2023年讀書月活動開展情況總結（18篇）

2023讀書月活動開展情況總結（18篇）一、領導高度重視，活動方案切實可行

自活動開頭籌劃以來，農三連黨支部大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。

二、宣傳力度大，影響深遠

本次讀書月活動積極發(fā)動廣闊職工參加，通過在職工書屋及連隊內張貼大幅標語海報，借助農三連播送、板報、群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。

三、活動豐富多彩，成效顯著

1、開展圖書互換和圖書捐贈活動。舉辦三連性的精圖書互換和圖書捐贈，向廣闊職工推介好書。在職工書屋對職工進展讀書宣傳和針對性的閱讀指導，并為讀者進展詢問，引導廣闊群眾多讀書，讀好書，增加職工的讀書意識。

2、舉辦“我為農三連進展獻一策”為主題的有獎征文活動。通過獻計獻策征文評比，推舉了3篇優(yōu)秀文章報團工會。

3、開展“讀一本好書，寫一篇心得”心得體會溝通賽，選了1名選手參與團工會讀書心得溝通競賽。

四、活動主要特點

1、加強領導。“讀書月”是一項社會性、群眾性很強的活動，通過廣闊干部群眾的支持和參加。專人負責，形成制度，確保了活動的實效性和可持續(xù)性，使讀書月活動廣泛深入地開展起來。

2、全民參加。通過堅持面對基層、面對群眾、用群眾喜聞樂見的方式，多搭建群眾便于參加的平臺，多開拓群眾樂于承受的渠道，把統(tǒng)一組織的閱讀活動與群眾自發(fā)開展的學習活動結合起來，使“讀書月”活動滲透到貫穿在人們工作、學習生活的各個方面，成為人們自覺參加、自我教育、自我提高的過程。

3、營造氣氛。通過召開好發(fā)動會、座談會，大力宣傳開展“讀書月”活動的重大意義和主要任務，提倡多讀書、讀好書的良好風氣。

讀書月活動完善落幕了，它提倡了良好的閱讀習慣，培育了深厚的閱讀氣氛，提高了職工的綜合素養(yǎng)，助推了創(chuàng)立學習型組織、爭做學問型職工和諧文明的農三連。

讀書月活動開展狀況總結2

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這是宋代理學家、思想家、哲學家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是死水，而是常有活水注入，像明鏡一樣，清亮見底，映照著天光云影。這種情景，猶如一個人在讀書中提高熟悉、搞通問題、獲得新知而大有收益時的情形頗為相像。

關于讀書的功用，北宋皇帝趙恒在《勵學篇》中寫到：“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；男兒若遂終生志，六經勤向窗前讀?！保?-《詩經》、《尚書》、《儀禮》、《樂經》、《周易》、《春秋》）古人重讀書，那是為了當官的需要；而今重讀書，則是個人成才的跳板。對每個人來說，只有仔細讀書，積存學問，不斷讀書，提高素養(yǎng)，才能促進個人的成長和進步，在人生的道路上，有了愛讀書的行囊，才能插上遠行的翅膀。

勤奮藥業(yè)從建廠以來已有40多年歷史，而前三十多年，企業(yè)從未招過一名新工，原來的員工，現有一局部已退休，還有的馬上退休。近些年，因企業(yè)進展需要，才間續(xù)招了一局部人。

為仔細培育好新員工，我們一方面加大日常培訓力度，旨在通過內部培育增長他們的才能；另一方面就是在新員工中廣泛開展讀書活動，并將每年5月份定為職工“讀書月”。

為有效搞好“讀書月”活動，近幾年來，我們主要實行了以下五項措施：

一是加大資金投入。從xx年起，為了抓好年青人培育，我們積極重視加強職工書屋建立，每年都要投入近萬元資金為職工添置相關圖書，還購置了影像設備，到目前，新藏圖書已近三千冊。

二是分層次開展讀書活動。為便于加強讀書分類指導，我們把現有職工分成三類人群：青年員工、老年員工、黨員干部，并有針對性地實行措施滿意各類人群讀書需求。在五月份讀書月活動中，又進行了“xx年員工每人發(fā)給一本“企業(yè)競爭靠人才、個人競爭靠素養(yǎng)”的《全國職工素養(yǎng)教育讀本》，從思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、民主法治、安全生產、社會文明、完善自我等六個方面進展新員工素養(yǎng)培育和提升。為幫忙青年員工樹立學習典范，我們在黨員干部中又開展了爭做優(yōu)秀共產黨員的讀書活動，并每人發(fā)給一本《優(yōu)秀共產黨員事跡選》，以此來帶動青年員工讀書學習；對老員工則實行開放式借書，并有專人負責，從而使得人人有書讀，以致促進大家綜合素養(yǎng)得到普遍提升。

三是開展讀書心得評獎活動。為提高大家讀書積極性，我們在全部發(fā)書的員工中開展讀書心得評獎，今年以來，已評出七篇“優(yōu)秀讀書心得”。

四是充分發(fā)揮信息員作用，對讀書有特別需求的員工，另補精神食糧。針對某些在技術上、業(yè)務上、社會科學方面等有特別需求的青年員工，通過信息員跟蹤考察，屢次為他們供應邊緣學科書籍購置時機，以充分滿意她們學習要求。

五是利用道德講堂，開展讀書演講活動。公司道德講堂，也是員工們讀書講堂、道德素養(yǎng)提升的講堂。為用好這一陣地，在道德講堂上，我們圍繞“誠信”二字綻開演講活動：

“見人善、即思齊，縱去遠（雖然差得遠）、以漸躋（努力就能趕上）；過能改、歸于已，倘掩飾、增一辜；見人惡、即內省，有則改、無加警；凡出言，信為先、詐與妄，奚可焉（行不通）”。

勤奮員工八不標準：“愛崗敬業(yè)、不敷衍塞責。關懷他人，不損人利已。積極向上，不甘于落后。勤奮學習，不懶散怠惰。誠懇守信，不虛悖急躁。務實創(chuàng)新，不因循守舊。遵紀守法，不違法亂紀。團結協作，不傲慢自大。”

在演講時，為強化大家把讀書責任落實到實踐工作中，我們還組織員工們進展道德誠信宣誓：“我們承諾：堅持以職業(yè)道德為準繩，以誠信經營為已任，強化生產治理，堅持質量優(yōu)先，遵守社會責任，提倡行業(yè)標準，主動承受監(jiān)視，完善效勞體系，努力把勤奮藥業(yè)打造成誠信之企，文明之企。”

青年員工黃小清在學習心得中寫到：我們每個人都渴望成為一名優(yōu)秀員工，渴望通過讀書得到更好的進展，更大的勝利。讀了這本書后，為我們今后的人生道路指明白方向……企業(yè)在進展過程中，決不能單兵作戰(zhàn)，而要發(fā)揮團隊的積極作用，我們每個人只有把個人的力氣融入到團隊之中，大家形成合力，人生的價值才有意義。

青年員工丁雯雯說，我通過這本書學習后，深深地熟悉到，每個員工都必需樹立干一行愛一行的觀念，全身心地投入到各項工作之中，這不僅是職業(yè)素養(yǎng)的要求，更是人生的信條，假如不喜愛工作，又怎么能干好工作，要干好工作，素養(yǎng)顯得尤為重要。

還有的員工寫到，工作力量不僅是個人素養(yǎng)的表達，更是企業(yè)進展的根底，現代員工要成為高素養(yǎng)的員工，不僅要以科學進展觀為指導，更要樹立正確的人生觀、價值觀……

回憶我們讀書活動的每一過程、每一階段，用有些員工借用古代詩人的話說：活動之初是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓”，有一種迷茫與困惑的感覺，曾疑心過“書”的力氣；而通過一本書讀下來，得到了許多啟發(fā)，慢慢的對讀書有一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，消失了一種渴望和需求；通過讀書評獎后，現感覺到“眾里尋他千百度，驀然回首”。

下一步，我們將設法加大職工讀書演講、評獎力度，讓全體員工都能真正地專心靈去關注讀書。

讀書月活動開展狀況總結3

為了積極響應街道工會、深入開展“閱讀，讓生活更漂亮”活動，進一步激發(fā)社區(qū)居民讀書熱忱，引導社區(qū)居民養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高居民的思想道德素養(yǎng)，積極打造翰墨飄香、文明向上的書香社區(qū)，小西湖社區(qū)從11月中旬至12月在全社區(qū)范圍內廣泛開展了讀書月系列活動，通過免費贈書、優(yōu)秀圖書推展、撰寫讀書心得體會等活動，掀起了一輪讀書學習的熱潮，取得了明顯成效。

一、領導重視，細心安排部署

為保證小西湖社區(qū)“讀書月”活動的高質量開展，小西湖社區(qū)領導班子細心安排部署“讀書月”活動，制定了《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更漂亮”讀書月系列活動方案》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更漂亮”購置書單》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更漂亮”推舉書目》、《小西湖社區(qū)：“閱讀，讓生活更漂亮”評比優(yōu)秀心得體會活動方案》等。

二、加強輿論宣傳，營造“閱讀、讓生活更漂亮”的氣氛

一方面，社區(qū)購置大量優(yōu)秀圖書，向社區(qū)居民供應免費借閱。

另一方面，社區(qū)通過宣傳報、發(fā)放宣傳資料、制作橫幅標語等形式，使更多的市民群眾參加到“讀書月”活動中，營造“閱讀，讓生活更漂亮”良好環(huán)境，使口號更加深入人心。

三、以活動為載體，提升市民群眾讀書學習的積極性

小西湖社區(qū)向居民發(fā)放“讀書月”推舉書目表，發(fā)放免費學習圖書。社區(qū)書記還圍繞讀書學習、作品觀賞等內容作了一場生動、深刻的講座，引導并號召群眾積極參加到讀書學習活動中來，50余人聽取了活動。

四、匯報心得體會，取得了明顯成效

本次讀書節(jié)活動，共收到居民心得體會作品30余篇，秉著“民主、公正”的態(tài)度，評比出優(yōu)秀作品9篇，為其頒發(fā)獲獎證書及獎品。居民紛紛表示通過此次“讀書月”活動，不僅增長學問，還提升了文化修養(yǎng)，望社區(qū)連續(xù)開展此類活動。

讀書月活動開展狀況總結4

踏著深圳讀書月活動的步伐，我校以“‘我是小小科學家’的讀書活動”為中心的系列讀書活動又掀起了高潮，成為了我校多年的讀書特色，下面對讀書活動所取得的成績作簡要回憶：

首先活動以人為本，關注學生個體的進展。

在活動中，同學們成為了學習的真正主體，大家是站在讀書活動中心的位置，在主動的參加一種學習的過程，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造學生的傳統(tǒng)做法，敬重每一個學生的特別的興趣、愛好。下面是讀書活動的統(tǒng)計數據說明：

一、營造濃烈的讀書氣氛，孩子們自己來做到宣傳“3個1”，自己的成果孩子更喜愛，宣傳更有效，同時孩子們的力量得到了培育，自己的。

1、出一期——每班同學以讀書月為主題的出一期墻報。

2、播一個——每天紅領巾播送站播送員每天中午向全體同學播一個關于科學家的創(chuàng)造制造的感人小學問、小故事。

3、出一刊——學生自己上網搜尋、查找書本資料出一刊“創(chuàng)造制造學問小小報”。

二、孩子們自主討論的物象和現象豐富多彩，成績喜人。

積極響應參與這次活動的同學們，大家成雙結隊，成立了一個個討論小組，儼然是一個個似模似樣的“小小科學家”。本學期選擇的物象或現象達200多種，你們親自參加討論的現象或物體有關的小制作或小創(chuàng)造共有190多個，討論報告論文、心得體會、日記等共216篇。在活動的評比中，其中有65位同學的討論論文、日記、心得體會獲獎，有36件小制作、小創(chuàng)造獲獎。

讀書月活動開展狀況總結5

為了提升我支部黨員的素養(yǎng)，創(chuàng)立良好的支部讀書文化，營造濃郁的讀書氣氛，我支部在2xx—20xx學年第一學期開展了讀書月活動，旨在激發(fā)學生黨員加強提升思想的意識，培育讀書的興趣與熱忱，學會讀書?，F總結如下：

一、深入宣傳，營造良好氣氛

依據文學院黨支部的相關要求，我支部制定了讀書月的詳細方案。根據活動方案，我們快速在支部開展了讀書月活動的通知工作。深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣闊黨員的思想熟悉，為深入落實讀書月活動方案奠定了堅實的基矗

二、此次活動涉范圍廣泛

從活動對象上看，第五支部的全部黨員都參與了本次活動，并且寫了讀書心得和讀后感。讀書就要得其精華，每個人仔細讀書，把自己的想法、體會寫進文章，使個人思想得到深入，素養(yǎng)得到提高。

從本次讀書的范圍看，借閱書籍不僅限于黨的理論學問，也涉及思想素養(yǎng)類、文學類，以及與專業(yè)有關的各種書籍。讀思想素養(yǎng)類可以提高黨員的理論學問水平；讀專業(yè)類書籍，可以提高自己的專業(yè)學問水平，加強自己的專業(yè)力量，這對于今后的學習和生活大有裨益；讀文學書籍，可以提高思想素養(yǎng)；讀專業(yè)書籍，修煉自己的內功。

三、活動效果抱負

通過讀書活動，我們用科學的理論武裝頭腦，增加了信念，培育了學生黨員良好的讀書閱讀習慣，從書本中結合自身實際，仔細查找分析問題和缺乏，從而提升自我思想素養(yǎng)。今后，我們會在支部進一步深入開展讀書學習活動，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風氣。

從總體上來說，此次活動第五支部的全部黨員共同參加，活動目的、宗旨明確，效果良好，是一次勝利的活動。另外，此次活動也對我支部以后其他活動的開展有肯定的借鑒作用和指導意義。

讀書月活動開展狀況總結6

結合學校讀書月活動要求，為激發(fā)孩子們讀書的積極性，營造書香班級氣氛，培育良好閱讀習慣。我們班級定主題“我讀書，我成長“。小結如下：

一、召開主題隊會，明確活動主題。

1、認真傾聽、消化升旗儀式中學校的建議。師生一起走進學校讀書月。

2、指導學生依據自身實際狀況制定切實可行的個人讀書規(guī)劃。

3、利用班會時間開展“好書推舉會“，選出大家最愛讀的書目：《愛的教育》、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》……并且指定了一本班級共同閱讀的書《愛的教育》，為讀書月拉開了一個漂亮的序幕。

二、抓緊一切世間，培育良好習慣。

1、從我接手這個班級時，我們商定每天回家讀書至少20分鐘，周末讀書一小時。據家長反映大局部孩子已經養(yǎng)成好的閱讀習慣。這次活動中，我們以《愛的教育》為親子共讀書目，我定時與孩子們溝通學習心得。

2、美化教室，創(chuàng)設讀書讀報氣氛，圖文并茂的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，真正讓孩子們從思想深處熟悉到讀書的重要意義，體會到讀書的歡樂。

3、午讀時間和同學們認真傾聽學校播送——美文觀賞共享，我班也投稿多篇被錄用。大家特別快樂?，F在，班里愿意讀書、樂于表現自己的同學與日俱增。

4、每周二下午的“書友會“時間，每一個同學都能夠靜心來研讀自己選擇的優(yōu)秀書目。整整一節(jié)課，沒有一個人抬頭張望，都能夠以最短時間沉醉在書的世界。下課鈴聲響起，同學們都覺得意猶未盡！

三、準時檢查評比，品嘗閱讀歡樂。

周末布置的以《好書伴我成長》為專題的手抄報，不管從書寫、版面設計到內容編輯，學生做的很精彩。利用班會，我們進展了評比，學生體驗了勝利的喜悅。對有力量的同學鼓舞他們再讀其他書籍。

現在我們班級的圖書角更健全了，幾乎每個課間都能看到孩子們閱讀的身影，活動完畢了，但是閱讀的習慣還會始終連續(xù)下去，我依舊會定時給孩子們溝通心得的時機，爭取在下個學期有一個較大的提高！

讀書月活動開展狀況總結7

11月份，我校開展了“營造書香校園”的讀書活動，旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培育深厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探究科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人喜愛學習、擅長學習的氣氛，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

針對教師的教學和教育工作的需要，學校細心選擇了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業(yè)學問方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增加教學的本事。在讀書的根底上，學校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領悟活動的目的、要求及要到達的詳細目標。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務詳細、做起來易行。

三、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的進展，提高教師的科研力量。通過活動，使教師們在學問的海洋中游覽，感受教育大師的風范，領悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學問素養(yǎng)，增加教育治理的水平，對科學討論的熟悉越來越深入，課題討論的水平逐步提高。

四、針對學生開展系列活動。

1、讀一本完整的書，向學生推舉《小學生必讀的100本書》每個學生在讀書月活動期間堅持讀完一本書，一年級以古詩連環(huán)畫為主；二、三年級學生以閱讀童話寓言、古詩文、成語故事為主；四、五、六年級學生以閱讀兒童文學、中外名著、名人傳記、百科全書為主。

2、開展“好圖書、共共享我們最寵愛的圖書”好書推舉活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推舉自己讀過的一本好書。

在確定成績的前提下，缺乏的地方還是存在的，針對如把讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出幾點建議：

（1）現在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現象，我們應當依據班級存在的問題準時開展“讀好書”的中隊活動，指導學生看安康、有意義的書籍。

（2）我們在閱讀中結合課文進展拓展時，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進展宣傳，激發(fā)學生讀好書的欲望。

讀書月活動開展狀況總結8

“點燃讀書激情，共創(chuàng)書香校園”為進一步激發(fā)學生讀書熱忱，活潑校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，學校舉辦了讀書月活動。在“點燃讀書激情，共創(chuàng)書香校園”這一主題引導下，開展了“PPT設計競賽”活動的讀書學習活動。此次活動主要有以下幾個特點

一、領導高度重視，活動方案切實可行

自活動開頭籌劃以來，校團委也大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。

二、宣傳力度大，影響深遠

本屆讀書月活動積極發(fā)動校園社團參加，通過在圖書館及校園內張貼大幅標語海報，借助各社團和圖書館館刊、各校園網站及瀟湘晨報等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。

三、活動豐富多彩，成效顯著

本屆讀書月活動在“點燃讀書激情，共創(chuàng)書香校園”的主題下，開展了PPT設計競賽”活動等活動。內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡送。經過全院師生的共同努力，這屆讀書月活動開展得扎扎實實，有聲有色，進一步引導了廣闊學生充分利用圖書館文化環(huán)境，提高了學校的文化品位，形成濃郁的人文與科學氣氛，促進了大學生在學問、力量和素養(yǎng)方面的協調進展，有力地推動了學習型校園及學風建立。

讀書月活動完善落幕了，它提倡了良好的閱讀習慣，培育了深厚的閱讀氣氛，提高了學生的綜合素養(yǎng)，助推了新技術學院學風建立和校園文化建立，共建書香校園。

讀書月活動開展狀況總結9

為大力提倡局機關讀廉潔書籍的良好風氣，強化干部職工廉潔自律意識，營造深厚的讀書氣氛，深入推動局機關廉潔文化建立，依據省、市、區(qū)紀委第四屆全省廉潔讀書月活動的統(tǒng)一部署，區(qū)財政局開展了以“讀廉潔書籍，揚清風正氣”為主題的廉潔讀書月活動，將廉潔讀書月活動與紀律教育學習月活動嚴密結合起來，在全局黨員干部中廣泛開展了一系列讀書活動，引導干部職工多讀廉潔文化圖書，扎實推動學習型局機關建立?，F將開展廉潔讀書月活動總結匯報如下：

一、加強組織領導，積極宣傳發(fā)動

區(qū)財政局黨組對開展廉潔讀書月活動高度重視，切實將讀書活動與紀律教育活動有機結合起來，將讀書活動作為推動學習型機關、促進機關作風建立和加強廉政文化建立的主要內容和詳細措施，做到深入宣傳，廣泛發(fā)動全體干部積極參與活動，確保讀書活動有效、標準、有序地開展。一是加強宣傳，營造氣氛。充分利用局oa公告欄和內部論壇等載體，通過自主共享書籍、內部論壇好書推舉、讀書共享會等形式，深入宣傳，廣泛發(fā)動，努力營造全局愛讀書、讀好書、善讀書的深厚氣氛。二是領導帶頭，全局參加。領導干部帶頭讀廉潔書籍、帶頭做學習溝通，干部職工更是積極參與，讀書活動取得顯著成效，起到了讀書促學習，讀書強素養(yǎng)，讀書促工作的作用，營造了風清氣正的良好氣氛，促進了我局廉潔文化建立，為我局增加了動力和活力。

二、細心籌劃組織，開展各項活動

依據上級讀書活動文件精神和我局讀書活動規(guī)劃安排，細心籌劃組織，積極開展各項活動，促進讀書活動深入開展。

(一)推舉廉潔圖書書目。把廉潔書籍專題推舉書目在oa公告欄公布，并通過oa內部論壇將好的廉潔圖書推舉給全體干部職工，讓大家有目標有規(guī)劃的開展讀書活動，共同共享閱讀的歡樂，感受閱讀帶來的充實和愉悅。

(二)建立廉潔圖書角。為促進活動開展，擴大干部職工圖書閱讀范圍，我局特地收集整理了系列圖書供干部職工閱覽。內容涉及政治理論、黨史、黨紀黨規(guī)、國家法律法規(guī)、道德教育、品德修養(yǎng)、以及長篇反腐文學作品、歷史人物傳記、廉潔文化作品等。

(三)個人和集體閱讀相結合。結合工作實際狀況，安排不同讀書時間，實行不同讀書方式開展讀書活動。本次活動以個人閱讀為主，同時，還爭取時間組織干部職工進展集體閱讀，通過個人閱讀和集體閱讀相結合，促進大家共同學習、共同溝通，共同提高，形成良好的閱讀廉潔書籍的好習慣。

(四)觀看廉政電教片。組織全體干部職工集中觀看區(qū)紀委政府糾風辦制作的機關作風暗訪專題片和省紀委拍攝的警示教育專題片《被玷污的凈土》，對干部職工進展生動、直觀、形象的警示教育。通過反面教育，給廣闊干部職工敲響了警鐘，讓大家引以為戒，吸取教訓，學會法規(guī)做人、廉潔做事。

(五)參觀反腐倡廉教育基地。副科長及以上領導干部和黨員干部到廣東省反腐倡廉教育基地開展廉政教育學習活動，讓廣闊黨員領導干部在思想上敲醒反腐倡廉、廉潔自律的警鐘，教育黨員干部要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，時刻緊繃廉潔自律這根弦，堂堂正正做人，清清白白干事，踏踏實實走好人生的每一步。

(六)積極參與征文活動。在讀書活動中，既引導干部職工多讀廉潔文化圖書，又鼓舞大家都積極撰寫讀書筆記和讀書心得，積極參與廉潔圖書讀后感征文競賽。我局選送了1篇廉潔圖書讀后感參與征文競賽。

三、學習效果顯著，活動取得實效

(一)促進了機關文化建立。通過本次活動，有效推動我局廉潔文化建立，提升了干部職工道德文化修養(yǎng)，在全局營造學廉、思廉、崇廉、守廉的良好氣氛，活潑干部職工讀書文化溝通，提升團隊整體素養(yǎng)，促進干部職工廉潔意識、品德修養(yǎng)、精神面貌和工作質效的同步提升。

(二)提高了機關效勞水平。在本次活動中，我局注意貼近工作實際，把增加學習的有用性放在重要地位，把廉潔文化教育融入到詳細的財政工作當中，強化書本對實踐的指導作用，到達了指導實踐、推開工作的目的。通過讀書活動，進一步增加全局干部職工的廉潔從政意識、工作水平和為民效勞水平。

讀書月活動開展狀況總結10

為了深入貫徹落實黨的十八屆五中全會和省委十屆七次全會精神，以“新學問、新觀念、新進展”為主題，以農家(社區(qū))書屋等公共閱讀效勞場所為主要陣地，廣泛開展內容豐富、形式多樣、農夫寵愛的閱讀活動，形成全社會關懷幫忙農夫閱讀和支持參加書屋建立的深厚氣氛，依據上級文件精神，我鎮(zhèn)積極組織開展了系列農夫讀書活動。

一、開展關愛農村留守學生(兒童)活動

推動農家(社區(qū))書屋對農村留守學生(兒童)全面開放工作，有針對性地在榮耀村、普和社區(qū)、大理社區(qū)組織了課余讀書活動和讀書講座，使其成為農村留守學生(兒童)的其次課堂，讓書屋真正成為農村留守學生(兒童)的樂園。

二、落實示范農家書屋創(chuàng)立相關工作

圍繞建立農家書屋長效進展機制，推動兼職書屋治理員選配、培訓和考核嘉獎措施的落實，連續(xù)做好市級示范農家書屋創(chuàng)立和冠英社區(qū)中心書屋建立工作。

三、組織開展了好書評比、送書下鄉(xiāng)活動

開展農夫寵愛的好書評比活動，本著農夫需求，定期向農夫推舉一批好書。在英明、安明、北平精準扶貧村開展了贈送圖書、報刊到農家書屋活動。

四、舉辦農夫讀書征文評比活動

開展了以“農家書屋·實現幻想”為主題的讀書征文，評比出了反映農家書屋給農夫思想觀念、生產生活帶來積極影響和變化的好文章并賜予表彰。

五、開展了各類培訓活動

我們開展了農業(yè)科技下鄉(xiāng)等科普活動，舉辦了農業(yè)科技講座;開展了安康進農家活動，以家庭為主體舉辦“母親課堂”培訓班、開展了創(chuàng)“學習型家庭”讀書活動，提升家庭成員的綜合素養(yǎng)和文明素養(yǎng)。向農夫傳授新學問、新技術、新理念，培育新型農夫，全力打造社會主義新農村。

讀書月活動開展狀況總結11

為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發(fā)我校學生讀書熱忱，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素養(yǎng)，培育學生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增加校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素養(yǎng)，積極打造翰墨飄香、風格高雅、文明向上的書香校園，根據沈北新區(qū)教育局的有關要求，我校從xx月xx日至xx月xx日在全校范圍內廣泛開展了中小學生讀書月活動，現總結如下。

我校以“閱讀、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，創(chuàng)立書香校園為重點，組織廣闊師生仔細開展讀書活動，積極參加各項活動，在校園內外營造了讀書尚學的文化氣氛。

一、開展了六個一活動

活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參加一項主題活動，出一期板報，進展了一次播送宣傳。同時，組織師生參加了圖書捐贈活動，共捐書130本。

二、舉辦了知沈北,愛家鄉(xiāng)學問競賽

結合本次“全民讀書月”活動，我校于20xx年xx月xx日舉辦了“知沈北、愛家鄉(xiāng)”學問競賽。本次競賽圍繞沈北新區(qū)的歷史人文、黨史以及建國以來、改革開放和組建新區(qū)以來所取得的巨大成就綻開。全鄉(xiāng)6所學校的18名選手參與了競賽。同學們在競賽中增長了學問、了解了新區(qū)、熟識了家鄉(xiāng)，進一步激發(fā)了愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的熱忱。

三、舉辦學生作文大賽

20xx年xx月xx日，全鄉(xiāng)6所學校選拔出的7名選手在中心小學參與了讀書作文競賽。根據讀書作文的特點，中心小學德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最終選拔出中心小學的楊雨欣同學參與沈北新區(qū)中小學生作文大賽。

四、重點推舉書目《弟子規(guī)》

在讀書月活動中，我校重點推舉學生誦讀國學經典《弟子規(guī)》，體會其中隱藏的才智精華。利用好《弟子規(guī)》校本教材，每周一節(jié)，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，從習慣抓起，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。引導學生感受五千年文明才智的熏陶。

五、青年教師讀書征文大賽

我校團委組織青年教師參與了沈北新區(qū)團區(qū)委舉辦的“青春建功新農村，我與新區(qū)共奮進”讀書征文大賽。

讀書月活動開展狀況總結12

xxxxx“全民閱讀·書香印江”讀書活動總結依據《縣教育局關于開展2023年“全民閱讀·書香印江”讀書月活動的通知》精神，我校積極在師生員工中開展以“全民閱讀·書香印江”為主旨的全民閱讀活動，努力提高教職工的專業(yè)力量和素養(yǎng)，培育學生良好的閱讀習慣，打造翰墨飄香、風格高雅、文明向上的書香學校。

一、領導高度重視，活動方案切實可行

自活動開頭以來，制定了主明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展

二、宣傳力度大，影響深遠

學校進行了讀書月活動啟動儀式，在學校醒目地方懸掛宣傳標語，通過校園網、播送室、國旗下講話、板報等開展宣傳活動；學校全天開放圖書館，供應讀書條件；學校師生積極開展人人讀書活動，營造書香校園、師生共讀的深厚氣氛，掀起一個人人愛讀書，人人讀好書、人人會讀書，以書為紐帶，傳遞正能量的讀書熱潮。

三、抓好讀書月活動

在整個讀書月中，要求全體師生要做到三個“一”：讀一本好書、寫一篇讀后感、參與一次讀書心得的溝通會，將“讀書月”活動推向高潮。此次活動極大地豐富了我校師生的課余精神文化生活，激發(fā)了同學們的閱讀興趣，提高了同學們的文化審美水平，幫忙同學們漸漸形成了良好的閱讀習慣，為我校全體師生同圖書室建立了良好的橋梁，營造了書香校園的良好氣氛。

四、讀書活動效果

通過開展讀書活動，初步培育了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建立，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的深厚氣氛。學生的閱讀力量有了很大的提高，寫作力量、口語交際力量得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。與書相伴的人生，肯定有質量，有生氣；書香飄溢的校園，肯定有內涵，有進展。讀書活動的開展，將對每個學生的安康成長產生深遠的意義。

教師也是這次活動的直接參加者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的時機還真不多。重新撿起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學習，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。把這種反思和感悟記錄下來，就是現成的教育教學資料，對以后的.工作會有很大的幫忙。

聞名教育家蘇霍姆林斯基認為：“讀書是教育最本質的

活動，讀書是學校最根本的任務，讀書是進展學生最根本的途徑，讀書是教師成長的最重要的源泉。”學校開展的一系列讀書活動，大大充實了“書香印江”的內涵，全面提升了師生整體素養(yǎng)，加強了學習型學校建立，全面提升了教育教學水平，促進了學校的內涵進展。

讀書月活動開展狀況總結13

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮?！焙脮?，像長者，諄諄教育；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積存語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書熱忱，活潑校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校至06年以來始終堅持開展校園讀書活動。我們細心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氣氛。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教育；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積存語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，到達了活動的目的?，F總結如下：

一、深入宣傳，營造良好氣氛。

依據學校工作規(guī)劃，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的詳細方案。根據活動方案，我們快速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動，

，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氣氛，提高廣闊師生的思想熟悉，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的根底。

二、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的教師就必需先愛讀書。因此，我校教師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了典范。

三、細心組織，開展各項活動

學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）“五老”進校園，開展“感恩教育”活動。

為響應布吉街道辦的號召，特地請了駱玉晶教授到學校進展以“感恩”為主題的教育，以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育，培育學生良好的“感恩”習慣為重點內容；以唱響國歌，遵守《規(guī)章》和《守則》、志愿效勞為突破口，著眼于全面提高我校學生的思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)，削減違規(guī)、違紀大事的發(fā)生，通過活動，使學校的校風更淳正，使學生的禮儀更文明；使學生的書香氣息更深厚。

（二）班級圖書角的建立

班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書文化節(jié)的開展將進一步促進班級流淌圖書館的建立和進展。各班積極開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學生捐書（所捐圖書每學期更新一次，期末可領回），建立班級“好書交換站”，根據“好書交換站”圖書治理規(guī)定，各班讀書小組開展“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建立及治理狀況與班級量化掛鉤。發(fā)動學生把自己和家中保藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。到達了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學問，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍名目。

學校圖書館對各班圖書館進展保藏，將好書歸類，再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氣氛，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，寵愛讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上溝通，取得了良好的收益效果。使學生產生了好讀書、讀好書的良好習慣。

（三）開好班

級讀書主題班會。

充分利用好第十周的主題班會課，由班主任主持，內容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活潑。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

（四）征文競賽。

在指導學生大量閱讀的根底上，仔細組織了征文競賽：如《讀書與文明》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質量高，有許多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現出一大批寵愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱忱。

（五）出好黑板報

各班針對各自的實際，圍繞讀書月活動的要求，出了一期以“閱讀溝通”為主的黑板報，主題鮮亮，版面設計合理，學生人人出謀劃策，標題的縱橫式樣和插圖的協作襯托，顏色的醒目和諧，內容生動精彩，熱衷于讀書，富有當代學生好學習的生活氣息和情調，書寫到達了標準，清晰，整齊，以到達美觀的效果等等，總之到達了構思奇妙精到，圖文并茂，匠心獨運的藝術境地。

四、活動效果

1、初步培育了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育試驗的提倡者朱永新教授說：“抱負的德育應當重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，肯定要建立起‘書香社會’‘書香學?！?，讓學生養(yǎng)成喜愛讀書的習慣?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個孩子喜愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要到達的最終目的。

2、促進了和諧校園文化建立，校風、學風進一步轉變。通過開展讀書月活動，學校的文化氣氛更加深厚。校園里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小仆人意識增加了，日常行為習慣也標準了。

與書相伴的人生，肯定有質量，有生氣；書香飄溢的校園，肯定有內涵，有進展。讀書活動的開展，將對每個學生的安康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風氣。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格，做一個有利于社會、國家和人類的人；讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培育人才的沃土！

通過“讀書月”活動的開展，將對每個學生的安康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造深厚的讀書氣氛，培育良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風氣，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，肯定有質量，有生氣；書香飄溢的校園，肯定有內涵，有進展。

讀書月活動開展狀況總結14

書籍，可以凈化靈魂，升華人格。我校開展的“營造書香校園”活動，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠安靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，本月我班開展了以下活動。

一、營造濃郁的書香氣氛

板報是一個效宣傳窗口，板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等，在內容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學生誦讀品嘗，積存運用。其次建立好班級專欄。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

二、開展豐富的書香活動

在營造好班級氣氛的同時，我更多的是思索把學生引導閱讀道路上來。如何鼓勵學生的閱讀興趣呢？在班級氣氛中，開拓專欄用來展現學生特色、專長而外，通過平常開展的活動來引導學生。如我們每月必需要進展的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推舉、小組內的推舉、然后結合一周來的閱讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。充分利用每周一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西游記》。另外我還向同學們推舉了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假設給我三天光明》等。我們不僅讀，還溝通感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜愛的書向大家推舉，并且有自己充分的推舉理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓教師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推舉的好書，和學生溝通讀書感受。

提倡家庭讀書樂。（即親子共讀）學生的讀書活動也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建立。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。

除此之外，學校還依據各年段特征開展各類讀書實踐活動，如：詩歌朗讀會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。而且本班同學在書簽制作中各獲得了一等獎和三等獎，在書香教室布置中獲得了優(yōu)勝班級等，經典詩文朗讀中也取得了不錯的成績。形式多樣的讀書實踐活動，學生的積極參加，讓整個校園布滿了書香之氣，也有利于激發(fā)學生讀書的興趣，培育學生良好的讀書習慣。

讀書月活動開展狀況總結15

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮?！睘檫M一步激發(fā)學生讀書熱忱，活潑校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，學校舉辦了讀書月活動。第五屆讀書月活動歷時一個月，在“潤澤經典、品嘗書香”這一主題引導下，開展了經典圖書閱讀、征文競賽、百科學問競賽活動等豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，水環(huán)學院的每個班都參加了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點

一、領導高度重視，活動方案切實可行

自活動開頭籌劃以來，校團委也大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。

二、宣傳力度大，影響深遠

本屆讀書月活動積極發(fā)動校園社團參加，通過在圖書館及校園內張貼大幅標語海報，借助各社團和圖書館館刊、各校園網站及瀟湘晨報等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。

三、活動豐富多彩，成效顯著

本屆讀書月活動在“潤澤經典、品嘗書香”的主題下，開展了包括“經典圖書閱讀、才智大比拼、讀書與人生的征文”等活動。形式多樣、內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡送。

1、經典圖書閱讀

各個班的同學們都以演講的形式誦讀中華的經典文章，重新去探究了中華文化的微妙，體驗了名人飄飄欲仙的境地。找到了讀書的歡樂。

2、“讀書與人生”的征文競賽

書是一種才智的結晶，一座執(zhí)著的豐碑。通過“讀書與人生”征文活動，引導廣闊讀者對讀書的思索，在讀書中激發(fā)人生的靈感，更好的幫忙廣闊學生提高素養(yǎng)。本屆讀書月活動舉辦的征文競賽得到了眾多文學愛好者的響應。

3、口才大比拼——古代詩詞歌賦誦讀活動

書是才智的載體，又是才智的傳承媒介，更是才智的結晶。

我們以“古代詩詞歌賦誦讀”為活動名稱，舉辦古代詩詞歌賦誦讀活動，進展競賽，以班級團體的形式開展。各班都積極參加，充分表達了同學們對讀書的熱忱與寵愛。

經過全院師生的共同努力，這屆讀書月活動開展得扎扎實實，有聲有色，進一步引導了廣闊學生充分利用圖書館文化環(huán)境，提高了學校的文化品位，形成濃郁的人文與科學氣氛，促進了大學生在學問、力量和素養(yǎng)方面的協調進展，有力地推動了學習型校園及學風建立。

讀書月活動完善落幕了，它提倡了良好的閱讀習慣，培育了深厚的閱讀氣氛，提高了學生的綜合素養(yǎng)，助推了水環(huán)學院學風建立和校園文化建立，共建書香校園。

讀書月活動開展狀況總結16

最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。誰都知道讀書的好處，但平常里沒有多少人可以堅持長期的，為了“與孩子同讀書、共成長”，我們借著園里開展的讀書月活動，通過教師帶動家長，家長帶動孩子，提升了讀書的氣氛，家園共同營造出“書香班級”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛，一月下來使班內教師、家長和幼兒漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣?，F將讀書月活動總結如下：

一、班內教師：

1、三位教師有選擇的添購書籍，并制定個人的讀書規(guī)劃，每天都會書不離手，把書裝在包里想看時順手即來，漸漸的讓閱讀成為一種習慣。并經常學以致用，每天在閑暇之余三位教師會坐下來，對當天孩子們身上的行為加以分析，想想和書中的哪些案例會不謀而合，讓我們也是更加理解孩子，三人溝通碰撞一起商議最恰當的處理方法。

2、我們開展的各項活動都是離不開家長們的參加和協作，所以讓家長們了解我們?yōu)槭裁匆_展這項活動是特別有必要的。于是我們利用博客以及宣傳欄中的“讀書月活動方案”、“繪本推舉”、“讓孩子愛上閱讀——親子宣傳”、“繪本拓展”、“圖書漂流活動方案”讓家長了解班級讀書月活動的詳細要求以及協作的地方，并以“漂流圖書感悟”讓下一位漂流的家長之間相互學習，通過調查幼兒的“曬曬我的小書架”以及家長的“我的藏書”讓家長孩子們之間相互了解學習好的書籍，幫忙孩子家長之間共享好書，促進家長樹立科學的育兒觀念，為家園共育搭建了溝通平臺。

3、將自己的讀書感悟登記來，便于教師家長之間“同讀一本書”溝通學習。

二、班級活動：

1、“今晚你讀書了么”

為了幫忙孩子讀書習慣的養(yǎng)成，我們特意請家長把與孩子在家親子閱讀、故事表演以照片的形式記錄下來，然后教師在制成相冊，便于家長和孩子相互學習溝通。

2“書香浸潤閱讀共享”

在開展讀書月活動以來，家長對于親子閱讀明顯的重視了，在家和孩子都有了肯定的讀書時間，不時的就會有家長和我們溝通孩子在家中的變化，對此我們以調查表“書香浸潤閱讀共享”形式，了解親子閱讀的書目、和孩子親子閱讀的人，及孩子最喜愛的書推舉給別的小伙伴，并把共享的書以自制圖書的形式投放到圖書區(qū)便于幼兒共享閱讀，努力做到好書大家讀，好方法大家用。

3、“故事媽媽進課堂”

利用家長志愿者的活動，請家長來園把自己與孩子共享的好故事或者自己覺得有益于孩子的故事共享給幼兒，故事媽媽們不僅生動的敘述了故事，還以嬉戲的形式拓展了故事，和孩子們很好地進展了互動，同時很好地增加家園互動，讓家長們感受到故事對孩子的重要性。

5、書香珍寶

利用班級的讀書專欄，不定期的張貼孩子們在家的讀書收獲，讓孩子之間相互學習，對正在讀書和剛要讀書的珍寶起到催促的效果。

6、自制圖書

讓家長幫忙孩子把平日里游玩或者有意思的事，以圖畫文字的方式制成圖書記錄下來，利用離園活動時間每天共享一本，然后在投放到閱讀然后孩子自己閱讀。

7、午休故事

利用每天的午休時間給孩子們共享一個故事。孩子們在溫馨的故事中寧靜午休。

8、與孩子一起在書香中成長

讀書月的最終一周，結合家庭親子閱讀的開展，我們號召家長們寫寫自己與孩子在讀書中的成長、孩子讀書的變化，并且每天和孩子共享兩個孩子的變化，不僅再一次讓家長們感受親子閱讀的收獲，也激發(fā)了珍寶們讀書的熱忱。

9、圖書推舉

信任每位父母愛孩子的心情都是一樣的，但愛的是否恰當有才智，這就需要我們做學習型的父母，做擅長準時反思的父母，閱讀優(yōu)秀前沿的育兒書籍便是一個很好的學習渠道。我們向家長推舉了如何建立和諧家庭關系、親子關系的書籍以及適合幼兒閱讀的繪本書。如：《捕獲孩子的敏感期》、《和孩子劃清界限》等，這些育兒書籍不但適合教師讀也適合家長們讀，是當下最前沿的育兒書籍。

三、幼兒活動：

1、連續(xù)圖書漂流活動

為了幫忙孩子養(yǎng)成一個好的讀書習慣，我們參考大班每年開展的圖書漂流活動也在班級內開展了漂流活動，在讀書月中連續(xù)漂流，并把親子的閱讀溝通共享。在平日和家長們里溝通時家長都有孩子已經愛上漂流帶的感受，每天都會讓爸媽講講漂流帶中的故事。

2、故事共演

發(fā)覺孩子們喜愛的故事首先要是他們熟識的，孩子們喜愛反復聽一個故事，在進展《小兔乖乖》這節(jié)活動時，對于兔媽媽和大灰狼分別唱的開門歌曲，孩子們都喜愛翻唱，喜愛仿照故事中的對話，于是我們?yōu)楹⒆觽冊趫D書區(qū)開拓出小兔家以及所需道具，讓孩子們進展故事表演。當孩子們在唱大灰狼的歌曲時特意把聲音壓低，兔媽媽的歌聲特別的動聽，演的很投入。

3、“故事共享”

利用每天上午的其次節(jié)活動時間，開展幼兒“故事共享”活動，通過孩子們的共享看出讀書后的收獲，開頭有的孩子沒有自我介紹、不念故事名稱、感情不夠豐富，但慢慢地孩子們能夠大膽的介紹、敘述，這對小班孩子來說都是很好地收獲。

4、讓音樂融入進來

利用餐前及一日活動中的過渡環(huán)節(jié)，播放《讀唐詩》、《珍寶愛讀書》等歌曲襯托讀書的氣氛，尤其在餐前時孩子會不由自主的跟唱。

雖然讀書月完畢了，但我想這將會是讀書的一個良好開端，不管是孩子還是我們成人閱讀習慣都不是自我養(yǎng)成的，而是通過環(huán)境與大家的共同參加以及潛移默化的引導形成的。讓我們大家茶余飯后一本書，和孩子們共同走入書的世界，與書為友，與書香相伴，走在共同成長的路上。

讀書月活動開展狀況總結17

課外閱讀是語文課堂的延長，是“大語文觀”的集中表達，有機地將課內閱讀教學與課外閱讀教學結合起來，將有助于學生綜合素養(yǎng)的提升。本學期我班開展了“點亮才智圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的深厚氣氛，學生的閱讀力量有了較大的提高，寫作力量、口語交際力量也相應的提高了，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應當做的事，更是我們作教師的一生的事情。本學期結合了我班的實際狀況，在指導學生讀書的工作中詳細做了以下幾項工作：

一、努力制造適應學生閱讀的條件，營造讀書氣氛

首先我們班結合書香校園的布置，在教室內張貼了推舉書目，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學們紛紛把自己保藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學們暢游書海，處處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、教師以身作則，帶頭讀書

教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為教師就必需先愛讀書。因此我利用課余時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在仔細閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了典范。

三、充分利用閱讀課，加強閱讀方法指導

每周設有1課時的閱讀課，教給學生閱讀的方法：如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫忙學生學會閱讀，提高閱讀效率。

四、指導做好讀書筆記

指導學生做好讀書筆記是對高年級學生的要求。在課外閱讀指導中，我注意教給學生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，在此根底上還指導學生試著撰寫讀后感，培育學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

五、采納形式各樣的鼓勵措施

不斷激發(fā)學生的閱讀興趣學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，教師的鼓勵、同學的贊許是對學生最好的鼓舞，形式各樣的鼓勵措施，讓學生樂此不疲地讀書，學生的讀書興趣空前高漲。

1.為了提高學生的閱讀質量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平，到達“一箭多雕”的效果。

2.當孩子們廣泛的閱讀，形成肯定的閱讀積存以后，他們早已領會和感受文字世界的精彩，但假如不寫作，回到自己身邊，照舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，簡單造成眼高手低的現象。為了避開這一現象，我們實行了每周寫一篇讀后感作文，有效地催促了學生的閱讀。

另外，我班在課外閱讀方面雖然取得了肯定的成績，但也有很多缺乏：1、一小局部學生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。2、家校聯系不嚴密，教師與學生共讀書，家長與學生共讀書，這種讀書氣氛還不深厚。

“自信來自鼓舞，習慣打算人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。今后我會連續(xù)將課外閱讀扎扎實實地開展下去，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財寶，為他們的終生進展奠定堅實的根底。

讀書月活動開展狀況總結18

近年來，世界各國的幼教專家們都非常關注早期閱讀，認為早期閱讀對幼兒的口語表達力量和思維的進展等起著特別重要的作用，幼兒早期閱讀力量的培育程度，將會影響其終身學習的學習力量和水平。我國在新《綱要》的內容中，第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培育前閱讀和書寫技能?！庇纱丝梢?，對幼兒進展早期閱讀是很有必要，也是特別有意義的。

早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結合為主要手段(不要求書寫)，從興趣入手，萌發(fā)幼兒喜愛圖書的情感，豐富幼兒的閱讀閱歷、提高閱讀力量。

如何才能培育幼兒的早期閱讀力量呢?以下是我在日常教學活動中的一點心得體會。

一、創(chuàng)設良好的環(huán)境，提高閱讀興趣

為幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動中至關重要。向幼兒供應含有較多閱讀信息的教育環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能穩(wěn)固閱讀效果，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化地承受有關方面的語言學問，主動去探究、發(fā)覺，以獲得勝利的喜悅。

1、為幼兒供應閱讀的材料

幼兒所接觸的書面語言一般是他們已知道的東西的文字代碼。從幼兒熟悉書面語言這一特點動身，在早期閱讀活動中，我依據幼兒的年齡特點和熟悉水平，有的放失地為幼兒供應大量的有詳細意義的、形象的、生動的閱讀材料，并擺在幼兒簡單拿到的地方，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主的進展感知、體驗、探究、。例如：在每次閱讀活動前，我在活動區(qū)、圖書角里供應相應的新圖書，新圖片，并向幼兒介紹圖書、圖片的名稱和內容，以激發(fā)幼兒閱讀的欲望和興趣。在閱讀活動完畢后，開展角色嬉戲活動，讓幼兒選擇最喜愛的角色進展表演，或者講出自己最喜愛的一段故事情節(jié)，進展幼兒的想象力。

2、供應閱讀的時機和場所

早期閱讀活動重在為幼兒供應閱讀閱歷。因此，在日常生活中滲透閱讀內容，為幼兒供應時機和場所就顯得非常重要。我依據幼兒的早期閱讀教材，利用一切時機和場所，將季節(jié)的變化、動植物的生長規(guī)律、幼兒的日常生活等與閱讀教育相結合，讓幼兒充共享受書面語言，潛移默化地承受有關方面語言的學問，通過不斷的感知內化，積存閱讀閱歷。有目的、有規(guī)劃地為幼兒供應了內容豐富的幼兒讀物，安排肯定的時間讓幼兒自由閱讀，使幼兒將已有的閱讀閱歷同化于自主閱讀中。我們發(fā)覺幼兒通過一段時間的教育教學活動，會自由地選擇閱讀內容，選擇自己喜愛的字寶寶、說上一段小故事，幼兒也會戴上自己寵愛的小動物頭飾進展溝通。

二、從習慣培育入手，留意幼兒閱讀方法的指導

心理學討論說明：幼兒人小，可塑性很大，簡單“先入為主”，是培育良好習慣的最正確時期，而且幼年時期形成的習慣也比擬堅固，不易轉變。專家們普遍認為閱讀是伴隨幼兒一生成長的活動，所以對幼兒早期閱讀的教育，應站到終身教育的高度予以重視。

活動中，我們常常會發(fā)覺這樣的現象：有些幼兒對翻書的動作比對