人教精通版三年級下冊《fun time 1》教學(xué)設(shè)計

教材分析FunTime1是第一、第二、和第三單元的綜合復(fù)習課，它將前三個單元所學(xué)的單詞及日常交際用語通過三個活動課的形式展現(xiàn)給我們?nèi)齻€活動課所用的時間是一周也就是三課時來完成每課時都安排了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容是通過教學(xué)和活動情況對學(xué)生進行及時的評價通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的多方面的能力如學(xué)生能的參與能力合作能力語言的表達能力交際能力創(chuàng)造能力、機智的反應(yīng)能力收集信息的能力和動手制作的能力以及自主學(xué)習合作學(xué)習的能力、知識的掌握、靈活的運用能力和自我調(diào)控的能力。本活動課在時間和空間上及活動內(nèi)容上教師要結(jié)合自己的教學(xué)情況靈活把握,不拘一格。Part1一、教學(xué)目標與要求1.知識與技能預(yù)設(shè)情景給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍讓學(xué)生在新的語言環(huán)境中復(fù)習并運用所學(xué)的知識進行語言交流到知識的升華前面學(xué)過的數(shù)wordsonetotwelve）和句型（sentences,I'min…,Grade…./Howoldyou?I'm…./Whattimeisit?It's…o'clock.以致用。2.過程與方法利用情景會話游戲歌謠制作等各種形式的課內(nèi)外活動著重練習學(xué)過的數(shù)字和顏色詞語和相關(guān)的句子。3.情感態(tài)度與價值觀通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在語言交際過程中體會說英語的樂趣激發(fā)他們的參與和合作意識在合作過程中體驗集體榮譽感和成就感以及團隊精神。二、教學(xué)重難點1.重點：第二單元學(xué)過的數(shù)詞oneten)顏色詞（redgreen…）,句式（I'minClass,Grade./Howoldareyou?…./Whattimeisit?It's…o'clock.）2.難點：單詞和句子的語音語調(diào)，在真實的情景中進行語言交際。

三、教學(xué)資源數(shù)字卡（1～12不同數(shù)字組合卡（213…）和會話卡各4份（根據(jù)分組而定紙貼、頭飾、班牌若干、錄音機及手工制作的必備用品。四、教學(xué)步驟與建議1.Warm-up＆Revision唱英文歌曲Nicetoseeyouagain.Thenumbersong出示數(shù)字卡片學(xué)生一邊做動作一邊讀后拼讀師及時進行糾正錯誤。2.Presentation1)Let'splay活動準備教師要預(yù)設(shè)班級的基本情況把學(xué)生分成若干小組每組盡量分成好中差相結(jié)合讓語言表達能力強的學(xué)生帶動學(xué)習差的是學(xué)習差的在活動中來調(diào)控自己的知識從而達到預(yù)期的目的教師把準備好的份數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生讀出他們拿到的卡片上的數(shù)字。如I'mnumber527.或Mynumberis527.和別人的數(shù)字卡相同我們還可以怎樣用英語說（too.）讓拿到相同數(shù)字的同學(xué)一組然后請同學(xué)核對本組隊員的號碼是否相同并用該號碼命名該小組的名字訴同學(xué)們組的成員在本活動周內(nèi)的任何一次活動中都保持不變。教師根據(jù)要每個小組各項活動的表現(xiàn)情況，對該組和改組的隊員進行評價。2)Let'sact教師把準備好的會話卡每個小組發(fā)一張話的內(nèi)容可以根據(jù)第二單元的學(xué)習自己擬定要難易適當以復(fù)習學(xué)過的知識為主適當拓寬知識開闊學(xué)生的視野。滿足學(xué)生的求知欲從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。對話卡如：S1:Hi/Hello,…./My….I;m…,Grade….areyou?S2:I'm….Andyou？/Howabontyou?Showmethreeredpencil/marker.…學(xué)生在實際的語言交流中也可以適當?shù)倪M行拓展，加入一些以前學(xué)過的知識不斷的豐富會話的內(nèi)容達到語言交際的目的提高他們的表達能力和運用

英語的能力。如果稍差一點的同學(xué)回答困難可由本隊的去他隊員進行提示。要求小組中的隊員根據(jù)提供的句型輪流進行自我介紹輪流提問輪流回答最好伴有形體體動作教師要關(guān)注每個集體每個個體的練習情況適時給予指導(dǎo)并給據(jù)學(xué)生的的會話能力參與情況等對每個集體每個個體進行評價用貼紙貼的形式予以記分。3）Let'schantandplay教師拿出教學(xué)卡片引導(dǎo)學(xué)生說唱歌謠教師先說前半句學(xué)生說后半句。再由學(xué)生說前半句，師說后半句。男同學(xué)說前半句，女同學(xué)說后半句。最后教師與學(xué)生一起說唱。這樣不斷的活躍課堂氣氛，達到復(fù)習數(shù)詞的目的。如：T:Redbus.Ss:1,2,3.…教師取出頭飾交給一名同學(xué)由他扮演司機"擺好一排椅子司機坐在最前面的位子上背向同學(xué)其他的位子空著剩余的學(xué)生站在后面說Whattimeisit,Uncle?司機回答說：It'soneo'clock.It'stwoo'clock.etc其他同學(xué)一直問這樣的問題，知道司機轉(zhuǎn)身說：togo!同學(xué)們快速跑到座位上坐下有座位的同學(xué)可以繼續(xù)玩游戲沒有座位的被淘汰后扯掉幾把椅子，再重新開始直到剩一個人為獲勝者紙貼進行鼓勵）4)Let'smake發(fā)給學(xué)生制作材料學(xué)生拿出自己準備的學(xué)習用品教師用英語指導(dǎo)學(xué)生制作的步驟然后學(xué)生參照教材的圖示自己制作完成完成后用英語告訴同學(xué)們自己的物品的號碼。如：Look!Mygreencaris254.或Thegreencaris254.也可以有學(xué)生自由發(fā)揮，進行表揚。3.Assess