語(yǔ)言文字工作總結(jié)優(yōu)秀模板精選三篇

精品文檔語(yǔ)言文字工作總結(jié)優(yōu)秀模板精選三篇語(yǔ)言文字工作總結(jié)1一、以爭(zhēng)創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)了良好的言論氣氛，形成和穩(wěn)固了多方配合、齊抓共管的工作場(chǎng)面，使我校語(yǔ)言文字工作獲得長(zhǎng)久效果。1、定期召開(kāi)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究、部署了語(yǔ)言文字工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況研究了爭(zhēng)創(chuàng)工作的規(guī)劃、相關(guān)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。2、利用集會(huì)等學(xué)校一切集體活動(dòng)中，大力宣傳語(yǔ)言文字工作，從而使師生都使用普通話，普通話真正成為了校園語(yǔ)言。師生之間、學(xué)生之間交談也做到了使用普通話。3、加強(qiáng)了校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。利用黑板報(bào)等語(yǔ)言文字工作專欄，加強(qiáng)了內(nèi)容的建立和創(chuàng)新，隨時(shí)表達(dá)工作狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息效勞的平臺(tái)。二、完善制度，措施得力。為確保語(yǔ)言文字工作的順利施行和深化持久的開(kāi)展。根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《老師法》、《教育法》中有關(guān)語(yǔ)言文字方面的要求與規(guī)定，我校相繼出臺(tái)了《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)工作制度》和《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字工作方案》，從老師的講課、板書、作業(yè)修改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。用以標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化全體師生自覺(jué)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字的行為，促使了語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化建立落到實(shí)處，保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開(kāi)展。為了確保語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的深化扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校把推廣普通話、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校教學(xué)工作方案，并撥出專用活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持這項(xiàng)工作。三、加強(qiáng)了老師普通話和口語(yǔ)表達(dá)方面的培訓(xùn)。四、開(kāi)展了豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)。1、在老師隊(duì)伍中開(kāi)展抽讀課文、普通話測(cè)試等多種形式的普通話理論活動(dòng)，進(jìn)步了每位老師的普通話程度。2、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展檢查：含教學(xué)進(jìn)度、方案、備課筆記、作業(yè)修改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查，但凡發(fā)現(xiàn)有不標(biāo)準(zhǔn)的用字，教誨處都及時(shí)更正，并做好記錄。除了個(gè)別錯(cuò)別字外，沒(méi)發(fā)現(xiàn)其他不標(biāo)準(zhǔn)字。3、利用校會(huì)時(shí)間組織全體老師學(xué)習(xí)了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)工作制度》和《汪家寨小學(xué)語(yǔ)言文字工作方案》等相關(guān)制度。從而使創(chuàng)立工作有了更深的理解和重視，進(jìn)步了全體老師的推普意識(shí)、寫標(biāo)準(zhǔn)字意識(shí)。4、每位老師在備課寫教案時(shí)，必須使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字，不得寫簡(jiǎn)化字，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字，對(duì)在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。5、定期對(duì)老師進(jìn)展語(yǔ)言文字測(cè)試，檢測(cè)老師使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字的情況。老師們經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和檢測(cè)，不再畏懼說(shuō)話，不再擔(dān)憂自己普通話說(shuō)不好了。6、老師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。努力進(jìn)步了老師自身的用字程度和寫字才能。7、以教研組為單位開(kāi)展了老師聽(tīng)課和說(shuō)課活動(dòng)，在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)了老師語(yǔ)言文字運(yùn)用才能。8、開(kāi)展了老師課堂教學(xué)用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化檢查。語(yǔ)言文字工作檢查組，通過(guò)不定時(shí)的推門聽(tīng)課，加強(qiáng)了老師們說(shuō)普通話的緊迫感。學(xué)生活動(dòng)：1、校園、班級(jí)均做好了長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置，班級(jí)利用黑板報(bào)進(jìn)展宣傳，做到每期更換。2、組織三到六年級(jí)的學(xué)生到學(xué)?；蛏钌鐓^(qū)查找不標(biāo)準(zhǔn)字，并發(fā)出整改通知書，發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的積極作用。將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中：要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的表率；要求值周學(xué)生履行校園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)視員職責(zé)。3、加強(qiáng)了傳統(tǒng)校園活動(dòng)如藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求。開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)：主要有：寫字大賽；詩(shī)歌朗讀比賽；征文比賽；參加社會(huì)理論活動(dòng)?？傊緦W(xué)年我校針對(duì)方案，采取了實(shí)在可行的措施，不斷進(jìn)步了師生標(biāo)準(zhǔn)地使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，不斷進(jìn)步了學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字的才能和表達(dá)程度，全面進(jìn)步了我校學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)步了我校的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步進(jìn)步了我們的整體語(yǔ)言文字辦學(xué)程度。語(yǔ)言文字工作總結(jié)2多年來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家語(yǔ)言文字法》精神，不斷進(jìn)步學(xué)校語(yǔ)言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性和實(shí)效性。語(yǔ)言文字工作至今已開(kāi)展到一個(gè)較高的程度，老師使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)使用標(biāo)準(zhǔn)的漢字和普通話，已成為學(xué)校的一項(xiàng)根本的、常規(guī)的要求。學(xué)校要進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作，向更高的目的邁進(jìn)，除了保障課堂這一最根本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質(zhì)地做好語(yǔ)言文字的工作外，還應(yīng)該進(jìn)步認(rèn)識(shí)，承當(dāng)更多的責(zé)任和義務(wù)?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們對(duì)學(xué)校深化開(kāi)展語(yǔ)言文字工作、開(kāi)掘語(yǔ)言文字工作的新內(nèi)涵、開(kāi)拓語(yǔ)言文字工作的新途徑進(jìn)展了考慮和嘗試。首先，我們意識(shí)到應(yīng)在教授學(xué)生進(jìn)步運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字才能的根底上，對(duì)學(xué)生進(jìn)展熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的教育。理解祖國(guó)語(yǔ)言文字的遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，理解隨著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，祖國(guó)語(yǔ)言正在走向世界的現(xiàn)狀，能使師生增強(qiáng)學(xué)習(xí)和使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感。其次，我們認(rèn)識(shí)到，標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和使用推廣，應(yīng)從課堂向整個(gè)校園延伸，從校園向家庭、社區(qū)延伸，這是學(xué)校應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)展有關(guān)社區(qū)活動(dòng)，也符合學(xué)生進(jìn)步理論活動(dòng)才能的要求。第三，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的管理，積極開(kāi)拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動(dòng)，創(chuàng)立新的學(xué)習(xí)工作平臺(tái)，是使這項(xiàng)工作深化開(kāi)展的保障。這些考慮，結(jié)合有關(guān)部門對(duì)我校語(yǔ)言文字工作的詳細(xì)指導(dǎo)，為我們開(kāi)展工作提供了努力的方向，確定了工作的重心。一、加強(qiáng)組織和制度建立我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字工作，將其列入學(xué)校精神文明建立和校園文化建立的要點(diǎn)，納入學(xué)校工作方案并加以施行。〔一〕重建學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組我校建立了學(xué)?！罢Z(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由教務(wù)主任和政教主任分別擔(dān)任正、副組長(zhǎng)，語(yǔ)言文字工作新老骨干老師任組員，負(fù)責(zé)整理前期的有關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)歷，加強(qiáng)師生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)使用的培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)工作，制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作方案，組織并保障這項(xiàng)工作獲得更大的成績(jī)?！捕持贫ㄍ晟葡嚓P(guān)制度和措施新的領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，修改并完善了校語(yǔ)言文字工作制度，重建了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。語(yǔ)言文字考核與老師、學(xué)生考核與評(píng)先掛鉤。學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字的程度及學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)生評(píng)先的指標(biāo)之一。老師教案的書寫標(biāo)準(zhǔn)、使用普通話教學(xué)的程度、修改學(xué)生作業(yè)的用字標(biāo)準(zhǔn)等作為老師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，列入老師量化考核工程中。二、搭建學(xué)習(xí)和宣傳平臺(tái)我們意識(shí)到，學(xué)校的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)工作不能僅僅依靠課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，進(jìn)步師生普通話程度，營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)祖國(guó)語(yǔ)言文字的氣氛，需要開(kāi)拓更多的平臺(tái)和空間。〔一〕組織校本培訓(xùn)，進(jìn)步普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有方案地對(duì)老師進(jìn)展各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等?！捕炒罱ňW(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)拓“語(yǔ)言文字”專題頻道我校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建立的過(guò)程中，非常重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)語(yǔ)言文字工作。經(jīng)過(guò)精心籌劃和準(zhǔn)備，師生可以從學(xué)校網(wǎng)上及時(shí)查閱國(guó)家語(yǔ)言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度、測(cè)試達(dá)標(biāo)情況等信息，理解學(xué)校相關(guān)語(yǔ)言文字工作的新舉措等。〔三〕發(fā)揮播送站作用，加強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)的宣傳示范工作作為向全校進(jìn)展普通話和標(biāo)準(zhǔn)用字的宣傳措施之一，我校每學(xué)期進(jìn)展兩次關(guān)于推廣語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)主題的播送。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措，進(jìn)步了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字純潔性的責(zé)任意識(shí)。〔四〕交融校園文化建立，加強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字教育與我校校園文化建立相結(jié)合，學(xué)校走廊、樓梯口等處張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)牌；教室里的布置、評(píng)比欄、板報(bào)等用字標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)文化建立也表達(dá)了語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的良好氣氛。利用黑板報(bào)和興趣活動(dòng)小組等陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的歷史和開(kāi)展過(guò)程進(jìn)展討論和交流，開(kāi)展書法展示、古詩(shī)品讀、對(duì)偶句賞析等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)祖國(guó)語(yǔ)言文字的意蘊(yùn)豐富與構(gòu)造完美，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的自豪感。三、組織運(yùn)用和推廣活動(dòng)作為從事小學(xué)根底教育的學(xué)校，我們深化地認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言文字工作，既是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成局部，又是進(jìn)步學(xué)生根本素質(zhì)的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩(shī)品讀等活動(dòng)一樣，我?？偸且韵嚓P(guān)活動(dòng)的組織為契機(jī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，周密籌劃，使學(xué)校語(yǔ)言文字工作得以落實(shí)。〔一〕精心組織每一屆“推普周”活動(dòng)每年九月份的第三周是“全國(guó)推廣普通話宣傳周”，學(xué)校高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組精心籌劃，發(fā)動(dòng)全校師生展開(kāi)系列活動(dòng)。懸掛“說(shuō)好普通話”大型橫幅標(biāo)語(yǔ)，張貼主題宣傳畫，營(yíng)造推普氣氛。星期一的國(guó)旗下的講話，向全校師生發(fā)出“推普周”的建議。建議全校師生，在校園不說(shuō)方言，用普通話對(duì)話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用標(biāo)準(zhǔn)字的意義。同時(shí)，年級(jí)組織“推普”主題宣傳黑板報(bào)評(píng)比，班級(jí)組織改錯(cuò)別字比賽等活動(dòng)，使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處?！捕辰M織老師相關(guān)教學(xué)根本功比賽我校積極組織和倡導(dǎo)老師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語(yǔ)言文字運(yùn)用和推廣相關(guān)的活動(dòng)。如結(jié)合時(shí)事開(kāi)展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽，學(xué)校屢次組織老師朗讀、講故事、粉筆字等系列競(jìng)賽活動(dòng)，普通話或標(biāo)準(zhǔn)用字，都是根本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成了良好的語(yǔ)言氣氛，進(jìn)步了老師的語(yǔ)言程度。〔三〕開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性我校的語(yǔ)言文字工作力求深化學(xué)校每個(gè)層面，深化家庭，深化學(xué)生生活。學(xué)校把對(duì)學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的教育工作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、文字書寫及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字教育等作出詳細(xì)要求，倡導(dǎo)日常生活中與親友交談使用普通話。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)要求，我們組織了各種讀書征文、語(yǔ)文才藝大賽等活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加教育部門和社區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競(jìng)賽等校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)中，我校各年級(jí)學(xué)生都積極參與，成績(jī)斐然。我們認(rèn)識(shí)到，我們的工作還存在缺乏。我們將繼續(xù)采取實(shí)在可行的措施，進(jìn)一步開(kāi)拓新的工作思路，挖掘新的教育資，不斷進(jìn)步師生運(yùn)用語(yǔ)言文字的才能和表達(dá)程度，不斷進(jìn)步師生標(biāo)準(zhǔn)地使用和推廣語(yǔ)言文字的責(zé)任意識(shí)，為全面進(jìn)步我校師生的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步進(jìn)步我校的整體辦學(xué)程度而做出不懈的努力。語(yǔ)言文字工作總結(jié)3回憶一學(xué)年的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開(kāi)展語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作方面獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下：一、將語(yǔ)言文字工作列入議事日程。我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語(yǔ)言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話的推廣和漢字書寫的標(biāo)準(zhǔn)化，并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作精神，組織了老師普通話培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究布置任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推進(jìn)全校語(yǔ)言文字工作開(kāi)展奠定了良好根底。二、將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)工作中?！惨弧称占捌胀ㄔ挵从嘘P(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為施行素質(zhì)教育，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語(yǔ)文老師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練。在老師和學(xué)生的各項(xiàng)考評(píng)考核中，學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開(kāi)課、示范課、各種賽課、黑板報(bào)檢查等工作中，我們都把“使用標(biāo)準(zhǔn)字和普通話”作為考察的重要根據(jù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過(guò)各種途徑，努力進(jìn)步自己的普通話程度，全校廣闊師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，全體老師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用。我校積極組織老師參加普通話等級(jí)考試，并以語(yǔ)文老師和青年老師為龍頭，全部參培老師晉級(jí)成功。整體上我校教職工的普通話程度比過(guò)去有了很大的進(jìn)步。〔二〕用字標(biāo)準(zhǔn)化我們還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作老師教學(xué)根本功來(lái)考核。學(xué)校明確要請(qǐng)教學(xué)使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，老師板書及修改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字標(biāo)準(zhǔn)化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字，尤其出現(xiàn)錯(cuò)別字。特別是語(yǔ)文老師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣才能，進(jìn)步使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音的才能，指導(dǎo)、催促班級(jí)的推普?qǐng)@地、黑板報(bào)普通話一日讀。在平時(shí)的老師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查老師在書寫和批閱中使用漢字標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。這些工作促進(jìn)了老師對(duì)普通話工作的重視，大大進(jìn)步了我校師生員工語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度。三、宣傳與活動(dòng)?！惨弧硨W(xué)校加大了學(xué)習(xí)的宣傳力度“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立以后，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》等法律文件精神。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)全體教職員工語(yǔ)言文字的法規(guī)意識(shí)，明確了語(yǔ)言文字工作的地位和認(rèn)識(shí)程度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作作為學(xué)?，F(xiàn)代化程度樹(shù)立學(xué)校良好形象，進(jìn)步師生文化素質(zhì)的重要工作來(lái)抓，調(diào)動(dòng)了全體師生員工的積極性，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作得以順理成章地開(kāi)展?！捕硨W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范，積極帶頭我校采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的形式對(duì)未達(dá)標(biāo)老師進(jìn)展普通話培訓(xùn)，在校園的所有場(chǎng)合用普通話，提倡用字標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校的公共用字中不寫繁體字、已被廢棄的簡(jiǎn)化字，為此項(xiàng)工作的開(kāi)展取到了良好的示范作用，營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。依靠制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。在課堂教學(xué)中要求老師講課、師生問(wèn)答、討論必須用普通話，要求老師之間、師生之間在校園里對(duì)話、交流一