生物必考基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

請(qǐng)您認(rèn)真閱讀確認(rèn)下載使用生物必考基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一．動(dòng)物的分類1.動(dòng)物大約有150萬種，依據(jù)體內(nèi)有無脊柱分兩大類：脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。2.按照動(dòng)物生活的環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式的不同，可將動(dòng)物分為三類：水中生活的動(dòng)物，陸地生活的動(dòng)物，空中飛行的動(dòng)物。二．水中生活的動(dòng)物1.魚之所以能生活在水中，有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是能靠游泳（鰭）獲得食物和防御敵害，二是能在水中呼吸（鰓）。1)能靠游泳獲得食物和防御敵害圖中各部位名稱①②③④⑤魚是靠尾鰭和軀干左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，尾鰭可以控制游泳的方向，背鰭、胸鰭、腹鰭主要保持身體的平衡2)能在水中呼吸魚的呼吸器官：是鰓，鰓的主要部分為鰓絲，鰓絲中密布毛細(xì)血管，有利于水中的溶氧進(jìn)行氣體交換。呼吸過程：水是從口進(jìn)入魚鰓，又從鰓蓋后緣流出，流出鰓的水中溶解的二氧化碳增多了，氧氣減少了。魚鰓中密布的毛細(xì)血管對(duì)魚能在水中呼吸是至關(guān)重要的，魚離開水后，鰓絲粘連，氣體交換效率低，很快窒息死亡。2.其他水生動(dòng)物：海葵、海蜇、珊瑚蟲有口無肛門，屬于腔腸動(dòng)物。章魚、烏賊、河蚌屬于軟體動(dòng)物。蝦類和蟹類屬于甲殼動(dòng)物。三．陸地生活的動(dòng)物1.陸生動(dòng)物對(duì)陸地生活的適應(yīng)：①氣候干燥--有防止水分散失的結(jié)構(gòu)：鱗、甲、外骨骼等；昆蟲有外骨骼②缺少水的浮力--有支撐身體和運(yùn)動(dòng)的器官：四肢、足等；③呼吸—具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的呼吸器官，如肺和氣管（蚯蚓例外，靠體壁呼吸）④環(huán)境復(fù)雜變化快而復(fù)雜--有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)。2.環(huán)節(jié)動(dòng)物的代表—蚯蚓①生活習(xí)性：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中，晝伏夜出，以植物的為食②外部形態(tài)：通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，身體有許多相似的環(huán)狀體節(jié)，稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物。蚯蚓的呼吸是靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來完成。③體溫：蚯蚓的身體沒有保溫結(jié)構(gòu)，所以不能保持能恒定的體溫，因此，蚯蚓只能生活在變化不大的土壤深層。3.兔：①胎生，哺乳，是所有哺乳動(dòng)物的共同特征②體表被毛，有保溫作用③用肺呼吸④循環(huán)系統(tǒng)：兔的心臟有四個(gè)腔：左心房，左心室，右心房，右心室。血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，體溫恒定⑤消化系統(tǒng)：兔是植食性動(dòng)物。兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物，兔的消化道上還有發(fā)達(dá)的盲腸，這些是與它們吃植物的生活習(xí)性相適應(yīng)的（草食性）。狼、虎等哺乳動(dòng)物，除了有門齒、臼齒外，還有鋒利的犬齒用于撕裂食物（肉食性）。4.哺乳類和鳥類都是恒溫動(dòng)物，它們的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑，輸送氧氣的能力強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，為身體提供足夠的能量，使體溫不隨外界溫度的變化而改變。5.哺乳動(dòng)物約有4000多種，一般具有體表被毛、胎生、哺乳等特征。6.足夠的食物、水分和隱蔽地是陸生動(dòng)物生存的基本環(huán)境條件。四．空中飛行的動(dòng)物能飛行的動(dòng)物有無脊椎動(dòng)物中的昆蟲，脊椎動(dòng)物中的鳥，以及哺乳動(dòng)物中的蝙蝠。世界上的鳥有9000多種。1.鳥類的特征：,身體呈流線型,體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力；身體內(nèi)有氣囊，進(jìn)行雙重呼吸；心臟發(fā)達(dá)，輸送氧氣能力強(qiáng)，體溫高而恒定。鳥類的身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是與它的飛行生活相適應(yīng)的。2.昆蟲是動(dòng)物中種類最多的一類，超過100萬種，昆蟲有三對(duì)足，兩對(duì)翅，多數(shù)有翅能飛行，是無脊椎動(dòng)物中惟一能飛的動(dòng)物。3.昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分，運(yùn)動(dòng)器官——翅和足都著生在胸部4.外骨骼的作用：外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。5.節(jié)肢動(dòng)物包括蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等，節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)。6.兩棲動(dòng)物：幼體只能生活在水中，用鰓呼吸，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)皮膚輔助呼吸，這樣的動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物。第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為一.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成：骨骼和肌肉。骨骼起杠桿作用,關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)起支點(diǎn)作用，骨骼肌兩端附著在不同的骨上，在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用。骨骼肌由肌腹和肌腱構(gòu)成。2.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成各種動(dòng)作骨骼肌的特性：受刺激會(huì)收縮。骨骼肌的兩端附著在兩塊骨上，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，使軀體完成各種動(dòng)作。骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉互相配合活動(dòng)。3.寫出各部位名稱①②屈肘時(shí)：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘時(shí)：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。3.關(guān)節(jié)模式圖⑴寫出名稱⑴寫出名稱①___________②___________③_________④_________⑤____________。⑵③的作用是⑶在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果過于劇烈就很容易脫臼.脫臼是指結(jié)構(gòu)②從結(jié)構(gòu)④中脫出。⑷①是組織⑸內(nèi)有滑液4.運(yùn)動(dòng)并不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，需要能量的供應(yīng)，因此，還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。骨在肌肉的牽引下圍繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。二.動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。1.先天性行為和學(xué)習(xí)行為依據(jù)行為獲得的途徑，動(dòng)物的行為分兩大類：先天性行為和學(xué)習(xí)行為.先天性行為:動(dòng)物生來就有，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為學(xué)習(xí)行為:在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。2.根據(jù)動(dòng)物行為的目的可分為:覓食行為,繁殖行為,防御行為等.3.社會(huì)行為的特征:具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部形成了一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)。4.社會(huì)行為舉例:白蟻群體的成員有雌蟻（產(chǎn)卵）、雄蟻（與雌蟻交配）、工蟻（筑巢、喂養(yǎng)其它白蟻）和兵蟻（保衛(wèi)）。狒狒群體具有等級(jí)，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級(jí)次序?！笆最I(lǐng)”優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，其它成員對(duì)其順從，“首領(lǐng)”也負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。5.群體中信息交流，動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。蝶蛾類昆蟲的雌蟲能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)-----性外激素6.生物之間的信息交流是普遍存在的，由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。第三章美國(guó)科普作家蕾切爾·卡遜1962年出版的《寂靜的春天》一書，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)。1.動(dòng)物在自然界中的作用是：（1）維持生態(tài)平衡（2）促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（3）幫助植物傳粉和傳播種子。2.生態(tài)平衡:在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。3.食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。4.生物防治就是利用生物來防治病蟲害。5.生物反應(yīng)器:利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需要的某種物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器。6.乳房生物反應(yīng)器:人類對(duì)某種動(dòng)物(如牛,羊等)的遺傳基因進(jìn)行改造,使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì).7.生物反應(yīng)器的好處:8.仿生:科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究,模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造某種儀器設(shè)備如：宇航服與長(zhǎng)頸鹿，熒光燈與螢火蟲，雷達(dá)與蝙蝠，薄殼建筑與龜背等。贈(zèng)送：3461學(xué)習(xí)方法北京四中北京四中每年約有96％以上的畢業(yè)生高考成績(jī)達(dá)到重點(diǎn)大學(xué)錄取線，40％左右考入北大、清華兩所著名高校。在這個(gè)神奇的學(xué)校流傳這樣一種經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)方法，簡(jiǎn)稱“3461學(xué)習(xí)方法”，即為3個(gè)過程，4個(gè)環(huán)節(jié)，6個(gè)習(xí)慣、1個(gè)計(jì)劃。

3461學(xué)習(xí)方法通過長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐驗(yàn)證：“3461學(xué)習(xí)方法”是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)單而且實(shí)用的一種方法。入格階段：是學(xué)生初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一般格式，只要通過模仿的形式產(chǎn)生。立格階段：學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)的能力，形成習(xí)慣并穩(wěn)定的使用學(xué)習(xí)方法來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完備而健全，學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)了習(xí)慣化的要求。破格階段：學(xué)習(xí)方法本身來說個(gè)獲取知識(shí)一樣是一個(gè)不斷更新的過程，那么當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)提高到一定程度的時(shí)候又需要學(xué)習(xí)方法的更新來適應(yīng)新的學(xué)科的要求，例如初中階段和高中階段學(xué)習(xí)方法就有很大的差異，因此破格是學(xué)習(xí)方法發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。無格階段：學(xué)習(xí)方法發(fā)展的最高階段，充分認(rèn)識(shí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，在無意識(shí)中完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)知過程。

雖然不可能有共同的學(xué)習(xí)方法，但是有一種學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是共同的，那就是自學(xué)，而正確的學(xué)習(xí)方法遵循是的循序漸進(jìn)，熟讀精思，把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，把單一的問題系統(tǒng)化，把孤立的問題全面化，把簡(jiǎn)單的東西細(xì)節(jié)化，而這就是3461系統(tǒng)學(xué)習(xí)策略的出發(fā)點(diǎn)。3個(gè)過程3個(gè)過程實(shí)際上就是把基礎(chǔ)知識(shí)或者新的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生通過3輪進(jìn)行反復(fù)的認(rèn)知（即理解、消化、融會(huì)、貫通）的過程。學(xué)校學(xué)習(xí)：學(xué)校學(xué)習(xí)是最主要、最重要的學(xué)習(xí)方式。大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都來源于學(xué)校老師的傳授，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不同、努力程度不同等等，導(dǎo)致很多學(xué)生均為一個(gè)老師教的，考試成績(jī)差異卻很大。家庭學(xué)習(xí)：是學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，是較為重要的學(xué)習(xí)方式之一，若家庭學(xué)習(xí)做的較好的學(xué)生，其成績(jī)也會(huì)不斷得到提高。再學(xué)習(xí)：即日復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，應(yīng)注重基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏的再學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)并不是完全意義上的將所有知識(shí)點(diǎn)一字不漏的再學(xué)一遍，再學(xué)習(xí)應(yīng)掌握方法和提高效率。

4個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)：就是接受新知識(shí)。在校學(xué)習(xí)要緊跟跟教師的講課進(jìn)度，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)一定要理解消化，出現(xiàn)了差距一定要及時(shí)彌補(bǔ)，不要放松或者丟棄疑點(diǎn)，否則積少成多，會(huì)嚴(yán)重影響聽課的質(zhì)量，增加自己基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生必須每天做日復(fù)習(xí)，并且復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)的前面完成。日復(fù)習(xí)做的好壞直接影響到學(xué)生當(dāng)天完成老師作業(yè)正確率的高低和做題速度的快慢。查：就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢查，作業(yè)和考試是查的主要方式。查是對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行分析和檢驗(yàn)的一個(gè)超額雖解決針對(duì)性學(xué)習(xí)的一個(gè)先決條件。老師通過布置作業(yè)或安排考試的方式來檢測(cè)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否掌握。寫作業(yè)和考試并不是老師的目的，布置作業(yè)和安排考試的真正目的，是讓學(xué)生通過考試來了解自己知識(shí)點(diǎn)的漏洞。改：就是對(duì)知識(shí)不穩(wěn)固和漏洞進(jìn)行整改，一個(gè)很有效的法是建立錯(cuò)題本，并隔段時(shí)間將其再做一遍。如何建立和使用錯(cuò)題本呢？一：給每科都建立一個(gè)錯(cuò)題本；二：應(yīng)每天做當(dāng)日作業(yè)前，把昨天的錯(cuò)題解決后再開始新的作業(yè)。三：對(duì)每道題都要做錯(cuò)誤過程陳述、錯(cuò)誤原因分析、錯(cuò)誤類型總結(jié)、最后將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應(yīng)該做出。

納：即知識(shí)的歸納，歸納知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)有以上三個(gè)環(huán)節(jié)才行。6個(gè)習(xí)慣一、預(yù)習(xí)習(xí)慣：首先要提前發(fā)現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)。

預(yù)習(xí)要注意的幾個(gè)問題。

1、階段時(shí)間的控制分為三種：日預(yù)習(xí)，單元預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)。2、預(yù)習(xí)時(shí)要讀、思、問、記同步進(jìn)行。如果是以前沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生不要一下子全面鋪開，每門都搞提前預(yù)習(xí)，這樣會(huì)感到時(shí)間不夠，造成學(xué)習(xí)壓力，可以選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的先預(yù)習(xí)，再逐漸增加學(xué)科。二、聽課習(xí)慣：聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要記課堂筆記，圍繞知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

聽課要注意的問題：

1、做好聽課的準(zhǔn)備工作

2、自我調(diào)節(jié)和控制注意力

3、聽課時(shí)要結(jié)合自己的個(gè)性需求去聽

4、積極和老師互動(dòng)5、處理聽課和記筆記的關(guān)系三、復(fù)習(xí)習(xí)慣：復(fù)習(xí)要對(duì)照課堂筆記抓知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該融合在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，而不是抓們?yōu)榭荚嚋?zhǔn)備的。復(fù)習(xí)也需要注意分為日復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)。四、作業(yè)習(xí)慣：作業(yè)要控制時(shí)間，提高正確率和單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，提高應(yīng)試能力，我們認(rèn)為，作業(yè)習(xí)慣決定了考試習(xí)慣。作業(yè)的基本要求：注意力集中，時(shí)間合理控制?；?/p>