大班健康尋寶探險教案

第第7頁大班健康尋寶探險教案

大班健康尋寶探險教案1

總目標(biāo)：

1、通過探險尋寶游戲，掌控各種活動器械的不同玩法，進(jìn)展動作技能。

2、加強(qiáng)規(guī)章意識：依據(jù)指示箭頭有序活動，不隨意插隊。

3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇猛頑強(qiáng)。

4、感受運動的歡樂，愉悅身心。

5、加強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

6、培育幼兒健康活潑的性格。

平衡區(qū)——過鱷魚橋

活動目標(biāo)：

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡技能。

2、克服困難，勇猛前進(jìn)。

場地預(yù)備：

1、材料：輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具假設(shè)干

2、場地

游戲提示：

1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。

2、梯子應(yīng)有長有短，便于技能不同的幼兒選擇相應(yīng)的路徑。

3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

課后反思：

幼兒對體育游戲很感愛好，積極性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

活動一開始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能，加強(qiáng)各動作的協(xié)調(diào)技能，進(jìn)一步體驗游戲的樂趣，幼兒的主動性、積極性、制造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動、積極地參加活動，避開練習(xí)的枯燥、單一。

大班健康尋寶探險教案2

目標(biāo)：

(1)能提出問題"什么地方有什么東西?"

(2)在提出問題后，能夠快速反應(yīng)出問題的答案。

(3)情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

(4)通過小組合作的形式，運用自己喜愛的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

大班游戲課教案《尋寶》

2、游戲預(yù)備：

(1)藏寶圖路徑圖

(2)兩種大小的不同顏色的圓片假設(shè)干

3、玩法及規(guī)章：

參加游戲的幼兒圍成一個圓圈，每個幼兒身上貼上一個不同顏色的.大圓片，其相對應(yīng)的顏色的小圓片都貼在藏寶路徑圖的起點。

開始游戲，每個幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復(fù)做動作。首先一個幼兒開始提出問題(如：花園里面有什么花?)，幼兒開始根據(jù)順時針方向開始回答，回答的內(nèi)容不能重復(fù)，回答的速度越來越快，對于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒回答出來的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路徑圖上對應(yīng)的顏色的圓片就不能前進(jìn)，其余勝利的幼兒那么可以在藏寶路徑圖上前進(jìn)一步;游戲繼續(xù)開始，上一輪失敗的幼兒開始提問，重復(fù)游戲，直到到達(dá)藏寶路徑圖的終點，游戲結(jié)束。先到達(dá)的幼兒予以嘉獎。

備注：在這個游戲過程中，當(dāng)幼兒到達(dá)藏寶圖的某些地方時，可以開啟路旁的房門，在房子里面找到拼圖的一小塊兒，當(dāng)?shù)竭_(dá)終點時，收齊了全部的拼圖，幼兒合作將拼圖拼好，根據(jù)拼圖的指示，在活動室里找到寶箱。

課后反思：

幼兒對體育游戲很感愛好，積極性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

大班健康尋寶探險教案3

活動目標(biāo)：

1.全面熬煉身體，練習(xí)鉆.行進(jìn)跳.側(cè)滾以及跳繩，加強(qiáng)體能。

2.通過尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協(xié)調(diào)技能。

3.能不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo)，感受勝利帶來的歡樂。

4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5.培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動預(yù)備：

1.5個鉆圈，跳圈。

2.沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具。

活動過程：

1.活動預(yù)備——羽毛球操。

聽音樂作早操。

2.綜合活動——尋寶探險。

(1)觀測場地，探討探險的路徑。

幼兒5路縱隊站好。場地上已擺好跳圈和鉆圈，終點是1個大紙箱。

老師：前面的紙箱里有很多珍寶，怎樣才能拿到紙箱里的珍寶呢?(鉆過山洞、跳過小溝)(2)幼兒進(jìn)行鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動作。一輪游戲結(jié)束后，可以讓幼兒說說自己找到了什么珍寶，然后將珍寶放在筐子里。

(2)在原來的場地上累加墊子，拉開兩地的距離，練習(xí)側(cè)滾。

幼兒進(jìn)行鉆、雙腳跳以及側(cè)滾前行的動作，請幼兒說說自己的珍寶，并放在指定的地方。

(4)累加跳繩，加大起點與終點的距離。

(5)活動評價。

老師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到珍寶，相信你們肯定會找到更多更好的珍寶。

老師給每位幼兒頒發(fā)一個“小獎杯”。

3.放松活動——伙伴舞。

(1)師生隨音樂表演集體舞《伙伴舞》。

(2)師生共同收集和整理各種器械。

課后反思：

幼兒對體育游戲很感愛好，積極性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

大班健康尋寶探險教案4

總目標(biāo)：

1、通過探險尋寶游戲，掌控各種活動器械的不同玩法，進(jìn)展動作技能。

2、加強(qiáng)規(guī)章意識：依據(jù)指示箭頭有序活動，不隨意插隊。

3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇猛頑強(qiáng)。

4、感受運動的歡樂，愉悅身心。

5、加強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

6、培育幼兒健康活潑的性格。

平衡區(qū)——過鱷魚橋

活動目標(biāo)：

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡技能。

2、克服困難，勇猛前進(jìn)。

場地預(yù)備：

1、材料：輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具假設(shè)干

2、場地

游戲提示：

1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。

2、梯子應(yīng)有長有短，便于技能不同的幼兒選擇相應(yīng)的路徑。

3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

課后反思：

幼兒對體育游戲很感愛好，積極性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，這時，