第四單元　歐洲風(fēng)情《桑塔·露琪亞》教案-　2022-2023學(xué)年人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

人音版七年級(jí)上冊(cè)《桑塔?露琪亞》教案教學(xué)內(nèi)容：《桑塔?露琪亞》教材分析：《桑塔?露琪亞》是一首世界著名的意大利船歌，3拍子，二部曲式，第一樂(lè)段音域集O中在中音區(qū)，旋律平穩(wěn)，出現(xiàn)4個(gè)山形起伏，由于附點(diǎn)音符和十六分音符的運(yùn)用，這段音樂(lè)張弛有度，使人感受到波浪微微蕩漾的感覺(jué)。第二樂(lè)段音域突然擴(kuò)大，多集中在高音區(qū),旋律出現(xiàn)4個(gè)大山谷形起伏，樂(lè)句都以高音開(kāi)頭，小跳往下而后大跳往上，音符上多標(biāo)以重音記號(hào)以加強(qiáng)本樂(lè)段力度，節(jié)奏方整，音樂(lè)形象地展現(xiàn)了意大利船夫的熱情與豪爽。而最后2句中的短連線與小跳點(diǎn)，又將蕩漾的海水和自豪的心情完美結(jié)合在一起，充沛表達(dá)出了意大利人對(duì)自身家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。學(xué)情分析我認(rèn)為，分析學(xué)生狀況應(yīng)該從多個(gè)角度來(lái)分析。盡可能從學(xué)生的已知、未知、能知、想知、怎么知等五個(gè)方面全面分析學(xué)生情況。剛開(kāi)始上課學(xué)生不能馬上適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生對(duì)基本的音高、節(jié)奏、拍、調(diào)的掌握缺少系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如果按教材的課程安排上，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)感到困難。所以在接手的時(shí)候，開(kāi)始的幾堂課我沒(méi)有上新課而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)普及，從后來(lái)的結(jié)果看確實(shí)起到了磨刀不誤砍柴工的效果。音樂(lè)課如果單單只是教唱兒首歌曲是不能達(dá)到新課標(biāo)的要求的，要通過(guò)唱、練、賞、游的方式學(xué)生能對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，特別是能學(xué)會(huì)欣賞不同國(guó)家、民族及不同風(fēng)格的音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)來(lái)起到美育的作用。教學(xué)目標(biāo)：（1）了解意大利船歌的特點(diǎn).（2）有感情的演唱歌曲《桑塔?露琪亞》.（3）能夠感受、體驗(yàn)《桑塔?露琪亞》的音樂(lè)情緒和風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：二聲部教唱教學(xué)方法：講解法、示范法、視唱法等教學(xué)用具：鋼琴、小提琴、多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)過(guò)程：課前在《桑塔露琪亞》的音樂(lè)聲中欣賞美麗的歐洲風(fēng)景圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。組織教學(xué)：師生問(wèn)好！一、導(dǎo)入歡迎大家來(lái)到愉快的音樂(lè)課堂，首先，老師帶給大家一首樂(lè)曲，小提琴演奏《小白船》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：歐洲自然景觀迷人、文化底蘊(yùn)深厚，歐洲音樂(lè)更是博大精深，今天，請(qǐng)大家跟老師一起走進(jìn)那搖曳多姿的意大利船歌！二、船歌介紹L了解意大利和威尼斯（配圖片）.船歌：船工們長(zhǎng)期與船、水打交道，經(jīng)常是邊劃船、邊唱歌，慢慢的竟然形成了一種獨(dú)特的風(fēng)格，叫做船歌。.體驗(yàn)感受：聆聽(tīng)一首船歌，體驗(yàn)劃船的感覺(jué)。三、學(xué)習(xí)《桑塔?露琪亞》L聆聽(tīng)歌曲，能聽(tīng)出是幾拍子的嗎？（第幾拍是重拍）.聽(tīng)樂(lè)曲分為幾個(gè)部分.分析歌曲a:簡(jiǎn)單介紹單二段曲式（由兩個(gè)既對(duì)比又統(tǒng)一的樂(lè)段或段落構(gòu)成。第一部分為呈示，第二部分為對(duì)比或展開(kāi)）b:介紹《桑塔露琪亞》的由來(lái)4,發(fā)聲練習(xí)（教師強(qiáng)調(diào)急吸歡呼、氣息的流動(dòng)性、打開(kāi)喉嚨、有控制的呼吸）四,學(xué)唱歌曲教師彈琴教唱歌曲（強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)和結(jié)束句，注意變化音。）1、學(xué)唱第一段（1）師：逐句演唱一、二句歌譜。師：畫(huà)成旋律線是什么形狀？學(xué)生唱教師畫(huà)生：（象波浪）師：你看了波浪線有什么感覺(jué)？生：（起伏跌宕、聯(lián)貫、舒展）師：就是用這樣的感覺(jué)連貫演唱第一、二句歌譜（2）師：聽(tīng)唱第三句歌譜，音樂(lè)的起伏和一、二句一樣嗎？生：（不一樣，更平緩）師：有學(xué)唱難點(diǎn)嗎？練習(xí)#4、4的音準(zhǔn)。（3）師：聽(tīng)唱第四句歌譜，浪尖在哪里？生：（前面弱后面出現(xiàn)重音）（4）完整演唱第一段歌譜（5）女聲唱歌譜男聲唱wu,然后交換，男聲唱歌詞女聲唱wu,要能夠聽(tīng)到對(duì)方聲部的聲音。.學(xué)唱第二樂(lè)段（1）逐句教唱第二段，比較與第一段有什么不同？（音高、音強(qiáng)。教師強(qiáng)調(diào)正確的用氣，激情的表情）（2）強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)和結(jié)束句（3）教師強(qiáng)調(diào)音樂(lè)情緒.二聲部教唱，教師強(qiáng)調(diào)注意聲部的和諧統(tǒng)一。.教師鋼伴演唱全曲（教師及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主）.總結(jié)船歌特點(diǎn)五、總結(jié)師：同學(xué)們，整節(jié)課我們一直在賞析船歌，其實(shí)意大利的民歌也非常有名，在眾多意大利民歌中最著名的就是《我的太陽(yáng)》了。被譽(yù)為歌劇之邦的意大利，到處都洋溢著悅耳的音樂(lè)，意大利人用音樂(lè)這種獨(dú)特的方式詮釋著對(duì)生活的熱愛(ài)和贊美。最后讓我們欣賞世界三大男高音之首帕瓦羅蒂演唱的《我的太陽(yáng)》的歌聲中結(jié)束今天的課吧！教學(xué)反思《桑塔露琪亞》兩段歌詞將夏夜的美麗展示在人們面前，它使人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)?拍，中速稍快，由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。歌曲旋律優(yōu)美而流暢，鋼琴伴奏模仿吉他的風(fēng)格，再加上詞曲間有機(jī)的結(jié)合，給人以美好的藝術(shù)享受。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我先從節(jié)奏入手,本課中非常典型的兩條模擬小船搖蕩的節(jié)奏，讓學(xué)生親自讀一讀，用手拍一拍，在唱歌時(shí)引導(dǎo)學(xué)生模仿威尼斯水城的船夫劃槳的動(dòng)作或自創(chuàng)動(dòng)作來(lái)配合歌曲演唱。這樣學(xué)生就能很容易