新北師大版六年級數(shù)學上冊《身高的情況》說課課件

身高的情況北師大版小學數(shù)學教材六年級上冊身高的情況北師大版小學數(shù)學教材六年級上冊教科書通過選擇現(xiàn)實情境中的數(shù)據(jù)“學生的身高”，幫助學生經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，引導(dǎo)學生初步學會對原始數(shù)據(jù)進行分組整理的方法。教科書通過選擇現(xiàn)實情境中的數(shù)據(jù)“學生的身高”，學習目標1.結(jié)合身高情況，經(jīng)歷對原始數(shù)據(jù)分組整理和描述的過程，會填寫簡單的數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計表；2.結(jié)合數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計表，選擇統(tǒng)計圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進一步體會條形統(tǒng)計圖的特點。3.會從數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計圖表中獲取信息，感受數(shù)據(jù)分布的特征，解決問題，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。學習目標1.結(jié)合身高情況，經(jīng)歷對原始數(shù)據(jù)分組整理和描述的過教學設(shè)計三二一談話引入，激發(fā)興趣整理分析，感受方法實踐應(yīng)用，解決問題四回顧反思，概括總結(jié)

教學設(shè)計三二一談話引入，激發(fā)興趣整理分析，感受方法實踐應(yīng)用一談話引入，激發(fā)興趣你知道嗎：你衣服的型號是多少？

一般選用人體的高度(身高)、圍度(胸圍或腰圍)再加體型類別來表示服裝規(guī)格。如：150/76A一談話引入，激發(fā)興趣你知道嗎：你衣服的型號是多二整理分析，感受方法這一環(huán)節(jié)為了讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，提供了充分的時間與空間，引導(dǎo)學生通過個體的觀察、分析、嘗試，小組或全班的討論、交流，經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，初步學會對原始數(shù)據(jù)進行分組整理的方法。二整理分析，感受方法這一環(huán)節(jié)為了讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格

從這些數(shù)據(jù)中你能看出什么？二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。你打算怎樣整理？二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。3．體會把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法。二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。3．體會把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法?？梢栽鯓臃侄味矸治?，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。3．體會把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法。二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。3．體會把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法?？梢栽鯓臃侄为毩L試整理二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。3．體會把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法?？梢栽鯓臃侄涡〗M合作交流獨立嘗試整理二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。3．體會把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法?？梢栽鯓臃侄涡〗M合作交流全班匯報討論獨立嘗試整理二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．觀察統(tǒng)計表，我們能獲得哪些信息？（二）分析數(shù)據(jù)23847453二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．觀察統(tǒng)計表，我們能獲得二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．觀察統(tǒng)計表，我們能獲得哪些信息？（二）分析數(shù)據(jù)2．根據(jù)身高情況統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖。二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．觀察統(tǒng)計表，我們能獲得二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．觀察統(tǒng)計表，我們能獲得哪些信息？（二）分析數(shù)據(jù)2．根據(jù)身高情況統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖。3．觀察自己的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，回答下面的問題。二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．觀察統(tǒng)計表，我們能獲得三實踐應(yīng)用，解決問題

這個問題是實踐活動，需要進行實際調(diào)查。這個問題的目的是使學生再次經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，運用學習的統(tǒng)計圖表來描述數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計圖表中獲取更多的信息。三實踐應(yīng)用，解決問題這個問題是實踐活動三實踐應(yīng)用，解決問題這個問題旨在讓學生感受到另外一種呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方式，在交流中發(fā)展數(shù)據(jù)分析的觀念。三實踐應(yīng)用，解決問題這個問題旨在讓學生感受到另外一種四回顧反思、概括總結(jié)

通過學生回顧本節(jié)課所進行的整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的活動，及對學習收獲的概括和總結(jié)，培養(yǎng)學生的反思意識和歸納概括的能力，積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。四回顧反思、概括總結(jié)

通過學生回顧本節(jié)課所進行的整理

總之，本節(jié)課的教學力求提供充分的時空，引導(dǎo)學生思考、組織學生交流、鼓勵學生嘗試。努力借助現(xiàn)實情境中的數(shù)據(jù)——身高的情況，幫助學生經(jīng)歷了整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念，關(guān)鍵應(yīng)依賴于學生的經(jīng)驗，特別是親身經(jīng)歷的經(jīng)驗，因此教學中讓學生真正投入到數(shù)據(jù)統(tǒng)計的全過程?？傊竟?jié)課的教學力求提供充分的時空，身高的情況北師大版小學數(shù)學教材六年級上冊身高的情況北師大版小學數(shù)學教材六年級上冊教科書通過選擇現(xiàn)實情境中的數(shù)據(jù)“學生的身高”，幫助學生經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，引導(dǎo)學生初步學會對原始數(shù)據(jù)進行分組整理的方法。教科書通過選擇現(xiàn)實情境中的數(shù)據(jù)“學生的身高”，學習目標1.結(jié)合身高情況，經(jīng)歷對原始數(shù)據(jù)分組整理和描述的過程，會填寫簡單的數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計表；2.結(jié)合數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計表，選擇統(tǒng)計圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進一步體會條形統(tǒng)計圖的特點。3.會從數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計圖表中獲取信息，感受數(shù)據(jù)分布的特征，解決問題，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。學習目標1.結(jié)合身高情況，經(jīng)歷對原始數(shù)據(jù)分組整理和描述的過教學設(shè)計三二一談話引入，激發(fā)興趣整理分析，感受方法實踐應(yīng)用，解決問題四回顧反思，概括總結(jié)

教學設(shè)計三二一談話引入，激發(fā)興趣整理分析，感受方法實踐應(yīng)用一談話引入，激發(fā)興趣你知道嗎：你衣服的型號是多少？

一般選用人體的高度(身高)、圍度(胸圍或腰圍)再加體型類別來表示服裝規(guī)格。如：150/76A一談話引入，激發(fā)興趣你知道嗎：你衣服的型號是多二整理分析，感受方法這一環(huán)節(jié)為了讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，提供了充分的時間與空間，引導(dǎo)學生通過個體的觀察、分析、嘗試，小組或全班的討論、交流，經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，初步學會對原始數(shù)據(jù)進行分組整理的方法。二整理分析，感受方法這一環(huán)節(jié)為了讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格

從這些數(shù)據(jù)中你能看出什么？二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。你打算怎樣整理？二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。3．體會把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法。二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。3．體會把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法?？梢栽鯓臃侄味矸治觯惺芊椒ǎㄒ唬┱頂?shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。3．體會把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法。二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。3．體會把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法?？梢栽鯓臃侄为毩L試整理二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。3．體會把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法?？梢栽鯓臃侄涡〗M合作交流獨立嘗試整理二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情況記錄表格。

2．討論整理數(shù)據(jù)的方法。3．體會把原始數(shù)據(jù)分段整理的方法?？梢栽鯓臃侄涡〗M合作交流全班匯報討論獨立嘗試整理二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．出示淘氣班學生的身高情二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．觀察統(tǒng)計表，我們能獲得哪些信息？（二）分析數(shù)據(jù)23847453二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．觀察統(tǒng)計表，我們能獲得二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．觀察統(tǒng)計表，我們能獲得哪些信息？（二）分析數(shù)據(jù)2．根據(jù)身高情況統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖。二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．觀察統(tǒng)計表，我們能獲得二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．觀察統(tǒng)計表，我們能獲得哪些信息？（二）分析數(shù)據(jù)2．根據(jù)身高情況統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖。3．觀察自己的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，回答下面的問題。二整理分析，感受方法（一）整理數(shù)據(jù)1．觀察統(tǒng)計表，我們能獲得三實踐應(yīng)用，解決問題

這個問題是實踐活動，需要進行實際調(diào)查。這個問題的目的是使學生再次經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，運用學習的統(tǒng)計圖表來描述數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計圖表中獲取更多的信息。三實踐應(yīng)用，解決問題這個問題是實踐活動三實踐應(yīng)用，解決問題這個問題旨在讓學生感受到另外一種呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方式，在交流中發(fā)展數(shù)據(jù)分析的觀念。三實踐應(yīng)用，解決問題這個問題旨在讓學生感受到另外一種四回顧反思、概括總結(jié)

通過學生回顧本節(jié)課所進行的整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的活動，及對學習收獲的概括和總結(jié)，