專(zhuān)注力課程 教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE10二、特點(diǎn)：1、指向與集中性：專(zhuān)注于目標(biāo)事物的程度。2、集中的持久性：在較長(zhǎng)時(shí)間，注意保持在一定對(duì)象上，這是注意的時(shí)間特征。3、集中的廣度：在一瞬間能夠清晰地把握多少對(duì)象，如有人逐字逐句地閱讀，有人則能一目十行。4、集中的主動(dòng)轉(zhuǎn)移：人能夠根據(jù)任務(wù)、要求及時(shí)地將注意由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去。5、集中于簡(jiǎn)單圖形：對(duì)簡(jiǎn)單圖形的專(zhuān)注分析程度。6、手眼協(xié)調(diào)：手眼配合的能力。7、課堂上注意力分配：在同一時(shí)間內(nèi)將注意分配到不同對(duì)象上去，即一心多用。三、注意力不集中的原因：1、生理原因——由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長(zhǎng)，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。2、病理原因——兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常，另外，有聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽(tīng)或視若無(wú)睹。這些情況需要得到專(zhuān)科醫(yī)生指導(dǎo)下的治療才能改善。3加劑、防腐劑的食物、會(huì)刺激孩子的情緒，影響專(zhuān)心度。此外，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過(guò)多也會(huì)影響孩子的注意力。4、家長(zhǎng)教育方式——家長(zhǎng)可從這幾方面自查：父母教養(yǎng)態(tài)度是否一致？是否太寵溺孩子，使孩子缺少行為規(guī)范？是否為孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具或書(shū)籍？家庭生活步調(diào)是否太快令幼兒不能適應(yīng)？家里的活動(dòng)是否太多，無(wú)法給孩子提供安靜的環(huán)境？老師家長(zhǎng)的要求，孩子注意力不好時(shí)大人給予強(qiáng)化等。孩子是否有情緒上的壓力？是否過(guò)多的批評(píng)、數(shù)落孩子？5、心里原因——為了引起他人注意，得到關(guān)注，或者為了逃避父母給予的過(guò)重負(fù)擔(dān)，便下意識(shí)地通過(guò)一些行為來(lái)達(dá)到目的。四、訓(xùn)練注意力的目的1、訓(xùn)練注意力的集中性和指向性。2、訓(xùn)練注意力的持久性。3、訓(xùn)練注意力的轉(zhuǎn)移。4、訓(xùn)練注意力的廣度。五、為什么進(jìn)行注意力的訓(xùn)練因?yàn)樽⒁饬κ且磺心芰Φ幕A(chǔ)，由于注意力，人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的問(wèn)題，而不被其他沒(méi)有思維就沒(méi)有想象，沒(méi)有想象就沒(méi)有記憶，所以注意力又是記憶力的基礎(chǔ)。六、專(zhuān)注力課程安排1、招收對(duì)象為歲以上的孩子2、32課時(shí)/期，每周兩次課，每次小時(shí)。3、每堂課都必須要做好課堂記錄，什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，以及一些課堂的表現(xiàn)。4、電話(huà)回訪(fǎng)：每周做一次電訪(fǎng)，和家長(zhǎng)溝通，反饋效果專(zhuān)注力的上課流程1、語(yǔ)言文字智能開(kāi)發(fā)采取游戲方式訓(xùn)練專(zhuān)注力2、圖片：剪紙、視覺(jué)追蹤、涂色、運(yùn)筆需達(dá)到游戲的目的3、舒兒特方格164957281) 3訓(xùn)練目的：注意力的集中性、指向性、持久性、轉(zhuǎn)移、廣度訓(xùn)練方法：正著數(shù)、倒著數(shù)、奇數(shù)數(shù)、偶數(shù)數(shù)3）訓(xùn)練目的與方法的結(jié)合)訓(xùn)練集中性與指向性：點(diǎn)指數(shù)舒兒特方格，同桌孩子監(jiān)督，記錄時(shí)間，看看數(shù)一張卡片要用的時(shí)間，然后記錄下來(lái)。)訓(xùn)練持久性：每個(gè)孩子給分鐘時(shí)間，看看能數(shù)多少?gòu)埛礁?，同桌監(jiān)督。)訓(xùn)練轉(zhuǎn)移：讓第一個(gè)孩子找“1”，第二個(gè)孩子找“2”，以此類(lèi)推；或者第一張卡找“1”第二張卡找“2”，最多給孩子張卡。)訓(xùn)練廣度：1、兩個(gè)數(shù)字同時(shí)找，3、兩個(gè)數(shù)字同時(shí)找，并且用手指點(diǎn)出，最多時(shí)可以同時(shí)找個(gè)數(shù)。的，這說(shuō)明很有效果。第一環(huán)節(jié)語(yǔ)言文字訓(xùn)練打開(kāi)腦波音樂(lè),課前談話(huà)：師生介紹，情感交流，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制第一關(guān)過(guò)關(guān)斬將（分鐘）我喜歡跳舞我喜歡去文化宮跳芭蕾舞我想堆雪人我想堆一個(gè)高大的雪人我想堆一個(gè)高大的長(zhǎng)鼻子大眼睛的雪人我喜歡唱歌我喜歡和同學(xué)們一起唱歌我喜歡和同學(xué)們一起在教室里唱歌我喜歡畫(huà)畫(huà)我喜歡爸爸教我畫(huà)畫(huà)我喜歡爸爸在家里教我畫(huà)畫(huà)第二關(guān)說(shuō)不動(dòng)就不動(dòng)（分鐘放節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)，讓孩子隨著音樂(lè)隨意做動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)突然停止時(shí)，孩子的動(dòng)作也要立即停止，并且在音樂(lè)再次響起之前保持這一姿勢(shì)不變。比如孩子正在做踢腿動(dòng)作時(shí)，音樂(lè)突然停止，那么就保持這個(gè)踢腿的姿勢(shì)不動(dòng)，看其能否立即靜止并保持身體平衡。中間反復(fù)三到四次，時(shí)間控制在3-分鐘。第三關(guān)錄音機(jī)(10分鐘)全神貫注每組筆畫(huà)讀一遍，孩子在聽(tīng)完之后口頭復(fù)述出來(lái)。丨一丨一一丨一丨丨丨一丨丨一丨丨丨一一丨丨丨一一一一丨丨丨一丨丨一丨丨一丨丨丨一小詩(shī)人聽(tīng)老師讀一遍詩(shī)，把詩(shī)歌復(fù)述出來(lái)。蘑菇了，亭子里冷冷清清。第四關(guān)神槍手（分鐘）每隔兩秒念一個(gè)詞，聽(tīng)到食物就舉手，聽(tīng)到其他的就放下蘋(píng)果太陽(yáng)桌子西瓜飛機(jī)香蕉葡萄貨車(chē)橘子火車(chē)手表面包臺(tái)燈輪船桃子西紅柿洋娃娃第五關(guān)百科卡（分鐘）第二環(huán)節(jié)運(yùn)筆訓(xùn)練1（10分鐘）運(yùn)筆練習(xí)：訓(xùn)練兒童手腕及手臂運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定性及精確性，提高書(shū)寫(xiě)速度與質(zhì)量。運(yùn)筆練習(xí)：讓孩子沿虛線(xiàn)用鉛筆畫(huà)出各種長(zhǎng)度的斜線(xiàn)線(xiàn)條，注意不要描，畫(huà)每一筆的時(shí)候筆尖不要離開(kāi)紙面