大班主題教案：有用的繩子教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班主題教案：有用的繩子教案及教學(xué)反思

大班主題教案：有用的繩子教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

樂(lè)樂(lè)班是大班上學(xué)期，男生居多，幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性很高，思維也很活躍,留意力方面就會(huì)略微差點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)方面應(yīng)當(dāng)留意吸引班上幼兒的留意力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)生活中的各種繩子，了解它們的用途。

2、情感：培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。

3、技能：培育幼兒利用繩子開展各種活動(dòng)的愛(ài)好，并從中體驗(yàn)歡樂(lè)。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種繩子。

難點(diǎn)：辨別各種繩子的用途和設(shè)計(jì)各種繩子的玩法。

活動(dòng)預(yù)備

各式各樣的繩子：毛線繩、尼龍繩、綢子、膠線、跳繩、中國(guó)結(jié)、鞋帶，

收集的一些有關(guān)繩子的圖片等，

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：樂(lè)樂(lè)班小伙伴，今日老師給小伙伴帶來(lái)了許多繩子，我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些各式各樣的繩子，好不好?

2、介紹繩子

(1)、給小伙伴展示尼龍繩，問(wèn)小伙伴認(rèn)識(shí)這是什么東西嗎?介紹這是尼龍繩，是一種比較厚實(shí)的繩子。。教案來(lái).自:，小伙伴，我們可以用尼龍繩來(lái)做什么呢?請(qǐng)幼兒回答。老師總結(jié)：我們可以用這樣的繩子來(lái)捆比較大的東西，比如箱子，還可以用繩子來(lái)晾衣服。

(2)、然后給小伙伴認(rèn)識(shí)毛線繩

師：冬天到了，小伙伴們都穿上了厚厚的毛衣，有的小伙伴戴上了圍巾和帽子，這些都是用毛線繩編織成的。

(3)、師:這是綢子做的繩子，可以用來(lái)做裝飾品，也可以把打成蝴蝶結(jié)。

然后認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，快過(guò)年了，小伙伴的家里都要掛上燈籠，春聯(lián)啊，有的家里會(huì)掛上老師手上拿的這種中國(guó)結(jié)，增加過(guò)年了喜氣洋洋的氣氛。小伙伴可以看看，它是什么顏色的?由紅色的繩子編織而成的。

(4)、認(rèn)識(shí)鞋帶

接下來(lái)認(rèn)識(shí)后面的各種繩子，老師總結(jié)，再請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪杏心男├K子，比如教室里面哪里用到了繩子之類的。

3、播放圖片

現(xiàn)在，老師請(qǐng)小伙伴們看一些好看的圖片，里面有各式各樣奇妙的繩子，我們來(lái)看看，它們有什么用處呢?請(qǐng)幼兒觀看圖片里面繩子，引導(dǎo)他們說(shuō)出圖片里的繩子是有什么用處的。繩子拿來(lái)做什么的。

第一幅圖片：用來(lái)扎報(bào)紙的繩子。

第二幅圖片：繩子編的漁網(wǎng)，漁夫叔叔們用它來(lái)捕魚。

第三幅圖片：纜車吊在什么樣的繩子上呢?這種繩子是鋼繩，特別的厚實(shí)，可以吊起象幾噸重的東西。

第四幅圖片：這是用一根根繩子編成的網(wǎng)，小伙伴們?cè)诰W(wǎng)上玩耍。[文.章出自教.案網(wǎng)]

后面還有補(bǔ)衣服的線，拔河繩子的圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)，圖片上的繩子用來(lái)做什么，老師總結(jié)。

4、玩繩子

老師先示范繩子的玩法，比如用繩子擺出不同的數(shù)字，請(qǐng)小伙伴認(rèn)數(shù)字，讀數(shù)字。還可以用繩子做出圖形：三角形，正方形，長(zhǎng)方形等等，小伙伴可以在圖形里面玩跳格子。還可以把繩子放在地上，向老師這樣在繩子上走直線，也可以把繩子圍成圓圈，圍著我們的繩子走。用繩子來(lái)甩繩，來(lái)跳繩。(拿跳繩出來(lái)給小伙伴示范)

最末請(qǐng)一到兩位幼兒在教室前面示范他們想出來(lái)的繩子玩法，然后發(fā)給每個(gè)幼兒一根繩子，請(qǐng)他們自己到操場(chǎng)去玩，想出不同的玩法，老師在旁指導(dǎo)，留意幼兒安全。

5、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)過(guò)程條理設(shè)計(jì)清晰，一環(huán)扣一環(huán)，基本上每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒都能掌控得不錯(cuò)，幼兒也能夠積極參加到課堂中，積極舉手回答下列問(wèn)題，也結(jié)合了生活中的實(shí)際運(yùn)用。在示范繩子的玩法時(shí)，請(qǐng)幼兒到前面玩繩子，可能教室后面的部分幼兒不能看清晰，于是有個(gè)別幼兒離開座位跑到前面觀看，是我在設(shè)計(jì)本節(jié)課的時(shí)候沒(méi)有考慮清晰。解決方法應(yīng)當(dāng)在教室中間來(lái)示范，用繩子擺出馬蹄形外形，或者是幼兒認(rèn)識(shí)的數(shù)