模板綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解與實(shí)施課件

綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解與實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解與實(shí)施

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是從小學(xué)到高中都設(shè)置的必修課。內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，形成初步的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力。一、什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是從小學(xué)到高中都設(shè)置的必修課。內(nèi)容主1.綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程定位

◆是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。

◆課程性質(zhì)：

——經(jīng)驗(yàn)性課程；

——實(shí)踐性課程；

——綜合性課程。

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程定位2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)——1)獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；2)形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然、社會(huì)和自我的責(zé)任感；3)形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；4)發(fā)展實(shí)踐能力，對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；5)養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)——3.與學(xué)科課程的關(guān)系

嚴(yán)密的知識(shí)邏輯體系——

生成的主題

課堂教學(xué)時(shí)空——

開(kāi)放的時(shí)空間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)——

實(shí)踐學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)性教材——

非預(yù)設(shè)性的資源“教”師——“導(dǎo)”師同步為主——

個(gè)性需要

3.與學(xué)科課程的關(guān)系4.綜合實(shí)踐活動(dòng)的特征◆綜合性

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題范圍包括了學(xué)生與自然、與社會(huì)生活、與自我關(guān)系的基本情境和問(wèn)題，綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題來(lái)源于學(xué)生的個(gè)體生活和社會(huì)生活。

◆實(shí)踐性

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，強(qiáng)調(diào)“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“調(diào)查”、“探究”、“操作”等。4.綜合實(shí)踐活動(dòng)的特征◆開(kāi)放性活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)放性；活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)放性；活動(dòng)結(jié)果的開(kāi)放性?！糇灾餍跃C合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及方式，自己決定活動(dòng)方案和活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)。◆開(kāi)放性◆綜合實(shí)踐活動(dòng)不追求

——以教室上課為主要形式

——以系統(tǒng)知識(shí)的掌握為基本目的

——以教師講解為主

——以書(shū)本為中心

——以書(shū)面作業(yè)為主◆綜合實(shí)踐活動(dòng)不追求9二、國(guó)際上設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況20世紀(jì)90年代以來(lái)美、英、澳、日、法、挪等國(guó)以及我國(guó)臺(tái)灣省都開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課程。9二、國(guó)際上設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況20世紀(jì)90年代以1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的形式

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)(美、德)

自然與社會(huì)研究（即STS）應(yīng)用學(xué)習(xí)(美)

動(dòng)手做（美、法）綜合學(xué)習(xí)（基于課題的探究學(xué)習(xí)、社會(huì)參與的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，日本）綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)（臺(tái)灣）1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的形式

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)(美、德)2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容

1）.主題探究或課題研究

主題探究是以學(xué)生感興趣的問(wèn)題或主題為中心，遵循科學(xué)研究的最基本的規(guī)范和步驟，展開(kāi)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

◆自然現(xiàn)象或問(wèn)題的研究

◆社會(huì)研究

◆自我問(wèn)題研究

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容

122）.社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)

①社會(huì)服務(wù)活動(dòng)

②社會(huì)考察活動(dòng)

③社會(huì)公益活動(dòng)3）.生活學(xué)習(xí)

①生活技能的訓(xùn)練活動(dòng)

②生活科技與創(chuàng)造活動(dòng)122）.社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義與價(jià)值

實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革整體目標(biāo)的重要舉措。有利于三維目標(biāo)的達(dá)成（改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向）三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義與價(jià)值

實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育有利于知識(shí)的綜合改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的綜合性。有利于知識(shí)的綜合改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的有利于內(nèi)容的更新和貼近學(xué)生改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和偏重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。有利于內(nèi)容的更新和貼近學(xué)生改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和偏重書(shū)有利于學(xué)校方式的變革改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。有利于學(xué)校方式的變革改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、重要建議：要贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持要贏得社會(huì)與家長(zhǎng)的支持要贏得學(xué)校其他教師的支持要盡可能促成學(xué)校特色要有適當(dāng)?shù)摹白ナ帧被顒?dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短要合適（要及時(shí)反饋）要重視活動(dòng)結(jié)果的展示要關(guān)注活動(dòng)帶來(lái)的各種變化條件差的學(xué)校也可以很好開(kāi)展活動(dòng)重要建議：要贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持

四、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的性質(zhì)和意義

（一）基本內(nèi)涵：是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，超越單一的教室空間，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

四、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的性質(zhì)和意義

（一）基本內(nèi)（二）基本價(jià)值1、改變學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。2、參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。3、主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。（二）基本價(jià)值1、改變學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

五、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的基本目標(biāo)

拓展知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力；融入生活，獲得感受，形成學(xué)生健康、進(jìn)取的生活態(tài)度；主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)和責(zé)任感；使學(xué)生自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)富有愛(ài)心；讓學(xué)生親近、關(guān)愛(ài)自然，懂得與自然和諧相處；促進(jìn)學(xué)生自我了解，肯定自我價(jià)值，發(fā)展興趣與專(zhuān)長(zhǎng)。

五、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的基本目標(biāo)

拓展知識(shí)，增長(zhǎng)六、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容及其選擇（一）基本內(nèi)容1、服務(wù)社區(qū)2、走進(jìn)社會(huì)3、珍惜環(huán)境4、關(guān)懷他人5、善待自我六、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容及其選擇（一）基本內(nèi)容（二）內(nèi)容的選擇內(nèi)容的選擇可依據(jù)以下幾個(gè)緯度：1、圍繞人類(lèi)的基本活動(dòng)或社會(huì)運(yùn)作的基本方式選擇活動(dòng)主題。2、圍繞當(dāng)前人類(lèi)社會(huì)面臨的共同問(wèn)題和所發(fā)生的重要事件選擇活動(dòng)主題。3、圍繞社區(qū)群眾共同關(guān)心的話題選擇活動(dòng)主題。4、圍繞主要的社會(huì)角色選擇活動(dòng)主題。5、圍繞不斷擴(kuò)大的社區(qū)范圍選擇活動(dòng)主題。（二）內(nèi)容的選擇內(nèi)容的選擇可依據(jù)以下幾個(gè)緯度：七、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

（一）、實(shí)施的基本原則1、親歷性原則。

2、自主性原則。3、協(xié)同性原則。4、整合性原則。七、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

（一）、實(shí)施的基本原則（二）活動(dòng)的組織與要求

1、應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式。2、應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活安排，不拘泥于形式，注意活動(dòng)的實(shí)效。3、應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施和評(píng)價(jià)。4、要高度注意課程實(shí)施過(guò)程中的安全問(wèn)題，保障學(xué)生的身心健康與安全。（二）活動(dòng)的組織與要求

1、應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式5、在活動(dòng)中應(yīng)多給學(xué)生提供并指導(dǎo)學(xué)生充分利用相互交流、分享成果的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作精神。6、應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在課程實(shí)施過(guò)程中認(rèn)識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等領(lǐng)域的進(jìn)步與發(fā)展，而不是急于展示某種成果。活動(dòng)可直接從社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐這一領(lǐng)域切入，但要注意把它研究性學(xué)習(xí)和勞動(dòng)與技術(shù)教育等融合起來(lái)。7、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是必修的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有基本課時(shí)保證，但學(xué)校可以靈活使用這些時(shí)間，可以與地方課時(shí)結(jié)合起來(lái)使用，每次活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量應(yīng)根據(jù)具體情況予以調(diào)節(jié)。5、在活動(dòng)中應(yīng)多給學(xué)生提供并指導(dǎo)學(xué)生充分利用相互交流、分享成（三）活動(dòng)實(shí)施的一般程序

1、提前準(zhǔn)備。2、擬定方案。3、實(shí)施活動(dòng)。4、交流總結(jié)。（三）活動(dòng)實(shí)施的一般程序

1、提前準(zhǔn)備。八、評(píng)價(jià)要點(diǎn)

（一）關(guān)于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)的基本建議1、評(píng)價(jià)要有所側(cè)重。

2、評(píng)價(jià)要貫穿活動(dòng)的全過(guò)程。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。

4、重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。

八、評(píng)價(jià)要點(diǎn)

（一）關(guān)于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)的基本建議（二）評(píng)價(jià)方式的具體建議

1、自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。

2、日常觀察與活動(dòng)成果展示相結(jié)合。

3、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4、教師評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)人員的評(píng)價(jià)相結(jié)合。

（二）評(píng)價(jià)方式的具體建議

1、自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)表姓名為期十天的實(shí)踐活動(dòng)一眨眼就結(jié)束了，在老師給你們?cè)u(píng)價(jià)之前，要請(qǐng)你先給自己打個(gè)分，以下各項(xiàng)中，如果你覺(jué)得對(duì)自己的表現(xiàn)非常滿意的就寫(xiě)5，還不錯(cuò)的就寫(xiě)4，普普通通就寫(xiě)3，還須加油就寫(xiě)2，實(shí)在太差就寫(xiě)1;希望你忠于自己！*校外教學(xué)1（）我能記得必備物品，做好行前的準(zhǔn)備。2（）我能遵守規(guī)定，與團(tuán)體行動(dòng)一致，不會(huì)我行我素。3（）出入公共場(chǎng)所我能輕聲慢步，不制造噪音。4（）我能認(rèn)真提問(wèn)并作筆記。5（）我能善用工具（錄音機(jī)、照相機(jī)等）。自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)表*主題活動(dòng)1（）我能清楚自己想做什么樣的主題活動(dòng)。2（）我能找到自己所選的主題資料。3（）我會(huì)擬定活動(dòng)進(jìn)度表。4（）我能詳細(xì)閱讀資料并作重點(diǎn)整理。5（）有任何疑問(wèn)時(shí)，我能立刻請(qǐng)教同學(xué)或老師。6（）我能和同學(xué)或老師討論或分享我的成果7（）我能根據(jù)主題完成成果的寫(xiě)作或表達(dá)。8（）我能利用美工，使自己的研究更加出色。9（）我能根據(jù)進(jìn)度表如期完成主題的研究。*主題活動(dòng)*表達(dá)與傾聽(tīng)1（）上臺(tái)報(bào)告前，我能事先演練。2（）我能從容不迫，注意儀表與臺(tái)風(fēng)。3（）我能發(fā)音清楚，速度適中。4（）我能把握重點(diǎn)，并控制好時(shí)間。5（）我能尊重他人，專(zhuān)心傾聽(tīng)。*你的研究報(bào)告是否包括下列內(nèi)容？完成的請(qǐng)打∨（）封面（）目錄（）文字?jǐn)⑹觯ǎ﹫D片或表格（）參考文獻(xiàn)（）心得感想請(qǐng)為你的報(bào)告打個(gè)分，最多100分------（）*表達(dá)與傾聽(tīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解與實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解與實(shí)施

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是從小學(xué)到高中都設(shè)置的必修課。內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，形成初步的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力。一、什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是從小學(xué)到高中都設(shè)置的必修課。內(nèi)容主1.綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程定位

◆是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。

◆課程性質(zhì)：

——經(jīng)驗(yàn)性課程；

——實(shí)踐性課程；

——綜合性課程。

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程定位2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)——1)獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；2)形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然、社會(huì)和自我的責(zé)任感；3)形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；4)發(fā)展實(shí)踐能力，對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；5)養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)——3.與學(xué)科課程的關(guān)系

嚴(yán)密的知識(shí)邏輯體系——

生成的主題

課堂教學(xué)時(shí)空——

開(kāi)放的時(shí)空間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)——

實(shí)踐學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)性教材——

非預(yù)設(shè)性的資源“教”師——“導(dǎo)”師同步為主——

個(gè)性需要

3.與學(xué)科課程的關(guān)系4.綜合實(shí)踐活動(dòng)的特征◆綜合性

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題范圍包括了學(xué)生與自然、與社會(huì)生活、與自我關(guān)系的基本情境和問(wèn)題，綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題來(lái)源于學(xué)生的個(gè)體生活和社會(huì)生活。

◆實(shí)踐性

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，強(qiáng)調(diào)“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“調(diào)查”、“探究”、“操作”等。4.綜合實(shí)踐活動(dòng)的特征◆開(kāi)放性活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)放性；活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)放性；活動(dòng)結(jié)果的開(kāi)放性。◆自主性綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及方式，自己決定活動(dòng)方案和活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)?！糸_(kāi)放性◆綜合實(shí)踐活動(dòng)不追求

——以教室上課為主要形式

——以系統(tǒng)知識(shí)的掌握為基本目的

——以教師講解為主

——以書(shū)本為中心

——以書(shū)面作業(yè)為主◆綜合實(shí)踐活動(dòng)不追求40二、國(guó)際上設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況20世紀(jì)90年代以來(lái)美、英、澳、日、法、挪等國(guó)以及我國(guó)臺(tái)灣省都開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課程。9二、國(guó)際上設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況20世紀(jì)90年代以1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的形式

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)(美、德)

自然與社會(huì)研究（即STS）應(yīng)用學(xué)習(xí)(美)

動(dòng)手做（美、法）綜合學(xué)習(xí)（基于課題的探究學(xué)習(xí)、社會(huì)參與的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，日本）綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)（臺(tái)灣）1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的形式

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)(美、德)2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容

1）.主題探究或課題研究

主題探究是以學(xué)生感興趣的問(wèn)題或主題為中心，遵循科學(xué)研究的最基本的規(guī)范和步驟，展開(kāi)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

◆自然現(xiàn)象或問(wèn)題的研究

◆社會(huì)研究

◆自我問(wèn)題研究

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容

432）.社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)

①社會(huì)服務(wù)活動(dòng)

②社會(huì)考察活動(dòng)

③社會(huì)公益活動(dòng)3）.生活學(xué)習(xí)

①生活技能的訓(xùn)練活動(dòng)

②生活科技與創(chuàng)造活動(dòng)122）.社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義與價(jià)值

實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革整體目標(biāo)的重要舉措。有利于三維目標(biāo)的達(dá)成（改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向）三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義與價(jià)值

實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育有利于知識(shí)的綜合改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的綜合性。有利于知識(shí)的綜合改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的有利于內(nèi)容的更新和貼近學(xué)生改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和偏重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。有利于內(nèi)容的更新和貼近學(xué)生改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和偏重書(shū)有利于學(xué)校方式的變革改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。有利于學(xué)校方式的變革改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、重要建議：要贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持要贏得社會(huì)與家長(zhǎng)的支持要贏得學(xué)校其他教師的支持要盡可能促成學(xué)校特色要有適當(dāng)?shù)摹白ナ帧被顒?dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短要合適（要及時(shí)反饋）要重視活動(dòng)結(jié)果的展示要關(guān)注活動(dòng)帶來(lái)的各種變化條件差的學(xué)校也可以很好開(kāi)展活動(dòng)重要建議：要贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持

四、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的性質(zhì)和意義

（一）基本內(nèi)涵：是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，超越單一的教室空間，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

四、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的性質(zhì)和意義

（一）基本內(nèi)（二）基本價(jià)值1、改變學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。2、參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。3、主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。（二）基本價(jià)值1、改變學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

五、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的基本目標(biāo)

拓展知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力；融入生活，獲得感受，形成學(xué)生健康、進(jìn)取的生活態(tài)度；主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)和責(zé)任感；使學(xué)生自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)富有愛(ài)心；讓學(xué)生親近、關(guān)愛(ài)自然，懂得與自然和諧相處；促進(jìn)學(xué)生自我了解，肯定自我價(jià)值，發(fā)展興趣與專(zhuān)長(zhǎng)。

五、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的基本目標(biāo)

拓展知識(shí)，增長(zhǎng)六、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容及其選擇（一）基本內(nèi)容1、服務(wù)社區(qū)2、走進(jìn)社會(huì)3、珍惜環(huán)境4、關(guān)懷他人5、善待自我六、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容及其選擇（一）基本內(nèi)容（二）內(nèi)容的選擇內(nèi)容的選擇可依據(jù)以下幾個(gè)緯度：1、圍繞人類(lèi)的基本活動(dòng)或社會(huì)運(yùn)作的基本方式選擇活動(dòng)主題。2、圍繞當(dāng)前人類(lèi)社會(huì)面臨的共同問(wèn)題和所發(fā)生的重要事件選擇活動(dòng)主題。3、圍繞社區(qū)群眾共同關(guān)心的話題選擇活動(dòng)主題。4、圍繞主要的社會(huì)角色選擇活動(dòng)主題。5、圍繞不斷擴(kuò)大的社區(qū)范圍選擇活動(dòng)主題。（二）內(nèi)容的選擇內(nèi)容的選擇可依據(jù)以下幾個(gè)緯度：七、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

（一）、實(shí)施的基本原則1、親歷性原則。

2、自主性原則。3、協(xié)同性原則。4、整合性原則。七、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

（一）、實(shí)施的基本原則（二）活動(dòng)的組織與要求

1、應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式。2、應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活安排，不拘泥于形式，注意活動(dòng)的實(shí)效。3、應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施和評(píng)價(jià)。4、要高度注意課程實(shí)施過(guò)程中的安全問(wèn)題，保障學(xué)生的身心健康與安全。（二）活動(dòng)的組織與要求

1、應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式5、在活動(dòng)中應(yīng)多給學(xué)生提供并指導(dǎo)學(xué)生充分利用相互交流、分享成果的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作精神。6、應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在課程實(shí)施過(guò)程中認(rèn)識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等領(lǐng)域的進(jìn)步與發(fā)展，而不是急于展示某種成果。活動(dòng)可直接從社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐這一領(lǐng)域切入，但要注意把它研究性學(xué)習(xí)和勞動(dòng)與技術(shù)教育等融合起來(lái)。7、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是必修的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有基本課時(shí)保證，但學(xué)校可以靈活使用這些時(shí)間，可以與地方課時(shí)結(jié)合起來(lái)使用，每次活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量應(yīng)根據(jù)具體情況予以調(diào)節(jié)。5、在活動(dòng)中應(yīng)多給學(xué)生提供并指導(dǎo)學(xué)生充分利用相互交流、分享成（三）活動(dòng)實(shí)施的一般程序

1、提前準(zhǔn)備。2、擬定方案。3、實(shí)施活動(dòng)。4、交流總結(jié)。（三）活動(dòng)實(shí)施的一般程序

1、提前準(zhǔn)備。八、評(píng)價(jià)要點(diǎn)

（一）關(guān)于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)的基本建議1、評(píng)價(jià)要有所側(cè)重。

2、