大班主題教案：大象和蚊子教案及教學(xué)反思

第第5頁大班主題教案：大象和蚊子教案及教學(xué)反思

大班主題教案：大象和蚊子教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對(duì)鮮亮的聲音的強(qiáng)弱與快慢的改變，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參加游戲。

2、援助幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)的理解，了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

3、引發(fā)大班幼兒傾聽的愛好，培育傾聽的習(xí)慣，能在傾聽的基礎(chǔ)上培育對(duì)樂器的愛好以及體驗(yàn)與同伴共同演奏樂器的歡樂。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對(duì)鮮亮的聲音的強(qiáng)弱與快慢的改變，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參加游戲。

難點(diǎn)：了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

二、物質(zhì)預(yù)備

大鼓、沙錘各一個(gè)，小鼓假設(shè)干;大象、蚊子的提線紙偶各一個(gè)，每人一個(gè)串鈴。

三、閱歷預(yù)備

活動(dòng)前援助幼兒初步了解故事情節(jié)。

四、活動(dòng)過程

1、聽風(fēng)聲音，感受樂器的音色，認(rèn)識(shí)新樂器沙錘，(老師靜靜發(fā)出沙錘的聲音，請(qǐng)幼兒猜這是什么聲音，學(xué)一學(xué)，然后出示，認(rèn)識(shí)。)

2、老師將樂器藏在身后，發(fā)出沙錘的聲音，請(qǐng)小伙伴聽一聽，這個(gè)聲音像什么?誰來學(xué)一學(xué)這種聲音，并猜一猜這種樂器的名稱。

師：咦?小伙伴們有沒有聽見什么聲音啊?快點(diǎn)來認(rèn)真聽聽這個(gè)聲音像什么?誰來學(xué)一學(xué)?(幼兒回答)

師：(出示沙錘)剛剛的聲音就是這個(gè)沙錘發(fā)出來的，我們一起來說一下叫什么?(沙錘)

師："請(qǐng)小伙伴聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?'.來源;(小鼓)(出示鼓讓幼兒認(rèn)識(shí))

師：今日小鼓要來給我們唱兩首歌，但是小鼓偷偷的告知?jiǎng)⒗蠋煟袢找伎嘉覀冃』锇?，那就是要我們聽認(rèn)真了，聽聽小鼓唱的兩首歌是不是一樣?哪里不一樣?(幼兒回答)

師：小伙伴們看一看，老師手腕上帶的是什么?(小鈴)。今日小鈴、小鼓、沙錘都來到了我們班級(jí)里，我們把它們一起請(qǐng)出來和大家打個(gè)招呼吧，三種樂器出示，認(rèn)識(shí)后，簡約小結(jié)，讓幼兒鞏固對(duì)這三種樂器的認(rèn)識(shí)并區(qū)分聲音的輕重。

老師：小鼓、沙錘、小鈴要講故事了，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽小鈴在故事里變成了什么?

2、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。

老師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。

出示提線紙偶大象，伴隨三種樂器講故事：有一頭大象，長的可大啦!腦袋大大的，身子大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，"咚咚咚'(敲擊出輕緩的鼓聲)

有一天，大象出門散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了(伴隨著紙蚊子的涌現(xiàn)，小鈴發(fā)出嘩啦的響聲)，他們發(fā)覺了大象的屁股，說："哇!好可愛的屁股呀!讓我來叮叮他吧!'于是蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來趕蚊子，"刮刮刮'(沙錘晃動(dòng)三次代表大象甩尾巴)。蚊子被趕走了。大象又打起瞌睡。大象剛睡著，蚊子又飛了回來(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入，發(fā)出響聲)，大象只好又用尾巴趕"刮刮刮'(沙錘晃動(dòng)三次)，把蚊子趕跑了?？墒?，過了一會(huì)兒，蚊子又來了，大象這次究竟生氣了，它用好大好大的腳用勁一跺，"咚!咚!'(小鼓重重地敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈了!(蚊子紙偶紛紛落地)

3、以樂器在故事中發(fā)出的聲線為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

師：故事里面講的是誰和誰的事情?(大象和蚊子)

師：(搖動(dòng)小鈴)嘩啦啦的小鈴聲是誰來了?(一群小蚊子)

師：(敲奏小鼓)咚咚咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它們在做什么?(是大象在走路，它在散步)

師：(晃動(dòng)沙錘)刮刮刮的沙錘聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮它)

活動(dòng)反思：

過程中情境創(chuàng)設(shè)奇妙，幼兒身臨其境，假戲真做。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配，是活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。重點(diǎn)表達(dá)為提線紙偶和聲音特點(diǎn)突出的樂器交相涌現(xiàn)，較好地引發(fā)了幼兒的愛好。由于有了情境，幼兒進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)特別積極，很快融入活動(dòng)當(dāng)中。幼兒通過看、聽、演的感受與體驗(yàn)，辨別