小溪生病了一年級語文上冊教學(xué)方法設(shè)計教案課件滬教版滬教版一年級語文上冊

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《小溪生病了》通過小溪水與小動物們前后不同的表現(xiàn)，讓學(xué)生再次采納了一次環(huán)保的教導(dǎo)。接下來，我跟你共享小溪生病了一年級語文上冊教學(xué)方法設(shè)計教案課件滬教版。

一年級語文上冊《小溪生病了》教學(xué)方法：教材分析

課文是一篇童話，主要寫了小動物們往小河里倒垃圾，弄臟了小河;后來在小鳥的啟發(fā)下，不再往小河里倒垃圾，結(jié)果小河又變清了。小河的變化和小動物們的行為緊緊相連，由此報告人們養(yǎng)護自然環(huán)境是每個人的責(zé)任，人人從自己做起，我們才會有感激、美好的家園。文章以一些小動物前后行為的變化，導(dǎo)致小溪水的變化作為線索，前后形成猛烈的比較。

學(xué)情分析

本文是一篇有關(guān)環(huán)境養(yǎng)護的文章，學(xué)生剛開學(xué)就采納了良好的行為模范教導(dǎo)，環(huán)保意識教強。文章通過小溪水與小動物們前后不同的表現(xiàn)，讓學(xué)生再次采納了一次環(huán)保的教導(dǎo)。

一年級語文上冊《小溪生病了》教學(xué)方法：教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)"病、清、扔、丟、變、黑、自、己'等8個生字。學(xué)習(xí)筆畫"橫折折折鉤'，熟悉"疒'，能描寫"扔、病、自、己'四個漢字。

2、能正確地朗讀課文，做到"不添字，不漏字，不唱讀，不頓讀'。讀準(zhǔn)帶有輕聲的詞語"清清的、綠綠的、黑黑的、臭臭的'，并積累這些詞語;熟悉筆畫"橫折折折鉤'。

3、知道不隨意扔垃圾是一種好習(xí)慣，培養(yǎng)初步的環(huán)境養(yǎng)護意識。

重點難點

識記10個生字并熟悉筆畫"橫折折折鉤'，部首"疒'。能用模范、連貫的話說說小溪病好了會對小動物們說些什么。

教學(xué)打定

多媒體教學(xué)課件。

一年級語文上冊《小溪生病了》教學(xué)方法：教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，透露課題。

1、出示生字："生、病'，學(xué)習(xí)生字："病'。

交流：小摯友你們生過病嗎?怎么會生病的?

2、今天我們學(xué)習(xí)一個童話故事：小溪生病了(出示課題后，指名讀、齊讀)

二、感知課文，學(xué)習(xí)生字。

1、媒體出示配有小溪動畫的課文錄音。斟酌：你熱愛這條小溪嗎?為什么?(清澈見底，清凌凌，清清的，綠綠的)

2、出示句子"小溪水，清清的、綠綠的。'指名開火車讀，齊讀。

學(xué)習(xí)生字"清'。

過渡：過了些日子，小溪變成什么樣了呢?

3、出示句子："過了些日子，小溪變了。溪水黑黑的，臭臭的。'

學(xué)習(xí)生字"變、黑'。

過渡：結(jié)果，小溪又變成什么樣了?

4、出示句子："又過了些日子，小溪病好了。小溪水清清的，綠綠的。它邊跑邊笑，笑出了串串酒窩窩'指名讀，分組讀。

5、溪水怎么會發(fā)生變化的?讀讀課文第2、4、5節(jié)，邊讀邊圈出課文中的生字。

(1)學(xué)習(xí)生字："扔、丟'。

(2)熟悉新筆畫"橫折折折鉤'，邊讀邊書空。指導(dǎo)在田字格中的位置。

(3)小溪水怎么會發(fā)生變化的?

(4)"你們自己就是醫(yī)生。'是什么意思?指名回復(fù)后，讀讀這3節(jié)。

6、齊讀全文。分角色讀，描寫小溪生病前后變化的句子。

三、啟發(fā)想象，練習(xí)說話。

小溪的病好了，它會對小動物說些什么呢?

(1)小組議論。

(2)全班交流。評一評：誰說得領(lǐng)會、連貫。

四、嬉戲穩(wěn)定，知道寫字。

1、嬉戲穩(wěn)定認讀生字：聽音取卡片。

2、讀詞語："看病、清清的、扔下、自由、自己、變黑'。

3、寫字。

在教師的知道下，描寫"扔、病、自、己'。

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