中班安全教案20篇交通簡(jiǎn)單

49中班安全教案20篇交通簡(jiǎn)單1、第1篇

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通平安很重要，我們時(shí)刻都不行忽視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的學(xué)問(wèn)，遵守交通規(guī)章要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在公路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)章對(duì)交通順暢和保障生命平安的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。

2.熟悉一些交通標(biāo)志。

3.培育幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)章。

4.激發(fā)對(duì)交通警察的敬重和愛(ài)戴之情。

5.遵守交通行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。

3.警帽，哨子。

活動(dòng)過(guò)程

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在公路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在公路上假如沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事?

3.出示圖片助幼兒熟悉人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。

4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵守交通規(guī)章的行為或交通事故，爭(zhēng)論在街上應(yīng)當(dāng)怎樣走，怎樣過(guò)公路，乘車時(shí)怎樣做才能保證平安。

5.嬉戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，老師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪番交替扮演做嬉戲。

教學(xué)思

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細(xì)聽(tīng)并樂(lè)觀參加，學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，接受力量也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的嬉戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

2、第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒觀看、爭(zhēng)論、操作，激發(fā)幼兒探究各種交通工具的愛(ài)好。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)給交通工具分類，培育幼兒的分類力量。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正確乘坐的方法，不做一些危急的動(dòng)作。

4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種交通工具的圖片;

2、操作圖片、操作卡每組一套;

3、交通工具(汽車、飛機(jī)等)的道具;

4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景(如大路、河等)、兔媽媽及小兔的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)快樂(lè)聚會(huì)：

1、師運(yùn)用嬉戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好：“兔寶寶，今日老師收到邀請(qǐng)卡，請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參與森林聚會(huì)，你們想去嗎?可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ?你們有什么好的方法嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒與同伴相互爭(zhēng)論，說(shuō)出自己的方法，如乘船、坐飛機(jī)等。

3、師：好，兔寶寶真聰慧，有的想到了乘飛機(jī)、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒!那現(xiàn)在就請(qǐng)你們坐上自己喜愛(ài)的交通工具，我們動(dòng)身吧!

4、幼兒自由選擇道具，聽(tīng)音樂(lè)跟隨兔媽媽一起動(dòng)身。

(二)交通工具可真多

1、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到草地，幼兒自由坐下休息，老師提問(wèn)：

(1)啊，草原上可真美麗，你們快樂(lè)嗎?告知媽媽你是怎么來(lái)的，你請(qǐng)誰(shuí)忙了?

(2)你覺(jué)得你的交通工具便利嗎?好在哪里?

2、師幼共同爭(zhēng)論、敘述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用?引導(dǎo)幼兒與同伴溝通敘述。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展現(xiàn)自己的交通工具，敘述自己的想法，其余幼兒共同共享。

4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)都是用來(lái)運(yùn)人和東西的，家給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來(lái)了很多便利。

5、你還熟悉哪些交通工具?

6、老師依據(jù)幼兒的回答出示圖片，請(qǐng)家觀賞。

(三)交通工具比拼

1、老師運(yùn)用投影儀出示交通工具(一)小汽車：你熟悉它嗎?它叫什么?它是在什么地方行駛?怎樣行駛的?

2、一一出示火車、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真快樂(lè)，熟悉那么多喜愛(ài)它們的小伴侶，可是今日它們遇到一個(gè)麻煩，它們家里的成員越來(lái)越多，太擠了，盼望小伴侶它們，再給它們找一個(gè)舒適的家。”

4、幼兒分組進(jìn)行操作，老師引導(dǎo)幼兒合作商議?進(jìn)行多種分類。

(1)根據(jù)交通工具的名稱進(jìn)行分類;

(2)根據(jù)行駛地方進(jìn)行分類;

(3)根據(jù)用途進(jìn)行分類。

5、在投影儀上展現(xiàn)幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，老師鼓舞幼兒同伴間互評(píng)。

6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但是假如不遵守交通規(guī)章，做一些危急的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì)發(fā)火，會(huì)發(fā)生一些危急的事情。在乘坐交通工具時(shí)要留意平安：坐自行車時(shí)腳要放在椅蹬上或把兩腿分開(kāi)，以免車輪夾住腳;坐摩托車時(shí)，要戴平安帽;坐公共汽車時(shí)，要抓好扶手，以免剎車時(shí)跌倒;坐輪船看海時(shí)，頭、身體不能伸出窗或欄桿外，以免掉入水中;坐飛機(jī)時(shí)，要系好平安帶。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

小小設(shè)計(jì)師。

1、師：寶寶們，我們熟悉那么多的交通工具，現(xiàn)在也請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)吧，盼望你設(shè)計(jì)的交通工具可以使我們的生活更舒適，讓我們更平安。

2、幼兒自由分組設(shè)計(jì)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)運(yùn)用廢舊材料;

(2)繪畫創(chuàng)作。

3、布置“交通工具展覽會(huì)”讓幼兒觀賞、爭(zhēng)論說(shuō)說(shuō)“心中的交通工具”。

活動(dòng)思：

隨著我們生活水平的提高，越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有肯定的了解，為了讓孩子綻開(kāi)想象的翅膀，我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行膽設(shè)計(jì),進(jìn)行膽改造和想象,從而進(jìn)展孩子的的制造力和解決問(wèn)題的力量.

3、第3篇

活動(dòng)分析：

班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪???、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡(jiǎn)單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。班幼兒即將升入學(xué)校，自穿越公路、自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通平安方面的學(xué)問(wèn)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒了解了交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高了自我平安防護(hù)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高自我平安防護(hù)力量。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見(jiàn)交通平安標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場(chǎng)地布置成公路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來(lái)講解。

5、音樂(lè)磁帶，多媒體設(shè)備(搜尋flash動(dòng)畫)。

心理：觀看公路上的交通標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛(ài)好。

師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(公路)我們就來(lái)看公路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最認(rèn)真。

二、綻開(kāi)(一)觀看情景表演，引起幼兒思索(留意提示：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的學(xué)校生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)公路。)問(wèn)："剛才你看到了什么?""是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?""你想對(duì)他們說(shuō)什么?"小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們肯定要遵守交通規(guī)章。

(二)熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志1、熟悉信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)2、模擬嬉戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來(lái)個(gè)做嬉戲，《遵守規(guī)章的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演學(xué)校生，看信號(hào)過(guò)公路。交換角色再次嬉戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。

3、播放課件，熟悉幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎?依據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題。問(wèn)：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做?

歸納：

⑴指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。

⑵禁止標(biāo)志：在圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它貌同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來(lái)提示人們對(duì)某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急要留意，要噪。

⑷出示三種標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié)。師：小伴侶今日我們熟悉了常見(jiàn)的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志)，圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志)，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。

小結(jié)：小伴侶記得真精確，老師嘉獎(jiǎng)你們看一段動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有交通標(biāo)志，看誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)。

4、播放flash動(dòng)畫，鞏固對(duì)標(biāo)志的把握，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀看，以最先答對(duì)的幼兒為勝，并嘉獎(jiǎng)小粘貼。

(三)學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)指揮1、師：剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛順當(dāng)通行，人們的生命平安，更離不開(kāi)交通警察。今日，我們就邀請(qǐng)來(lái)了女子中隊(duì)的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來(lái)。

2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，熟悉了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個(gè)常見(jiàn)的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì))。家說(shuō)說(shuō)是什么意思?有信念學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動(dòng)作，幼兒猜意思。

3、嬉戲"學(xué)做小交警"，學(xué)做交通指揮手勢(shì)。

(四)嬉戲："交通平安伴我行"師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰慧，想和我們一起做嬉戲，你們興奮嗎?我們就請(qǐng)交警阿姨作我們的現(xiàn)場(chǎng)指揮，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，在音樂(lè)伴奏下，綻開(kāi)嬉戲，提示幼兒遵守交通規(guī)章，觀看指揮手勢(shì)進(jìn)行行駛。

結(jié)束集合隊(duì)伍，講評(píng)狀況：

交警："孩子們，今日你們學(xué)到了許多交通平安學(xué)問(wèn)，都表現(xiàn)得特別精彩，老師和阿姨都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士"。

老師："盼望你們能像阿姨那樣自覺(jué)維護(hù)交通平安，讓更多的孩子高興奮興上學(xué)，平平安安回家"。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束!

4、第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。

3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片

2、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、

3、音樂(lè)《去郊游》

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒愛(ài)好

小伴侶們今日我們要出去郊游嘍，家快樂(lè)嗎?

哎呀，這里是哪里?小伴侶在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、小伴侶們，看看我們坐的隊(duì)行像什么?十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。

參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完"開(kāi)頭"之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

(1)小伴侶們，剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢?

(3)(老師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

(4)假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)公路

師小結(jié):小伴侶過(guò)公路時(shí)要留意自己的平安，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能走，要漸漸走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、嬉戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶當(dāng)小司機(jī)，過(guò)公路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違罰停玩嬉戲一次。

教學(xué)思：

1、部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

5、第5篇

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷進(jìn)展導(dǎo)致越來(lái)越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的留意力，也不利于幼兒汲取理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動(dòng)畫效果好，嬉戲氣氛濃，形象直觀的特點(diǎn)，選擇幼兒比較熟識(shí)的生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了這節(jié)平安教育課，使孩子們?cè)谧匀?，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，熟悉交通標(biāo)志，把握一些必要的交通規(guī)章，懂得了如何愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的道路平安學(xué)問(wèn)。

2、在觀看爭(zhēng)論的活動(dòng)中把握遵守交通規(guī)章的詳細(xì)行為方式，提高交通平安意識(shí)。

3、在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，提高自我平安防護(hù)力量。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒交通平安宣揚(yáng)片《上學(xué)路上》;交通平安標(biāo)志圖片，信號(hào)燈卡片;布置場(chǎng)地：路口、人行橫道。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歌曲導(dǎo)入(1)音頻：《兔子的尾巴》

(2)組織幼兒爭(zhēng)論老師：為什么兔子的尾巴會(huì)變短?

幼兒：由于她跳護(hù)欄，橫穿公路，尾巴被壓斷。

老師小結(jié)：兔子太淘氣，不遵守交通規(guī)章，導(dǎo)致被車壓斷了尾巴，這樣太危急了。

老師：假如你是小兔子，你會(huì)怎么過(guò)公路?

幼兒：過(guò)公路要聽(tīng)家長(zhǎng)的話;要看公路上有沒(méi)有車輛;要看清紅綠燈再過(guò)去。

老師小結(jié)：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會(huì)很難受的。

2、看圖片，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)章的重要性：

(1)老師：小伴侶真了不起，都知道過(guò)公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們?cè)诼飞线€要遵守哪些交通規(guī)章呢?假如不遵守這些交通規(guī)章會(huì)怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧!

(2)播放圖片，讓幼兒爭(zhēng)論、回答。

老師小結(jié)：小伴侶們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì)，比如：在街小巷里踢足球、在較窄的公路上行走，坐車時(shí)把頭伸出窗外。小伴侶都知道了不遵守交通規(guī)章的危害性，都知道要好好愛(ài)護(hù)自己了。

3、觀看交通平安宣揚(yáng)片《上學(xué)路上》

師：小伴侶們熟悉了這么多交通平安標(biāo)志，老師嘉獎(jiǎng)你們看一段動(dòng)畫片《上學(xué)路上》，動(dòng)畫片里的小伴侶有的做得對(duì)，有的做得不對(duì)，我們可要看認(rèn)真喲!(觀看交通平安宣揚(yáng)片《上學(xué)路上》)師小結(jié)：無(wú)論是上學(xué)還是放學(xué)路上肯定要牽著爸爸媽媽的手過(guò)公路，特殊是放學(xué)，肯定要牽著爸爸媽媽的手離開(kāi)幼兒園。

4、情景模擬嬉戲過(guò)公路部分幼兒騎小車，部分幼兒當(dāng)行人過(guò)公路，路途中要留意交通信號(hào)和標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。(提示小伴侶不要犯動(dòng)畫片里消失的錯(cuò)誤)小結(jié)：今日我們小伴侶學(xué)到了許多交通平安學(xué)問(wèn)，家表現(xiàn)得很精彩。以后過(guò)公路的時(shí)候肯定要遵守交通規(guī)章。

6、第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動(dòng)目標(biāo)：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你才我翻“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起愛(ài)好。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

“小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

老師示范嬉戲一遍，助幼兒把握嬉戲規(guī)章。

“嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!”

六、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦!”

七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO!”再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)思：

近期對(duì)于幼兒的平安問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問(wèn)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛(ài)好的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感愛(ài)好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

7、第7篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀統(tǒng)計(jì)記錄表，知道每一行表格的含義，并在相應(yīng)的表格里寫數(shù)字，統(tǒng)計(jì)記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具。

2、學(xué)習(xí)調(diào)查，能方有禮貌地問(wèn)同伴，并提出相關(guān)問(wèn)題。

3、能樂(lè)觀地參加爭(zhēng)論，懂得要用簡(jiǎn)潔的方法清晰地表示記錄內(nèi)容。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒看過(guò)記者采的電視節(jié)目。

2、物質(zhì)預(yù)備：小的統(tǒng)計(jì)記錄表各組一份、的統(tǒng)計(jì)記錄表一張、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：怎樣上幼兒園。

1、師：我們的城市很，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎?可以乘坐哪些交通工具呢?

2、師：你每天是怎樣來(lái)上幼兒園的呢?

鼓舞幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導(dǎo)幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同方法。例如：有的走路，有的坐電動(dòng)車，有的坐接送車，還有的坐小汽車。

3、師：在你們的小組里，上幼兒園時(shí)，有幾位小伴侶走路?有幾位小伴侶坐電動(dòng)車?有幾位小伴侶坐汽車?怎樣才能知道呢?

引發(fā)幼兒詢問(wèn)同伴，引發(fā)幼兒開(kāi)展調(diào)查的愛(ài)好。

二、怎樣記錄調(diào)查結(jié)果。

1、師：我們?cè)儐?wèn)了同伴以后，要把調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái)。你覺(jué)得要記錄什么呢?

2、引導(dǎo)幼兒了解，記錄時(shí)要先記錄上幼兒園的方法。如：走路、電動(dòng)車、小汽車、接送車等，然后再記錄每種方法有幾人。

三、幼兒操作活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒觀看記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來(lái)的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請(qǐng)幼兒有禮貌地詢問(wèn)小組同伴怎樣上幼兒園，最終，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字進(jìn)行記錄。

四、我的調(diào)查結(jié)果。

1、請(qǐng)各組幼兒介紹調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀看他們的結(jié)果是否一樣，為什么不一樣?時(shí)什么緣由?

2、請(qǐng)小組幼兒核對(duì)調(diào)查結(jié)果，查找錯(cuò)誤的緣由，提示幼兒下次調(diào)查時(shí)要留意。

3、老師在在的記錄表上統(tǒng)計(jì)全班幼兒上幼兒園的方法。老師敘述上幼兒園的方法，請(qǐng)幼兒舉手，老師在相應(yīng)的圖標(biāo)下進(jìn)行記錄，最終比較上幼兒園的不同方法的人數(shù)。

活動(dòng)思：

討論發(fā)覺(jué),4～6歲幼兒的排序有一個(gè)不斷精確的進(jìn)展過(guò)程,其排序力量隨著年齡的增長(zhǎng)而提高:幼兒的排序力量受到排序?qū)ο髷?shù)量、正逆排序方式等因素的影響。不同年齡階段的幼兒在排序策略的運(yùn)用及數(shù)字排序力量方面有較為明顯的年齡差異。只有了解了幼兒是如何學(xué)的，才能夠確定我們?cè)撊绾谓獭?/p>

8、第8篇

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有與一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊觀看課件(一)邊爭(zhēng)論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3)老師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊爭(zhēng)論。

(1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)公路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)公路應(yīng)當(dāng)走哪里?

(3)老師歸納：過(guò)公路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)老師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)公路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過(guò)公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場(chǎng)景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)

(2)順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

教學(xué)思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問(wèn)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

9、第9篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你說(shuō)我翻：

“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起愛(ài)好。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

“小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

“小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

老師示范嬉戲一遍，助幼兒把握嬉戲規(guī)章。

“嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!”

六、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦!”

七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧!”再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

10、第10篇

活動(dòng)意圖：

開(kāi)學(xué)了，校內(nèi)平安再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?無(wú)論何種方式都要留意平安。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在溝通活動(dòng)中熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，自覺(jué)遵守交通規(guī)章。

3、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

4、通過(guò)參加情境嬉戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

5、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

活動(dòng)過(guò)程：

一、綻開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。

提問(wèn)：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、觀看情景表演

老師請(qǐng)出表演者，其余幼兒觀看表演。

(1)孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢?

(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?

誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

2、熟悉十字路口，

你熟悉這些道路嗎?道路上有什么?

(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)

過(guò)十字路口時(shí)，我們要留意些什么?

三、初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

2、幼兒爭(zhēng)論

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開(kāi)交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小伴侶站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

活動(dòng)思：

孩子們對(duì)交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)由于融入了孩子比較熟識(shí)并且比較感愛(ài)好的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的樂(lè)觀性也被極的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的愛(ài)好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論。

11、第11篇

設(shè)計(jì)意圖：

中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪???、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡(jiǎn)單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，自穿越公路，自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒了解交通信號(hào)燈及平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高自我平安防護(hù)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉信號(hào)等標(biāo)識(shí)了解基本的交通規(guī)章。

2、熟悉幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。

3、在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高自我平安防護(hù)力量。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兒歌《小小孩學(xué)常識(shí)》動(dòng)畫。

2、交通平安標(biāo)志圖片，信號(hào)燈標(biāo)識(shí)卡片，自制方向盤一個(gè)。

3、課件：幼兒交通平安宣揚(yáng)片《上學(xué)路上》。

4、布置場(chǎng)地：十字路口、人行橫道、停車場(chǎng)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入1、觀看畫面，引起幼兒思索。

師：小伴侶我們一起來(lái)看看畫面里發(fā)生了什么事情?(畫面1：幾個(gè)小伴侶在翻越車行道中間的護(hù)欄。畫面2：一個(gè)人跨越護(hù)欄橫穿公路被疾馳而來(lái)的汽車撞倒。)2、師："小伴侶剛才你們看到了什么?""是什么緣由造成危急事情的發(fā)生?"小結(jié)：這是多么危急可怕的事，為了我們自己的生命平安我們肯定要遵守交通規(guī)章。

二、熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)和幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志。

1、熟悉信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

師：今日老師請(qǐng)一位小客人來(lái)教給我們一些最基本的交通規(guī)章，我們一起來(lái)看看吧!(播放動(dòng)畫《小小孩學(xué)常識(shí)》)師：動(dòng)畫里面的小客人告知我們信號(hào)燈有幾種顏色?(三種，紅、黃、綠)紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

2、模擬嬉戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來(lái)做一個(gè)小嬉戲，"遵守規(guī)章的小伴侶"。請(qǐng)小伴侶們看信號(hào)燈過(guò)公路。

小結(jié)：小伴侶們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。

3、熟悉幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)等這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，今日老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎?

播放標(biāo)志圖片，問(wèn)：這是什么標(biāo)志?是什么意思?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

4、請(qǐng)小伴侶指認(rèn)標(biāo)志，答對(duì)的獎(jiǎng)一顆才智星。

三、觀看交通平安宣揚(yáng)片《上學(xué)路上》

師：小伴侶們熟悉了這么多交通平安標(biāo)志，老師嘉獎(jiǎng)你們看一段動(dòng)畫片《上學(xué)路上》，動(dòng)畫片里的小伴侶有的做得對(duì)，有的做得不對(duì)，我們可要看認(rèn)真喲!(觀看交通平安宣揚(yáng)片《上學(xué)路上》)四、模擬嬉戲動(dòng)畫片看完了，我們來(lái)做個(gè)嬉戲，《平安小衛(wèi)士》男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小伴侶，一起去上學(xué)，路途中要留意交通信號(hào)和標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。(提示小伴侶不要犯動(dòng)畫片里消失的錯(cuò)誤)交換角色再次嬉戲。

小結(jié)：今日我們小伴侶學(xué)到了許多交通平安學(xué)問(wèn)，家表現(xiàn)得很精彩。

下次課我們邀請(qǐng)交警阿姨和我們一起來(lái)做嬉戲好不好?"好"五、活動(dòng)延長(zhǎng)觀看交警指揮手勢(shì)，學(xué)做幾個(gè)常見(jiàn)的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì))，學(xué)做小交警指揮交通。

活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)：

活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展現(xiàn)，直觀形象，孩子們易于接受。嬉戲的參加，孩子們有了親身體會(huì)，真正了解了一些基本的交通規(guī)章，在歡樂(lè)體驗(yàn)中，學(xué)到了交通平安學(xué)問(wèn)。

12、第12篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)綻開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。提問(wèn)：

孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

(二)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)頭”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢?

(3)(老師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)

(三)初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

(四)現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開(kāi)交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小伴侶站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

(五)評(píng)價(jià)幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

活動(dòng)思：

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身經(jīng)受，要求幼兒樂(lè)觀參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐力量和制造力量。在設(shè)計(jì)《留意交通平安》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身實(shí)踐。課前，讓幼兒收集交通標(biāo)志,想方法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展現(xiàn)收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的熟悉，同時(shí)，也培育了幼兒的合作意識(shí)。幼兒在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章，提高了自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

13、第13篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過(guò)參加情境嬉戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過(guò)提問(wèn)的方式，助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)老師：公路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小伴侶們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么?有那些顏色?你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過(guò)公路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過(guò)公路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

(1)老師：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使?自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)公路?自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢?

小伴侶們剛才觀看的都很認(rèn)真，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛?自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)公路?自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小伴侶們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在公路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小伴侶們說(shuō)的特殊好，那老師就要嘉獎(jiǎng)一下小伴侶啦，老師請(qǐng)小伴侶和老師一起來(lái)做個(gè)嬉戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下嬉戲的玩法，我們先要穿過(guò)公路去停車場(chǎng)(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車。然后將你們的小汽車開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出停車場(chǎng)時(shí)提示幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提示幼兒開(kāi)車時(shí)要留意紅綠信號(hào)燈，并依據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)

14、第14篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)章。

2.了解乘坐火車、輪船和飛機(jī)的方法。

3.在情景表演中，能自覺(jué)地遵守規(guī)章、培育規(guī)章意識(shí)。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

Ppt圖片若張1根安檢棒2條不干膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題

師：小伴侶，你們每天早上來(lái)幼兒園時(shí)，你是做什么公交工具過(guò)來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒自由敘述)但是，假如我們要去很遠(yuǎn)的地方還可以坐電動(dòng)車嗎?(引出火車、輪船、飛機(jī))

二、爭(zhēng)論：如何分別乘坐不一樣的交通工具?

1.了解乘坐火車的規(guī)章

提問(wèn)：你們坐過(guò)火車嗎?火車是長(zhǎng)什么樣的?怎樣搭乘火車呢?

師：乘坐火車時(shí)，要用身份證買票，然后要通過(guò)安檢，提前15分鐘驗(yàn)票，依據(jù)提示，到達(dá)站臺(tái)后要站在黃色線外等候。上車后，對(duì)號(hào)入座，保持寧?kù)o。(請(qǐng)幼兒自由回答，老師結(jié)合圖片進(jìn)行完整介紹)

2.了解乘坐輪船的規(guī)章

提問(wèn)：誰(shuí)乘坐過(guò)輪船呢?坐輪船的時(shí)候應(yīng)留意什么問(wèn)題?(請(qǐng)個(gè)別有閱歷的幼兒進(jìn)行敘述，老師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理)

3.了解乘坐飛機(jī)的規(guī)章

提問(wèn)：有小伴侶坐過(guò)飛機(jī)嗎?說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)是長(zhǎng)什么樣子的?坐飛機(jī)的時(shí)候我們要留意什么問(wèn)題?(請(qǐng)幼兒自由敘述，老師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理)

三、情景表演

創(chuàng)設(shè)乘坐火車、輪船、飛機(jī)的情境，引導(dǎo)幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)章

四、小結(jié)

在搭乘任何交通工具時(shí)，我們要學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)章，爭(zhēng)做文明的小乘客。

活動(dòng)思：

在看圖敘述的過(guò)程中，孩子們都能樂(lè)觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

15、第15篇

設(shè)計(jì)意圖

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。《新綱要》中指出：“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通平安學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通平安的好習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，為全部在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)?！睘榇宋以O(shè)計(jì)了這個(gè)中班的平安教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒初步懂得遵守交通平安的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

2.讓幼兒熟悉交通平安標(biāo)志，培育肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、事先在戶外布置公路場(chǎng)景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個(gè)、各種交通平安標(biāo)志，小貼紙。

3、多媒體課件：(1)兔寶寶離開(kāi)媽媽跑到公路上去玩，差點(diǎn)被車撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到公路對(duì)面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過(guò)過(guò)路了。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂(lè)園玩，激發(fā)孩子的愛(ài)好。

師問(wèn)：“小伴侶們，今日老師要帶你們?nèi)和瘶?lè)園玩，你們快樂(lè)嗎?我們一起動(dòng)身吧!”

場(chǎng)景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。

師問(wèn)：(1)“小伴侶們，我們應(yīng)當(dāng)走哪一種路呀?”

(2)“為什么要走這條路呢?”

請(qǐng)幼兒自由觀看，爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒熟悉人行道和車行道的平安標(biāo)志圖。

師：我們應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場(chǎng)景二：連續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。

師問(wèn)：“小伴侶們，我們要過(guò)公路了，應(yīng)當(dāng)怎么走?”“這個(gè)路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

通過(guò)老師提問(wèn)，幼兒觀看，學(xué)習(xí)熟悉斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過(guò)公路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

場(chǎng)景三：帶幼兒連續(xù)走到天橋。

師問(wèn)：“小伴侶們，這是什么?”“那我們應(yīng)當(dāng)怎么走呢?”

通過(guò)老師的提問(wèn)，幼兒自由爭(zhēng)論回答，老師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。”

順當(dāng)?shù)竭_(dá)兒童樂(lè)園之后，老師和小伴侶一起圍成一個(gè)圈，老師出示剛剛熟悉的交通平安標(biāo)志，請(qǐng)幼兒進(jìn)行搶答，看看誰(shuí)最能干!老師嘉獎(jiǎng)小貼紙對(duì)回答問(wèn)題的幼兒進(jìn)行鼓舞。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件(一)。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。

師問(wèn)：(1)“小伴侶們，這個(gè)動(dòng)畫片中有誰(shuí)呀?”

(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”

(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

(4)“小伴侶，假如你是兔寶寶，你會(huì)怎樣做呢?”

請(qǐng)幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語(yǔ)言流暢，完整。綜合幼兒的回答，老師小結(jié)：“小伴侶們，兔寶寶這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩”。

2、組織幼兒觀看課件(二)。

兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)公路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)公路去奶奶家。

(1)“小伴侶們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”

(2)“媽媽是怎樣做的?”

(3)“后來(lái)兔寶寶和兔媽媽怎樣過(guò)公路的呢?”

請(qǐng)幼兒通過(guò)觀看畫面自由回答，老師提出問(wèn)題：“兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?”請(qǐng)幼兒依據(jù)閱歷自由回答，老師進(jìn)行小結(jié)。

三、仿照嬉戲，體驗(yàn)生活。

“小伴侶們，我們一起來(lái)玩過(guò)公路的嬉戲吧?記得哦，肯定要遵守交通規(guī)章!”老師請(qǐng)小伴侶們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開(kāi)汽車的人，老師拿著紅綠燈，請(qǐng)幼兒在紅綠燈的指示下過(guò)公路嬉戲，鼓舞幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)章。幼兒相互角色進(jìn)行嬉戲。嬉戲之后，老師進(jìn)行小結(jié)：“小伴侶們，我們以后過(guò)公路肯定要遵守交通規(guī)章，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過(guò)公路要走斑馬線，走天橋呢，肯定要靠右邊一個(gè)一個(gè)上，可千萬(wàn)不能推和擠哦?！?/p>

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

(1)老師課后將交通場(chǎng)景放在區(qū)域中，讓幼兒自由嬉戲，

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)章的教育，并到處以身作則影響孩子。

課后思：

本次活動(dòng)通過(guò)豐富的教學(xué)方法激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子在嬉戲中提高了交通平安意識(shí)，知道遵守交通規(guī)章的重要性。讓孩子在玩中學(xué)。這次活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)教育意義很，也體現(xiàn)了活動(dòng)的重要性。本次活動(dòng)課堂氣氛特別活躍，體現(xiàn)了活動(dòng)的真實(shí)性和開(kāi)放性。

16、第16篇

幼兒園中班平安礁：公路上的交通標(biāo)記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉公路上的各種交通標(biāo)記，知道這些標(biāo)記所表達(dá)的含義。

2、通過(guò)觀看別人過(guò)公路和在老師的帶領(lǐng)下過(guò)公路，懂得遵守交通規(guī)章。

3、知道珍惜生命，喜愛(ài)生命。

活動(dòng)預(yù)備：

選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口;幼兒用書人手一冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、交代任務(wù)，提出要求：“今日我們要去看喧鬧的公路，公路上有許多的汽車，我們小伴侶要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能任憑離開(kāi)人行道。”

2、組織幼兒站在人行道上，引導(dǎo)幼兒觀看

引導(dǎo)幼兒觀看紅綠燈，說(shuō)說(shuō)：“綠、紅、黃等表示什么意思?”

3、引導(dǎo)幼兒觀看行人通行燈，說(shuō)說(shuō)：“燈上有什么?公路上有什么?象什么?它有什么用?”

總結(jié)：燈上有綠色的人在動(dòng)，是告知人們可以過(guò)公路了，還有的是告知人們現(xiàn)在不行以過(guò)公路。公路上有斑馬線，過(guò)公路的行人要走在斑馬線上過(guò)公路。

觀看路邊的各種交通標(biāo)記：“你知道這個(gè)標(biāo)記是什么意思嗎?”

4、帶領(lǐng)幼兒看紅綠燈過(guò)公路

5、回園后，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，觀看畫面上各種各樣的標(biāo)志，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么標(biāo)記?引導(dǎo)幼兒熟悉“警告標(biāo)記”“警令標(biāo)記”“指路標(biāo)記”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)標(biāo)志上的漢字，知道標(biāo)記的含義。

6、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)記，并說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。

17、第17篇

幼兒園中班音樂(lè)礁：小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行表演。

2、了解交通警察的一些簡(jiǎn)潔手勢(shì)

3、懂得一些簡(jiǎn)潔的交通規(guī)章

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《小司機(jī)》

1、今日我們小伴侶都變成了小司機(jī)，現(xiàn)在就請(qǐng)你聽(tīng)交通警察的指揮開(kāi)車吧!

2、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演。

二、師幼談話

1、你觀察誰(shuí)在指揮交通?

2、你觀察了哪些好玩的動(dòng)作?

3、幼兒自由地做一做自己喜愛(ài)的動(dòng)作。

三、幼兒觀賞歌曲

你剛才聽(tīng)到了什么?(老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行范唱)

四、學(xué)唱歌曲

1、老師出示紅綠燈，念歌詞

2、節(jié)奏練習(xí)：依據(jù)歌詞念節(jié)奏。

3、幼兒學(xué)唱

五、嬉戲：歌表演

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手勢(shì)后進(jìn)行表演。

18、第18篇

活動(dòng)名稱：交通工具的家

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)依據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類;了解交通工具的不同?？奎c(diǎn)及交通規(guī)章;培育初步的創(chuàng)編兒歌的愛(ài)好,體驗(yàn)成就感.

材料預(yù)備：各種交通工具模型,汽車站飛機(jī)場(chǎng)港口醫(yī)院等各種背景圖

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一.猜謎引題

將各種交通工具編成謎語(yǔ),幼兒猜對(duì)一種出示一種.

二.閱歷敘述

你乘過(guò)哪種交通工具?

有什么感覺(jué)?乘座時(shí)應(yīng)留意些什么?

以上問(wèn)題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶敘述,使幼兒在相互溝通中獲得閱歷.

三.交通工具的家

現(xiàn)代交通工具給我們帶來(lái)了巨的便利,當(dāng)它盲作累的時(shí)候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

四.嬉戲：兒歌對(duì)對(duì)碰

以老師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的樂(lè)觀性.

五.送交通工具回家

幼兒自選自己喜愛(ài)的交通工具,隨音樂(lè)用肢體仿照各種交通工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家.

六.活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒每人一份,總結(jié)已有學(xué)問(wèn),為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)章做預(yù)備.

活動(dòng)思：

交通工具是現(xiàn)代人生活不行分割的一部分，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)交通工具他們并不生疏，但在溝通與共享上，孩子還不能用完整的語(yǔ)言表述自己的感受與想法，在這個(gè)環(huán)節(jié)中有些困難，老師要準(zhǔn)時(shí)賜予補(bǔ)充與引導(dǎo)。

19、第19篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、體驗(yàn)集體熟悉交通標(biāo)志的樂(lè)趣。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你說(shuō)我翻"小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標(biāo)志，引起愛(ài)好。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

"小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

"小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有"交通事故"的圖標(biāo)，提問(wèn)：

"請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事故呢?"4、出示畫有"閃電"的圖標(biāo)，提問(wèn)：

"那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?"四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

"小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有"紅燈"、"交通事故"的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試