2022年幼兒園中班下學期工作計劃(2)篇

2022年幼兒園中班下學期工作計劃(2)篇文章來源

制度大全課件.

qiquha.CoM**年幼兒園中班下學期工作規(guī)劃2篇

**年幼兒園中班下學期個人工作規(guī)劃

新學期的預備工作也已就緒，為了更好的進展本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向，依據中班組指定的規(guī)劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為根底，特制定了個人工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進展。

二、工作重點

１、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的進展。

２、在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧學習氣氛。在課前的教具預備要充分、內容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、開心的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作力量進展強化培育，讓幼兒學會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

３、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

４、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動，比方舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，幫忙幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感

５、注意家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡，讓家長知道教師對問題很重視。

本學期，我肯定吸取教訓、總結閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將仔細預備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動規(guī)劃和總結，多學習，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒進展

**年幼兒園中班工作規(guī)劃

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位教師將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，在新《綱要》和《園務規(guī)劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有共性的進展。學期初，我們依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的班務工作規(guī)劃。

一、班級狀況分析

（一）幼兒狀況分析

1.家園溝通進一步暢通

經過一年多的努力，我們教師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與教師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取教師的意見和看法。

2.家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化學問。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于教師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。

二、本學期培育目標

（一）身體進展（包括早熬煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我愛護）

1、早熬煉逐月安排：

三月份：穩(wěn)固隊列練習，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣。

四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。

五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進展排練。

六月份：練習、穩(wěn)固做器械運動，學習跑跳步。

七月份：學習踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

（1）鼓舞幼兒積極英勇地參與體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。

（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

（4）探究多種運動器材的方法。

（5）學會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。

3、生活衛(wèi)生習慣：

（1）輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。

（2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

（4）學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

4、自我愛護：

（1）積極協(xié)作成人進展體檢，并情愿承受疾病的防治和治療。

（2）既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。

（4）熟悉日常生活中的安全標識，知道如何留意安全，懂得簡潔交通規(guī)章，留意安全。

{二）社會性進展

1、社會性任認知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。

（2）知道自己是中國人，熟悉國徽，學會一般話，知道市內的風景名勝。

（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

（4）熟悉四周生活中簡潔符號和標號。

2、社會性情感

（1）引導幼兒保持積極開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動規(guī)劃，學習謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中消失的沖突。

（3）樂于關注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

（1）能根據正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園根本規(guī)章。

（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫忙，，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復原處。

信任我們與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務。

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篇2:2023年中班下學期班務規(guī)劃

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一、安全工作：

1、執(zhí)行門接送卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必需拿卡，才能接送孩子；對于持卡的生疏人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒由于瘋打而發(fā)生安全事故；

3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等；

4、培育幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)；

5、讓孩子學會自我愛護。比方：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危急時會大聲呼救等；（班級教學中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全學問，提高幼兒安全、自我愛護意識。）

6、教育幼兒不離開集體，不任憑離開幼兒園；

7、每天班上教師阿姨交接幼兒人數(shù)、安康狀況，做到隨時清點人數(shù)

二、衛(wèi)生保健工作：

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作；

2、學會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦潔凈；

3、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習慣；

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動地洗潔凈并拍掉身上的灰塵；

5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長照實填寫藥單，教師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄；

6、對全托幼兒加倍愛惜隨時觀看全托幼兒心情及身體狀況，有問題準時與家長聯(lián)系；

三、教育教學：

1、連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學打好根底；

2、由于本學期有插班生，幼兒各方面進展狀況不同，依據這一狀況，本學期連續(xù)采納分組教學的方式開展教育教學活動；

3、連續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。依據我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合，進展教育教學活動的開展。在活動中，觀看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進展；

4、積極開展區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中表達出教育價值，教師做好觀看記錄，并依據孩子的需要，供應豐富的材料；

5、英語教育：

（1）、嘗試創(chuàng)設英語會話環(huán)境，使英文教學生活化，學以致用。

（2）、通過英語嬉戲活動，培育幼兒不僅對單詞的初步把握，還要對幼兒日常接觸的全部方面，包括熟悉自身和四周的人們，熟悉四周的自然和社會環(huán)境。

（3）、通過英語嬉戲活動，培育幼兒對熟悉不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。；

6、加強班上教師的英語教學力量，在幫助英語教師的同時，能擔當班上英語分組教學工作；

四、環(huán)境創(chuàng)設：

1、依據蒙氏教室的創(chuàng)設原則，為幼兒創(chuàng)設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；

2、依據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節(jié)特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設出能夠與幼兒對話的物質環(huán)境；

3、依據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區(qū)，并隨時依據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區(qū)域活動的材料；

4、采納音樂常規(guī)，讓孩子在輕松開心的氣氛中進展一日生活活動；

5、小班時在教師、阿姨的共同培育下，我班孩子的秩序感培育得較好，本學期我們將在小班的根底上連續(xù)對孩子的秩序感進展培育，尤其是新生。在培育的過程中，要求教師、阿姨蹲下來與小朋友說話、說一般話；并鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立公平、敬重的好朋友關系；

6、制定蒙氏教室常規(guī)，教師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設干凈、溫馨的環(huán)境；

7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區(qū)域設置和材料投放要依據幼兒進展目標、主題活動內容，供應豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展。

8、自然角依據春季特征，種植植物供幼兒觀看，并依據不同年齡段作出觀看記錄，并收集好相關的資料和圖片。

9、環(huán)境創(chuàng)設表達課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：

詳細措施：（1）、依據近期幼兒培育目標投放區(qū)域材料；

(2）、教學活動幼兒操作、制作材料延長至區(qū)域中；

(3)、在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設；

五、家長工作：1、

1、幼兒連續(xù)3日未到園進展電訪，一周未到園進展家訪，了解緣由；

2、依據幼兒不同的進展狀況，與幼兒一起為幼兒設計出具有共性特色的成長手冊并按時發(fā)放本學期發(fā)放成長手冊。

3、7月放假最終一天包括綜合評價表、放假須知、假期作業(yè)等。

4、利用孩子入園、離園時間，與家長聯(lián)系溝通意見，讓家長準時了解孩子在園狀況；

5、定期更換家幼園地，每期向家長宣傳“衛(wèi)生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內容，貼近家長的需