浙教版 初中 科學(xué) 八年級上冊 天氣預(yù)報課件

第5節(jié)天氣預(yù)報第5節(jié)天氣預(yù)報獲取氣象預(yù)報信息網(wǎng)上查看聽廣播

121氣象電話看報紙?zhí)鞖庵V語看電視想一想你知道獲得明天天氣的方法嗎？獲取氣象預(yù)報信息網(wǎng)上查看聽廣播121看報紙?zhí)鞖庵V語臺州市氣象臺10月30日天氣預(yù)報今天晴

有時有小雨

降水概率1%北風(fēng)2-3級溫度15－25℃怎樣看天氣預(yù)報？這些天氣預(yù)報用語的含義你知道嗎？臺州市氣象臺10月30日天氣預(yù)報怎樣看天氣預(yù)報？多云：云量5/10~7/10陰：云量8/10以上少云：云量3/10~5/101、云量晴：天空云量不足3/10多云：云量5/10~7/10陰：云量8/10以上少云：云量3中雨：12小時降水5~15毫米大雨：12小時降水>15毫米小雨：12小時降水小于5毫米暴雨：12小時降水>25毫米2、降水量中雨：12小時降水5~15毫米大雨：12小時降水>15毫米小3、降水概率表示降水的可能性大小。

<30%，降水基本不會發(fā)生；30%--60%時，可能性較?。?/p>

60%--70%時，可能性很大；>70%時，有降水發(fā)生。5、氣溫“15℃--25℃”：前者表示最低氣溫和后者表示最高氣溫4、風(fēng)向和風(fēng)速

北風(fēng)2-3級3、降水概率表示降水的可能性大小。<30%，降水基空氣質(zhì)量指數(shù)（AirQualityIndex，簡稱AQI）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的無量綱指數(shù)。針對單項污染物的還規(guī)定了空氣質(zhì)量分指數(shù)。參與空氣質(zhì)量評價的主要污染物為細顆粒物、可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等六項。

課外延伸空氣質(zhì)量指數(shù)（AirQualityIndex，簡稱AQI一種表現(xiàn)不同地方氣象信息的地圖。天氣圖2、天氣圖-天氣預(yù)報你能認出這是一副什么圖嗎？一種表現(xiàn)不同地方氣象信息的地圖。天氣圖2、天氣圖-天氣預(yù)報你？？臺風(fēng)陰雨暖鋒冷鋒低壓區(qū)？等壓線高壓區(qū)晴燥溫暖濕潤的氣團寒冷干燥的氣團一起來觀察？？臺風(fēng)陰雨暖鋒冷鋒低壓區(qū)？等壓線高壓區(qū)晴燥溫暖濕潤的氣團寒天氣系統(tǒng):100810041000100010041008高壓低壓冷鋒暖鋒中心氣壓高,周圍氣壓低中心氣壓低,周圍氣壓高空氣下沉空氣上升天氣晴朗,空氣干燥陰雨天氣降雨、大風(fēng)、降溫天氣降雨、溫度升高臺風(fēng)帶來降水、降溫、大風(fēng)天氣系統(tǒng):100810041000100010041008高臺風(fēng)常常帶來是強烈的天氣變化，如狂風(fēng)、暴雨、巨浪、風(fēng)暴潮等。因此臺風(fēng)是主要的災(zāi)害性天氣系統(tǒng)之一。臺風(fēng)臺風(fēng)常常帶來是強烈的天氣變化，如狂風(fēng)、暴雨、巨1、暖鋒：（暖空氣）向冷空氣一側(cè)移動的鋒升溫降雨鋒面：冷、暖空氣的交界面。1、暖鋒：（暖空氣）向冷空氣一側(cè)移動的鋒升溫降雨鋒面：冷2、冷鋒:（冷空氣）向暖空氣一側(cè)移動的鋒降雨降溫大風(fēng)2、冷鋒:（冷空氣）向暖空氣一側(cè)移動的鋒降雨降溫大風(fēng)你能解釋一陣秋雨一陣涼嗎？鋒與天氣思考大風(fēng)、降溫、降雨升溫、降雨降溫、晴升溫，晴

你能解釋一陣秋雨一陣涼嗎？鋒與天氣思考大風(fēng)、降溫、降雨升溫、1、請分析當(dāng)天北京、上海、廣州的天氣形勢。

2、預(yù)測北京、上海、廣州未來24小時天氣形勢。低高臺風(fēng)低1007.51017.51002.51012.51007.51007.51007.51017.51017.51012.5***探究活動1、請分析當(dāng)天北京、上海、廣州的天氣形勢。

2、預(yù)測北京、上天氣預(yù)報離不開氣象測量工具天氣預(yù)報離不開氣象測量工具天氣預(yù)報離不開氣象測量工具天氣預(yù)報離不開氣象測量工具

判斷：白色的程度越濃，表明云層越厚，這種云區(qū)下面下雨的概率往往就越大。怎樣根據(jù)氣象衛(wèi)星云圖判斷天氣情況？藍色——海洋綠色——陸地白色——云團判斷：白色的程度越濃，表明云層越厚，怎樣根據(jù)氣象衛(wèi)星想一想古代勞動人民并沒有現(xiàn)代科技手段，他們是如何預(yù)知未來的天氣形勢呢？燕子低飛要下雨想一想古代勞動人民并沒有現(xiàn)代科技手段，他們是如何預(yù)知未來的天蜘蛛添絲天放晴。螞蟻遷居，天將多雨。石頭出汗，塘水要滿。鯉魚河面跳，大雨將要到。請嘗試用學(xué)過的知識解釋這些諺語。蜘蛛添絲天放晴。請嘗試用學(xué)過的知識解釋這些諺語。討論:解釋“東虹日頭西虹雨”。

彩虹是太陽光受大氣中水汽折射而形成的。我國的天氣系統(tǒng)受西風(fēng)氣流的影響，大多向東移。1）東面有虹，說明東方的空氣較為濕潤，西方的空氣干燥。未來影響當(dāng)?shù)氐氖歉稍锏臍鈭F，天氣晴朗。2）西面有虹，表明西方的空氣較為濕潤，未來影響當(dāng)?shù)氐氖菨駶櫟臍鈭F，可能出現(xiàn)陰雨天氣。這個天氣諺語較適用于夏秋季節(jié)。討論:解釋“東虹日頭西虹雨”。彩虹是太陽光受天氣預(yù)報獲得天氣預(yù)報的方法如何看天氣預(yù)報天氣圖等壓線天氣系統(tǒng)高壓、低壓區(qū)鋒面——冷鋒、暖鋒根據(jù)天氣圖分析天氣狀況獲得天氣預(yù)報的途徑現(xiàn)代技術(shù)中國古代諺語臺風(fēng)小結(jié)天氣預(yù)報獲得天氣預(yù)報的方法如何看天氣預(yù)報天氣圖等壓線天氣系統(tǒng)同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，溫馨提示：此PPT可修改編輯溫馨提示：第5節(jié)天氣預(yù)報第5節(jié)天氣預(yù)報獲取氣象預(yù)報信息網(wǎng)上查看聽廣播

121氣象電話看報紙?zhí)鞖庵V語看電視想一想你知道獲得明天天氣的方法嗎？獲取氣象預(yù)報信息網(wǎng)上查看聽廣播121看報紙?zhí)鞖庵V語臺州市氣象臺10月30日天氣預(yù)報今天晴

有時有小雨

降水概率1%北風(fēng)2-3級溫度15－25℃怎樣看天氣預(yù)報？這些天氣預(yù)報用語的含義你知道嗎？臺州市氣象臺10月30日天氣預(yù)報怎樣看天氣預(yù)報？多云：云量5/10~7/10陰：云量8/10以上少云：云量3/10~5/101、云量晴：天空云量不足3/10多云：云量5/10~7/10陰：云量8/10以上少云：云量3中雨：12小時降水5~15毫米大雨：12小時降水>15毫米小雨：12小時降水小于5毫米暴雨：12小時降水>25毫米2、降水量中雨：12小時降水5~15毫米大雨：12小時降水>15毫米小3、降水概率表示降水的可能性大小。

<30%，降水基本不會發(fā)生；30%--60%時，可能性較小；

60%--70%時，可能性很大；>70%時，有降水發(fā)生。5、氣溫“15℃--25℃”：前者表示最低氣溫和后者表示最高氣溫4、風(fēng)向和風(fēng)速

北風(fēng)2-3級3、降水概率表示降水的可能性大小。<30%，降水基空氣質(zhì)量指數(shù)（AirQualityIndex，簡稱AQI）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的無量綱指數(shù)。針對單項污染物的還規(guī)定了空氣質(zhì)量分指數(shù)。參與空氣質(zhì)量評價的主要污染物為細顆粒物、可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等六項。

課外延伸空氣質(zhì)量指數(shù)（AirQualityIndex，簡稱AQI一種表現(xiàn)不同地方氣象信息的地圖。天氣圖2、天氣圖-天氣預(yù)報你能認出這是一副什么圖嗎？一種表現(xiàn)不同地方氣象信息的地圖。天氣圖2、天氣圖-天氣預(yù)報你？？臺風(fēng)陰雨暖鋒冷鋒低壓區(qū)？等壓線高壓區(qū)晴燥溫暖濕潤的氣團寒冷干燥的氣團一起來觀察？？臺風(fēng)陰雨暖鋒冷鋒低壓區(qū)？等壓線高壓區(qū)晴燥溫暖濕潤的氣團寒天氣系統(tǒng):100810041000100010041008高壓低壓冷鋒暖鋒中心氣壓高,周圍氣壓低中心氣壓低,周圍氣壓高空氣下沉空氣上升天氣晴朗,空氣干燥陰雨天氣降雨、大風(fēng)、降溫天氣降雨、溫度升高臺風(fēng)帶來降水、降溫、大風(fēng)天氣系統(tǒng):100810041000100010041008高臺風(fēng)常常帶來是強烈的天氣變化，如狂風(fēng)、暴雨、巨浪、風(fēng)暴潮等。因此臺風(fēng)是主要的災(zāi)害性天氣系統(tǒng)之一。臺風(fēng)臺風(fēng)常常帶來是強烈的天氣變化，如狂風(fēng)、暴雨、巨1、暖鋒：（暖空氣）向冷空氣一側(cè)移動的鋒升溫降雨鋒面：冷、暖空氣的交界面。1、暖鋒：（暖空氣）向冷空氣一側(cè)移動的鋒升溫降雨鋒面：冷2、冷鋒:（冷空氣）向暖空氣一側(cè)移動的鋒降雨降溫大風(fēng)2、冷鋒:（冷空氣）向暖空氣一側(cè)移動的鋒降雨降溫大風(fēng)你能解釋一陣秋雨一陣涼嗎？鋒與天氣思考大風(fēng)、降溫、降雨升溫、降雨降溫、晴升溫，晴

你能解釋一陣秋雨一陣涼嗎？鋒與天氣思考大風(fēng)、降溫、降雨升溫、1、請分析當(dāng)天北京、上海、廣州的天氣形勢。

2、預(yù)測北京、上海、廣州未來24小時天氣形勢。低高臺風(fēng)低1007.51017.51002.51012.51007.51007.51007.51017.51017.51012.5***探究活動1、請分析當(dāng)天北京、上海、廣州的天氣形勢。

2、預(yù)測北京、上天氣預(yù)報離不開氣象測量工具天氣預(yù)報離不開氣象測量工具天氣預(yù)報離不開氣象測量工具天氣預(yù)報離不開氣象測量工具

判斷：白色的程度越濃，表明云層越厚，這種云區(qū)下面下雨的概率往往就越大。怎樣根據(jù)氣象衛(wèi)星云圖判斷天氣情況？藍色——海洋綠色——陸地白色——云團判斷：白色的程度越濃，表明云層越厚，怎樣根據(jù)氣象衛(wèi)星想一想古代勞動人民并沒有現(xiàn)代科技手段，他們是如何預(yù)知未來的天氣形勢呢？燕子低飛要下雨想一想古代勞動人民并沒有現(xiàn)代科技手段，他們是如何預(yù)知未來的天蜘蛛添絲天放晴。螞蟻遷居，天將多雨。石頭出汗，塘水要滿。鯉魚河面跳，大雨將要到。請嘗試用學(xué)過的知識解釋這些諺語。蜘蛛添絲天放晴。請嘗試用學(xué)過的知識解釋這些諺語。討論:解釋“東虹日頭西虹雨”。

彩虹是太陽光受大氣中水汽折射而形成的。我國的天氣系統(tǒng)受西風(fēng)氣流的影響，大多向東移。1）東面有虹，說明東方的空氣較為濕潤，西方的空氣干燥。未來影響當(dāng)?shù)氐氖歉稍锏臍鈭F，天氣晴朗。2）西面有虹，表明西方的空氣較為濕潤，未來影響當(dāng)?shù)氐氖菨駶櫟臍鈭F，可能出現(xiàn)陰雨天氣。這個天氣諺語較適用于夏秋季節(jié)。討論:解釋“東虹日頭西虹雨”。彩虹是太陽光受天氣預(yù)報獲得天氣預(yù)報的方法如何看天氣預(yù)報天氣圖等壓線天氣系統(tǒng)高壓、低壓區(qū)鋒面——冷鋒、暖鋒根據(jù)天氣圖分析天氣狀況獲得天氣預(yù)報的途徑現(xiàn)代技術(shù)中國古代諺語臺風(fēng)小結(jié)天氣預(yù)報獲得天氣預(yù)報的方法如何看天氣預(yù)報天氣圖等壓線天氣系統(tǒng)同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防