人教版高中物理選修3 1課件章末整合1

高中物理課件燦若寒星整理制作高中物理課件燦若寒星整理制作章末整合章末整合人教版高中物理選修31課件章末整合1人教版高中物理選修31課件章末整合1人教版高中物理選修31課件章末整合1人教版高中物理選修31課件章末整合11．電場強(qiáng)度的三個公式關(guān)于電場強(qiáng)度對電場的描述問題1．電場強(qiáng)度的三個公式關(guān)于電場強(qiáng)度對電場的描述問題人教版高中物理選修31課件章末整合12.電場強(qiáng)度的疊加：電場強(qiáng)度是矢量，其方向規(guī)定為正電荷受靜電力的方向．如果空間幾個電場疊加，則空間某點的電場強(qiáng)度為各電場在該點電場強(qiáng)度的矢量和，應(yīng)據(jù)矢量合成法則——平行四邊形定則合成；當(dāng)各場強(qiáng)方向在同一直線上時，選定正方向后作代數(shù)運算合成．2.電場強(qiáng)度的疊加：電場強(qiáng)度是矢量，其方向規(guī)定為正電荷受靜電人教版高中物理選修31課件章末整合1圖1－1圖1－1答案：AC答案：AC1．同號電荷相互排斥，異號電荷相互吸引．庫侖力實質(zhì)上就是電場力，與重力、彈力一樣，它也是一種基本力．注意力學(xué)規(guī)律的應(yīng)用及受力分析．2．明確帶電粒子在電場中的平衡問題，實際上屬于力學(xué)平衡問題，其中僅多了一個電場力而已．靜電力與平衡知識的綜合1．同號電荷相互排斥，異號電荷相互吸引．庫侖力實質(zhì)上就是電場3．求解這類問題時，需應(yīng)用有關(guān)力的平衡知識，在正確的受力分析的基礎(chǔ)上，運用平行四邊形定則、三角形定則或建立平面直角坐標(biāo)系，應(yīng)用共點力作用下物體的平衡條件、靈活(如合成分解法，矢量圖示法、相似三角形法、整體法等)去解決．注意：(1)受力分析時只分析性質(zhì)力，不分析效果力；只分析外力，不分析內(nèi)力．(2)平衡條件的靈活應(yīng)用．3．求解這類問題時，需應(yīng)用有關(guān)力的平衡知識，在正確的受力分析【例2】如圖1－2所示，在一電場強(qiáng)度沿紙面方向的勻強(qiáng)電場中，用一絕緣絲線系一帶電小球，小球的質(zhì)量為m，電荷量為q，為了保證當(dāng)絲線與豎直方向的夾角為60°時，小球處于平衡狀態(tài)，則勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)大小可能為(

)【例2】如圖1－2所示，在一電場強(qiáng)度沿紙面方向的勻強(qiáng)電場中，人教版高中物理選修31課件章末整合1答案：ACD反思領(lǐng)悟：本題考查了三力作用下的物體平衡問題．通過矢量圖示法求得場強(qiáng)E的最小值，便可迅速求得場強(qiáng)E的大小和方向．答案：ACD1．電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電勢能的比較電場能的性質(zhì)——電勢、電勢能、電勢差1．電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電勢能的比較電場能的性質(zhì)——電勢人教版高中物理選修31課件章末整合1人教版高中物理選修31課件章末整合12.電勢高低、電勢能大小的判斷思路(1)由電場力做功判斷2.電勢高低、電勢能大小的判斷思路(2)由電場線的方向判斷(2)由電場線的方向判斷【例3】如圖1－3為一勻強(qiáng)電場，某帶電粒子從A點運動到B點．在這一運動過程中克服重力做的功為2.0J，電場力做的功為1.5J．則下列說法正確的是(

)【例3】如圖1－3為一勻強(qiáng)電場，某帶電粒子從A點運動到B點．A．粒子帶負(fù)電B．粒子在A點的電勢能比在B點少1.5JC．粒子在A點的動能比在B點多0.5JD．粒子在A點的機(jī)械能比在B點少1.5J解析：粒子從A點運動到B點，電場力做正功，且沿著電場線，故粒子帶正電，所以選項A錯；粒子從A點運動到B點，電場力做正功，電勢能減少．故粒子在A點的電勢能比在B點多1.5J，故選項B錯；由動能定理，WG＋W電＝ΔEk，－2.0J＋1.5J＝EkB－EkA，所以選項C對；由其他力(在這里指電場力)做功等于機(jī)械能的增加，所以選項D對．答案：CDA．粒子帶負(fù)電1．由粒子的運動軌跡判斷各物理量的變化靜電力方向：指向軌跡彎曲的一側(cè)，沿電場線切線方向或垂直于等勢面．帶電粒子在電場中的運動1．由粒子的運動軌跡判斷各物理量的變化帶電粒子在電場中的運動【例4】已知地球帶負(fù)電，如圖1－4所示，MN是地球產(chǎn)生的電場中的一條電場線．某次太陽風(fēng)暴時，一個高能帶正電的粒子(不計重力)從a到b穿越這條電場線的軌跡如圖中虛線所示．下列結(jié)論正確的是(

)【例4】已知地球帶負(fù)電，如圖1－4所示，MN是地球產(chǎn)生的電場A．高能帶電粒子從a到b過程中動能逐漸減小B．地球一定位于M點左側(cè)C．高能帶電粒子在a點時具有的電勢能大于在b點時的電勢能D．高能帶電粒子在a點的加速度小于在b點的加速度A．高能帶電粒子從a到b過程中動能逐漸減小解析：答案：CD解析：2．粒子的偏轉(zhuǎn)：帶電粒子垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場做類平拋運動．2．粒子的偏轉(zhuǎn)：帶電粒子垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場做類平拋運動．【例5】一束質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電粒子從水平放置的平行板電容器兩極板中點O以平行于兩極板的速度v0進(jìn)入勻強(qiáng)電場，如圖1－5所示．如果兩極板間電壓為U，兩極板間的距離為d、板長為L.設(shè)粒子束不會擊中極板，粒子從電場飛出后打在豎直放置的熒光屏上P點，O′點是入射速度v0正對的屏幕上的一點，該屏到兩極板右端的距離也是L.若粒子的重力忽略不計，對于粒子運動的全過程，求：【例5】一束質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電粒子從水平放置的平行板(1)電勢能的變化量；(2)O′與P的距離．(1)電勢能的變化量；人教版高中物理選修31課件章末整合1人教版高中物理選修31課件章末整合1【例1】如圖1－6所示，A、B兩塊平行帶電金屬板，A板帶負(fù)電，B板帶正電，并與大地相連接，P為兩板間一點．若將一塊玻璃板插入A、B兩板間，則P點電勢將怎樣變化．分析電勢能的變化時亂套公式【例1】如圖1－6所示，A、B兩塊平行帶電金屬板，A板帶負(fù)電人教版高中物理選修31課件章末整合1人教版高中物理選修31課件章末整合1電偏轉(zhuǎn)公式應(yīng)用時生搬硬套電偏轉(zhuǎn)公式應(yīng)用時生搬硬套人教版高中物理選修31課件章末整合1錯因分析：對公式中的各符號分析不規(guī)范，有的變化沒有考慮．錯因分析：對公式中的各符號分析不規(guī)范，有的變化沒有考慮．【例3】如圖1－7所示，一光滑絕緣斜槽放在方向豎直向下、電場強(qiáng)度為E的勻強(qiáng)電場中，從斜槽頂端A沿斜槽向下釋放一初速度為v0的帶負(fù)電的小球，小球質(zhì)量為m，帶電荷量為q，斜槽底端B與A點的豎直距離為h.則關(guān)于小球的情況，下列說法中正確的是(

)審不出題中隱含的條件及討論點【例3】如圖1－7所示，一光滑絕緣斜槽放在方向豎直向下、電場錯解：向下運動重力做功大于克服電場力做的功，A錯，B對，C錯，D對，選B、D.錯解：向下運動重力做功大于克服電場力做的功，A錯，B對，C錯錯因分析：對題目選項中“沿斜槽”沒考慮．正確解析：不仔細(xì)看題目選項，只憑感覺的話A、B中會錯選A項，但要注意到“沿斜槽運動”的話，很容易得出若qE>mg，小球會直接就由斜槽上“飄”起了，不再“沿斜槽”，故B對．若mg＝qE會勻速直線運動，若mg>qE則加速下滑，故C對．答案：BC錯因分析：對題目選項中“沿斜槽”沒考慮．人教版高中物理選修31課件章末整合1高中物理課件燦若寒星整理制作高中物理課件燦若寒星整理制作章末整合章末整合人教版高中物理選修31課件章末整合1人教版高中物理選修31課件章末整合1人教版高中物理選修31課件章末整合1人教版高中物理選修31課件章末整合11．電場強(qiáng)度的三個公式關(guān)于電場強(qiáng)度對電場的描述問題1．電場強(qiáng)度的三個公式關(guān)于電場強(qiáng)度對電場的描述問題人教版高中物理選修31課件章末整合12.電場強(qiáng)度的疊加：電場強(qiáng)度是矢量，其方向規(guī)定為正電荷受靜電力的方向．如果空間幾個電場疊加，則空間某點的電場強(qiáng)度為各電場在該點電場強(qiáng)度的矢量和，應(yīng)據(jù)矢量合成法則——平行四邊形定則合成；當(dāng)各場強(qiáng)方向在同一直線上時，選定正方向后作代數(shù)運算合成．2.電場強(qiáng)度的疊加：電場強(qiáng)度是矢量，其方向規(guī)定為正電荷受靜電人教版高中物理選修31課件章末整合1圖1－1圖1－1答案：AC答案：AC1．同號電荷相互排斥，異號電荷相互吸引．庫侖力實質(zhì)上就是電場力，與重力、彈力一樣，它也是一種基本力．注意力學(xué)規(guī)律的應(yīng)用及受力分析．2．明確帶電粒子在電場中的平衡問題，實際上屬于力學(xué)平衡問題，其中僅多了一個電場力而已．靜電力與平衡知識的綜合1．同號電荷相互排斥，異號電荷相互吸引．庫侖力實質(zhì)上就是電場3．求解這類問題時，需應(yīng)用有關(guān)力的平衡知識，在正確的受力分析的基礎(chǔ)上，運用平行四邊形定則、三角形定則或建立平面直角坐標(biāo)系，應(yīng)用共點力作用下物體的平衡條件、靈活(如合成分解法，矢量圖示法、相似三角形法、整體法等)去解決．注意：(1)受力分析時只分析性質(zhì)力，不分析效果力；只分析外力，不分析內(nèi)力．(2)平衡條件的靈活應(yīng)用．3．求解這類問題時，需應(yīng)用有關(guān)力的平衡知識，在正確的受力分析【例2】如圖1－2所示，在一電場強(qiáng)度沿紙面方向的勻強(qiáng)電場中，用一絕緣絲線系一帶電小球，小球的質(zhì)量為m，電荷量為q，為了保證當(dāng)絲線與豎直方向的夾角為60°時，小球處于平衡狀態(tài)，則勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)大小可能為(

)【例2】如圖1－2所示，在一電場強(qiáng)度沿紙面方向的勻強(qiáng)電場中，人教版高中物理選修31課件章末整合1答案：ACD反思領(lǐng)悟：本題考查了三力作用下的物體平衡問題．通過矢量圖示法求得場強(qiáng)E的最小值，便可迅速求得場強(qiáng)E的大小和方向．答案：ACD1．電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電勢能的比較電場能的性質(zhì)——電勢、電勢能、電勢差1．電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電勢能的比較電場能的性質(zhì)——電勢人教版高中物理選修31課件章末整合1人教版高中物理選修31課件章末整合12.電勢高低、電勢能大小的判斷思路(1)由電場力做功判斷2.電勢高低、電勢能大小的判斷思路(2)由電場線的方向判斷(2)由電場線的方向判斷【例3】如圖1－3為一勻強(qiáng)電場，某帶電粒子從A點運動到B點．在這一運動過程中克服重力做的功為2.0J，電場力做的功為1.5J．則下列說法正確的是(

)【例3】如圖1－3為一勻強(qiáng)電場，某帶電粒子從A點運動到B點．A．粒子帶負(fù)電B．粒子在A點的電勢能比在B點少1.5JC．粒子在A點的動能比在B點多0.5JD．粒子在A點的機(jī)械能比在B點少1.5J解析：粒子從A點運動到B點，電場力做正功，且沿著電場線，故粒子帶正電，所以選項A錯；粒子從A點運動到B點，電場力做正功，電勢能減少．故粒子在A點的電勢能比在B點多1.5J，故選項B錯；由動能定理，WG＋W電＝ΔEk，－2.0J＋1.5J＝EkB－EkA，所以選項C對；由其他力(在這里指電場力)做功等于機(jī)械能的增加，所以選項D對．答案：CDA．粒子帶負(fù)電1．由粒子的運動軌跡判斷各物理量的變化靜電力方向：指向軌跡彎曲的一側(cè)，沿電場線切線方向或垂直于等勢面．帶電粒子在電場中的運動1．由粒子的運動軌跡判斷各物理量的變化帶電粒子在電場中的運動【例4】已知地球帶負(fù)電，如圖1－4所示，MN是地球產(chǎn)生的電場中的一條電場線．某次太陽風(fēng)暴時，一個高能帶正電的粒子(不計重力)從a到b穿越這條電場線的軌跡如圖中虛線所示．下列結(jié)論正確的是(

)【例4】已知地球帶負(fù)電，如圖1－4所示，MN是地球產(chǎn)生的電場A．高能帶電粒子從a到b過程中動能逐漸減小B．地球一定位于M點左側(cè)C．高能帶電粒子在a點時具有的電勢能大于在b點時的電勢能D．高能帶電粒子在a點的加速度小于在b點的加速度A．高能帶電粒子從a到b過程中動能逐漸減小解析：答案：CD解析：2．粒子的偏轉(zhuǎn)：帶電粒子垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場做類平拋運動．2．粒子的偏轉(zhuǎn)：帶電粒子垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場做類平拋運動．【例5】一束質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電粒子從水平放置的平行板電容器兩極板中點O以平行于兩極板的速度v0進(jìn)入勻強(qiáng)電場，如圖1－5所示．如果兩極板間電壓為U，兩極板間的距離為d、板長為L.設(shè)粒子束不會擊中極板，粒子從電場飛出后打在豎直放置的熒光屏上P點，O′點是入射速度v0正對的屏幕上的一點，該屏到兩極板右端的距離也是L.若粒子的重力忽略不計，對于粒子運動的全過程，求：【例5】一束質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電粒子從水平放置的平行板(1)電勢能的變化量；(2)O′與P的距離．(1)電勢能的變化量；人教版高中物理選修31課件章末整合1人教版高中物理選修31課件章末整合1【例1】如圖1－6所示，A、B兩塊平行帶電金屬板，A板帶負(fù)電，B板帶正電，并與大地相連接，P為兩板間一點．若將一塊玻璃板插入A、B兩板間，則P點電勢將怎樣變化．分析電勢能的變化時亂套公式【例1】如圖1－6所示，A、B兩塊平行帶電金屬板，A板帶負(fù)電人教版高中物