀溶液中不斷加水某溫度下，向一定量不飽和的酸鉀溶液中不斷加入確酸鉀固體用15%的過氧化氫溶液和二氧化混合制取氧氣二、單雙項(xiàng)選擇擇：每題各有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意 本題共道小題，每題2分，共某同學(xué)對(duì)部分化學(xué)如識(shí)歸納如下，其中完全正確的是化學(xué)巨匠與貢獻(xiàn)盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子的結(jié)構(gòu)拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律

化學(xué)實(shí)驗(yàn)與安全少量酒精失火立即用濕布滅加熱后的試管立即用水沖洗湯姆生發(fā)現(xiàn)電子 點(diǎn)燃?xì)錃馇?，?yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度微粒構(gòu)成物質(zhì) D.日常生活經(jīng)驗(yàn)金剛石由碳原子構(gòu)成 區(qū)別水和軟水 -入明礬振蕩氧氣由氧分子構(gòu)成 區(qū)分白酒和白 -氣味氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成 區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨 -入水溶解測(cè)溫度變化對(duì)于構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子和離子的認(rèn)識(shí) 下列說法正確的是 ( )構(gòu)成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之C.原子得失電子變成離子后 元素的種類發(fā)生變化D.分子是由原子構(gòu)成原子是由原子核和核外電子構(gòu)成洗發(fā)產(chǎn)品中含有的檸檬酸是

C6H8O6）能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香，下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的檸檬酸屬于化合物6:8:7D.下列對(duì)事實(shí)的解釋不正確的是選項(xiàng) 事實(shí) 解釋A 用洗潔精洗去餐盤上的油漬

洗潔精能溶解油漬形成溶液原子變成離子后，一定不發(fā)生變化的是元素種類()學(xué)性質(zhì)(3相對(duì)原子質(zhì)量 ()子的電性(5原子核()子層數(shù)(7最外層電子數(shù)A.(I)(3)(5) B(2)(4)(6) C.(2)(5) D.(1)(5)(6)某反應(yīng)的微觀示意圖為下列從圖中所獲得的信息中，正確的是A.圖中有兩種不同的氧化物 B.反應(yīng)前后分子的種類不變C.反應(yīng)過程中有單質(zhì)生成 D.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變化學(xué)用語可準(zhǔn)確、規(guī)范的表示微觀拉子、物質(zhì)及其變化，是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的要工(1)請(qǐng)將相應(yīng)的化學(xué)用語寫在下列空格 :①地殼中含量最多的金屬元素② 2個(gè)氮分子③碳酸鈉 ；④三個(gè)亞鐵離子⑤未來理想能源 。寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式①水通電分解；②紅磷在空氣中燃；③過氧化氫和二氧化錳制氧氣；化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)空氣是一種重要的資源①空氣屬于 填“混合物”或“純凈物 ")②食品包裝中常充氮?dú)庖苑栏?所利用的氮?dú)獾男再|(zhì)是 .打開食品包裝袋會(huì)聞到食物的香氣說明分子具有的性質(zhì)是．（2）誰是地球上最常見，最普通的物質(zhì)之一①18世紀(jì)末人們就開始了對(duì)水的組成的研究

.英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣” 氫氣和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中

當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲 且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴 不久卡文迪BBFeFe2+Fe3+化學(xué)性質(zhì)不同微粒中的質(zhì)子數(shù)不同C冰水混合物屬于純凈物冰和水都含有相同分子D6000L氧氣在加壓情況下可裝加壓時(shí)氧氣分子變小入容積為40L的鋼瓶中許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn) 確認(rèn)所得液滴是水?；诳ㄎ牡显S實(shí)驗(yàn)，可得出關(guān)于水的組成結(jié)論是 。.②后來科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實(shí)驗(yàn) 如圖所示證明水的組成實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是 填“或“).中，電解水過程中，發(fā)生變化的粒子名稱是。③凈化水時(shí)，若水中有顏色或異味，常用吸附水中的顏色或異味。④水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是 填字母代號(hào))A.分子體積 B.分子間隔 C.分子種類生石灰氧化鈣可用戶于芒果催熟。常用的方法是將生石夾涂在紙上，噴水后墊在芒果中間。氧化鈣和水發(fā)生反應(yīng)只生成熟石灰氫氧化鈣屬于基本反應(yīng)類型中的。下表為元素周期表的第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意（1）上表中屬于金屬元素的有 種．（2）硫原子的核電荷數(shù) x= ．（3）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是 ．（4）鈉元素與鋁元素的本質(zhì)區(qū)別是．（5）上述元素在周期表中同處于第三周期的原因是 ．化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)請(qǐng)從微觀角度回答下列問題。①?gòu)腘a、K原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖圖推知。金屬 Na、K化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是 .②從CO和CO2的分子模型（如圖 3、圖推知，一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 .由此可見，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。（圖5是氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖，從中可以獲得有關(guān)化學(xué)變化的信息： 。根據(jù)下列裝置，回答問題：寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② .實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮 發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號(hào).改用加熱高錳酸鉀固體來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 填裝置序號(hào))此可見，選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是。氧氣可以用F收集，因?yàn)檠鯕? ，如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，用這種裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)注意 用E裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法 。在實(shí)驗(yàn)課上，老師要同學(xué)們配制 15%的氯化鈉溶液小明同學(xué)按如圖所示步驟依次操作。其中錯(cuò)誤的操作步驟有

(

)則其所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與

15%相比 填“偏低”、“偏高”、或“相等”

)E中玻璃棒的作用是 .空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)?！窘?jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（裝置如圖 1），通過該實(shí)驗(yàn)拉瓦錫得了氧氣約占的結(jié)論 .（實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于 1/5。其原因可能是；

2），興趣小組用該方法測(cè)（2）由于紅磷在空氣中點(diǎn)燃后才放入集氣瓶?jī)?nèi)，實(shí)驗(yàn)缺陷：①測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確；【提出問題】能否設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置以解決上述缺陷？【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】改進(jìn)一：興趣小組同學(xué)，設(shè)計(jì)了如圖 3所示裝置【查閱資料】白磷的著火點(diǎn) 40℃，【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為 230mL，注射器中水的體積為 50mL，該裝型氣密性良好【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈資夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出【現(xiàn)象分析】②錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃②整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，氣球的作用是 （。硝酸銨是一種常用的氮肥，