關(guān)于教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文集錦8篇

第關(guān)于教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文集錦8篇

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

一、樹立正確的優(yōu)秀班主任工作理念。

一個集體的輿論非常的重要，它會影響一集體的發(fā)展方向，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個點(diǎn)上優(yōu)秀的班主任必須讓每一位同學(xué)清楚本班的集體精神是：尊重每一個人，互愛、團(tuán)結(jié)、求知好學(xué)。對我而言，我的工作理念是：關(guān)注每一位學(xué)生！

要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會。

二、優(yōu)秀班主任的自身素質(zhì)教育方面。

素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的教師，呼喚真正的教育主體，一個有知識、有人格魅力、善于組織教學(xué)、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和接受特點(diǎn)的教師對于學(xué)生成長成才所起的作用是怎樣評價(jià)都不為過的，反之，一個不稱職的教師對學(xué)生的負(fù)面影響卻是不可低估的。素質(zhì)教育涉及學(xué)校的各個部門、各個學(xué)科，全校教師要不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，“不僅要教好書，更要育好人”，各方面都要為人師表，不僅會教，還要樂教、善教、教好、教活。做學(xué)生成長的引路人，不能僅滿足于做技術(shù)嫻熟的教書匠，要爭做教育家，要樹立正確的教學(xué)觀、課程觀，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，處理好知識傳授與能力提高的關(guān)系，以及科學(xué)文化素質(zhì)與思想道德素質(zhì)的關(guān)系，做人與成人的關(guān)系等，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、身心素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等綜合素質(zhì)。

三、優(yōu)秀班主任教學(xué)質(zhì)量方面。

樹立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識，樹立健康的教育質(zhì)量觀。以文化素質(zhì)為核心的全面、和諧發(fā)展的質(zhì)量觀，并力爭學(xué)校教育有特色學(xué)生發(fā)展有特長。樹立以人為本的思想，為培養(yǎng)適應(yīng)社會、時(shí)代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)集中力量抓‘六認(rèn)真’教學(xué)工作。以教學(xué)六認(rèn)真工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并促進(jìn)每一個教師把好教學(xué)六認(rèn)真關(guān)，堅(jiān)持天天清，周周清，段段清，月月清。組織教學(xué)六認(rèn)真工作自查、互查、抽查，嘗試平時(shí)查與突擊查，不遺余力地將六認(rèn)真工作抓得實(shí)在有效。在全體教師心中牢固樹立新形勢下教學(xué)六認(rèn)真工作的重要地位，認(rèn)識基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，將六認(rèn)真工作和諧統(tǒng)一于平時(shí)的日常教學(xué)工作去。明確六認(rèn)真工作各項(xiàng)工作的要求與目標(biāo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。

四、通過調(diào)查總結(jié)優(yōu)秀班主任日常工作十二條要求。

班主任老師是本班學(xué)生主要管理者，在班級管理中擔(dān)當(dāng)著多方面的角色，承擔(dān)著監(jiān)督檢查教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)和學(xué)生養(yǎng)成教育的重要使命。班主任管理水平的提高必將推動學(xué)校整體管理的優(yōu)化和向前發(fā)展，為此，總結(jié)出優(yōu)秀班主任日常工作特有如下十二條要求：

1、學(xué)校放假，班主任教師要認(rèn)真講清楚學(xué)生離校的時(shí)間和開學(xué)返校日期，囑咐學(xué)生路上注意安全，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定去做去辦，安全到家，準(zhǔn)時(shí)返校。

2、開學(xué)日班主任要提前到崗，一面安排學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境、住宿環(huán)境的衛(wèi)生清掃，一面督促學(xué)生按時(shí)交費(fèi)注冊，防止丟失和被盜，掌握假期中學(xué)生家庭出現(xiàn)的特殊情況，及早將特困生向?qū)W校匯報(bào)。

3、學(xué)生在校期間，無論是走讀生還是住校生，要嚴(yán)格請銷假制度，并認(rèn)真做好登記，對假滿未歸的學(xué)生一定要和家長聯(lián)系，弄清原因，發(fā)現(xiàn)有特殊情況及時(shí)向政教處或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

4、對學(xué)生敏感的問題或有可能傷及學(xué)生人格、名譽(yù)、自尊等問題，要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師請教，并及時(shí)報(bào)告給政教處或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，必要時(shí)采取減壓、緩沖、迂回等方法處置，嚴(yán)防學(xué)生出走或發(fā)生其他處我傷害事故。

5、學(xué)生違犯校規(guī)校紀(jì)，班主任要敢于嚴(yán)肅認(rèn)真的批評教育，需要家長配合的，不要讓學(xué)生本人回家去叫，最好用通訊設(shè)備聯(lián)系或派班干部去請，對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生，要向家長當(dāng)面講清楚學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和意見，必要時(shí)親自交于家長監(jiān)護(hù)。

6、學(xué)生會、團(tuán)委會以及其它處室組織的學(xué)生活動，明確要求班主任參加的一定要積極參與，沒有明確要求的，要認(rèn)真關(guān)注或指定專人負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問題能及時(shí)掌握，妥善處理。

7、教育學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，樹立正確的交友觀、友情觀；敢于嚴(yán)肅批評那些不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常出入“三室一廳一吧”的學(xué)生；對那些不接受勸說教育，非要談情說愛，影響極壞的學(xué)生，可以報(bào)學(xué)校同意除名，讓其家長領(lǐng)回。

8、經(jīng)常組織學(xué)生開展有益的豐富多彩的活動，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)結(jié)好學(xué)、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)；在與學(xué)生的交往接觸中，要做好學(xué)生的知心朋友，真誠、平等、熱情；不諷刺、挖苦、辱罵、體罰學(xué)生；不護(hù)短、不偏袒學(xué)生；為師要正、誠、公、明。

9、班主任在日常班級管理中，除了學(xué)校的要求和規(guī)定外，要多到教室聽聽、多到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多到操場看看，和學(xué)生談?wù)劻牧?，發(fā)現(xiàn)問題及早腰采取措施，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，從而激發(fā)達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

10、按時(shí)參加各類班主任會議，樂于接受任務(wù)，工作積極主動，并結(jié)合本班全體具體情況布置、檢查、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，以求達(dá)到學(xué)生、家長、學(xué)校三滿意。

11、要有良好的心態(tài)，飽滿的工作熱情，在學(xué)生面前，班主任老師是“集體的領(lǐng)導(dǎo)者”、“知識的傳授者”、“長者”、是“家長的代言人”，不可隨便亂說、隨便指責(zé)、隨便發(fā)脾氣，要言傳身教、以身作則，要上進(jìn)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。

12、在班主任工作中提倡多講奉獻(xiàn)、少談索??；提倡實(shí)干、真干，反對虛假、空踐喊；提倡面向全體學(xué)生、反對極端片面，人人講大局，相互比貢獻(xiàn)。

五、優(yōu)秀班主任注重對中下生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，消除心理障礙。

對學(xué)生多一分關(guān)懷，少一分責(zé)備是打開學(xué)生心門的一把鑰匙。特別是對待后進(jìn)生更應(yīng)采取安撫、激勵等方法教育他們。我一般是先對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，然后才是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。首先，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出要求，只要他們達(dá)到了要求就適當(dāng)減少他們的作業(yè)量，他們嘗到了“甜頭”就會很用心去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識以求達(dá)到我的要求，周而復(fù)始，他們的知識漏洞就會慢慢縮小，自信心也會隨著成績的提高而逐漸恢復(fù)。其次，頒布各項(xiàng)激勵措施，用鼓勵的方法代替強(qiáng)迫性的要求，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動力。并適時(shí)地找學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)談心，用關(guān)懷的話語取代責(zé)備，了解他們的實(shí)際困難，引導(dǎo)他們尋找學(xué)習(xí)英語的最佳方法。然后，在中下生中找準(zhǔn)突破點(diǎn)，即找一些本來天資聰穎，但由于好玩懶惰而造成成績低下的同學(xué)做個別輔導(dǎo)，了解他們的喜好，做他們的知心朋友，在得到他們的信任后再及時(shí)幫他們補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺漏，并針對他們愛表現(xiàn)的特點(diǎn)多表揚(yáng)他們的進(jìn)步，幫助他們在班里樹立形象。這些同學(xué)在后進(jìn)生的群體里起了很好的表率作用，其他中下生也向他們靠攏，這樣就能起到輻射的作用，班上良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸形成，缺交作業(yè)的情況大大減少，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大幅度提高。

總的來說，對中下生的輔導(dǎo)要保證輔導(dǎo)的時(shí)間、保證輔導(dǎo)的內(nèi)容安排

保證學(xué)生的情緒，你肯學(xué)了，我才教你。在輔導(dǎo)中不能操之過及，得一對一輔導(dǎo)，能提高一點(diǎn)是一點(diǎn)，在課堂上多表揚(yáng)他們。老師心中關(guān)愛中下生，這樣才會自覺的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，才有可能是中下生向好的方面轉(zhuǎn)變。

六、優(yōu)秀班主任關(guān)注評價(jià)形式。

在班主任實(shí)踐的過程中我還發(fā)現(xiàn)有必要改變以往的評價(jià)形式，這樣對學(xué)生更有利。起先我比較重視學(xué)生的成績，而往往忽視了學(xué)生的努力，如表揚(yáng)和獎勵測驗(yàn)成績92分以上的同學(xué)而忽略了取得了10分進(jìn)步的同學(xué)，結(jié)果讓中下生失去了努力學(xué)習(xí)的動力，認(rèn)為無論怎樣做都無法達(dá)到92分以上。后來反思了自己的做法后，特意表揚(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)，使他們明白到老師和同學(xué)都為他們的進(jìn)步感到自豪和高興，并鼓勵他們朝著更高的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也改變了評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和形式，讓學(xué)生意識到平時(shí)成績與考試成績同樣重要，并且讓他們知道考試成績的高低并不是評價(jià)他們學(xué)業(yè)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，老師更在乎的是平時(shí)他們的表現(xiàn)，這些包括了上課的發(fā)言情況和紀(jì)律情況，還有就是交作業(yè)的情況和背書的情況，最后是綜合各方面的情況來評定他們的平時(shí)成績。只要學(xué)生牢記這點(diǎn)就會在平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

七、優(yōu)秀班主任與家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

各方面教育要求和影響協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒的施加影響，才能形成一股強(qiáng)大的教育力量，才能促使他們改過自新。因此，轉(zhuǎn)差工作的開展必須得到家長的信任和配合。我很珍惜每一次家長會，把孩子們在學(xué)校的情況和我的一些設(shè)想如實(shí)地告訴家長，并共同探討對策；向家長說出新的教學(xué)目標(biāo)和要求，誠懇地向家長們提出了一些建議，并盡可能地給各位家長派“帽子”，讓他們覺得孩子的成績和他們的付出是成正比的。家長也很樂意帶這頂“帽子”，并在以后的日子里更愿意配合我的工作。另外，通過“給家長的一封信”在最短的時(shí)間內(nèi)得到家長的反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

同時(shí)，本次教育實(shí)習(xí)階段開展了很多班主任工作，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)要成為一個優(yōu)秀的班主任還應(yīng)具備以下素質(zhì)：

1、要有愛心

有愛心是轉(zhuǎn)化教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)的前提條件，對待學(xué)生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護(hù)他們。要做好學(xué)生內(nèi)心的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗(yàn)他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時(shí)候會讓他們?yōu)槲易鲆恍┦拢热缡站碜?，整理同學(xué)們的考試成績，提醒我不要忘了找同學(xué)訂正作業(yè)。這些看似很平常的工作讓他們興奮不已，他們感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項(xiàng)任務(wù)！于是他們開始喜歡專業(yè)課了，不再對課程的學(xué)習(xí)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。學(xué)生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育，作為班主任，讓學(xué)生樂于接近才是關(guān)鍵，只有這樣才能成為學(xué)生信任的班主任。

2、要有信心。

信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，只有讓學(xué)生看到了自己身上的力量，自身的價(jià)值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。而學(xué)生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)有這樣一些特點(diǎn)：（1）頭腦較靈活，記憶比較快。（2）有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚(yáng)。（3）有一定的毅力等。發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)后，我就有針對性地對他們進(jìn)行幫助，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了很好的成效。

3、要有細(xì)心。

搞好學(xué)生工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們教師細(xì)心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。

總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化學(xué)生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。學(xué)生的素質(zhì)和品德的優(yōu)良呈現(xiàn)就體現(xiàn)了一個優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。

綜上所述，通過不斷總結(jié)研究得出：一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備這些優(yōu)良素質(zhì)。教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，我們可以接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力。很開心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會在20__年4月18至5月18日到江平中學(xué)進(jìn)行為期一個月的教育實(shí)習(xí)。而轉(zhuǎn)瞬間，這短短一個月的教育實(shí)習(xí)工作也已經(jīng)結(jié)束了。在這一個月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我也收獲了很多，收獲了經(jīng)歷，收獲了感動，也收獲了學(xué)生的愛。同時(shí)，我也學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂，也深深體會到教師肩上重大的責(zé)任。

這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括三個方面：一是教學(xué)實(shí)習(xí)；二是班主任工作實(shí)習(xí)?；厩闆r如下：

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)工作是整個教育實(shí)習(xí)的核心部分。一名合格的教師、一名優(yōu)秀的教師不僅要有精深的專業(yè)知識和廣博的“業(yè)余”知識，而且還要懂得靈活的運(yùn)用各種教育教學(xué)方法和技巧。這是在這一個月的實(shí)習(xí)中，給我?guī)淼淖畲蟾惺堋?/p>

實(shí)習(xí)第一周的主要教學(xué)任務(wù)就是觀摩指導(dǎo)老師如何上課。以學(xué)生身份聽課和以準(zhǔn)教師的身份來聽課的感覺和關(guān)注點(diǎn)真的是完全不一樣。以前在學(xué)校作為學(xué)生聽老師上課的時(shí)候，關(guān)注點(diǎn)就是在老師講的內(nèi)容和知識點(diǎn)上，而作為實(shí)習(xí)教師在聽課的時(shí)候，關(guān)注點(diǎn)更多的是在于學(xué)習(xí)老師如何講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制時(shí)間等，而不是老師所講的內(nèi)容。在聽完課之后，指導(dǎo)老師莫老師也會跟我們分析課堂上的一些情況，然后給我們講解所帶班級的政治課的教學(xué)進(jìn)度，不同班級的學(xué)生對于政治課的反應(yīng)等，做好教學(xué)上的一些交接工作。

聽了一周的課之后，我走上了講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課之后，才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異那么大。教案畢竟是死的，課堂上每位學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是，學(xué)生們都能夠配合我，我也慢慢克服了自己的緊張情緒，算是比較順利的完成了第一次正式上課。在課后，指導(dǎo)老師和同學(xué)們對我的課做了肯定的評價(jià)，同時(shí)也給我指出了不足，并針對這些不足之處給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助我修改教案，沒有絲毫的架子，有的更多的是朋友般的親切，這讓我很感動。接下來的授課中我逐漸摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)，順利的完成了授課。

在教學(xué)工作的實(shí)習(xí)中，讓我體會到：教師除了在課堂上要真正做到以學(xué)生為本，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。所以在今后的教學(xué)過程中，我會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在課堂中以學(xué)生為主體，使課堂生動活潑，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，主動獲取知識的能力。

二、班主任工作

班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

從我一接手實(shí)習(xí)班級開始，我就主動地從原班主任以及各科的科任老師那里，仔細(xì)了解班級情況，熟悉全班學(xué)生姓名、個性、興趣愛好等，為班主任工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，為了增進(jìn)對學(xué)生的進(jìn)一步了解，我還經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友，逐漸取得學(xué)生的信任與好感。

除了熟悉班級、了解學(xué)生之外，我還參與了班級的日常管理及組織了班級活動。在我實(shí)習(xí)的班級里，學(xué)生們都比較活潑好動，特別是有幾個學(xué)生非常調(diào)皮，經(jīng)常違反班級的紀(jì)律。所以，為了能夠改正他們的不良習(xí)慣，我在日常監(jiān)督的同時(shí)，也試著給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后，他們也意識到了自己的錯誤，并且能夠有意識的改進(jìn)，往好的方面發(fā)展，表現(xiàn)得也越來越好。在班級活動方面，在我們來實(shí)習(xí)的第一周，學(xué)校便開展了板鞋比賽、征文比賽、朗誦比賽等活動。我協(xié)助班主任黃老師組織同學(xué)們訓(xùn)練，為他們加油打氣。為了迎接六一的到來，學(xué)校要求每個班級要出一個節(jié)目。但是由于班里的學(xué)生都有點(diǎn)不太喜歡參加集體活動，在剛開始的時(shí)候遲遲沒有人愿意報(bào)名。在這種情況下，我在班會上積極的鼓勵他們以及私下找學(xué)生進(jìn)行交談，不斷激勵他們、幫助他們樹立自信，最終成功的說服了七個女生參加。在組織學(xué)生排演節(jié)目的過程中，我看到了他們充滿活力和青春的一面，這讓我很欣慰。

此外，通過實(shí)習(xí)這段時(shí)間對七（1）班的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)班級思想、衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)等都很渙散，尤其是許多同學(xué)在待人處事方面缺少責(zé)任心、缺乏團(tuán)結(jié)互助的意識和行動，集體榮譽(yù)感較差，參與學(xué)?；顒訒r(shí)總是怠慢、懶散。同時(shí)，很多同學(xué)的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻不知道怎樣與人合作而煩惱。因此，面對這樣的現(xiàn)狀，為了增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助意識，使學(xué)生在活動中感受團(tuán)結(jié)合作所帶來的快樂，在活動中學(xué)會與人合作，同時(shí)也為了增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)，我開展了一次主題為《團(tuán)結(jié)互助，共筑和諧七（1）班》的主題班會，取得了良好的教育效果。

班主任工作給我最大的感受就是：班主任工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)到班級工作中。我也曾看過一篇關(guān)于班主任工作的文章。文章中強(qiáng)調(diào)：面對一個全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型，必然要帶來“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型──這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型，一個教師的時(shí)代正在成為歷史，一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生，這就需要我國的教師再培訓(xùn)、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題──這就是新教育。總之，班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí)，也使自己受到啟發(fā)。

總的來說，通過本次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。這短短的一個月中有歡笑、有淚水、有苦澀、有甜蜜；也有我的很多第一次：比如第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次當(dāng)班主任、第一次有人叫我老師。這些酸甜苦辣，這些“第一次”都在我的人生中留下濃墨重彩的一筆，成為我人生中的一次難忘的經(jīng)歷、一筆寶貴的財(cái)富。同時(shí)在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，比如在教學(xué)的過程中，知識的講授沒有突出難點(diǎn)、突破重點(diǎn)；對于學(xué)生的引導(dǎo)和課堂的調(diào)控還做得不是很好；專業(yè)知識不夠扎實(shí)，知識面比較狹窄；教態(tài)方面也需要加以改進(jìn)等等。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中我一定會更加努力，虛心向前輩、向老師請教，不斷提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，提高教學(xué)水平，為爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗。教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

1.前言

發(fā)端于國家教育產(chǎn)業(yè)政策的松動，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近年來取得了長足的發(fā)展，并因?yàn)閲鴥?nèi)較大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市并實(shí)現(xiàn)“教育家、企業(yè)家與資本家”三位一體的的融合，越來越多的學(xué)校如雨后春筍般冒出來。我們樂于看到教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，不僅因?yàn)樗纳鐣绊懥薮?，更是因?yàn)樗P(guān)乎我們國家競爭力的發(fā)育。因?yàn)閷?shí)習(xí)關(guān)系，我這次接觸到了__教育公司，以下就是我對本次實(shí)習(xí)的闡述及對公司的認(rèn)識和建議。

2.__教育公司簡介

__教育公司是一家集培訓(xùn)、人力資源為一體的服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要從事教育咨詢，教育培訓(xùn)、人力資源信息咨詢、國內(nèi)勞務(wù)派遣等人才增值服務(wù)項(xiàng)目。公司擁有專業(yè)的咨詢、培訓(xùn)、招聘團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有公司員工約50人，公司有專業(yè)培訓(xùn)老師、專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師、資深人力資源管理師、教育咨詢師、教育顧問等。結(jié)合本科、大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)已開發(fā)出應(yīng)屆畢業(yè)生職前素質(zhì)課程系列、頂崗實(shí)習(xí)體驗(yàn)式職業(yè)訓(xùn)練、個人能力和潛力開發(fā)等專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目;公司與多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，創(chuàng)辦教學(xué)與教育工作。

公司繼承與發(fā)揚(yáng)“惟楚有才，于斯為盛“的千年湖湘文化。秉持誠信、負(fù)責(zé)和專業(yè)的態(tài)度，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，致力于培訓(xùn)教育。同時(shí)為用人單位與本科、大中專學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的人才對接配套服務(wù)，成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的起跑線，鑄就職前教育培訓(xùn)與“工學(xué)結(jié)合”的品牌。

3.實(shí)習(xí)崗位和職責(zé)要求

我的實(shí)習(xí)崗位是輔導(dǎo)老師。輔導(dǎo)老師是以全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略與心理素質(zhì)為核心，以整體提高學(xué)生的綜合能力與學(xué)業(yè)成績?yōu)槟繕?biāo)，通過心理訓(xùn)練技術(shù)、教育管理技術(shù)與理念的綜合應(yīng)用，為學(xué)生和家長提供個性化的學(xué)習(xí)問題與心理問題解決方案，幫助學(xué)生面對成長過程中所遇上的各項(xiàng)困難和挑戰(zhàn);為學(xué)校提供校本管理與校本課程設(shè)計(jì)的咨詢與師資培訓(xùn)服務(wù)。

輔導(dǎo)老師所要負(fù)責(zé)的基本上是學(xué)生的情況，我所負(fù)責(zé)的事情是：(1)熱情接聽咨詢電話，預(yù)約并接待來訪家長，根據(jù)綜合情況了解和測評結(jié)果，給家長和學(xué)生提供學(xué)科學(xué)習(xí)咨詢，并達(dá)成課程銷售;(2)確保按時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的個人銷售任務(wù)和指標(biāo)，以及完成團(tuán)隊(duì)銷售任務(wù)和指標(biāo);(3)負(fù)責(zé)為已付費(fèi)的學(xué)員安排班主任，并配合班主任完成學(xué)員入學(xué)的各項(xiàng)工作;(4)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，與家長保持經(jīng)常的溝通，建立良好的關(guān)系，以維護(hù)學(xué)校的形象;(5)協(xié)助學(xué)校處理校內(nèi)發(fā)生的危機(jī)，進(jìn)行預(yù)防策略與心理治療。(6)組織并參加家長座談會，向家長匯報(bào)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行保單，續(xù)費(fèi)，引導(dǎo)和推薦;(7)匯總個人市場、銷售等數(shù)據(jù)，完成各類相關(guān)報(bào)表的制作，以及客戶信息數(shù)據(jù)的及時(shí)輸入;(8)監(jiān)督配合相對應(yīng)班主任的專業(yè)服務(wù)工作，以提高續(xù)費(fèi)推薦比例;(9)完成公司交待的其他任務(wù)

4.實(shí)習(xí)內(nèi)容

通過一個星期的培訓(xùn)，我開始進(jìn)入自己的工作。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容基本上分為三部分：助教工作，班主任工作和教育調(diào)查，基本情況如下：

(1)助教工作。助教工作還是蠻輕松的，我是擔(dān)任外教的助理，就是每次在老師上課前負(fù)責(zé)把教師衛(wèi)生打掃一遍，擺好桌椅，對于小朋友的課程，根據(jù)課程安排會將桌椅擺成不同的形狀，如半圓形，圓形，或波浪形。要將黑板擦干凈，準(zhǔn)備老師上課將要玩的游戲，事先在黑板上畫好游戲，等小朋友來上課了，先抽背上節(jié)課小朋友所學(xué)的內(nèi)容，更正其英語發(fā)音，鞏固所學(xué)知識。然后就是檢查作業(yè)，并寫上必要的評語。在課堂上，協(xié)助老師完成整堂課的教學(xué)，如翻譯外教上課的一些內(nèi)容，協(xié)助管理課堂紀(jì)律。小朋友的天性就是愛玩，要管好他們上課的紀(jì)律是很不容易的。他們經(jīng)常性的喜歡互相打鬧，交頭接耳，上課吃零食，經(jīng)常上課期間去洗手間等等。對于這些，我只有軟硬兼施，樹立自己的威信。開始用眼神去威脅，之后又要用好話去哄他們，讓他們無計(jì)可施，只好乖乖聽話。

5.實(shí)習(xí)收獲

在實(shí)習(xí)過程中，我體味了工作中的酸甜苦辣，接觸了社會上形形色色的人，也收獲了許多平時(shí)在學(xué)校都得不到的知識。我相信我的付出不會白費(fèi)，因?yàn)樵谏习嗟臅r(shí)候我總會想起一句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，想起這句話就會激起我工作的信心，雖然現(xiàn)在我還不是一名正式的老師，但是我會朝著這個方向去奮斗的。我才明白，有時(shí)候付出了，看見別人高興了自己也會很開心。因?yàn)樵诠ぷ骼哿说臅r(shí)候當(dāng)我看見那群可愛的小孩子們，我又會感到很開心。我學(xué)會了如何用正確的方式與他們溝通，如何正確地叫導(dǎo)那些小孩子們。以下就是我在實(shí)習(xí)中所學(xué)會的一些溝通方法。

(1)公司的知名度不高

在宣傳過程中我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多家長對我們公司并不了解，而且有很多人根本就沒有聽說過，大家都愿意選擇區(qū)那種知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都認(rèn)為知名度高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更讓人放心，師資力量更雄厚，環(huán)境更適合學(xué)習(xí)，讓人有種物有所值的感覺。所以，我們公司要吸引更多的人，就必須打響自己的名聲，讓大家都知道公司的存在與影響力。

我們公司應(yīng)該加大廣告力度，在全市宣傳自己公司，提高公司的知名度，同時(shí)可以以傳單的形式去宣傳，在公交站牌上也可以掛出自己公司，讓大家都知道自己。在宣傳的同時(shí)，也應(yīng)該多引進(jìn)一些知名度高，對教學(xué)有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)的老師，提高教學(xué)水平，得到老顧客的贊同也可以起到宣傳的作用。

(2)沒有自己的專業(yè)品牌

很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會推出自己的特色服務(wù)，針對小學(xué)的有“全外教課堂”，“三步教學(xué)法”等等。但是我們公司沒有自己的主打品牌，不夠吸引顧客的眼球。不僅如此，我們公司不是專門針對教育培訓(xùn)這方面的，更不是專門做幼教這一塊的，只是與別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)營的去做的幼教培訓(xùn)，所以，幼教在我們公司并不是占主要地位。所以就導(dǎo)致公司的牌子很雜，別人甚至分不清我們公司到底是屬于什么方面的。所以這就應(yīng)該樹立自己的品牌，定位好自己的方向。

另外，一直以來，公司都是以一種輕松的工作環(huán)境運(yùn)作，員工上班期間有很大的自由空間，甚至可以中途離開去做自己想做的事。久而久之造成了一種松懈的態(tài)度。因此就把工作放在了次要的位Z，所以一天下來招生量并不多。

(3)競爭對手強(qiáng)大

在長蕪湖，大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最初可見。當(dāng)然，許多著名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有許多分校，也使得我們這些小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生源都被搶走了。像新東方這樣的大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是我們這種小機(jī)構(gòu)的強(qiáng)有力的競爭對手，不僅如此，另外一些公司上市時(shí)間長，經(jīng)營時(shí)間久，對這方面經(jīng)驗(yàn)比較足，而且在招生方面也很有自己的一套宣傳方法，甚至，他們根本不用宣傳都有很多人選擇他們。主要是已經(jīng)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)界穩(wěn)住了自己的根基。樹立了美好的形象。所以人們都會選擇他們。所以，我們公司除了在提高教學(xué)師資力量方面應(yīng)該努力之外，還應(yīng)該嘗試著降低成本去吸引顧客。

6.總結(jié)

記憶猶如一張發(fā)黃的舊照片，總愛把時(shí)光定格在永恒的瞬間了，現(xiàn)在畢業(yè)在即，我希望畢業(yè)后能繼續(xù)和這些小孩子們在一起。照片中那躊躇滿志笑容亦已成為歲月中永恒的定格。永恒的是那種充滿銳氣的青春激情和那顆有志于教育事業(yè)的心。在這接近五個月的實(shí)習(xí)生涯里，讓我初嘗了在教育行業(yè)里的酸甜苦辣，我們緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過，這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了，成長了，我學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也未必能學(xué)到的東西，回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的小學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽，學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想以后改為成為一名真正的人民教師，還需要走一段不尋常的摸索之路。我會以這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為基石，以后踏上這塊基石，一步一步向前邁!教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一、調(diào)查概況

我于10月份，對我實(shí)習(xí)的一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。七成的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，接近兩成的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，一成的中學(xué)生沒有考慮。

調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中接近六成的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，接近兩成的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，一成以上的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，六成以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，兩成以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，一成以上的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，不到九成的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，八成以上的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有4____的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3、學(xué)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識，其中，九成_的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有五成的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，七成的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

4、學(xué)習(xí)目的九成的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未

來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。

2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識；準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，八成的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，四成的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，三成準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

我于保山一中進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的物理課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語物理文老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問題，以便上課時(shí)提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學(xué)的過程中一定要多

問個“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機(jī)會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。

老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的`要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽不同的老師講課時(shí)感受最深。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。

其次，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對物理學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象，難懂。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會太低?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進(jìn)行人際交往，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來，有時(shí)太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。有的學(xué)生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

因?yàn)槲艺{(diào)查的對象多是高中生，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間，參加的體育活動也比較少，大部分時(shí)間都放在作練習(xí)題上。針對這種情況我也問了幾個老師，老師們告訴我這也是沒辦法的事情，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺，二是學(xué)校每年的評優(yōu)、評先工作還是看學(xué)生的考試成績，三是學(xué)生家長為學(xué)生選學(xué)校時(shí)看的也是學(xué)校的升學(xué)情況。這樣他們就只有在學(xué)生的成績上多下功夫。

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提

高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、Flash，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。而對于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動，多讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。

三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。

總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

實(shí)習(xí)生姓名學(xué)號094090036

所在院（系）物電學(xué)院

專業(yè)物理學(xué)類

年級09

實(shí)習(xí)學(xué)校保山一中

實(shí)習(xí)時(shí)間10月10日~12月1日教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級二（3）班，認(rèn)識了41個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。

很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實(shí)習(xí)之旅。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

（一）班主任工作

基本情況：組織了一次"我嘗試，我快樂"的主題班會；

帶領(lǐng)學(xué)生出了一次"安全文明歌"的黑板報(bào)；

在一（4）班兼職班主任兩個星期；

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。

實(shí)習(xí)中期，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請假，我接管了她的班級，來到了一（4）班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識。

實(shí)習(xí)后期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會：

1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，曾老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在二（3）班，曾老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時(shí)也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要

在以后的實(shí)踐中改善。

（二）教學(xué)工作

基本情況：完成新授課8節(jié)，練習(xí)課10節(jié)（語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等）

由于各種原因，客觀的、主觀的，實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！給我較深體會的是一下幾點(diǎn)：

1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

曾老師，是一位年輕的老師，也是一位非?？瞥錾淼睦蠋?，然而教數(shù)學(xué)只有三年經(jīng)驗(yàn)的她，教學(xué)成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價(jià)就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

而在同行中，她向陶老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維，向資深老師學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中，曾老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進(jìn)步原因。

然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。在教學(xué)《分香蕉》時(shí)，我先聽了曾老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿曾老師的教法，將曾老師的課生搬到2班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。

在備《文具店》時(shí)，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是"誰的幾倍是多少"的問題，其本質(zhì)是"幾個幾"的問題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分"誰是誰的幾倍—除法"和"誰的幾倍是多少—用乘法"，在如何引入方面，我始終無法把握，陶老師給了我一個建議，用一個"拍手游戲"很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進(jìn)步了不少。

3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時(shí)，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點(diǎn)過關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng)。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子孩子的實(shí)際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進(jìn)步。

教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。

實(shí)習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白，有些東西可以選擇，有些東西無法改變，今天把握好屬于自己的機(jī)會，盡力做好每一件事，認(rèn)真、踏實(shí)、堅(jiān)持，或許會讓自己的昨天少一點(diǎn)遺憾，明天少幾分后悔。一個旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發(fā)！教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

我在大學(xué)里面的專業(yè)是學(xué)前教育，也就是大家熟知的幼師專業(yè)。在大學(xué)的最后一個學(xué)期，我們都是需要出去實(shí)習(xí)的，在學(xué)校組織的校園招聘會中，我面試過了本市的一家幼兒園，并在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)入到了實(shí)習(xí)中去。轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在就到了實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)間，幾個月的實(shí)習(xí)時(shí)間，一下子就過去了，我在這里也會對我的實(shí)習(xí)做一個總結(jié)，請大家批閱：

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年__月__日——20__年__月__日

二、實(shí)習(xí)崗位

__幼兒園教師

三、指導(dǎo)老師

__

四、實(shí)習(xí)公司

__市__幼兒園

五、公司簡介

__幼兒園是一家連鎖的從事幼兒教育的民營企業(yè)，總公司是來自__的__教育集團(tuán)，連鎖教育幼兒園遍及全國各地，即使是在全國最西和最南的市區(qū)也都是有加盟店存在。

六、實(shí)習(xí)過程

即使我們是從相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)的，在正式實(shí)習(xí)之前，也要到總部進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)，才能正式上崗。恰好我們在的市區(qū)就是__集團(tuán)的總部所在地，所以免去了路途的時(shí)間，所以在公司培訓(xùn)的時(shí)候，我們還看到了別的省的學(xué)生過來參加培訓(xùn)。做一個合格的教師并不是簡單的一件事情，上崗就需要學(xué)習(xí)很多的東西，而在僅僅十天的時(shí)間內(nèi)教會大家所有的東西明顯是不現(xiàn)實(shí)的，所以在這十天里面，他們是講的十分之快，想盡可能的在十天內(nèi)教我們更多的東西。每一天的培訓(xùn)結(jié)束后，還需要寫一份教案，并在第二天進(jìn)行教學(xué)模擬。我們本身就是學(xué)前教育專業(yè)的額，所以這一方面還是很有優(yōu)勢的。所以在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我更班上一起面試過的同學(xué)獲得了一個優(yōu)秀學(xué)生的證書。

十天很快結(jié)束，我們這一批學(xué)生被分配到了各個省各個市的各個校區(qū)，我是面試的就是就是本市的幼兒園，所以我就留在了本部校區(qū)。本部校區(qū)的管理是比較嚴(yán)的，所以在實(shí)習(xí)的第一天我就感覺到了很大的壓力，每一天都要早早的來到校區(qū)進(jìn)行進(jìn)行校區(qū)的打掃和消毒工作，做完這些后，我們就要站在校門口等待校車或者家長將學(xué)生們接送到學(xué)校，并把他們帶到教室。我們要和藹的給每一位小朋友問好，問他昨天過的怎們樣等等。所有的孩子都到了后，我們就要組織園內(nèi)的孩子進(jìn)行鍛煉，一起伴著一首兒歌進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。中午的時(shí)候就要帶領(lǐng)孩子們?nèi)ナ程贸燥垼r(shí)刻關(guān)注小朋友的吃飯情況，必須吃完，吃完后還要培養(yǎng)他們的勞動能力，自己的餐盤自己清洗。后面還要帶著孩子們進(jìn)行午睡等等，下午就要等著家長接完所有的小朋友回去后我們才能下班。

實(shí)習(xí)的時(shí)間里面，我們是學(xué)習(xí)到了許多的東西的：比如我們要有以一個時(shí)間觀念，每天要很早的起床去學(xué)校接孩子們；還要轉(zhuǎn)變好心態(tài)，用小朋友的心態(tài)去跟他們交流，不能用大人的眼光去處理他們的世界觀等等。

總之，這段實(shí)習(xí)期的經(jīng)歷，應(yīng)該會是我最難忘的一段經(jīng)歷！教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

實(shí)習(xí)學(xué)校：龍陵縣龍山中心學(xué)校

實(shí)習(xí)時(shí)間：35天（20__.03.01-20__.04.02）指導(dǎo)教師：___

指導(dǎo)班主任：___

實(shí)習(xí)生：___

實(shí)習(xí)班級：三（1）班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語課（三年級）、實(shí)習(xí)班主任

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，

繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小

學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。

備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇8

即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助