檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌課件

檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌1編輯版pppt檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌1編輯版pppt一、觀察菌落什么是菌落?

一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。2編輯版pppt一、觀察菌落什么是菌落?一個細菌或真菌繁殖后形觀察菌落3編輯版pppt觀察菌落3編輯版pppt觀察菌落4編輯版pppt觀察菌落4編輯版pppt細菌菌落真菌菌落5編輯版pppt細菌菌落真菌菌落5編輯版pppt細菌菌落和真菌菌落區(qū)別：大小形狀顏色細菌菌落

真菌菌落小大大多數(shù)光滑黏稠或干燥粗糙絨毛狀,絮狀或蜘蛛網狀灰、白或黃紅,褐,綠,黑,黃6編輯版pppt細菌菌落和真菌菌落區(qū)別：大小形狀顏色小大大多數(shù)光滑黏稠或培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法制備培養(yǎng)基高溫滅菌進行恒溫培養(yǎng)接種提問：1、哪位同學能分析一下，培養(yǎng)基里為什么需要牛肉膏或者馬鈴薯？2、為什么需要瓊脂？

3、為什么要高溫滅菌？提煉要點：7編輯版pppt培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法制備培養(yǎng)基高溫滅菌進行恒溫培養(yǎng)接種提探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”提出問題.制定計劃復習探究實驗的一般步驟：作出假設實施計劃分析結果得出結論8編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”提出問題.制定計劃復習探究實驗探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”本次探究實驗的問題是：不同環(huán)境中都有細菌和真菌嗎？哪種環(huán)境中更多一些？哪種環(huán)境中少一些？哪種環(huán)境根本沒有？作出假設：1、不同環(huán)境中都有細菌和真菌；

2、不同環(huán)境中都沒有細菌和真菌；

3、有的環(huán)境中細菌多一些，有的環(huán)境中細菌少一些；9編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”本次探究實驗的問題是：9編輯版探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究思路：如果請你幫幼兒園的老師想個辦法，讓孩子們知道手上就有細菌或真菌，飯前必須洗手，你有什么辦法？思考：是不是可以從“證明手上以及手能觸摸的地方都有大量細菌”的這個角度出發(fā)呢？10編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究思路：10編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”材料用具：每組裝有兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已經高溫滅菌）、無菌棉棒、透明膠帶、標簽紙、放大鏡。提示：1、沒有想好工作之前，不能打開培養(yǎng)皿。為什么？防止其他非采集地或實驗外的細菌污染培養(yǎng)基，使實驗趨于失敗11編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”材料用具：防止其他非采集地或實探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”2、在標簽紙上標出組別、實驗日期、編號、將標簽紙貼在培養(yǎng)皿的底面。3、為什么要有兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，各有什么作用？

一套作為實驗組，對從不同地方采集來的細菌進行培養(yǎng)，另一套作為對照組不做任何處理，對照組的存在使得實驗現(xiàn)象更加明顯，實驗結果更加清晰，具有可靠性。12編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”2、在標簽紙上標出組別、實驗日探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”4、在各自選定的環(huán)境中采集細菌和真菌。采集地點：采集地點要多樣，排除實驗的偶然性。采集方法：（1）空曠的采集點可以直接打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5至10分鐘再蓋上封好。（2）小地點可以采用無菌棉棒涂抹的方式。

此部分重要，相當于接種——將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程，采集細菌或真菌的地點要多樣，排除偶然性，還要排除非采集地點的細菌對本實驗的干擾。13編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”4、在各自選定的環(huán)境中采集細菌探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”5、放在什么環(huán)境條件下培養(yǎng)？兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿都需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)嗎？6、設計好觀察記錄的表格，計劃好觀察的時間、次數(shù)。

放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中，也可以放在室內溫暖的地方進行培養(yǎng)；兩套培養(yǎng)皿需要放在同一環(huán)境下培養(yǎng)，保持單一變量原則14編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”5、放在什么環(huán)境條件下培養(yǎng)？兩探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”

制定計劃：1、事先制備好7個已經高溫滅菌裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿；2、將其中6個作為實驗組培養(yǎng)皿并分別編號為1、2、3、4、5、6，1個作為對照組不做任何處理并編號為7；15編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”制定計劃：15編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”3、選擇細菌采集地點：培養(yǎng)皿地點123456汽車站教室土壤口腔內部手錢幣16編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”3、選擇細菌采集地點：培養(yǎng)探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”4、接著將七個培養(yǎng)皿放在適宜細菌生存的恒溫下培養(yǎng)24小時；5、設計好觀察記錄的表格，計劃好觀察的時間、次數(shù)；5、分析結果，得出結論。17編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”4、接著將七個培養(yǎng)皿放在適宜細探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”實施計劃：個人或者同學們分組一起按照已制定的計劃進行操作；結果展示：接下來就是見證奇跡的時刻！18編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”實施計劃：18編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”實驗結果：細菌菌落霉菌菌落19編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”實驗結果：細菌菌落霉菌菌落19培養(yǎng)基1~6均長出菌落對照組無菌落形成得出結論細菌和真菌的分布很廣泛探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”20編輯版pppt培養(yǎng)基1~6均長出菌落對照組無菌落形成得出結論細菌和真菌的分討論：1、為什么培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須高溫處理？為什么要用無菌棉棒？答案：因為經高溫處理后，可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內混有的細菌和真菌殺死，這樣就排除了實驗外其他環(huán)境的污染。因此，在實驗前不要盲目打開培養(yǎng)皿，以防止細菌和真菌等落在培養(yǎng)基上。實驗中用無菌棉棒的目的同樣是為了防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基。探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”21編輯版pppt討論：探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”21編輯版pppt2、提示4相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？答案：接種探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”22編輯版pppt2、提示4相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？探究“同學們再見!23編輯版pppt同學們再見!23編輯版pppt此課件下載可自行編輯修改，供參考！部分內容來源于網絡，如有侵權請與我聯(lián)系刪除！24此課件下載可自行編輯修改，供參考！24檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌25編輯版pppt檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌1編輯版pppt一、觀察菌落什么是菌落?

一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。26編輯版pppt一、觀察菌落什么是菌落?一個細菌或真菌繁殖后形觀察菌落27編輯版pppt觀察菌落3編輯版pppt觀察菌落28編輯版pppt觀察菌落4編輯版pppt細菌菌落真菌菌落29編輯版pppt細菌菌落真菌菌落5編輯版pppt細菌菌落和真菌菌落區(qū)別：大小形狀顏色細菌菌落

真菌菌落小大大多數(shù)光滑黏稠或干燥粗糙絨毛狀,絮狀或蜘蛛網狀灰、白或黃紅,褐,綠,黑,黃30編輯版pppt細菌菌落和真菌菌落區(qū)別：大小形狀顏色小大大多數(shù)光滑黏稠或培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法制備培養(yǎng)基高溫滅菌進行恒溫培養(yǎng)接種提問：1、哪位同學能分析一下，培養(yǎng)基里為什么需要牛肉膏或者馬鈴薯？2、為什么需要瓊脂？

3、為什么要高溫滅菌？提煉要點：31編輯版pppt培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法制備培養(yǎng)基高溫滅菌進行恒溫培養(yǎng)接種提探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”提出問題.制定計劃復習探究實驗的一般步驟：作出假設實施計劃分析結果得出結論32編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”提出問題.制定計劃復習探究實驗探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”本次探究實驗的問題是：不同環(huán)境中都有細菌和真菌嗎？哪種環(huán)境中更多一些？哪種環(huán)境中少一些？哪種環(huán)境根本沒有？作出假設：1、不同環(huán)境中都有細菌和真菌；

2、不同環(huán)境中都沒有細菌和真菌；

3、有的環(huán)境中細菌多一些，有的環(huán)境中細菌少一些；33編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”本次探究實驗的問題是：9編輯版探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究思路：如果請你幫幼兒園的老師想個辦法，讓孩子們知道手上就有細菌或真菌，飯前必須洗手，你有什么辦法？思考：是不是可以從“證明手上以及手能觸摸的地方都有大量細菌”的這個角度出發(fā)呢？34編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究思路：10編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”材料用具：每組裝有兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已經高溫滅菌）、無菌棉棒、透明膠帶、標簽紙、放大鏡。提示：1、沒有想好工作之前，不能打開培養(yǎng)皿。為什么？防止其他非采集地或實驗外的細菌污染培養(yǎng)基，使實驗趨于失敗35編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”材料用具：防止其他非采集地或實探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”2、在標簽紙上標出組別、實驗日期、編號、將標簽紙貼在培養(yǎng)皿的底面。3、為什么要有兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，各有什么作用？

一套作為實驗組，對從不同地方采集來的細菌進行培養(yǎng)，另一套作為對照組不做任何處理，對照組的存在使得實驗現(xiàn)象更加明顯，實驗結果更加清晰，具有可靠性。36編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”2、在標簽紙上標出組別、實驗日探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”4、在各自選定的環(huán)境中采集細菌和真菌。采集地點：采集地點要多樣，排除實驗的偶然性。采集方法：（1）空曠的采集點可以直接打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5至10分鐘再蓋上封好。（2）小地點可以采用無菌棉棒涂抹的方式。

此部分重要，相當于接種——將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程，采集細菌或真菌的地點要多樣，排除偶然性，還要排除非采集地點的細菌對本實驗的干擾。37編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”4、在各自選定的環(huán)境中采集細菌探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”5、放在什么環(huán)境條件下培養(yǎng)？兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿都需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)嗎？6、設計好觀察記錄的表格，計劃好觀察的時間、次數(shù)。

放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中，也可以放在室內溫暖的地方進行培養(yǎng)；兩套培養(yǎng)皿需要放在同一環(huán)境下培養(yǎng)，保持單一變量原則38編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”5、放在什么環(huán)境條件下培養(yǎng)？兩探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”

制定計劃：1、事先制備好7個已經高溫滅菌裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿；2、將其中6個作為實驗組培養(yǎng)皿并分別編號為1、2、3、4、5、6，1個作為對照組不做任何處理并編號為7；39編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”制定計劃：15編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”3、選擇細菌采集地點：培養(yǎng)皿地點123456汽車站教室土壤口腔內部手錢幣40編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”3、選擇細菌采集地點：培養(yǎng)探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”4、接著將七個培養(yǎng)皿放在適宜細菌生存的恒溫下培養(yǎng)24小時；5、設計好觀察記錄的表格，計劃好觀察的時間、次數(shù)；5、分析結果，得出結論。41編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”4、接著將七個培養(yǎng)皿放在適宜細探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”實施計劃：個人或者同學們分組一起按照已制定的計劃進行操作；結果展示：接下來就是見證奇跡的時刻！42編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”實施計劃：18編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”實驗結果：細菌菌落霉菌菌落43編輯版pppt探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”實驗結果：細菌菌落霉菌菌落19培養(yǎng)基1~6均長出菌落對照組無菌落形成得出結論細菌和真菌的分布很廣泛探究“不同環(huán)境中的細菌和真菌”44編輯版pppt培養(yǎng)基1~6均長出菌落對照組無菌落形成得出結論細菌和真菌的分討論：1、為什么培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須高溫處理？為什么要用無菌棉棒？答案：因為經高溫處理后，可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內混有的細菌和真菌殺死，這樣就排除了實驗外其他環(huán)境的污染。因此，在實驗前不要盲目打開培養(yǎng)皿