以校園文化促進(jìn)養(yǎng)成教育

以校園文化促進(jìn)養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育既包括正確的行為指導(dǎo)，也包括良好的習(xí)慣訓(xùn)練，即行為習(xí)慣訓(xùn)練，語(yǔ)言習(xí)慣訓(xùn)練和思維習(xí)慣訓(xùn)練。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)班級(jí),一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?？梢?jiàn)，中小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！我校十分重視學(xué)生養(yǎng)成教育，依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)因人而異，因材施教，從多方面入手，取得了可喜的成績(jī)。在這項(xiàng)繁雜的工作中，最具我校特色的是以校園文化促進(jìn)養(yǎng)成教育。用文化的熏陶與感染，循序漸進(jìn)，潛移默化，在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一、充分利用班級(jí)的文化專(zhuān)欄。以手抄報(bào)，心得體會(huì)等多種文字形式展示每個(gè)學(xué)生在養(yǎng)成教育方面學(xué)習(xí)、作為和成績(jī)，形成學(xué)生之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互促進(jìn)的一個(gè)平臺(tái)。二、設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期舉行一次養(yǎng)成教育手抄報(bào)，學(xué)習(xí)、心得、體會(huì)展覽，把學(xué)生的作品張貼在教學(xué)樓大廳及走廊等處，供全校師生參觀閱覽，評(píng)比優(yōu)秀的作品和學(xué)生真實(shí)的良好行為給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生規(guī)范行為，形成好習(xí)慣。每學(xué)期要舉辦一次全校性的養(yǎng)成教育演講比賽，如“文明禮儀伴我行”等演講比賽，不但鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用和表達(dá)能力，而且更激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取，養(yǎng)成良好習(xí)慣。每學(xué)期要評(píng)比一節(jié)優(yōu)秀的養(yǎng)成教育主題班會(huì)課，設(shè)立一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育不斷向前發(fā)展。每學(xué)期要舉行一次養(yǎng)成教育征文比賽，同學(xué)年對(duì)抗，全校連評(píng)，所有參賽選學(xué)生分獲一、二、三等和優(yōu)秀獎(jiǎng)。三、利用校園廣播宣傳先進(jìn)典型。校園廣播是學(xué)校的文化宣傳最有利的一塊陣地，充分利用它的宣傳作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和行為的教育，效果十分顯著。一年來(lái)，我校在全面貫徹落實(shí)縣局布置的中小學(xué)養(yǎng)成教育幾個(gè)好習(xí)慣，以校園文化促進(jìn)為突出，已形成我校養(yǎng)成教育工作一特色。事實(shí)證明，重智育輕德育，只抓孩子的學(xué)習(xí)，完全忽略習(xí)慣的養(yǎng)成；抓學(xué)習(xí)也只抓知識(shí)，不注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練等，這些都會(huì)影響孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成。教育應(yīng)從訓(xùn)練著