中考語文專題精講-記敘文閱讀精講精練之照應(yīng)-新人教版

中考語文專題精講-記敘文閱讀精講精練之照應(yīng)-新人教版中考語文專題精講-記敘文閱讀精講精練之照應(yīng)-新人教版中考語文專題精講-記敘文閱讀精講精練之照應(yīng)-新人教版V:1.0精細(xì)整理，僅供參考中考語文專題精講-記敘文閱讀精講精練之照應(yīng)-新人教版日期：20xx年X月中考記敘文閱讀精講精練之照應(yīng)照應(yīng)，是一種前有所呼，后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。在一篇文章中，如果前后的幾個句子、幾個段落、某個句子和某個段落意思相同，寫的是同一件事，我們就說它們相互照應(yīng)。合理而巧妙的照應(yīng)，不但能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且能強化某些關(guān)鍵的內(nèi)容，給讀者留下深刻的印象或某種啟示。常見的照應(yīng)有以下幾種形式：一、開頭和結(jié)尾相照應(yīng)。二、正文和文章標(biāo)題相照應(yīng)。文章中點題和解說題目內(nèi)涵的句子都與標(biāo)題相照應(yīng)。三、行文中互相照應(yīng)。1.伏筆與它暗示的內(nèi)容相照應(yīng)。2.某個細(xì)節(jié)在文中反復(fù)出現(xiàn)，前后照應(yīng)。這個反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)可以是人物的外貌、動作、心理：語言，可以是某種景物，也可以是某個時間、地點、人物。3.設(shè)問與釋疑相照應(yīng)。如《我的伯父魯迅先生》第一自然段：“那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴?”在敘述了伯父的幾件事例后，用“他為自己想得少，為別人想得多”一句解開疑惑，與開頭提出的問題相照應(yīng)。4.關(guān)鍵詞語相照應(yīng)。即能夠表現(xiàn)主題或顯示結(jié)構(gòu)的某一詞句在文中反復(fù)出現(xiàn)，相互照應(yīng)，相互補充，多為議論抒情句。要準(zhǔn)確判斷文章的前后內(nèi)容是否相照應(yīng)，應(yīng)該把握以下幾點：1.相照應(yīng)的內(nèi)容可以是句與句、段與段，也可以是句與段。2.相照應(yīng)的內(nèi)容可以是兩處，也可以是多處。3.相照應(yīng)的內(nèi)容，后文可以與前文字句相同或相近，也可以是前文意思的再現(xiàn)、延續(xù)、深化，或者是對前文的回答、解釋。然后，我們就可以這樣去給句(段)找照應(yīng)處：首先理解原句(段)的意思，再在其上文或下文去找與之意思相同的句(段)。3.5米長的微笑戚祥浩那時，我在鎮(zhèn)上一所小學(xué)任教，一個小女孩引起了我的注意，幾乎沒見過她笑。我去過她家，是一座低矮且昏暗的黃泥屋。她的父親總不在家，問起她的母親，她的眼圈立即紅了。她的成績一般。上課不聲不響，下課總第一個沖出教室，家長會時，唯獨點到她的名字沒有家長起來響應(yīng)……周末又再次來到她家，她總有個監(jiān)護人吧?我決定耐心地等。

臨近中午時，她動手淘米、生火，動作嫻熟。她邊忙手中的活，邊抬頭看我，忽然說：“老師，您還不走，中午要餓肚子的?！蔽矣行琅骸袄蠋煵粫谀氵@里吃，但一定要等到你爸爸。”她顯然緊張了，吞吞吐吐地說：“我爸。爸不會回家吃飯的，老師您還是先回去吧?！蔽腋訍琅耍置魈缘氖莾蓚€人分量的米。一個瘦小衰老的男子進來時，她輕輕喊了聲：爸。男子見到我，愣了愣，競徑直離開家門，小跑著消失在遠(yuǎn)處。我吃驚得合不攏嘴。我不再對她抱希望，同學(xué)當(dāng)中那幾個調(diào)皮的男孩，卻對她有了興趣。喊她“苦瓜臉”“腌菜頭”。盡管我一再制止。她的眉頭還是鎖得更深了?？捎幸惶煸谛ｉT口，我忽然發(fā)現(xiàn)她在笑。從那個岔路口拐到校門口，才3，5米遠(yuǎn)的距離，她笑著走過來，腦袋側(cè)在一邊，似乎沒有瞧見我，徑直從我身邊走過。然而，那天的課堂上，她仍舊沉默，課間如過去般一個人將腦袋趴在桌子上。我有些不解，多日后，我在校門口又一次意外地撞見她，她側(cè)著腦袋，臉上的笑容是那么的燦爛。她從我身邊經(jīng)過時，我忍不住叫住她，問她為什么這么高興?她顯得很意外，臉上的笑容瞬間僵住了。循著她的目光望去，竟發(fā)現(xiàn)她的父親正站在不遠(yuǎn)處，身邊有兩副擔(dān)子。她的父親顯然也發(fā)現(xiàn)了我。卻垂下腦袋假裝沒看見。那天下課后，我留住了她，嚴(yán)厲地批評她：“你是不是覺得你爸在校門口擺攤很丟你的臉，你路過校門口時怎么不喊他聲‘爸’，你每天第一個沖出教室是不是也因為這，你知道不知道你這樣做其實很傷你爸爸的心?”她緊緊地咬住嘴唇，眼淚一個勁兒地往下淌，過了半天，她像下了很大決心似的開口：“我爸爸他不會說話，我爸爸在校門口擺攤，我早點回去是為了做好飯等爸爸?！蔽掖糇×?，想起她路過校門口時的微笑，那微笑一定是在喊：爸爸。我將聲音放柔，對她說：“老師錯怪你了，但你也要想一想。你爸爸這么辛苦，他最想看到的是你能取得好成績呀!”她拼命地點頭。從那以后，她的成績果真直線上升，從班里的后幾名竄到前幾名。盡管她還是沉默寡言，可由于她的出色成績，同學(xué)們都常圍著她請教問題。她的臉上也漸漸有了笑容。又一次家長會，每個優(yōu)秀生都要上臺發(fā)言幾分鐘。那天，她拿著事先準(zhǔn)備的稿子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺，聲音發(fā)顫：“以前不認(rèn)真學(xué)習(xí)是看到爸爸工作辛苦，想早早出去掙錢，讓爸爸輕松點……本來這次家長會我叫爸爸一定要來，可爸爸始終不肯，他怕別人知道他不會說話，會因此小瞧我。可我要說一聲：爸爸，我愛您!”臺下響起了熱烈的掌聲。我這才明白，她父親為何一再躲避我，他只是不希望女兒活在他的殘疾陰影里，他是何等卑微而偉大的父親!而她，總為父親想得多一點，這么小這么懂事。那天盼望我早點離去，就是想為父親保守“秘密”。他們父女間那3，5米長的脈脈溫情路，沒有理由不讓我淚流滿面。(摘自《名言》2008，8)1.寫出與下列各句相照應(yīng)的句子。(1)下課總第一個沖出教室。(2)家長會時，唯獨點到她的名字沒有家長起來響應(yīng)。2.選文中哪兩句話為畫橫線的句子埋設(shè)了伏筆?請用橫線畫出。3.選文中畫波浪線的句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用?《3．5米長的微笑》1.此題考查伏筆與照應(yīng)。(1)我早點回去是為了做好飯等爸爸。(2)本來這次家長會我叫爸爸一定要來，可爸爸始終不肯，他怕別人知道他不會說話，會因此小瞧我。這兩組照應(yīng)句都是前一句埋下伏筆。設(shè)置懸念，后一句照應(yīng)伏筆。解開懸念。2.此題考查伏筆與照應(yīng)。伏筆是：。男子見到我，愣了愣。竟徑直離開家門，小跑著消失在遠(yuǎn)處。一她的父親顯然也發(fā)現(xiàn)了我，卻垂下腦袋假裝沒看見。3.此題考查題文照應(yīng)。文中畫波浪線的句子在結(jié)構(gòu)上起點題、與文章標(biāo)題相照應(yīng)的作用。用嬰兒交換小羊羔[美]穆里爾-巴士曼當(dāng)我們最小的妹妹出生時，我的弟弟6歲，我8歲。在那之前，我總是以“大姐姐”自居。而我的弟弟總被當(dāng)作“小寶寶”。妹妹的到來令我倆驚奇萬分。在那些日子里，不再有人擔(dān)心我們的姐弟之戰(zhàn)。也沒有專家告訴我們應(yīng)該如何對待這所房子里的新孩子?？墒?，我們有賢明而又慈愛的祖父母。小嬰兒的出現(xiàn)使我又激動又興奮，我喜歡抱著她，幫助媽媽照料她。但是，弟弟的感覺卻與我完全不同。他只是飛快地看了她一眼，然后就離開了。他寧愿回到自己的房間里獨自消磨一個晚上。當(dāng)我走到他的房間試圖讓他與我一起做游戲時，他也是把臉轉(zhuǎn)到一邊，看著別處，“他們?yōu)槭裁匆獊砟莻€小孩子呢?”那天晚上遲一些時候，祖父過來看那個新生嬰兒。他抱著她對我弟弟說：“你知道嗎?她很像我喂養(yǎng)的那只溫順的小羊羔。我得經(jīng)常喂它食物，好好照顧它，就像你媽媽照料這個小嬰兒一樣。”弟弟小聲嘀咕了一句：“我寧愿要那只小羊羔。”雖然很低。但已足以讓祖父聽到。雖然在我看來。我的祖父當(dāng)時已經(jīng)很老——至少已經(jīng)50歲，我想，他的聽力很好。他聽到弟弟低聲咕噥的那句話了?！昂冒?，”祖父說，“如果你寧愿要一只小羊羔，也許我們可以做一筆交易。我給你一天的時間考慮，如果你明天仍然愿意與我交換，我們就成交了?！蔽铱匆娮娓笡_著媽媽眨眨眼睛，不過也許是我弄錯了——祖父從來不對任何人眨眼睛。祖父離開之后，媽媽問弟弟。是否想要她為他讀書上的故事。他在媽媽身邊蜷縮著躺下，她為他讀了很長時間。他一直在看著那個嬰兒。當(dāng)媽媽去拿一片尿布的時候，她讓他抱著他的小妹妹。媽媽回來時，弟弟正輕輕地?fù)崦雰耗且活^烏黑光滑的頭發(fā)。他握著她的小手時，她則抓著他的手指?！皨寢?，瞧!她正抓著我的手呢!”“當(dāng)然，她知道你是她的大哥哥?！眿寢屛⑿χf。他把小嬰兒又在懷里多抱了幾分鐘。當(dāng)?shù)搅嗽摼蛯嫷臅r間時。他似乎高興一些了。祖父果然遵守諾言，在第二天晚上如約來到我們家，把我的弟弟喊到面前，對他說：“噢，你決定用嬰兒與我交換一只小羊羔了嗎?”我的弟弟似乎很吃驚。他沒想到祖父仍然記得那個契約?！阿偎F(xiàn)在值兩頭小羊羔了?！弊娓笇@個違約的行為似乎感到很吃驚。他說他必須仔細(xì)考慮一下，明天晚上會再來商討這件事。第二天是星期六，我和弟弟多半時間都呆在家里，看嬰兒洗澡，看她睡覺，抱她，逗她。那天，弟弟抱了她有3次之多。晚上，當(dāng)祖父來看我們并且把他叫過去談話的時候，他看起來憂心忡忡?！澳阒溃医裉煲徽於荚诳紤]我們訂下的那份有關(guān)用嬰兒交換小羊羔的契約，你的要求實在太令人為難了。不過，我想那個嬰兒也許值兩只小羊羔的。我想我們可以達成交易。”弟弟稍稍猶豫了一下?！八F(xiàn)在又長了整整一天了。②我想她值5頭小羊羔了。”祖父看起來很震驚，他慢慢地?fù)u了搖頭?！拔业没丶胰?，把你的提議再認(rèn)真地考慮考慮。也許，我還得與我的經(jīng)濟人商量一下?！边^了一會兒，祖父離開了。弟弟似乎悶悶不樂。我想讓他和我一起玩游戲，可是。他走進媽媽的房間，把那個嬰兒摟在懷里抱了很長時間。星期天，祖父在下午很早的時候就來了。他告訴我的弟弟，他來得有些早了，因為如果他要圍捕5只小羊羔，而且還要為嬰兒準(zhǔn)備一個房間，那么他就必須早一點開始。弟弟深吸了一口氣，直視著祖父的眼睛，發(fā)表了一個聲明：“③這個嬰兒現(xiàn)在值50頭小羊羔!”祖父不相信似的看著他。搖著頭：“恐怕我們得撕毀協(xié)議了。我不能用50只小羊羔去交換一個小嬰兒。我想你只好自己保留她，并且?guī)透改刚樟纤??！钡艿苻D(zhuǎn)過臉，我看見了他臉上輕松的笑容。而同時，我確信自己真的看見了祖父在向媽媽眨眼睛。(摘自《文苑·經(jīng)典美文)2008，6B)1.選文中哪一句與畫橫線的句子相照應(yīng)?請在文中畫上橫線。2.請把與“他把小嬰兒又在懷里多抱了幾分鐘”相照應(yīng)的句子畫上波浪線。3.選文中畫波浪線的3個句子在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系它們在文中起什么作用

《用嬰兒交換小羊羔》1.此題考查細(xì)節(jié)照應(yīng)。與畫橫線